小考必備：人教版語文全知識點歸納
小考必備：人教版語文全知識點歸納
人教版語文全知識點歸納(小考必備)
第一單元：走進西部
第1課：《草原》
1.本課的作者是老舍，原名舒慶春，文章選自《內(nèi)蒙風(fēng)光》。全文按事情發(fā)展的順序，描繪了三幅動人的畫面：草原風(fēng)光圖.喜迎遠客圖.主客聯(lián)歡圖。讀了讓人深切地感受到內(nèi)蒙古草原的風(fēng)光美、人情美和民俗美。
2.中心思想：本文是作者第一次訪問內(nèi)蒙古大草原時的所見、所聞、所感，并通過這些所見、所聞、所感，贊美了草原的美麗風(fēng)光和民族之間的團結(jié)。
蒙漢情深何忍別，天涯碧草話斜陽!這句詩的意思是：蒙古族和漢族人民之間的情誼很深，怎么舍得馬上就分別!大家站在夕陽下無邊無際的大草原上，相互傾訴著惜別之情。這句話既是全文的中心句，也是作家情感的集中體現(xiàn)，點明了蒙漢兩族團結(jié)情深的中心,同時給讀者以回味的余地。
第2課：《絲綢之路》
1. 這篇課文以獨特的視角，生動描繪了兩千多年前中國與安息古國交流的一幕，再現(xiàn)了西部燦爛輝煌的歷史文化。
3.絲綢之路是古代橫貫亞歐的通道。我國的漢唐古都長安(今陜西西安)，往西一直延伸到羅馬。……絲綢之路不僅是古代亞歐互通有無的商貿(mào)大道，還是促進亞歐各國和中國友好往來、溝通東西方文化的友誼之路。文化交流、經(jīng)濟交流(友誼之路)歷史上一些著名人物，如，出使西域的張騫，投筆從戎的班超，西天取經(jīng)的玄奘。
2.重點詞語理解
?、勹蜩蛉缟盒稳菟囆g(shù)形象非常生動逼真，像活的一樣。 ②浩浩蕩蕩：水勢盛大的樣子，形容聲勢壯闊廣大。③五彩繽紛：顏色繁多，非常好看。 ④崇山峻嶺：高大陡峭的山嶺。⑤美輪美奐：輪，高大;奐，眾多。形容房屋高大華麗。
第3課：《白楊》
1.文中作者運用了托物言志、借物喻人寫作手法。
2.中心思想：文章寫的是在通往新疆的火車上，一位父親向孩子介紹白楊樹的事。作者借白楊，熱情歌頌了邊疆建設(shè)者服扎根邊疆、建設(shè)邊疆的遠大志向和奉獻精神。
線索：望白楊——說白楊(爸爸介紹白楊，同時也借白楊表露自己扎根邊疆，建設(shè)邊疆的決心)——希望孩子成為白楊(借物喻人)
爸爸的神情也隨之發(fā)生著變化：出神——微笑——嚴肅——沉思——微笑。
3.含義深刻的句子理解
?、?ldquo;白楊樹從來就這么直。哪兒需要它，它就在哪兒很快地生根發(fā)芽，長出粗壯的枝干。不管遇到風(fēng)沙還是雨雪，不管遇到干旱還是洪水，它總是那么直，那么堅強，不軟弱，也不動搖。”
理解：這是爸爸介紹白楊樹的話，這段話寫出了白楊樹三個特點，分別是：直;適應(yīng)力強;堅強不動搖。表現(xiàn)了白楊樹兩種精神：一是忠誠無私，盡職盡責(zé);二是不怕困難，堅強執(zhí)著。
?、诎职种皇窍蚝⒆觽兘榻B白楊樹嗎?不是的，他也在表白著自己的心。
理解：借白楊樹表達自己扎根邊疆，建設(shè)邊疆的決心。
?、弁蝗?，他的嘴角又浮起一絲微笑，那是因為他看見火車前進方向的右面，在一棵高大的白楊樹身邊，幾棵小樹正迎著風(fēng)沙成長起來。
理解：“高大的白楊樹”暗喻老一輩的新疆建設(shè)者;“幾棵小樹”暗喻邊疆建設(shè)者的后代。爸爸自己已經(jīng)扎根邊疆，獻身邊疆，他希望自己的子女如同小樹一樣經(jīng)受鍛煉成為建設(shè)邊疆的棟梁之材。爸爸微笑是因為他相信兒女們在老一輩的教育下，一定會經(jīng)受考驗，成長為新的邊疆建設(shè)者。
造句：“哪兒……哪兒……”“不管……不管……總是……”
第4課：《把鐵路修到拉薩去》
1.中心思想：文章記敘了西部建設(shè)者修建當(dāng)今世界上海拔最高的隧道──風(fēng)火山隧道的經(jīng)過。贊揚了西部建設(shè)者的智慧與力量和吃苦奉獻的精神。
2..開鑿風(fēng)火山隧道主要遇到三點困難：一是凍土層;二是惡劣天氣;三是極度缺氧。
5.理解句子
?、侔谚F路修到拉薩去!
理解：句子充分反映了建設(shè)者們排除萬難、不達目的不罷休的執(zhí)著精神。
?、陔y怪一些西方媒體預(yù)言：中國人要在這樣不良的地質(zhì)上打隧道，是根本不可能的事!
理解：“根本不可能”意思是這樣的隧道絕無打通的希望。這句話更加強調(diào)了工程艱巨、要求很高、難度很大，襯托出了西部建設(shè)者們的勇敢、實干與創(chuàng)新精神。
?、埏L(fēng)火山，這座萬年冰山露出了猙獰的面目，給筑路大軍來了一個下馬威!
理解：“猙獰”，面目兇惡的樣子。“下馬威”一開始就向?qū)Ψ斤@示威勢。句子運用比喻、擬人手法，寫出筑路大軍遇到的這些困難，都屬于世界級難題。
7.理解詞語
①銀裝素裹：從上到下沒有一點彩色，非常素潔。②七零八落：形容零散稀疏的樣子。③不翼而飛：形容東西突然丟失。④劈頭蓋臉：從正前方正對著頭和臉劈下來、蓋下來。⑤杯水車薪：這個詞語原來是指：一杯水去就一車著了火的柴草。比喻無濟于事，解決不了問題。文中是指工人背的氧氣瓶里的氧氣不夠人的正常呼吸。⑥廢寢忘食：顧不上吃飯，忘記了睡覺。形容勤奮專心。
第二單元：永遠的童年
《古詩詞三首》三首詩歌的異同
《牧童》《舟過安仁》《清平樂·村居》三首古詩詞，在內(nèi)容上有一個最大的共同點，都是寫古代兒童無憂無慮的生活，表達了孩子無憂無慮、天真爛漫的天性。不同的是《牧童》描繪了牧童晚歸休息圖，《舟過安仁》描繪的兩小兒船頭以傘使風(fēng)的場景，而《清平樂·村居》則營造了一個五口之家的溫馨幸福的農(nóng)家生活畫面。
古詩詞：《牧童》 唐呂巖
草鋪橫野六七里，笛弄晚風(fēng)三四聲。歸來飽飯黃昏后，不脫蓑衣臥月明。
前一句意思：廣闊的原野，綠草如茵;晚風(fēng)中隱約傳來三四牧童聲悠揚的笛聲。
全詩意思：青草像被誰鋪開在地上一樣，方圓六七里都是草地。晚風(fēng)中隱約傳來三四聲牧童悠揚的笛聲。牧童放牧歸來，在吃飽晚飯后的黃昏時分。他連蓑衣都沒脫，就愉快的躺在草地上看天空中的明月。
《舟過安仁》 宋楊萬里
一葉漁船兩小童，收篙停棹坐船中。怪生無雨都張傘，不是遮頭是使風(fēng)。
后一句意思：哦，怪不得沒下雨他們也張開了傘呢，原來不是為了遮雨，而是想利用傘使風(fēng)讓船前進啊!
全詩意思：兩個兒童坐在一只如扁舟般的小船上，奇怪的是他們在船上卻不用篙和棹。哦，怪不得沒下雨他們也張開了傘呢，原來不是為了遮雨，而是想利用傘使風(fēng)讓船前進啊!
