三年級語文下冊第二十四課果園機器人句子賞析
三年級語文下冊第二十四課果園機器人句子賞析
《果園機器人》是三年級語文下冊第二十四課，是一篇內(nèi)容簡單而富有趣味的文章，同學(xué)們在進行句子賞析時應(yīng)該怎么做呢?學(xué)習(xí)啦小編在此整理了三年級語文下冊第二十四課《果園機器人》句子賞析，供大家參閱，希望大家在閱讀過程中有所收獲!
三年級語文下冊第二十四課《果園機器人》句子賞析
1、這些機器人這么聰明能干，看來真是果農(nóng)的好幫手呢!
這句話是說這些機器人會幫果農(nóng)干活，它們能把成熟的果子從樹上摘下來，整齊地裝進紙箱，然后運到指定的地方，所以說它們是果農(nóng)的好幫手。
2、有了這種“吃”水果的機器人，果農(nóng)們就輕松多了，只要坐在辦公室里指揮它們就行了。
這句話是說這種機器人不斷地“吃”水果，就是不斷地充電，這樣它們就不會因為沒有電而“罷工”了，果農(nóng)就可以在辦公室里通過電腦來指揮它們，使它們更好地為果農(nóng)服務(wù)。
三年級語文下冊第二十四課《果園機器人》課文探究
這是一篇能體現(xiàn)電腦神奇的文章，所寫的內(nèi)容極為有趣。文章中的機器人服務(wù)于豐收的果園中，它們能把成熟的果子從樹上摘下來，整齊地裝箱，運到指定的地方。有趣的是，這些機器人只撿掉在地上的水果“吃”，自我充電，不停地工作。
文章的敘述方式也很有特色。文中果園機器人各種特性的介紹，是隨果園生產(chǎn)需要的變化一步步體現(xiàn)出來的。水果豐收，果農(nóng)忙不過來了，于是需要機器人幫忙;果園很大，機器人不好拖著電線工作，用電池也不方便，于是又想讓果園機器人“吃”園中掉在地上的水果，自我充電。這樣的敘述一方面使得果園機器人特點的介紹有層次，另一方面也體現(xiàn)了生產(chǎn)需求是科技的發(fā)展動力，學(xué)生讀后會得到有益的啟示。
選編這篇課文的意圖是了解果園機器人的有趣設(shè)計，激發(fā)學(xué)生對機器人世界和科技的興趣，繼續(xù)培養(yǎng)獨立閱讀的能力。
三年級語文下冊第二十四課《果園機器人》課文原文
秋天到了，果農(nóng)們又高興又發(fā)愁。高興的是水果又豐收啦，發(fā)愁的是需要做的事太多了。要把果子從樹上摘下來，要把它們運到很遠(yuǎn)的地方去賣，實在忙不過來。
你會想，可以讓機器人來幫忙呀。是的，現(xiàn)在已經(jīng)有了會干農(nóng)活的機器人。它們能把成熟的果子從樹上摘下來，整齊地裝進紙箱，然后運到指定的地方。
這些機器人這么聰明能干，看來真是果農(nóng)的好幫手呢!可是果農(nóng)還是不太滿意。如果沒有電，他們是要“罷(bà)工”的，果園那么大，到處是果樹，不可能讓機器人拖著長長的電線走來走去。你會想，可以用電池呀!那就得經(jīng)常給機器人充電或者換新電池。因為電池的電很快就會用完的，沒電了，機器人就會“餓倒”。讓果農(nóng)在大片密密的果樹林里一個個地去找“餓倒”了的機器人，那可太麻煩了。
能不能讓機器人自己充電呢?科學(xué)家正在研究這樣的機器人，它們只要“吃”樹上掉下的水果就可以干活。這種機器人的肚子里，如果裝了特殊(shū)的電池，就可以把吃進去的水果變成糖，再把糖變成電。在收獲的季節(jié)里，這些機器人只要撿掉在地上的水果“吃”，就能不停地工作。
有了這種“吃”水果的機器人，果農(nóng)們就輕松多了，只要坐在辦公室里指揮它們就行了。要是有機器人報告，地上的水果不夠“吃”了，主人就會立刻告訴它，從樹上摘些果子“吃”吧。
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