詩歌句子賞析題是小升初常見考題，下面是學習啦小編整理的詩歌句子賞析題型及應(yīng)答技巧，供大家參閱，希望對你有幫助！

　　詩歌句子賞析的常見題型

　　一、主旨情感類

　　這種題型主要考查我們對詩歌主題思想和作者情感態(tài)度的領(lǐng)悟。解答這類題目，要用一句話概括詩歌形象的特點，并根據(jù)所描寫的形象特點推斷詩人的情感態(tài)度。

　　常見提問方式：這首詩描寫了怎樣的景物?營造了怎樣的氛圍?表達了作者怎樣的思想情感?或者這首詩塑造了怎樣的形象，抒發(fā)了詩人怎樣的情感?

　　答題格式：這首詩通過()形象或景物，寫出了()的情境或氛圍，表達了詩人()的思想感情。

　　應(yīng)答材料：(情感類)憂國憂民，或懷古傷今，或建功立業(yè)，或憶友懷舊，或思念親人，或寄情山水，或懷才不遇，或蔑視權(quán)貴，或相知相見，或離情別恨。

　　例1：閱讀下面詩歌，按要求回答問題。

　　絕句兩首(其二) 【杜甫】

　　江碧鳥逾白，山青花欲燃。今春看又過，何日是歸年?

　　(1)“山青花欲燃”這句中“燃”字有何妙處?試結(jié)合本句作出分析。

　　(2)作者在詩中表達了一種什么樣的情懷?

　　【參考答案】

　　(1)暗含了山花的顏色：在青翠欲滴的山嶺襯托下，紅色的花朵就像一團將要燃燒的火焰一樣，畫面感強烈，生動地表現(xiàn)了春天的勃勃生機。

　　(2)一種漂泊在外的孤獨感和強烈的思鄉(xiāng)之情。

　　例2：閱讀下面一首宋詞，回答問題。

　　破陣子·為陳同甫賦壯詞以寄之【辛棄疾】

　　醉里挑燈看劍，夢回吹角連營。八百里分麾下炙，五十弦翻塞外聲。沙場秋點兵。 馬作的盧飛快，弓如霹靂弦驚。了卻君王天下事，贏得生前身后名?？蓱z白發(fā)生!

　　(1)“八百里分麾下炙，五十弦翻塞外聲”這兩句詞，營造了一種什么樣的氛圍?

　　(2)全詞抒發(fā)了作者怎樣的思想感情?

　　【參考答案】

　　(1)營造了將士們奏樂吃肉，豪邁高昂的軍營生活氛圍。

　　(2)抒發(fā)了作者抗敵救國、建功立業(yè)的愛國情感和報國無門、壯志未酬的悲憤。

　　二、表現(xiàn)手法類

　　這種題型主要考查我們對詩歌表現(xiàn)手法的賞析和領(lǐng)悟能力。解答這類題目，要從詩歌的整體構(gòu)思上來把握，不能只答其中一句所運用的修辭手法。找出全篇詩歌所用的表現(xiàn)手法后，還要結(jié)合具體的詩句分析一下運用的好處。

　　常見提問方式：這首詩運用了什么表現(xiàn)手法?或這首詩運用了怎樣的藝術(shù)手法?或詩人是怎樣來抒發(fā)自己的情感的?

　　答題格式：這首詩運用了()的手法，表達了詩人()的思想感情。

　　應(yīng)答材料：比喻、擬人、借代、對偶、夸張、對比、象征、比興、托物言志、動靜結(jié)合、情景交融、借景抒情、直抒胸臆、烘托渲染、小中見大、虛實相間、懷古傷今、借古諷今。 例3：閱讀下面的詩，完成題目。