怪生:怪不得( “怪生”一詞看似平常，作者體味到的趣和童子行為的趣就在其中了。)
這首詩淺白如話，充滿情趣，展示了無憂無慮的兩個小漁童的充滿童稚的行為和行為中透出的只有孩童才有的奇思妙想,童言無忌。
《清平樂·村居》 宋辛棄疾
(這首詞反映了樸素、溫暖而有風(fēng)趣的農(nóng)村生活。)
茅檐低小，溪上青青草。醉里吳音相媚好，白發(fā)誰家翁媼?大兒鋤豆溪東，中兒正織雞籠。最喜小兒亡賴，溪頭臥剝蓮蓬。
意思：大兒子，在小溪東岸的豆地里鋤草。二兒子，正在編織雞籠，手藝可巧!最逗人喜愛是調(diào)皮可愛的小兒子，躺在溪邊剝蓮蓬。
第6課：《冬陽·童年·駱駝隊》
1.《冬陽·童年·駱駝隊》是自傳體小說《城南舊事》的序言，作者中國著名女作家林海音。她是臺灣著名女作家。課文作者圍繞著童年寫了這樣幾個片段：學(xué)駱駝咀嚼的傻事、打頭的駱駝戴鈴鐺、春天想替駱駝剪毛、夏天追問駱駝的去向。四件事，表達了作者對童年生活的懷念和眷戀。本文是作者對童年的魂牽夢縈，對早以走遠的童年的依依流連。
第7課：《祖父的園子》
1.作選自蕭紅《呼蘭河傳》，課文描寫了作者童年在祖父園子里自由自在的生活，表達了作者對自由、快樂、幸福的童年生活的懷念。
第8課：《童年的發(fā)現(xiàn)》
1、作者：俄國 費奧多羅夫
2、課文講敘了作者童年時代發(fā)現(xiàn)胚胎發(fā)育規(guī)律的經(jīng)過，反映了兒童求知若渴的特點和驚人的想象力。表現(xiàn)了作者童年時代的求知欲望、探究精神和大膽的想象。
3、課文的重點是寫作者童年時發(fā)現(xiàn)胚胎發(fā)育規(guī)律的過程。這個過程大體經(jīng)歷了三個相互聯(lián)系的階段：先是夢中飛行;由夢中飛行引出了為什么會在夢中飛行及老師對此所作的解釋;由老師的解釋引出了人究竟是怎么來的疑問以及對這個疑問的大膽猜想，這個猜想就是作者的童年發(fā)現(xiàn)。
4、請你說說“我明白了——世界上重大的發(fā)明與發(fā)現(xiàn),有時還面臨著受到驅(qū)逐和迫害的風(fēng)險”這句話的意思，并舉例說說你對這句話的理解。
答：世界上的重大發(fā)現(xiàn),有時由于人們不了解,不習(xí)慣,被認為荒謬或違前人的結(jié)論等,而被鄙視甚至迫害,這是存在的現(xiàn)象?！纠樱焊绨啄岚l(fā)現(xiàn)了日心說，結(jié)果怕遭到教會的處罰而不公布真相，布魯諾堅持了日心說，結(jié)果被教會處死;哈唯發(fā)現(xiàn)血液循環(huán)，結(jié)果被燒死?！?/p>
第9課：《兒童詩兩首》
1、《我想》，寫了一個孩子一連串美妙的幻想，想把小手安在桃樹枝上，想把腳丫接在柳樹根上，想把眼睛裝在風(fēng)箏上，想把自己種在土地上，表達了兒童豐富的想象力以及對美的追求和向往。
2.《童年的水墨畫》，攝取了一組兒童生活的鏡頭，表現(xiàn)了孩子們童年生活的快樂。
第三單元：語言的藝術(shù)
第10課：《楊氏之子》
1.【原文】梁國楊氏子九歲，甚聰惠。孔君平詣其父，父不在，乃呼兒出。為設(shè)果，果有楊梅?？字敢允緝涸唬?ldquo;此是君家果。”兒應(yīng)聲答曰：“未聞孔雀是夫子家禽。”
2.【解詞】①甚：很 ②惠：同“慧”，智慧的意思。 ③詣：拜見 ④乃：就，于是 ⑤示：給……看 ⑥曰：說 ⑦未：沒有。
3.【課文翻譯】在梁國，有一戶姓楊的人家，家里有個九歲的兒子，他非常聰明。有一天，孔君平來拜見他的父親，恰巧他父親不在家，孔君平就把這個孩子叫了出來。孩子給孔君平端來了水果，其中有楊梅?？拙街钢鴹蠲方o孩子看，并說：“這是你家的水果。”孩子馬上回答說：“我可沒聽說孔雀是先生您家的鳥。”
4.你認為楊氏之子的回答妙在哪里?
答：我認為楊氏之子的回答妙在兩點：一是孔君平在姓氏上做文章，楊氏之子也在姓氏上做文章;二是楊氏之子并沒有直接反駁孔君平,而是采用了否定的方式，說“未聞孔雀是夫子家禽”，婉轉(zhuǎn)對答，既顯得幽默有禮貌，又表達了“既然孔雀不是您家的鳥，楊梅豈是我家的果”這個意思，使孔君平無言以對。。因為他要承認孔雀是他家的鳥，他前面說的話才立得住腳。這足以反映出孩子思維的敏捷，語言的機智幽默。
5.楊氏子的特點：思維的敏捷，語言的機智幽默。楊氏之子是個聰明、機智、幽默的人。
6.《楊氏之子》選自南朝劉義慶的《世說新語》，該書是一部主要記載漢末至?xí)x代士族階層言談軼事的小說。文中“甚”的意思是很;“詣”的意思是：拜見。
第11課：《晏子使楚》
1.《晏子使楚》寫出了晏子的正氣凜然，沉著應(yīng)對，機智反擊，故事贊揚了晏子身上表現(xiàn)出來的凜然正氣、愛國情懷和他高超的語言藝術(shù)。課文主要內(nèi)容：春秋末期，晏子出使楚國，楚王三次侮辱晏子，想顯顯楚國的威風(fēng)，晏子巧妙回擊，維護了自己和國家尊嚴。
2.晏子是個機智過人、臨危不懼、愛國、能言善辯的人。
3. 文中出現(xiàn)兩個“水土”，第一個“水土”指的是自然環(huán)境，第二個“水土”指的是社會風(fēng)氣和制度‘
4.晏子是一個有膽有識聰明機智能言善辯愛國的人。文章開頭寫楚王想侮辱齊國，結(jié)尾寫楚王不敢不尊重晏子，開頭和結(jié)尾時首尾呼應(yīng)的。
5、《晏子使楚》這篇文章的開頭、中間、結(jié)尾有什么聯(lián)系
答：《晏子使楚》這篇課文是按事情的發(fā)展順序?qū)懙摹ｉ_頭寫了事情的起因(齊國大夫晏子出世出國，楚王想乘機侮辱晏子),中間寫了事情的過程【楚王三次侮辱晏子，晏子機智對答，可以用小標題概括為(進城門，見楚王，赴宴席)或是(狗洞與狗國，下等人與下等國,強盜與強盜國)】,結(jié)尾寫了事情的結(jié)果(楚王不敢不尊重晏子了)。
第12課：《半截蠟燭》
1.本篇課文是一個短小的劇本。劇本：主要通過人物對話或唱詞來推進情節(jié)。
通過人物的對話描寫，反映了人物的機智、勇敢和愛國情懷。
第13課：《打電話》
1.本文是一段相聲，相聲是一種雅俗共賞的語言表演藝術(shù)。
2.這段相聲采用夸張的手法，對那些時間觀念不強、說話啰里啰唆、廢話連篇、缺乏公共道德的人給予了辛辣絕妙的諷刺。
第四單元：他們讓我感動
第14課：《再見了，親人》
1.文章節(jié)選自魏巍《誰是最可愛的人》。課文描寫了1958年中國人民志愿軍最后一批官兵離朝回國時，在車站上同朝鮮人民依依惜別的動人情景，表現(xiàn)了志愿軍和朝鮮人民比山高比海深的真摯情誼，贊揚了中朝兩國人民用鮮血凝成的偉大友誼。
2. 雪中送炭是指：在別人急需困難的時候給予幫助和支持。文中是指：在志愿軍急需食物的時候，大娘帶領(lǐng)婦女冒著危險，送來打糕。
第15課：《金色的魚鉤》
1.文章寫出了老班長關(guān)心同志、舍己為人、忠于革命的精神永垂不朽。他可歌可泣的英雄事跡，閃爍著金子般的思想光輝。
2.“在這個長滿了紅繡的魚鉤上，閃爍著燦爛的金色的光芒”
含義：魚鉤雖然生銹了，魚鉤閃爍著老班長關(guān)心同志、舍己為人、忠于革命的精神，永垂不朽。
第16課：《橋》
1.文中的老漢以自己的威信和沉穩(wěn)、高風(fēng)亮節(jié)、舍己為人的精神保護了村民，老漢為代表的優(yōu)秀共產(chǎn)黨員就是密切聯(lián)系群眾的“橋”。他在人們心中目中的地位很高，是人們獲得生的希望的“靠山。”
2.人物形象分析：老漢--無私無畏、不徇私情、英勇獻身
{P89}成語故事：程門立雪：這個成語，后來多用來稱贊尊師重道的精神。
第五單元：中國古典名著之旅
第18課：《將相和》
1.“將”是指廉頗，“相”是指藺相如，“和”是和好的意思。
2.本篇課文是根據(jù)司馬遷《史記》中的《廉頗藺相如列傳》改寫的。作者是漢代司馬遷;《史記》：被魯迅稱為“史家之絕唱，無韻之離騷”。
3.中心思想：課文以秦趙兩國的矛盾為背景，以藺相如的活動為線索，通過對“完璧歸趙”“澠池之會”“負荊請罪”三個小故事的記述，寫出了將相之間由不和到和好的經(jīng)過，贊揚了藺相如勇敢機智、不畏強暴的斗爭精神和以國家利益為重，顧大局、識大體的可貴品質(zhì)和政治遠見，也贊揚了廉頗勇于改過以國家利益為重。
4.《將相和》寫了三個小故事：完璧歸趙、澠池之會、負荊請罪。第二個故事“澠池之會”是第一個故事“完璧歸趙”的發(fā)展，前兩個故事的結(jié)果又是第三個故事“負荊請罪”的起因，合起來構(gòu)成了“將相和”這一更加完整曲折的故事。贊揚了藺相如勇敢機智、不畏強暴的斗爭精神和以國家利益為重，顧大局、識大體的可貴品質(zhì)和政治遠見，也贊揚了廉頗勇于改過的精神和知錯就改的性格特點。
第19課：《草船借箭》
1.課文根據(jù)我國著名古典歷史小說《三國演義》中有關(guān)“草船借箭”的情節(jié)改寫的。作者：羅貫中。
2.人物形象分析：①諸葛亮：有膽有識、足智多謀、才智超群。②周瑜：智謀過人、妒賢忌能③魯肅：忠厚老實 ④曹操：生性多疑。
3.《三國演義》中的故事還有“桃園三結(jié)義”“三顧茅廬”“火燒赤壁”“空城記”
第20課：《景陽岡》
1.《景陽岡》是根據(jù)我國著名古典小說《水滸傳》第二十三回選編的，作者：施耐庵
2.中心思想：課文記敘了武松在陽谷縣的一家酒店內(nèi)開懷暢飲后，趁著酒興上了景陽岡，赤手空拳打死猛虎的故事，表現(xiàn)了武松豪放、勇敢、倔強、機敏的英雄性格。
3.全文按事情發(fā)展的順序，依次寫了喝酒、上岡、打虎、下岡。
4.武松是個豪放、倔強、機智勇敢的人《水滸傳》中還有很多個性人物：及時雨宋江、豹子頭林沖、智多星吳用、黑旋風(fēng)李逵、浪里白條張順。
第21課：《猴王出世》
1.這篇略讀課文節(jié)選自我國古典神話小說《西游記》第一回。作者吳承恩
2.中心思想：課文主要寫了花果山上一塊仙石孕育了一只石猴，這石猴與群猴玩耍時，因敢于第一個跳進水簾洞，被群猴拜為猴王，表現(xiàn)了石猴活潑可愛、敢作敢為的特點。
3. 孫悟空是個自由自在、快活逍遙、親和友善、頑皮可愛的人。
第七單元：作者筆下的人
第22課：《人物描寫一組》
《小嘎子和胖墩兒比賽摔跤》
1.小嘎子是個頑皮、機敏、爭強好勝、富有心計的人。胖墩兒是個豪爽、隨和的人。
《臨死前的嚴監(jiān)生》
1.文章選自清代吳敬梓的小說《儒林外史》本文主要通過動作描寫及細節(jié)描寫淋漓盡致、入木三分地刻畫了嚴監(jiān)生愛財勝過生命，極其吝嗇的守財奴的形象。
2.嚴監(jiān)生是個愛財如命的守財奴。
《“鳳辣子”初見林黛玉》
1.文章選自清代曹雪芹的長篇小說《紅樓夢》本文從正面描寫和側(cè)面描寫兩個方面展示了王熙鳳的性格特征，并主要通過肖像描寫、語言描寫及動作描寫展示了一個潑辣張狂、口齒伶俐、善于阿諛奉承、見風(fēng)使舵、喜歡使權(quán)弄勢、炫耀特權(quán)和地位的人物形象。
2.中國四大名著：《三國演義》羅貫中、《水滸傳》施耐庵、《西游記》吳承恩、《紅樓夢》曹雪芹。
3.王熙鳳是個潑辣張狂、口齒伶俐、善于阿諛奉承、見風(fēng)使舵的人。
第23課：《刷子李》
1.本文選自馮驥才的《俗世奇人》。刷子李是個技藝高超、自信、心細如發(fā)的人。
2.作者抓住細節(jié)描寫寫出了師傅的超凡技藝和他的藝高膽大、自信、豪氣千丈。
第24課：《金錢的魔力》
1.文章節(jié)選美國著名作家馬克·吐溫的短篇小說《百萬英鎊》。本文刻畫了小市民以錢取人、金錢至上的丑態(tài)，也刻畫出了老板的唯利是圖、世故圓滑、阿諛奉承、獻媚討好的丑態(tài)。
2.反映了老板等小市民以錢取人、金錢至尚的丑態(tài)。
第八單元：異域風(fēng)情
第25課：《自己的花是給別人看的》
1.本文作者季羨林，文章表達了自己對德國奇麗風(fēng)景和與眾不同風(fēng)俗習(xí)慣的贊美之情。“人人為我，我為人人”，其中“我為人人”是說每個人心中要有他人，要有社會責(zé)任感，要用實際行動為大眾著想，為社會盡到自己的義務(wù)。如果大家都這樣想這樣做就必然會換來“人人為我”的結(jié)果。
2.“人人為我,我為人人。我覺得這一種境界是頗耐人尋味的。”為什么說這種境界“耐人尋味的?
