四年級語文下冊第七課尊嚴句子賞析
四年級語文下冊第七課尊嚴句子賞析
《尊嚴》是四年級語文下冊第七課，課文描寫的是美國石油大王哈默年輕時的一個故事。同學(xué)們在做這篇課文的句子賞析時需要注意哪些關(guān)鍵點呢?學(xué)習(xí)啦小編在此整理了四年級語文下冊第七課《尊嚴》句子賞析，供大家參閱，希望大家在閱讀過程中有所收獲!
四年級語文下冊第七課《尊嚴》句子賞析
1、只有一個人例外，這是一個臉色蒼白、骨瘦如柴的年輕人。
析：只有，說明別無他人，僅此一個。這一句是對年輕人的外貌描寫。雖然只一句話，但一個營養(yǎng)不良、“骨瘦如柴”的年輕人的形象卻給讀者留下了深深的印象?？梢姡嵌嗝葱枰澄锇?。
2、這個年輕人的目光頓時灰暗了，他的喉結(jié)上下動了動，說：“先生，那我不能吃您的東西，我不能不勞動，就得到這些食物!”
析：灰暗，暗淡之意。年輕人的目光是在聽到大叔的回答──“不，我沒有什么活兒需要您做”之后作出的反應(yīng)。接著他用樸實而堅定的話語“我不能不勞動，就得到這些食物!”為“尊嚴”作出了詮釋?？梢娔贻p人這種在極度饑餓的情況下，在食物面前不失尊嚴的高貴品質(zhì)。
3、杰克遜對女兒說：“別看他現(xiàn)在什么都沒有，可他百分之百是個富翁，因為他有尊嚴!”。
析：“什么都沒有”和“百分之百是個富翁”形成了鮮明的對比。“因為他有尊嚴”道出了“尊嚴”的可貴。這是杰克遜對哈默的由衷的贊賞。
四年級語文下冊第七課《尊嚴》課文探究
本文講的是石油大王哈默年輕時，以自己的言行維護了個人尊嚴，贏得了別人尊重，從而改變了自己命運的故事。
故事的開頭給我們描繪這樣一個畫面：一群難民受到善良的沃爾遜人的款待，狼吞虎咽地吃著食物。
接著，故事里的難民群體中出現(xiàn)了一個例外的青年人。他與其他難民不同的是，他要求鎮(zhèn)長給他活干，如果不讓他干活，就不吃不勞而獲的食物。鎮(zhèn)長最后只得答應(yīng)讓他為自己捶背。之后才狼吞虎咽地吃起來。
故事的結(jié)尾是富有戲劇性的，鎮(zhèn)長的一雙慧眼發(fā)現(xiàn)哈默美好的人品，并留他在莊園，還把自己的女兒許配給他。
以自己的勞動去換取報酬，是一種尊嚴，這正是哈默與眾不同的人格，也正因為哈默這種人格而得到別人的賞識和尊重。
本文對哈默的形象是通過對他的外貌、動作和語言的細致的描寫來體現(xiàn)的。故事以“尊嚴”為題，含義深刻。一方面概括了哈默的品格，說明人是要有精神的，要自愛、自強、自尊;另一方面也反映了杰克遜尊重他人，看重人品的長者風(fēng)范。
選編本文的目的，一是通過閱讀，懂得什么是尊嚴;二是在閱讀過程中習(xí)得語言，體會如何把人物的形象寫具體的表達方式。體會什么是真正的尊嚴，學(xué)習(xí)通過描寫人物外貌、動作的語言，表現(xiàn)人物的品質(zhì)是本文教學(xué)的重點，也是難點所在。
四年級語文下冊第七課《尊嚴》課文原文
一個寒冷的冬天，南加州沃爾遜小鎮(zhèn)上來了一群逃難的人，他們面呈菜色，疲憊不堪。善良而樸實的沃爾遜人，家家燒火做飯，款待他們，這些逃難的人，顯然很久沒有吃到這么好的食物了，他們連一句感謝的話也顧不上說，就狼吞虎咽地吃起來。
只有一個人例外，這是一個臉色蒼白、骨瘦如柴的年輕人。當(dāng)鎮(zhèn)長杰克遜大叔將食物送到他面前時，他仰起頭，問：“先生，吃您這么多東西，您有什么活兒需要我做嗎?”杰克遜大叔心想，給逃難的人一頓飯吃，每個善良的人都會這么做。于是他回答：“不，我沒有什么活兒需要您做。”
這個年輕人的目光頓時灰暗了，他的喉結(jié)上下動了動，說：“先生，那我不能吃您的東西，我不能不勞動，就得到這些食物!”杰克遜大叔想了想，說：“我想起來了，我家確實有一些活兒需要您幫忙。不過，等您吃過飯，我再給您派活兒。”
“不，我現(xiàn)在就做，等做完了您的活兒，我再吃這些東西!”年輕人站起來說。杰克遜大叔十分贊賞地望著這位年輕人，他知道如果不讓他干活兒，他是不會吃東西的。思量片刻后，杰克遜大叔說：“小伙子，你愿意為我捶捶背嗎?”說著就蹲在這個年輕人跟前。年輕人也蹲下來，輕輕地給杰克遜大叔捶背。
捶了幾分鐘，杰克遜大叔感到十分愜意。他站起來，說：“好了，小伙子，您捶得好極了，剛才我的腰還很僵硬，現(xiàn)在舒服極了。”說著將食物遞給了這個年輕人。年輕人立刻狼吞虎咽地吃起來。杰克遜大叔微笑地注視著這個年輕人，說：“小伙子，我的莊園需要人手，如果你愿意留下來的話，我太高興了。”
年輕人留了下來，很快成了杰克遜大叔莊園里的一把好手。過了兩年，杰克遜大叔把自己的女兒許配給他，杰克遜對女兒說：“別看他現(xiàn)在什么都沒有，可他百分之百是個富翁，因為他有尊嚴!”
二十多年后，這個年輕人果然取得了巨大的成功。他就是石油大王哈默。
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