　　天凈沙·秋思 【馬致遠】

　　枯藤老樹昏鴉，小橋流水人家，古道西風瘦馬。夕陽西下，斷腸人在天涯。

　　問：“小橋流水人家”一句描寫出溫馨恬靜的景象，聯(lián)系全詩，談?wù)勛髡邽槭裁催@樣寫。

　　【參考答案】以樂景寫哀情，通過對比，襯托出游子的孤獨凄涼以及對家鄉(xiāng)親人的思念。 例4：閱讀文天祥的《過零丁洋》，按要求回答問題。

　　辛苦遭逢起一經(jīng)，干戈寥落四周星。山河破碎風飄絮，身世浮沉雨打萍。

　　惶恐灘頭說惶恐，零丁洋里嘆零丁。人生自古誰無死，留取丹心照汗青。

　　問：對尾聯(lián)“人生自古誰無死，留取丹心照汗青”這一名句從表現(xiàn)手法上作簡要分析。

　　【參考答案】這一句采用直抒胸臆的方式，表明了自己以死明志的決心，充分體現(xiàn)了他的民族氣節(jié)。

　　三、想象描述類

　　這種題型主要考查學生對詩歌內(nèi)容的理解和對所描述畫面的想象能力。解答這類題目要在讀懂詩歌、理解內(nèi)容的基礎(chǔ)上，發(fā)揮聯(lián)想和想象，扣住畫面，抓住形象，用詩化的語言加以描述，不能偏離詩歌的意境、主題和詩人的情感。

　　主要提問方式：這首詩展現(xiàn)了一幅怎樣的畫面?請用你的話把詩中的畫面描繪出來。 例5：閱讀下面的一首詩，回答問題。

　　江南春 【杜牧】

　　千里鶯啼綠映紅，水村山郭酒旗風。南朝四百八十寺，多少樓臺煙雨中。

　　問：結(jié)合詩題，展開合理想象，用優(yōu)美流暢的語言，把詩歌前兩句呈現(xiàn)的畫面具體描繪出來。

　　【參考答案】遼闊的千里江南，黃鶯在歡樂地歌唱，叢叢綠樹映著簇簇紅花;傍水的村莊、依山的城郭，迎風招展的酒旗，一一在望。

　　例6：閱讀《山居秋暝》(王維)，完成下面題目。

　　空山新雨后，天氣晚來秋。明月松間照，清泉石上流。

　　竹喧歸浣女，蓮動下漁舟。隨意春芳歇，王孫自可留。

　　問：用幾句話將“竹喧歸浣女，蓮動下漁舟”展示的畫面描繪出來。

　　【參考答案】竹林里傳來一陣陣歡歌笑語，那是一群天真無邪的姑娘們洗衣歸來了;荷葉紛紛向兩邊擺動，那是打魚人收起漁網(wǎng)，劃著船穿過荷塘順流而歸了。

　　四、品味煉字類

　　這類題主要考查我們對精練詞語的感悟能力。解答時，要抓住詩歌中的關(guān)鍵詞語來點評，可以從詞性、色彩、修辭，以及所表達的思想感情上去把握它的的內(nèi)涵。值得提醒的是，分析是要結(jié)合全詩的意境和作者的情感去回答，不能孤立地談這個詞的作用。

　　常見提問方式：這首詩中“某”詞為什么不能換成“某”詞?這個詞為什么用得十分傳神?這個詞在詩中有什么特定的含義?你最欣賞的是哪個字?請賞析。

　　例7：閱讀(宋)周敦頤的《題春晚》這首詩，然后回答問題。

　　花落柴門拾夕暉，昏鴉數(shù)點傍林飛。吟余小立闌干外，遙見樵漁一路歸。

　　問：詩人描寫昏鴉時為什么用“點”而不用“只”?

　　【參考答案】因為詩人寫的是晚景，天色昏暗，加上距離較遠，望過去，昏鴉自然更像“點”，用“點”比用“只”更形象。

　　例8：賞析杜甫《江畔獨步尋花》，按要求回答問題。

　　黃四娘家花滿蹊，千朵萬朵壓枝低。留連戲蝶時時舞，自在嬌鶯恰恰啼。

　　(1)詩中哪兩個字寫出了花的繁盛?