答：因為德國人愛花，他們將花栽種在臨街窗戶外面，將最美的花給別人看，而自己走到街上又享受別人為自己創(chuàng)造的美，這種民族風(fēng)情的境界是高尚的、無私的、實實在在的，人人都能享受到的，因此，耐人尋味。
第27課：《與象共舞》
1.《與象共舞》這篇課文，饒有趣味地講述了泰國人與大象之間親密和諧的關(guān)系，展示了泰國獨特的地域文化。本文抓住了大象的外貌、神態(tài)、動作以及性格、聰明、善于表演等方面的的點來寫;第28課：《彩色的非洲》
1.作者從植物世界、動物世界、日常生活、藝術(shù)這四個方面來介紹非洲是彩色的;從繪畫、工藝品、音樂、舞蹈這幾個方面介紹非洲的藝術(shù)也是彩色的。
第二部分 單元重點詞語匯總
第一單元詞語匯總：
1.組詞：吟(低吟)疆(新疆)猙(猙獰)涯(天涯)戎(戎裝)效(效果)撥(撥轉(zhuǎn))冷(冰冷)僵(僵硬)掙(掙扎)崖(山崖)戒(戒備)郊(郊外)拔(拔牙)媒(媒體)嬈(妖嬈)遐(遐想)蹄(馬蹄)晰(清晰)謀(計謀)澆(澆水)暇(閑暇)啼(啼叫)淅(淅瀝)
2.近義詞：盼望(渴望)沉思(深思)巍峨(高大)猙獰(兇惡)驚嘆(驚訝)表白(表明)沉思(凝思)控制(掌握)融化(溶化)熱鬧(喧鬧)軟弱(柔弱、脆弱)響亮(洪亮)關(guān)鍵(關(guān)節(jié))高昂(昂揚)提供(供應(yīng))迅速(敏捷)飛馳(飛奔)天涯(天際)舒服(舒坦)灑脫(瀟灑)實驗(試驗)威脅(要挾)高傲(驕傲)確實(確鑿)矗立(聳立)歡騰(歡躍)精彩(出色)慶祝(祝賀)勾勒(勾畫)樂趣(情趣)疾馳(飛馳)繁華(繁榮)凝望(凝視)清晰(清楚)分辨(爭辯)精神飽滿(精神煥發(fā))
3.反義詞：舒服(難受)灑脫(拘束)冷清(熱鬧)大方(拘束)復(fù)雜(簡單)堅硬(柔軟)凝固(融化)猙獰(慈祥)羞澀(大方)淡雅(粗俗)鮮艷(素凈)漫長(短暫)豐富(貧乏)清晰(模糊)軟弱(堅強)表白(沉默)惡劣(優(yōu)良)響亮(低沉)通明(漆黑)高傲(謙虛)熱鬧(冷清)動搖(堅定)嚴肅(隨便)稀薄(稠密)
4.填合適的詞：(清新)的空氣 (明朗)的天空 (滿心)的愉快 (鮮艷)的旗幟 (歡迎)的陣勢 (悠悠)的駝鈴聲(無邊)的綠毯 (柔美)的線條 (奇麗)的小詩 (歡騰)的人群 (精彩)的表演 (漫長)的大道 (無限)的樂趣 (各色)的衣裳 (茫茫)的大戈壁 (忽飛忽落)的小鳥(高大挺秀)的身影 (粗壯)的枝干 (靜寂)的草原 (好客)的主人 (響亮)的歌聲 (高大)的白楊樹 (巍峨)的昆侖山 (堅硬)的冰渣子 (會心)的微笑 (尖尖)的帽子 (古樸典雅)的石雕 (猙獰)的面目 (高傲)的頭 (惡劣)的天氣 (天高氣爽)的早晨 (浩浩蕩蕩)的大軍 (丁零丁零)的駝鈴聲 (表演)舞蹈 (凝望)石雕 表白(心愿) (熱乎乎)地握著 (遠遠)地望見 (高興)地點頭 慢慢地(撫摸) (夜以繼日)地實驗 扯得(七零八落) (劈頭蓋臉)地砸下 (源源不斷)地送進 (一峰)駱駝 (一絲)微笑
5.詞語理解：
?、啪辰纾菏挛锼竭_的程度和表現(xiàn)的情況。 ⑵銀裝素裹 ：從上到下沒有一點彩色，非常素潔。
?、菫⒚摚罕局秆哉勁e止等自然，不拘束。⑷崇山峻嶺：高大陡峭的山嶺。⑸拘束：過分約束自己，
態(tài)度顯得不自然。 ⑹五彩繽紛：顏色繁多，非常好看。⑺渾黃一體：都是渾濁的黃色，分不出界
限。⑻遐想：漫無邊際地想象。⑼高大挺秀：高大筆直，挺拔秀麗超出一般。⑽不翼而飛：形容東
西突然丟失。⑾杯水車薪：比喻無濟于事，解決不了問題。 ⑿七零八落：形容零散稀疏的樣子。
?、谚蜩蛉缟盒稳菟囆g(shù)形象非常生動逼真，像活的一樣。⒁迂回：回旋，盤繞。⒂浩浩蕩蕩：水勢
廣大的樣子，形容聲勢壯闊廣大。⒃美輪美奐：輪，高大;奐，眾多。形容房屋高大華麗。 ⒄劈
頭蓋臉：從正前方正對著頭和臉劈下來、蓋下來。⒅廢寢忘食：顧不上吃飯，忘記了睡覺。形容勤
奮專心。
第二單元詞語匯總：
1.多音字：鋪滿pū 亡wú賴 剝bāo開 關(guān)系xì 一去不還huán 載zài滿 清平樂yuè
店鋪pù 死亡wáng 剝bō削 系jì鈴鐺 還hái有 記載 zǎi 快樂lè
2.近義詞：安靜(清靜)充滿(布滿)幸虧(幸好)喧鬧(熱鬧)閃爍(閃耀)瞎鬧(亂鬧)存心(故意)懲罰(處罰)輕盈(輕巧)天賦(稟賦)驅(qū)逐(驅(qū)除)營養(yǎng)(養(yǎng)分)戲耍(玩耍)癡迷(著迷)絞盡腦汁(想方設(shè)法)
3.詞語搭配：(干冷)的空氣 (白色)的煙 (安靜)的態(tài)度 (寂寞)的旅程 (行路)的情趣 (輕松)的步伐 (悅耳)的鈴聲 (濕軟)的土地(甜美)的營養(yǎng) (綠色)的篷帳 (最大)的愿望 (碧綠)的溪水(悄悄)地爬上 (輕輕)地翻動 (緩緩)地撥動 (隨意)地飛(情不自禁)地笑 (絞盡腦汁)地思考 (一本正經(jīng))地講
4.立志名言：治天下者必先立其志。
5.惜時詩句：花有重開日，人無再少年。
6.好學(xué)名言：書山有路勤為徑，學(xué)海無涯苦作舟
第三單元詞語匯總：
1.多音字：
為wèì設(shè)果 應(yīng)yìng聲 看kàn見 都dōu是 只zhī身 了liǎo解 咀嚼jué
為wéi難 應(yīng)yīng該 看kān守 首都dū 只zhǐ是 看了le看 嚼jiáo碎
挨ái打 解散sàn 撒sǎ種
挨āi擠 松散sǎn 撒sā謊
2.近義詞：強盛(強大) 侮辱(欺侮) 吩咐(囑咐) 欺騙(哄騙) 規(guī)矩(規(guī)則) 純潔(純凈) 凝視(注視) 招待(款待) 迎接(歡迎) 濃厚(深厚) 乘機(趁機) 聰惠(聰明) 溫柔(溫情) 猛烈(強烈)
3.反義詞：聰惠(愚蠢) 侮辱(尊重) 故意(無意) 小心翼翼(漫不經(jīng)心)了如指掌(一無所知)
4.量詞：一(張)長桌 一(截)蠟燭 一(陣)敲門聲 一(盞)油燈 一(級)樓梯 一(場)虛驚 一(束)百合花
第四單元詞語匯總：
1.生字詞語： 跺duò腳 獰níng笑 放肆sì 揪jiū住 瞪dèng眼 呻shēn吟 吞沒mò 攙chān扶 祭jì奠 大嫂sǎo 情誼yì 噩è耗 血泊pō 水泵bèng 作zuò料 和huò面 背bèī轉(zhuǎn)身 著zháo慌 朝cháo鮮 興xīng奮 混hùn進 炮彈dàn 宿sù營 禁jīn不住 亂哄哄hōng 奔bèn上橋
戰(zhàn)役、封鎖、暫時、硝煙、情誼、噩耗、剛強、大嫂、籃子、咆哮、青稞面、狂奔、獰笑、擁戴、清瘦、沙啞、放肆、豹子、呻吟、胸膛、宿營地、亂哄哄、顴骨、兩鬢、斑白、搪瓷、嚴厲、收斂、疙瘩、粗糙、祭奠、一聲不吭、抽噎、紅銹、放棄、下旬、募捐、水泵、顛簸、節(jié)奏、簇擁、攙扶、勢不可擋、跌跌撞撞、雪中送炭、同歸于盡、深情厚誼、喜出望外、熱氣騰騰、無邊無涯、昏迷不醒、奄奄一息、迫不及待、辛辛苦苦
2.組詞：
旬(中旬) 祭(祭奠) 挽(挽留) 呻(呻吟) 舔(舔一口) 衰(衰弱)
句(句子) 葵(葵花) 攙(攙扶) 伸(伸手) 添(增添) 哀(悲哀)
