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五年級語文期末句子復(fù)習(xí)題

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五年級語文期末句子復(fù)習(xí)題

  五年級語文復(fù)習(xí)中,理解句子是讀懂文章的基礎(chǔ)。句子有難易之分,難懂的句子大致有這樣幾類:內(nèi)容距離生活實(shí)際遠(yuǎn)的;結(jié)構(gòu)較為復(fù)雜的;含義比較深刻的;對表達(dá)文章情感、思想有較大作用的。學(xué)習(xí)啦小編在此整理了五年級語文期末句子復(fù)習(xí)題,供大家參閱,希望大家在閱讀過程中有所收獲!

  五年級語文期末句子復(fù)習(xí)題1

  一、 關(guān)聯(lián)詞練習(xí)。

  1.不但……而且……  因?yàn)?hellip;…所以……   如果……就……

  雖然……但是……   不是……就是……  只有……才……

  只要……就……   不管……總……    即使……也……

  (1)(   )遇到什么困難,他(   )能想辦法解決。

  (2)在舊中國,農(nóng)民(   )遇到了風(fēng)調(diào)雨順的好年景,(   )擺脫不了悲慘的命運(yùn)。

  (3)太陽(   )離我們很遠(yuǎn),(   )和我們的關(guān)系非常密切。

  (4)(   )沒有你的幫助,我(   )不可能取得這么好的成績。

  (5)我們(   )要向英雄學(xué)習(xí),(   )要向身邊的榜樣學(xué)習(xí)。

  (6)(   )勇敢地去勞動、創(chuàng)造,(   )一定能體會到勞動、創(chuàng)造的幸福。

  (7)星期天,我(   )去打籃球,(   )去踢足球。

  (8)(   )社會主義,(   )能救中國。

  (9)(   )貓頭鷹是捕田鼠的能手,(   )我們要保護(hù)它。

  (10)(   )大家語言不通,(   )心里想的都是一樣。

  二、修改病句。(原則:不能改變句子愿意。能改不刪。能添不去。)

  幾種常見的類型:

  1. 成分殘缺類型的病句:在教室里,都在認(rèn)真聽課。

  2.搭配不當(dāng)類型的病句:我看見了他的心思。

  3.用詞不當(dāng)類型的病句:他拖著沉重的腳步迅速地向前走。

  4.重復(fù)啰嗦類型的病句:他經(jīng)?;叵脒^去的往事。

  5.詞序顛倒類型的病句:歷史博物館展出了兩千年前的新出土的一大批文物。

  6.自相矛盾類型的病句:廣場上到處是五顏六色的紅旗。

  7.指代不清類型的病句:李兵和王剛在課間散步時,他對他說“上課要全神貫注聽講”。

  (一)用詞不當(dāng);

  1.沿街?jǐn)[滿了萵筍、韭菜、雞鴨和農(nóng)副產(chǎn)品。

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  2.今天是第一天開學(xué),他穿戴的都是新衣服。

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  3.老師用和藹的語氣和慈祥的目光注視著我們。

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  4.這個問題引起來大家的沉醉。

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  5.聽了這個故事,我不約而同地笑了。

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  6.故事讀完后,大家熱鬧地鼓掌。

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  7.我們的生活水平在不斷改善。

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  8.我們要注意發(fā)揮優(yōu)點(diǎn),改正缺點(diǎn)。

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  9.秋天的九寨溝風(fēng)景區(qū),是一個美麗的季節(jié)。

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  10.他很早就養(yǎng)成了早起鍛煉的好習(xí)氣。

  (二)意思重復(fù);

  1.他經(jīng)?;叵肫疬^去的往事。

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  2.我不禁忍不住為王民精彩的表演而喝彩。

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  3.小明聚精會神專心致志地聽老師講課。

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  4.父親保持著他那經(jīng)常慣有的嚴(yán)峻態(tài)度。

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  5.這個學(xué)期,王佳的作文水平大大前進(jìn)和提高了。

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  6.這是一幅十分非常美麗的畫。

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  7.我們要下決心改掉不好的壞習(xí)慣。

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  8.他這次沒考好,難過得流下了傷心的眼淚。

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  9.小組會上,他總是首先第一個發(fā)言。

  (三)詞序顛倒;

  1.我們要運(yùn)用和理解學(xué)過的詞語。

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  2.我們討論了并且聽了校長的報告。

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  3. 自然科學(xué)對我很感興趣。

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  4. 朝霞被天空映紅了。

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  5. 這是一本我的很有趣味的書。

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  6. 老農(nóng)掄起鋤頭,把口袋里的狼用鋤頭打死了。

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  7. 歷史博物館展出了兩千多年前的新出土的一大批文物。

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