　　(2)第三句中“留連”改為“翻飛”好不好?

　　【參考答案】(1)滿壓(2)不好，“翻飛”只寫出了蝴蝶嬉戲花間的情狀，而“留連”不

　　五、名句賞析類

　　這類題主要考查學生對詩歌中被后人傳誦的名句的理解和賞析能力，解答時要結(jié)合詩歌的主題和作者的意圖。

　　常見提問方式：這句詩歷來為人們所推崇，原因是什么?如何理解畫線的千古名句?你從這句名詩領(lǐng)悟到什么人生哲理?這句話在現(xiàn)在賦予了什么新的含義?你最喜歡詩中的哪一句，說明理由。

　　例9：閱讀杜甫的《望岳》，完成題目。

　　岱宗夫如何?齊魯青未了。造化鐘神秀，陰陽割昏曉。

　　蕩胸生層云，決眥入歸鳥。會當凌絕頂，一覽眾山小。

　　問：談?wù)勀銓?ldquo;會當凌絕頂，一覽眾山小”這句話的理解。

　　【參考答案】這句話表達了希望登上絕頂、俯視群山的意愿，或表現(xiàn)了不怕困難，敢于攀登絕頂、俯視一切的豪邁氣概，或抒發(fā)了攀登人生頂峰的凌云壯志。

　　例10：閱讀劉禹錫的《酬樂天揚州初逢席上見贈》回答問題。

　　巴山蜀水凄涼地，二十三年棄置身。懷舊空吟聞笛賦，到鄉(xiāng)翻似爛柯人。

　　沉舟側(cè)畔千帆過，病樹前頭萬木春。今日聽君歌一曲，暫憑杯酒長精神。

　　問：這首詩雖含憂傷，但更見豁達。請結(jié)合畫線句，作簡要分析。

　　【參考答案】①“沉舟”、“病樹”是詩人自喻，飽含感慨身世、惆悵憂傷之情;②但他對未來并不失望，堅信“沉舟側(cè)畔”，必然有“千帆”競渡，“病樹前頭”，必然有“萬木”爭春，表現(xiàn)出詩人豁達豪邁的胸襟。

　　詩歌句子賞析應(yīng)考策略

　　一看類型。

　　從詩歌內(nèi)容的角度來看，古典詩歌的考查基本類型有以下幾類：

　　①送別類。以抒發(fā)離情為主。

　?、趹压蓬?。以抒發(fā)對古人的緬懷之情或表達昔盛今衰的感嘆之情為主。

　?、鬯监l(xiāng)懷人類。表達對家鄉(xiāng)或親人思念為主。

　?、軕?zhàn)爭或邊塞類。表達對戰(zhàn)爭的厭惡或?qū)推较蛲驅(qū)业闹矣轮闉橹鳌?/p>

　?、蓍e適類。表達清閑恬淡心情或?qū)μ飯@、隱居生活向往之情為主。

　?、藿杈笆闱轭?。借景物表達自己的美好志向或借景物體現(xiàn)不愿與世俗同流合污的品質(zhì)為主。 ⑦托物言志類。托物顯示自己的高潔品質(zhì)或抒發(fā)懷才不遇的傷感之情為主。

　?、鄲矍轭?。

　?、崦裆?。抒發(fā)對人民疾苦的深切同情為主。

　　二找意象。

　　詩歌鑒賞的重點從某種意義上說就是正確把握詩歌所描寫的意象，即詩歌中所描寫的形象(人、物、景、事)。而古代詩歌當中許多的意象都是有它們各自的喻意的。雖然這種意象的喻意在不同的意境當中有可能有不同，但多數(shù)情況之下卻是有其共通之處的。因此將詩歌當中較常出現(xiàn)的意象的喻意做一個小結(jié)，作為一種詩歌鑒賞必須積累的知識進行歸納。