淌(流淌) 搖(搖動) 跨(跨過) 瞅(瞅一眼)桿(旗桿) 慌(慌忙)
躺(躺下) 謠(歌謠) 挎(挎包) 揪(揪住) 竿(竹竿) 謊(說謊)
趟(一趟) 遙(遙遠) 垮(沖垮) 鍬(鐵鍬) 稈(麥稈) 荒(荒地)
俊(俊俏) 糧(糧食)
峻(崇山峻嶺) 狠(狠毒) 灑(灑脫) 叨(念叨)
竣(竣工) 恨(痛恨) 酒(老酒) 叼(叼走)
3.近義詞：擔(dān)心(擔(dān)憂) 休養(yǎng)(療養(yǎng)) 剛強(堅強) 忘懷(忘記) 焦急(焦慮)崎嶇(坎坷) 情誼(友誼) 看守(看管) 溫暖(溫和) 封鎖(封閉) 特別( 格外) 收拾(整理) 增強(增加) 愛惜(疼惜) 信心(信念) 分配(安排) 照料(照顧)安頓(安排) 彌漫(充滿) 嚴厲(嚴峻)咆哮(怒吼) 驚慌(驚惶) 擁戴(擁護) 艱巨(艱難) 放肆(放縱) 逼近(迫近) 祭奠(祭祀) 發(fā)抖(顫抖)干凈(潔凈) 夢想(夢幻) 爽快(直爽) 請求(懇求)
4.反義詞：干凈(骯臟) 污染(凈化) 獎勵(懲罰) 放棄(堅持)嚴厲(慈祥)飽滿(干癟)增強(減弱) 低沉(響亮)困難(容易) 熱烈(冷淡)幸福(痛苦) 驚慌(鎮(zhèn)靜)衰弱(強壯) 崎嶇(平坦) 溫暖(寒冷)堅定(動搖)沙啞(清脆) 放肆(約束) 脆弱(堅強) 粗糙(細膩)雪中送炭( 雪上加霜) 剛強( 脆弱、軟弱)
5.詞語搭配：洗補衣服 解開繩索 鉆進屋里 混進敵占區(qū) 皺著眉頭 摟到身邊 收斂笑容 擰成疙瘩 堅持走路 服從分配 增強信心 安定情緒 舒展皺紋 露出笑容 長滿紅銹 狠狠地說 整夜整夜地合不攏眼 喜出望外地跑 悄悄地跟著 目不轉(zhuǎn)睛地看著 輕輕地搖搖頭 嚴厲地說 焦急地等待 沙啞地喊話 慈母般的溫暖 唯一的親人 剛強的孩子 崎嶇的山路 熱氣騰騰的熱湯 無邊無涯的草地 粗糙的手 貼身的衣兜 白茫茫的世界 燦爛的光芒 受驚的野馬 放肆地舔著 痛苦地呻吟 迫不及待地沖 爽快地答應(yīng) 熱烈地鼓掌
6.詞語意思：
?、咆模褐赣H人或敬愛的人死亡的消息。 ⑵支吾：說話含混躲閃;用含混的話語搪塞 ⑶奄奄一息：形容氣息微弱。⑷咆哮：形容水流的奔騰轟鳴，也形容人的暴怒喊叫。 ⑸狂奔：迅猛地奔跑。⑹獰笑：兇惡地笑。 ⑺擁戴：擁護推戴。⑻放肆：(言行)輕率任意，毫無顧忌。 ⑼呻吟：指人因痛苦而發(fā)出聲音。 ⑽祭奠：為死去的人舉行儀式，表示追念。⑾勢不可擋：來勢迅猛，不可阻擋。 ⑿跌跌撞撞：形容走路不穩(wěn)。⒀募捐：廣泛征集捐款或物品。 ⒁顛簸：上下震蕩。⒂羞澀：難為情，態(tài)度不自然。 ⒃迫不及待：急迫得不能再等待。 ⒄一聲不吭：吭，出聲，說話。
“一聲不吭”是指一直沉默不語。
第五單元詞語匯總：
1.生字詞語：趙zhào國 和氏璧bì 甘gān心 召zhào集 魯lǔ莽 廉頗pō 開辟pì 允yǔn諾 nuò 遲延yán 膽怯qiè 鐫juān刻 澠miǎn池 布幔màn 鼓瑟sè 自私sī 拒jù絕 水寨zhài 諸zhū葛亮 擂lēi鼓 荊jīng條 吶nà喊 妒dù忌jì 支援yuán 曹cāo操 丞chéng相 都dū督dū 擊缶fǒu 上卿qīng 躥cuān下來 泄xi氣 簌sù地 未遂suì 獐zhāng鹿為友 獼mí猴 瞑míng目 石竅qiào 石碣jié 抓耳撓náo腮 迸bìng裂 弓弩nú手 酥sū軟 嚇唬hǔ 詭guǐ計 踉踉liàng蹌蹌qiàng 藺lìn相如 周瑜yú翎líng毛 篩shāi酒
無價之寶 理直氣壯 完璧歸趙 攻無不克戰(zhàn)無不勝 負荊請罪 同心協(xié)力自有妙用 神機妙算 明明朗朗 喜不自勝 天造地設(shè) 伸頭縮頸 隆重 推辭
2.多音字：
我得děi去 挑tiǎo著一面旗 削xuē弱 將要jiāng 相xiāng信
得dé到 挑tiāo水 削xiāo果皮 將領(lǐng)jiàng 丞相xiàng
上當(dāng)dàng 計劃huà 會huì見 調(diào)diào度 似shì的 乘chéng機
當(dāng)dāng心 劃huá船 會kuài計 調(diào)tiáo理 好似sì 史乘shèng
放假jià 倒dǎo閉 折shé本折zhē騰
假jiǎ話 倒dào掛 打折zhé
3.形近字：
壁(墻壁) 拒(拒絕) 援(支援) 延(延遲) 寨(水寨) 幔(布幔) 頑(頑皮)
璧(璧玉) 矩(矩形) 暖(溫暖) 廷(朝廷) 塞(塞車) 慢(慢走) 玩(玩弄)
遂(未遂) 怯(膽怯) 援(支援) 納(吸納) 荊(荊條) 甘(甘心) 岳(五岳)
逐(逐漸) 卻(推卻) 緩(緩慢) 吶(吶喊) 刑(刑法) 柑(柑橘) 缶(擊缶)
4.近義詞：著急(焦急) 商議(商討) 允諾(承諾) 隆重(莊重) 抵御(抵擋)削弱(減弱) 推卻(推辭) 緊急(緊迫) 懲罰(處罰) 吩咐(叮囑)嚇唬(恐嚇) 詭計(陰謀)
5.詞語搭配： 一面旗 一家酒店 一盤熟牛肉 一輪紅日 一張榜文 一個土坑
6.詞語意思
?、拍懬樱褐感睦锓浅：ε隆?⑵推辭：拒絕。近義詞“推卻”。⑶踉踉蹌蹌：走路不穩(wěn)，跌跌撞撞的樣子。 ⑷酥軟：身體軟弱無力。⑸喜不自勝：形容非常高興。⑹ 天造地設(shè)：自然形成又合乎理想。⑺攻無不克：攻城奪地，沒有拿不下來的。形容善于打仗。⑻理直氣壯：指理由正確充分，說話很有氣勢。近義詞“振振有詞”，反義詞“理屈詞窮”。⑼無價之寶：用多少錢也買不到的寶物。指極其稀有的珍貴東西。⑽負荊請罪：指背著荊條向?qū)Ψ秸堊?。表示完全承認自己的錯誤，請求對方懲罰。⑾同心協(xié)力：思想一致，共同努力。近義詞“齊心協(xié)力”，反義詞“離心離德”。⑿
妒忌：對才能、名譽、地位或境遇比自己好的人心懷怨恨。近義詞“嫉妒”，⒀神機妙算：驚人的機智，巧妙的謀劃。形容有預(yù)見性，善于估計客觀形勢，決定策略。⒁人而無信，不知其可：意思是一個人如果沒有信用，不知道他怎么去做人。
第六單元詞語匯總：
1.生字詞語：驛yì差chāi 故伎jì重 心急如焚fén 灼zhuó痛 赫hè赫有名 猝cù死 陷阱jǐng 逆nì耳 鋌tǐng而走險 郭guō氏 賜cì予 搶劫jié 憧chōng憬j(luò)ǐng 署shǔ名 烽fēng火戲諸侯hóu 報刊kān 基礎(chǔ)chǔ 警惕tì 奴nú役 束縛fù 瞳tóng孔 深淵yān 毒dú害 癱tān瘓huàn 珊珊shān來遲 寵chng妃fēi 褒bāo姒sì 昏庸yōng無能 侵略lüè 隴lǒng頭人 肋lèi骨 硫liú酸 刑xíng法
繪聲繪色 靈機一動 頭暈眼花 一落千丈 源遠流長 人才輩出 按兵不動
2.多音字：
驛差chāi 差chā錯 方便biàn 頭暈yūn眼花 發(fā)fā現(xiàn) 新鮮xiān
差chà一點 參差cī 便pián宜 紅暈yùn 頭發(fā)fà 鮮xiǎn見
3.形近字：
烽(烽火) 署(署名) 灼(灼痛) 刑(刑法) 惕(警惕) 拙(笨拙)
鋒(雷鋒) 暑(暑假) 釣(釣魚) 刊(報刊) 賜(賜予) 礎(chǔ)(基礎(chǔ))
焚(焚燒) 奴(奴役) 阱(陷阱) 憧(憧憬) 動(運動)
禁(禁止) 如(如果) 進(進步) 撞(撞車) 劫(搶劫)
4.近義詞：按兵不動(按甲不出) 凝視(凝望) 心急如焚(心急如火) 憧憬(向往)
5.詞語搭配：昏庸無能的周幽王 勝利的消息 萬里之外的友人 神奇的魔術(shù)師 寂靜的圖書館 痛苦的感覺 不爭的事實 美好的未來 蔚藍的晴空 新鮮的空氣 點燃烽火 傳遞信息 增強信心 送去問候 提出計劃 制作郵件 造就人才 調(diào)整心態(tài) 利用資源 束縛心靈 告別網(wǎng)吧 治理污染 閱讀報刊 奠定基礎(chǔ) 皺了皺眉頭 感到自豪 一刻不停地跑 快速地增長
6.詞語意思：⑴繪聲繪色：繪：描繪，描摹。形容敘述或描寫生動逼真。⑵一落千丈：原指琴聲陡然降落。后用來形容聲譽、地位或經(jīng)濟狀況急劇下降。⑶源遠流長：源頭很遠，水流很長。比喻歷史悠久。⑷心急如焚：焚：燒。心里急得象著了火一樣。形容非常著急。⑸靈機一動：在苦思冥想之下,突然來了靈感,知道怎樣去做。⑹“良藥苦口利于病，忠言逆耳利于行”：良藥多數(shù)是帶苦味的，但卻有利于治病;而教人從善的語言多數(shù)是不太動聽的，但有利于人們改正缺點。這句賢文旨在教育人們要勇于接受批評，現(xiàn)在常用來說明應(yīng)該正確對待別人的意見和批評。
第七單元詞語匯總：
1.生字詞語：鹐qiān架 破綻zhàn 扳bān不動 綰wǎn著 揩kāi眼淚 盤螭chī 瓔yīng珞luò縐zhòu裙 賈jiǎ氏 王熙xī鳳 珠髻jì手帕pà 斂liǎn聲屏bǐng氣 風(fēng)騷sāo嫡dí親 刷漿jiāng有詐zhà 蹩bié腳 蛆qū蟲 窘j(luò)iǒng況 攆nián跑 挑tiāo剔tì喪sāng服 叉chā著腰 放誕dàn無禮 發(fā)怔zhèng裉kèn襖 攜xié手 咕咚dōng侄zhí子 穿梭suō 郎láng中 媳xí婦 輝煌huáng 苗條 祖宗zōng可憐lián 屁pì股 師傅fù 包袱fú 銜xián接 露餡xiàn 捏niē著鈔chāo票 褲襠dāng 吐痰tán 比比皆jiē是 丫鬟huán 珠釵chāi 熔róng巖
半信半疑 興致勃勃 妙不可言 十全十美 轉(zhuǎn)悲為喜 天衣無縫 四四方方 勻勻?qū)崒崱∑狡秸?/p>
描寫外貌的詞語：文質(zhì)彬彬 儀表常常 虎背熊腰 身強力壯 膀大腰粗
描寫神態(tài)的詞語：神采奕奕 滿面春風(fēng) 垂頭喪氣 目瞪口呆 精神抖擻sǒu
描寫動作的詞語：健步如飛 手疾眼快 蹦來蹦去 活蹦亂跳 大搖大擺 點頭哈腰 仰面朝天
描寫說話時神態(tài)的詞語：低聲細語 巧舌如簧 娓娓動聽 語重心長 自言自語
2.多音字：
打量liáng 刻薄bó 一模mú一樣 別bié住 郎中zhōon 喪sāng服
力量liàng 薄báo酒 模mó特 別biè扭 中zhòng風(fēng) 喪sàng命
分叉chà 天衣無縫fèng 屏píng障
叉chā腰 縫féng補 斂liǎn聲屏bǐng氣
3.形近字：
鈔(鈔票) 換(交換) 瞟(瞟一眼) 碗(飯碗) 尤(尤其) 偏(偏愛)
抄(抄寫) 喚(呼喚) 漂(漂泊) 宛(宛如) 猶(猶豫) 編(哄編)
炒(炒菜) 煥(煥發(fā)) 瓢(瓢潑) 婉(婉轉(zhuǎn)) 憂(憂傷) 編(編織)
吵(吵鬧) 挽(挽留) 飄(飄蕩) 豌(豌豆) 魷(魷魚) 篇(篇章)
撓(阻撓)摔(摔倒)郎(郎中)陷(陷阱)熔(熔巖)攜(攜帶)斂(收斂)
澆(澆水)蟀(蟋蟀)朗(晴朗)餡(露餡)溶(溶解)鐫(鐫刻) 劍(寶劍)
燒(燒飯)率(率領(lǐng))浪(浪花)鹐(鹐架)容(容易)
4.近義詞：破綻(馬腳)欺負(欺侮)趁勢(趁機)吩咐(囑咐)規(guī)矩(規(guī)則)膽怯(膽小)恰恰(恰好)凝結(jié)(凝固)威嚴(威武)到底(究竟)扎眼(刺眼)能耐(本事)銜接(連接)難堪(尷尬)刻薄(薄情)道歉(賠禮)操心(操勞)考究(講究)耽誤(延誤、耽擱)打量(端詳、觀察)標致(美貌、美麗)
5.反義詞：陌生(熟悉) 膽怯(勇敢) 刻薄(寬厚) 雅致(俗氣) 素凈(鮮艷) 仔細(粗心) 慌忙(從容) 標致(丑陋) 放誕無禮(彬彬有禮)
6.詞語搭配：公雞鹐架似的對起陣來 猴兒似的蹦來蹦去 膀大腰粗的胖墩兒 愛財勝過生命的嚴監(jiān)生 雪白的屏障 走馬燈似的轉(zhuǎn)了三四圈 頑強機智、爭強好勝、富有心計的小嘎子 潑辣張猛、口齒伶俐的王熙鳳 稀溜溜的粉漿 芝麻大小的米粒 神圣不可侵犯的威嚴 發(fā)怔發(fā)傻的模樣 標致的人物 蹩腳的衣服 刻薄的嘴臉 輕快的口哨 鼓著眼珠子 細細地打量 仔細地搜索 不露一點兒破綻 牢牢地凝結(jié) 興致勃勃地問 興奮地說著話 無限期地等 揩揩眼淚 白得透亮清爽 銜接得天衣無縫 變得毫無光彩 穿得考究 睜得溜圓 摔了個仰面朝天
7.成語故事：程門立雪(楊時) 入木三分(王羲之) 完璧歸趙(藺相如) 負荊請罪(廉頗) 投筆從戎(班超)望梅止渴(曹操)
8.詞語理解：⑴破綻：衣服的裂口，比喻說話做事時露出的漏洞。⑵慣手：指慣于做某種事情的人。⑶精神抖擻：指表現(xiàn)出來的旺盛的活力。⑷越發(fā)：更加。⑸十全十美：各方面都非常完美，毫無缺陷。⑹放誕：行為放縱，言語荒.唐。⑺規(guī)矩：一定的標準、法則或習(xí)慣。⑻半信半疑：有點兒相信又有點兒懷疑。⑼天衣無縫：比喻事物沒有一點兒破綻。⑽考究：這里是講究、精美的意思。⑾妙不可言：美妙得不能用語言形容。 ⑿威嚴：有威力而又嚴肅的樣子。⒀悠然：悠閑的樣子。⒁蹩腳：質(zhì)量⒂通融：變通辦法，給人方便。⒃武斷：只憑主觀判斷。 ⒄攆跑：驅(qū)逐;趕走。⒅窘?jīng)r：非常困難又無法擺脫的境況。⒆刻?。?待人、說話)冷酷無情，過分的苛求。⒇興致勃勃：興趣強烈的樣子。
第八單元詞語匯總：
1.生字詞語：莞wǎn爾一笑 姹chà紫嫣紅 脊jǐ梁 船艄shào 禱dǒo告 聳sǒng立嘩huá笑 船艙cāng 按摩mó 尷gān尬gà 彬bīn彬有禮 氣氛fēn熾chì熱 充沛pèi 碩shuò大 強悍hàn 粗獷guàng 聆líng聽 紅沙瓤ráng 紳shēn士 滲shèn透 夾jiā貨物
2.多音字：
zhān占卜 wǎn莞爾一笑 sàn分散 huā嘩然 chā交叉
zhàn占領(lǐng) guǎn東莞 sǎn散文 huá嘩笑 chà劈叉
3.詞語：天性 宇宙 真切 脊梁 小艇 船艄 船艙 保姆 禱告 嘩笑 停泊 悠閑 松弛 按摩 尷尬 紳士 氣氛 感染 笨重 陶醉 斑斕 熾熱 湛藍 充沛 碩大 火炬 巨蟒 滲透 聆聽 強悍 粗獷 篝火 熟視無睹 彬彬有禮 沖鋒陷陣 翩翩起舞 搖頭晃腦 繁花似錦 含情脈脈 大飽眼福 目不暇接 家家戶戶 莞爾一笑 花團錦簇 姹紫嫣紅 應(yīng)接不暇 耐人尋味 操縱自如 手忙腳亂 威尼斯
4組詞：
艇(艦艇)梢(船梢)艙(船艙)禱(禱告)翹(翹起)粱(高粱)幕(開幕) 暮(暮色)
庭(庭院)稍(稍微)瘡(瘡口)濤(波濤)翅(翅膀)梁(脊梁)慕(羨慕) 墓(墳?zāi)?