　　比如說梅的清高芳潔、傲雪凌霜、堅強、不屈不撓;蘭、荷的高潔;笛聲的思鄉(xiāng)懷遠;竹的氣節(jié)、勁健、積極向上;菊的高潔、脫俗、隱逸;松的堅貞、傲雪斗霜、有凌云志;柳的柔情、惜別懷遠;梧桐的凄涼、悲傷;桃花的美人之喻;楊花的離散、漂泊之意;杜鵑的凄涼哀傷、有歸家之意;牡丹的富貴、美好;禾黍代表國家昔盛今衰之悲情;青鳥往往與男女戀情與婚嫁有關(guān);鸞鳥、鳳凰喻忠臣、賢士;鷓鴣、寒蟬喻離愁別緒、羈旅傷感之情;鴻雁借指書信，也表思鄉(xiāng)之情;鴻鵠駿馬大鵬喻志向遠大之人;月喻思鄉(xiāng)懷遠;飛星傳恨;日落、夕陽、秋天、流水代表生命短暫，時光飛逝;灞橋易水多懷送別有關(guān);夕陽、西風、殘照既表示個人沉浮的身世命運，也代表歷史的滄桑變化;《陽關(guān)三疊》多寫故人友誼;《關(guān)山月》《梅花落》多指鄉(xiāng)思鄉(xiāng)愁;杜康喻酒;賈生、屈原指懷才不遇之人;陶朱、猗頓喻富商巨賈;琴瑟喻夫婦感情和諧，也喻兄弟朋友的情誼。

　　三定感情。

　　意象找到之后，全詩感情自然顯現(xiàn)。能夠表現(xiàn)詩歌感情色彩的詞語有：愉悅、歡快、激憤、沉痛、悲憤、哀傷、悲涼、贊美、仰慕、惜別、依戀、豪邁、閑適、恬淡、迷戀、熱愛、憂愁、寂寞、傷感、孤獨、煩悶、堅守節(jié)操、憂國憂民等。

　　四找技巧。

　　一首詩歌寫的好壞，與它所采用的表達技巧有著密不可分的關(guān)系，而表達技巧又要從表達方式、修辭手法，表現(xiàn)手法等三個方面去分析。 ⒈表達方式：常用的表達方式有敘述、描寫、抒情(直接抒情、間接抒情)、議論、說明等五種。 ⒉修辭手法：夸張、擬人、對比、比興、比喻、借代、設(shè)問、反問、對偶、反復(fù)、重章疊唱等。

　?、潮憩F(xiàn)手法：象征、烘托、對比、想象、照應(yīng)、借景抒情、寓情于景、托物言志、虛實相生、卒章顯志、明貶實褒、由遠及近、由外而內(nèi)、即事抒懷、欲揚先抑、以樂景寫哀情等。 五下結(jié)論。

　　即確定詩歌所表現(xiàn)的思想內(nèi)容，這是詩歌創(chuàng)作的核心，同時也是詩歌鑒賞的核心。詩歌的思想內(nèi)容不外乎以下幾個方面：熱愛祖國大好河山、憂國憂民、懷古傷今、反對戰(zhàn)爭、追求和平、蔑視權(quán)貴、憤世嫉俗、懷才不遇、寄情山水、歸隱田園、登高覽勝、惜春悲秋、憶友懷舊、思鄉(xiāng)念親、相知相親、別恨離愁等。

　　六品風格。

　　詩歌鑒賞的最后，或者說到了細微之處，要讓學生體會出作者的語言風格及語言所要達到的表達效果。而與相關(guān)的一些術(shù)語有：剛健、雄奇、悲壯、曠達、蒼涼、沉郁、飄逸、含蓄、纏綿、清新、明麗、秀麗、恬淡、凄美、明快等。

　　語言表達效果：真摯感人、動人心魄、催人淚下、意境高遠、情景交融、耐人尋味、言有盡而意無窮。

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