暇(應(yīng)接不暇)暇(無暇)遐(遐想)難(難過)錦(花團錦簇)綿(連綿起伏)棉(棉花)
5.近義詞：天性(本性)真切(真實)改變(轉(zhuǎn)變)奇特(奇妙)吃驚(驚訝)確實(的確)變化(改變)聞名(著名)聳立(屹立)精美(精致)消失(消退)靜寂(沉寂)嘩笑(哄笑)殘破(殘缺)粗獷(豪放)繼續(xù)(連續(xù))悠閑(閑適)松弛(松懈)姿態(tài)(姿勢)龐大(浩大)驚奇(驚異)沉著(鎮(zhèn)靜)撫弄(撫摸)溫和(溫順)悠然(悠閑)熾熱(灼熱)充沛(充足)茂盛(茂密)富裕(富有)天穹(天空)
6.反義詞：流動(靜止)無限(有限)茂盛(稀疏)熾熱(寒冷)明亮(昏暗)富裕(貧窮)強悍(文弱)溫順(粗暴)粗獷(文雅)驚慌(鎮(zhèn)定)繼續(xù)(停止)悠閑(忙碌)松弛(緊張)溫和(粗暴)偶爾(經(jīng)常)靜寂(熱鬧)殘破(完整)簇擁(散開)消失(顯現(xiàn))美麗(丑陋)確實(虛假)奇特(尋常)
7.填合適的詞：熾熱的太陽 充沛的陽光 耐人尋味的境界 奇異的景色 奇特的民族 縱橫交叉的河道 世界聞名的水上城市 莊嚴的老人 極窄的地方 形式不同的石橋 說不完的情趣 新鮮的空氣 密切的關(guān)系 可笑的姿態(tài) 龐大的身軀 寬闊的場地 笨重的感覺 獨特的笑顏 熱烈的氣氛 色彩斑斕的世界 七彩的非洲 浩瀚的天穹 蔚藍的天空 湛藍的海 碩大的花 含情脈脈的少女 黑白相間的斑馬 美麗溫順的梅花鹿 凝固的色彩 五彩繽紛的蝴蝶 無限的活力 多姿多彩的世界 強悍粗獷的音樂 流動的旋律 看得應(yīng)接不暇 急得哇哇大叫 平衡地行駛 沉沉地入睡 輕輕地撫弄 不斷地變幻著/交織著/滲透著/輝映著
8.理解詞語：⑴莞爾一笑：形容微笑的樣子(多指女性)。 ⑵情趣:情致，趣味。⑶花團錦簇：
形容五彩繽紛、十分華麗的景象。⑷姹紫嫣紅：嫣：嬌艷。形容各種好看的花嬌艷絢麗。⑸縱橫交
叉：橫豎雜亂、綜復(fù)雜。⑹天穹：天空。⑺操縱自如：指駕駛小艇熟練靈活，得心應(yīng)手。⑻簇擁:
許多人緊緊圍著，課文里指聚集。⑼沉寂：非常靜，沒有一點聲音。⑽熟視無睹：指對客觀事物不
關(guān)心，雖然經(jīng)常看見，卻跟沒看見一樣。⑾尷尬：文中指神色、態(tài)度不自然。⑿彬彬有禮：形容舉
止文雅。⒀翩翩起舞：形容輕快地跳舞。⒁高擎：擎，向上托、舉。高擎，高高舉著，托起。⒂妙
不可言：美妙得無法用語言形容。⒃含情脈脈：眼神傳達或內(nèi)心懷著情意。
第三部分 基本知識積累
1.寫人物外貌的詞語：眉清目秀 文質(zhì)彬彬 儀表堂堂
2.描寫人物神態(tài)的詞語：愁眉苦臉 目瞪口呆 神采奕奕
3.描寫人物行動的詞語：健步如飛 活蹦亂跳 大搖大擺
4.描寫人物說話情態(tài)的詞語：低聲細語 巧舌如簧 娓娓動聽
5.描寫人物心理的詞語: 心曠神怡 迫不及待 心急如焚 忐忑不安
6.描寫高尚品質(zhì)的詞語：拾金不昧 見義勇為 光明磊落 舍生取義
7.表現(xiàn)機智勇敢的詞語：神機妙算 足智多謀 奮不顧生
8.含有人體器官名稱的詞語：眼高手低 目瞪口呆 胸有成竹 頭重腳輕 口是心非 手疾眼快
9.含有動物的詞語：指鹿為馬 虎頭蛇尾 守株待兔 狐假虎威
10.互為反義的詞語： ①表里如一：黑白不分 黑白分明 是非曲直 ②先禮后兵：大驚小怪 南腔北調(diào) 明爭暗斗 里應(yīng)外合 ③無獨有偶:弄假成真 弄巧成拙 ④喜新厭舊：此起彼伏 前因后果
11.互為近義的詞語：①.驚濤駭浪：爭分奪秒 ②花言巧語：面紅耳赤 千方百計 里應(yīng)外合 聚精會神
12.反映歷史故事的詞語：三顧茅廬 精忠報國 圍魏救趙 指鹿為馬 完璧歸趙 負荊請罪
13.反映口才差的詞語：語無倫次 張口結(jié)舌 漏洞百出
14.歇后語積累:①張飛拆橋——有勇無謀 ②關(guān)公面前耍大刀——自不量力 ③周瑜打黃蓋——一個愿打一個愿挨 ④三個臭皮匠——頂個諸葛亮 ⑤諸葛亮草船借箭──滿載而歸 ⑥諸葛亮焚香彈琴──故弄玄虛 ⑦張飛穿針──大眼瞪小眼 ⑧周瑜討荊州——吃力不討好。
15. 名句積累：折花逢驛使，寄與隴頭人。海內(nèi)存知己，天涯若比鄰。良藥苦口利于病，忠言逆耳利于行。
16. 珍惜時間名言：①拋棄時間的人，時間也拋棄他。(莎士比亞) ②時間就像海綿里的水，只要愿擠，總還是有的。(魯迅)
17.諺語：①時間是風(fēng)，去而不返 ②人勤地生寶，人懶地生草。 ③勤勉是幸運的右手，世儉是幸運的左手。
18.勤奮好學(xué)名言：①書山有路勤為徑，學(xué)海無涯苦作舟。—唐代著名詩人、哲學(xué)家韓愈 ②不積跬步，無以至千里;不積小流，無以成江海。——荀況
19.遠大抱負、立志名言：①志當(dāng)存高遠。 —— 諸葛亮 ②壯志與熱情是偉大的輔翼。——歌德
20.友誼名言：①有朋自遠方來，不亦樂乎?——孔子 ②人之相識，貴在相知;人之相知，貴在知心。——孟子
21.自信名言：①天生我才必有用，千金散盡還復(fù)來。——李白 ②車到山前必有路，船到彎頭自然直。 東方不亮西方亮，哪里有四方黑沉沉。
22.有關(guān)意志方面的成語、名言：①無論何人，若是失去耐心，就是失去靈魂。 ——培根 ②世上無難事，只要肯攀登。 ——毛澤東
23.中國四大名著：《西游記》—吳承恩 《紅樓夢》—曹雪芹 《水滸傳》—施耐庵 《三國演義》—羅貫中
24.幽默風(fēng)趣的廣告詞：①化妝品廣告：“趁早下‘斑’，請勿‘痘’留”。 ②理發(fā)店廣告：“先生們，我要你們的腦袋。” ③眼藥水廣告：“滴此眼藥水后，將眼睛轉(zhuǎn)動幾下，可使眼藥水遍布全球。”
25.歷史人物及其相應(yīng)成語：初出茅廬——(諸葛亮) 紙上談兵——(趙括) 臥薪嘗膽——(勾踐)聞雞起舞——(祖逖) 完璧歸趙——(藺相如) 草船借箭——(諸葛亮)負荊請罪——(廉頗) 圖窮匕見——(荊軻) 煮豆燃萁——(曹植)
26.富有情趣的提示語：①(公園草坪)：別踩我，我怕疼。②(閱覽室)：心靈的溝通，不需要過多的言語。③(電影院)：“別抽，聽見了嗎?你的肺在哭泣。”④(操場)：別臟了我，我怕羞。⑤(不要隨地吐痰)：讓您的痰吐與談吐同樣高雅。⑥(小草)：芳草香濃郁，別醉倒在我的懷里。
27. 修改病句。(原則：不能改變句子愿意。能改不刪。能添不去。)
幾種常見的類型： ①成分殘缺類型的病句：在教室里，都在認真聽課。②搭配不當(dāng)類型的病句：我看見了他的心思。③用詞不當(dāng)類型的病句：他拖著沉重的腳步迅速地向前走。④重復(fù)啰嗦類型的病句：他經(jīng)?；叵脒^去的往事。⑤詞序顛倒類型的病句：歷史博物館展出了兩千年前的新出土的一大批文物。⑥自相矛盾類型的病句：廣場上到處是五顏六色的紅旗。⑦指代不清類型的病句：李兵和王剛在課間散步時，他對他說“上課要全神貫注聽講”。
28.用關(guān)聯(lián)詞語的句子，一般都由兩個以上的分句組成。而分句與分句之間存在著各種各樣的關(guān)系，正符合我們表達的需要。常見的幾種關(guān)系：①并列關(guān)系：既……又……;不是……而是……;一方面……一方面……②因果關(guān)系：因為……所以……;既然……就……;因此……之所以;……是因為……③條件關(guān)系：只要……就……;只有……才……;無論……都……;不管……總……④轉(zhuǎn)折關(guān)系：雖然……但是……;盡管……還是⑤假設(shè)關(guān)系：如果……就……;即使……也……;要是……就……⑥選擇關(guān)系：不是……就是……;是……還是……⑦取舍關(guān)系：與其……不如……;寧可……也不……⑧遞進關(guān)系;不但……而且……;不僅……還……
第四部分 日積月累
第一單元：《浪淘沙》 唐 劉禹錫 九曲黃河萬里沙，浪淘風(fēng)簸自天涯。如今直上銀河去，同到牽牛織女家。
第二單元：①天行健，君子以自強不息。——《周易》(立志名言)②有志不在年高，無志空長百歲。——《傳家寶》(立志名言)③莫等閑，白了少年頭，空悲切。——《滿江紅》(惜時詩句)
?、苌倌暌桌蠈W(xué)難成，一寸光陰不可輕。——《偶成》(惜時詩句)⑤路曼曼其修遠兮，吾將上下而求索。——《離騷》(好學(xué)詩句)⑥不積跬步，無以至千里;不積小流，無以成江海。——《荀子》(好學(xué)名言)
第三單元：①地滿紅花紅滿地 天連碧水碧連天(回文聯(lián))②一夜五更，半夜二更有半 三秋九月，中秋八月之中(數(shù)字聯(lián))③翠翠紅紅，處處鶯鶯燕燕 風(fēng)風(fēng)雨雨，年年暮暮朝朝(疊字聯(lián))④樓外青山，山外白云，云飛天外 池邊綠樹，樹邊紅雨，雨落溪邊(頂針聯(lián))
第四單元：關(guān)于磨礪意志、艱苦奮斗、盡職盡責(zé)、不怕困難的成語：精衛(wèi)填海愚公移山 含辛茹苦 任勞任怨 艱苦卓絕 百折不撓 千里迢迢 肝膽相照 風(fēng)雨無阻 堅貞不屈 赤膽忠心 全心全意 鞠躬盡瘁 扶危濟困 赴湯蹈火 沖鋒陷陣 程門立雪
第五單元：①劉關(guān)張?zhí)覉@三結(jié)義——生死之交 ②孔明借東風(fēng)——巧用天時 ③關(guān)公赴會——單刀直入 ④徐庶(shù)進曹營——一言不發(fā) ⑤梁山泊的軍師——無(吳)用 ⑥孫猴子的臉——說變就變
第七單元：關(guān)于描寫人物外貌、神態(tài)、行動、說話情態(tài)的詞語：①外貌：文質(zhì)彬彬儀表堂堂 虎背熊腰 身強力壯 ②神態(tài)：神采奕奕滿面春風(fēng) 垂頭喪氣 目瞪口呆 ③動作：健步如飛 活蹦亂跳 大搖大擺 點頭哈腰 ④語言：低聲細語 巧舌如簧 娓娓動聽 語重心長
第八單元：①你若要喜愛你自己的價值，你就得給世界創(chuàng)造價值。——(德國)歌德 ②讓預(yù)言的號角奏鳴!哦，西風(fēng)啊，如果冬天來了，春天還會遠嗎?——(英國)雪萊 ③果實的事業(yè)是尊貴的，花的事業(yè)是甜美的，但還是讓我在默默獻身的陰影里做葉的事業(yè)吧。——(印度)泰戈爾④ 假如生活欺騙了你，不要心焦，也不要煩惱，陰郁的日子里要心平氣和，相信吧，那快樂的日子就會來到。——(俄國)普希金
第八部分 近義詞、反義詞總匯
1.近義詞：打量(端詳) 標致(美麗) 破綻(馬腳) 欺負(欺侮) 趁勢(趁機) 吩咐(囑咐) 規(guī)矩(規(guī)則)威嚴(威武) 到底(究竟) 扎眼(刺眼) 能耐(本事) 銜接(連接) 難堪(尷尬) 刻薄(薄情)操心(操勞) 考究(講究) 道歉(賠禮) 耽誤(延誤) 凝結(jié)(凝固) 膽怯(膽小) 恰恰(恰好)凝視(凝望) 憧憬(向往) 著急(焦急) 商議(商討) 允諾(承諾) 隆重(莊重) 抵御(抵擋)削弱(減弱) 推卻(推辭) 緊急(緊迫) 懲罰(處罰) 吩咐(叮囑) 嚇唬(恐嚇) 詭計(陰謀)盼望(渴望) 沉思(深思) 巍峨(高大) 猙獰(兇惡) 熱鬧(喧鬧) 響亮(洪亮) 天涯(天際)舒服(舒坦) 灑脫(瀟灑) 矗立(聳立) 歡騰(歡躍) 繁華(繁榮) 清晰(清楚) 分辨(爭辯)表白(表明) 迅速(敏捷) 實驗(試驗) 威脅(要挾) 高傲(驕傲) 勾勒(勾畫) 樂趣(情趣)癡迷(著迷) 驅(qū)逐(驅(qū)除) 安靜(清靜) 充滿(布滿) 幸虧(幸好) 喧鬧(喧囂) 閃爍(閃耀)戲耍(玩耍) 瞎鬧(亂鬧) 存心(故意) 懲罰(處罰) 輕盈(輕巧) 天賦(稟賦) 營養(yǎng)(養(yǎng)分)強盛(強大) 侮辱(欺侮) 吩咐(囑咐) 欺騙(哄騙) 規(guī)矩(規(guī)則) 招待(款待) 迎接(歡迎)濃厚(深厚) 乘機(趁機) 聰惠(聰敏) 溫柔(溫情) 猛烈(強烈) 純潔(純凈) 凝視(注視)擔(dān)心(擔(dān)憂) 休養(yǎng)(療養(yǎng)) 剛強(堅強) 焦急(焦慮) 崎嶇(坎坷) 封鎖(封閉) 特別(格外)收拾(整理) 愛惜(疼惜) 信心(信念) 照料(照顧) 安頓(安排) 彌漫(充滿) 嚴厲(嚴峻)咆哮(怒吼) 驚慌(驚惶) 擁戴(擁護) 放肆(放縱) 逼近(迫近) 祭奠(祭祀) 請求(懇求)爽快(直爽) 心急如焚(心急如火) 絞盡腦汁(想方設(shè)法) 精神飽滿(精神煥發(fā)) 一本正經(jīng)(道貌岸然)
喜出望外(喜從天降)
2.反義詞：陌生(熟悉) 膽怯(勇敢) 刻薄(寬厚) 雅致(俗氣) 素凈(鮮艷) 仔細(粗心) 慌忙(從容)標致(丑陋) 聰惠(愚蠢) 侮辱(尊重) 故意(無意) 沙啞(清脆) 放肆(約束) 脆弱(堅強)粗糙(細膩) 嚴厲(慈祥) 飽滿(干癟) 增強(減弱) 低沉(響亮) 衰弱(強化) 崎嶇(平坦)溫暖(寒冷) 剛強(脆弱) 熱鬧(冷清) 響亮(低吟) 動搖(堅定) 嚴肅(隨便) 稀薄(濃厚)失敗(成功) 干冷(濕熱) 暖和(涼快) 清脆(沙啞) 黑暗(光明) 簡單(復(fù)雜) 妨礙(促進)柔軟(堅硬) 強盛(弱小) 尊重(鄙視) 昏暗(光明) 粗暴(溫柔) 剛強(脆弱) 崎嶇(平坦)堅持(放棄) 增強(減弱) 低沉(響亮) 衰弱(強壯) 驚慌(鎮(zhèn)靜) 干凈(骯臟) 膽怯(勇敢)懲罰(獎勵) 遲延(提前) 酥軟(堅硬) 饑渴(飽暖) 炎熱(寒冷) 明白(糊涂) 美麗(丑陋)殘破(完整) 簇擁(散開) 消失(顯現(xiàn)) 緊張(松弛) 流動(靜止) 茂盛(稀疏) 無限(有限)放誕無禮(彬彬有禮) 小心翼翼(漫不經(jīng)心) 了如指掌(一無所知) 雪中送炭(雪上加霜)商旅不絕(人跡罕至) 安居樂業(yè)(流離失所) 理直氣壯(理屈詞窮) 放誕無禮(彬彬有禮)
學(xué)生佳作一：給遠方的小學(xué)生的一封信
金佳怡：
你好!
近來學(xué)習(xí)好嗎?你們那兒的天氣熱不熱?
很高興寫信給你，雖然我們還不認識，但我似乎想象到你們那兒學(xué)習(xí)環(huán)境和條件。這次我們班主任老師為了讓大家了解你們那兒的情況，十分動情地介紹了你們的學(xué)習(xí)和生活條件，讓我們很受感動，十分欽佩你們克服困難刻苦學(xué)習(xí)的精神。
我是一個比較活潑開朗的女孩，在家里我是爸爸媽媽眼中的小公主，也是家里的開心寶。家里再有不開心的事，只要我一出馬，立刻就會陰轉(zhuǎn)多云，多云轉(zhuǎn)晴。我的眼睛比較大，又是雙眼皮，媽媽經(jīng)常自豪地向別人介紹我的眼睛像她，可惜因為自己用眼不注意，如今已經(jīng)戴上了眼鏡。我可喜歡看書了，從最初的童話，到現(xiàn)在的各種名著……當(dāng)然電影、電視也是我必不可少的愛好。(批注：劃橫線的語句十分生動、形象，抓住了自己的主要特征來介紹。)
最近我有一些苦惱：我們班的一些同學(xué)總是叫我的外號，雖然他們并不是惡意的，但我還是很傷心。告訴老師，告訴家長，都沒有奏效。唉!我該怎么辦才好呢?你能不能給我出出主意?(批注：這一段話作為剛認識的朋友，最好不要提到。)
我們蕪湖很美。赭山公園是我常去的一所公園，赭山公園的山上到處都是一棵棵翠綠的樹。鏡湖真得像一面鏡子一般，倒映著天上的朵朵白云，一陣風(fēng)吹來，鏡湖的湖面上碧波蕩漾，湖邊垂柳的也仿佛在舞蹈著，一根根枝條垂在了湖面上……鏡湖很美吧?有機會一定要來哦!(批注：對家鄉(xiāng)的介紹意思是好的，但要注意寫好后多讀幾遍，改出不當(dāng)處。)
今天我寫信給你，還有一個主要任務(wù)，我們小組商量了一下，希望我們能夠長期地保持聯(lián)系，并且能夠開展一些手拉手活動。比如我們可以一個月通一次信，在重大節(jié)日進行自制賀卡交流活動，如果有條件我們還可以一個學(xué)期開展一次互訪活動，你們可以到我們學(xué)校參觀，還可以到我們家里做客，我會把我最喜歡的玩具給你玩，把最喜歡的書給你看。不知道這樣的活動你是否喜歡?(批注：作為這次習(xí)作的重點要求，雖然也寫的較清楚，但還需再具體一些。)
就寫到這兒吧，我還要做作業(yè)呢，你一定要回信哦!
祝你：學(xué)習(xí)進步!
等你回信的戴文翼
2011年4月20日
學(xué)生佳作四：童年趣事
童年，像一條絡(luò)繹不絕的小溪，緩緩地流在我的心里。在這條小溪里，既有歡樂的笑聲，也有傷心的眼淚，但記得最深的，要數(shù)童年時我做過的一件傻事。
那是我四歲的時候。有一天上午，外婆正在廚房里炒菜，發(fā)覺鹽沒有了，頓時手足無措。為什么呢?因為家里只剩下我一個人，如果她自己出去，丟下我一個人在家，又不知會發(fā)生什么事?所以感到不安。這時候我看穿了外婆的難處，自告奮勇地對外婆說：“我?guī)湍グ邀}買回來。”“你?”外婆疑惑地看著我。“對!我還去過幾次了呢!”(事實上我并沒有去過)外婆無奈地點了點頭。
很快，我就從小賣部買回了鹽，正高興著自己能為大人做事了，孰不知一不留神踩中了地上的香蕉皮。頓時摔了一跤，鹽袋落在地上摔破了，白花花的鹽撒滿了一地，我立刻慌了手腳，心想：鹽掉在地上弄臟了，得趕快把這個壞消息告訴給外婆聽。
剛來到院子門口，就看見隔壁的王奶奶正在洗米。我頓時靈機一動，心想：既然米可以用水洗干凈，那么鹽一定也可以洗干凈。想到這里，我立即向王奶奶借了一個水盆。來到大街上把鹽裝進水盆里，往大院的水龍頭跑去。
水很快就把盆子裝滿了，我使勁地搖了搖盆子，然后把手伸進去攪動一下。孰知盆子里空空如也，我十分驚慌，也顧不得盆子，立刻向家里跑去。
回到家里，我把事情的經(jīng)過講給外婆聽。還未說完，外婆已經(jīng)捧腹大笑起來。她摸了摸我的頭，笑盈盈地說：“傻孩子，鹽并不像米那樣洗得干凈的，它是遇水即溶的。”說完又大笑起來。
從這件事中，我懂得了一個道理：凡事皆要三思而后行。
學(xué)生佳作五：難忘的童年
童年如畫，定格無數(shù)精彩的瞬間;童年如歌，跳躍著無數(shù)歡樂的音符;童年如河，翻騰著無憂無慮的歡樂的浪花，童年如同奇妙的萬花筒，使人永遠沉浸在愉快之中——那無邊的幻想和傻傻的童稚會湊成的一件又一件趣事，想起來總讓我笑破肚皮。
剛記事的時候，看到爸爸刮胡須很好玩，電動剃須刀一開“嗡嗡嗡”胡子拉碴的老臉一下子就變得“煥然一新”。我多想試一下，可我的下巴那么光滑，無法享受那種感覺。一天，爸媽出發(fā)了，爺爺奶奶在里屋休息，只剩下我一個人在院子玩。怪寂寞的，干啥好呢?突然聽到“喵——喵”的叫聲，哦，原來小花貓也很寂寞。我靈機一動，何不給小花貓當(dāng)一回美容師呢，讓它美一回呢?對，先給它剪一剪胡須，讓它變得利索一些。于是，我找來剪刀，喚過小花貓，把小花貓放到椅子上，并學(xué)著爸爸的樣子給小花貓抹上點肥皂沫。可小花貓“不識好人心”，不愿接受我的免費服務(wù)，一溜煙地跑了。我好容易費了九牛二虎之力才把他捉住，用一條繩子把它綁在了椅子上。“哈哈”，這會看你上哪里逃?我拿起電動剃須刀就要給他剃胡須，可小花貓的胡須太長了，我費盡了渾身的解數(shù)。也給它剃不下來，也許這種服務(wù)不舒服，它一邊“嗚嗚”地掙扎著，一邊用用爪子來抗議我的“竭誠服務(wù)”。我無奈中一眼看到了媽媽放在窗臺上的剪刀，一下子有了主意，拿過來“咔喳”一聲，小花貓的胡須剪掉了一半。我剛要剪另一半，忽然傳來爺爺?shù)暮奥?ldquo;不要剪啊!”我連忙放下剪刀。爺爺從里屋出來，看到這番情景，又氣又笑，板著臉說“好孫女，貓的胡子是不能剪的。”“為什么不能剪啊?您不是常說‘人物一理’嗎”我覺得我還很有理，歪著頭反問爺爺。見我那副傻樣，爺爺?shù)哪樕弦娏诵θ荩?ldquo;貓的胡子非常重要，是用來測量老鼠洞口寬窄的，并且能保持貓的平衡。不信你把它放下來，讓它走幾步試試。”我把貓解下來，放到地上。我本以為它會“嗖”的一聲跑掉，可沒想到它東倒西歪，一陣風(fēng)都能把它吹倒似的。什么是平衡，我大了才知道，可貓被剪掉胡須的景象到現(xiàn)在還記憶猶新。
哦!童年如畫，童年如歌，……難忘的童年趣事，使人永遠沉浸在愉快之中。
點評：是的“童年如畫，童年如歌”。該習(xí)作選材新穎，語言流暢，寫出了童心童趣。且還可以看出小作者語言功底較深。
學(xué)生佳作三：一件令我感動的事
間如流水一般匆匆而逝，很多的記憶已隨日子的消失而褪色。但有一件事，讓我歷歷在目，感動不已——那一份深沉的母愛。
那天早晨，我背著書包正要上學(xué)，媽媽遞給我一把傘，說：“兒子，天氣預(yù)報今天有雨，還是帶上傘好。”我抬頭看看天空，萬里晴空，怎么會下雨呢?我丟下傘，一溜煙跑出門去。
正當(dāng)中午放學(xué)的時候，忽然電閃雷鳴，頃刻間暴雨驟然而下。帶了雨具的同學(xué)都回家了，其他人也一個個被家長接走了。我爸爸在外地學(xué)校教書，中午從不回家。剛好，媽媽這幾天正發(fā)著高燒打著點滴。我想不會有人來接我了。我一個人在教室里呆呆地坐著，又急又餓，望著窗外嘩嘩直下的大雨，我不由得哭了起來。
這時，大雨中出現(xiàn)了一個我熟悉的身影。哦，是媽媽!狂風(fēng)夾著大雨好象要把媽媽吞沒似的。媽媽掙扎著向我艱難地走來。
“晶晶，快過來，穿好雨衣。”媽媽邊說邊脫下身上的雨衣披在我身上。此時，雨越下越大。媽媽的頭發(fā)，臉上，身上都被雨水淋透了。望著“落湯雞”似的媽媽，望著她那青白著的臉，我不禁又哭了起來……
一把傘撐起一片天，媽媽愛的傘給我快樂和幸福。事情雖然過去了很久，但它時時感動著我，教我好好做人，好好讀書……
學(xué)生佳作四：一件令我感動的事
打開記憶的閘門，總有那么一件事令我久久感動。
那是去年的暑假，我和媽媽坐著火車從北京回濰坊。上車時已經(jīng)是晚上十點多鐘了。我們很快的找到了自己的座位。我坐在窗邊欣賞著美麗的夜景，望著這個繁華的城市，我的心里竟有了一絲留戀之情。
我的視線漸漸轉(zhuǎn)向了車內(nèi)。這時，我看見一位大姐姐在火車里走來走去，不停的問著別人什么。我問了周圍人才知道，原來那位大姐姐坐于列車行駛相反的座位會吐，可是她買票時就剩這一張了，而她因為家里有急事，必須明天回去，所以就買了?？伤龥]想到座位與行駛方向相反，所以她想和別人換一下座位。
我和媽媽是不會換的，因為我們的座位與她的座位方向相同。這時侯，我們對面的一個叔叔站起來，對那個姐姐說：“唉!到我這來吧!”那位大姐姐連說謝謝，便坐到了那里，那位叔叔也坐到了她的位子上。
由于我興奮，所以很晚才睡。對面的那位大姐姐已經(jīng)睡了，睡的很香，很甜。而那位叔叔卻在喝著一種藥，我不禁向那里瞥一了眼——“暈車藥”!我很奇怪，便問：“叔叔，你不暈車為什么還喝藥啊?”那位叔叔憨憨地一笑：“其實，俺和那姑娘一樣，不過俺還帶了暈車藥。俺本來就為了不讓自己難受而買的一張與火車行駛方向相同的座位，不過看那孩子怪難受的，年紀輕輕的……”
正如季羨林所寫：“人人為我，我為人人。我覺得這種境界是頗耐人尋味的。”心里有一種感覺油然而生，那就是感動。
學(xué)生佳作一：草船借箭(縮寫)
周瑜叫諸葛亮三天造十萬只箭，諸葛亮答應(yīng)了，并立下軍令狀，如造不好，甘受懲罰。周瑜很高興，故意吩咐軍匠不準備好造箭用的材料，又叫魯肅去探聽，回來報告他。
魯肅見了諸葛亮，諸葛亮叫他準備二十條船，不過不能讓都督知道。魯肅答應(yīng)了。去報告時只提諸葛亮不用材料，周瑜十分疑惑。
魯肅準備好了船，等諸葛亮調(diào)度。直到第三天四更，諸葛亮才出現(xiàn)，他把魯肅請到船里，讓軍士們把船連接起來，開往曹軍水寨。
靠近曹軍水寨，諸葛亮下令把船一字擺開，又叫軍士擂鼓吶喊，魯肅十分吃驚，諸葛亮說他們只管飲酒取樂，天亮就回去。曹操以為敵人來攻，下令讓弓弩手朝他們放箭，諸葛亮又下令把船掉過頭來，讓另一面受箭。
天亮了，草靶子上扎滿了箭，軍士們大喊謝謝曹丞相的箭，就使回南岸。這時曹操才知道上了當(dāng)。
魯肅把借箭的經(jīng)歷告訴了周瑜，周瑜自愧不如。
[點評]這就是一篇典型的段意相聯(lián)法的縮寫文。小作者在認真讀懂原文的基礎(chǔ)上，將課文的自然段進行了歸納，然后將歸納的段意連綴成文，就成了一篇縮寫文了。從內(nèi)容上看，作者的確抓住了原文的主要內(nèi)容，清楚地反映了原文所敘述的事件經(jīng)過。
學(xué)生佳作三：令我印象深刻的一個人
每當(dāng)我看見那雙漂亮的鞋子，眼前就立刻浮現(xiàn)出這樣的情景：寒風(fēng)中，一個老人在角落里為人補鞋，他就是一位令人可尊可敬的補鞋匠。
記得去年我和叔叔門一起到東湖去住幾天。有一天，哥哥姐姐們和我一起到外面去玩。不一會兒，天色逐漸暗了下來，回家的路上，我不小心滑倒了，我的鞋劃了一道口子，我急忙來到鞋匠補鞋的地方。只見補鞋老人正提著箱子要回家。我迫不及待地迎上去說：“老爺爺您能幫我補鞋嗎?”老人望了望天空，憂郁了一下，說：“好把!我?guī)湍阊a。”老人又重新坐了下來，打開補鞋箱，拿起鞋開始補。我仔細端詳著老人，白蒼蒼的頭發(fā)，一張長滿皺紋的臉，鼻梁上架著一副老花鏡。他的手已長滿了繭，凍得通紅。右手拿著針用力穿過鞋，左手把線拉扯過來。他把裂縫縫了一遍，直到縫得很結(jié)實。鞋補好了，我問他：“爺爺多少錢?”“一元。”他回答。我愣住了，“怎么這么便宜，一天也賺不了多少錢!”“我只不過在家閑著，沒事做，出來補補鞋還可以給人帶來方便。”我被老人的話深深地感動了，掏出身上所有的錢給老人，穿起鞋子直奔回家。
我穿著補好的鞋往家中走去，還不時回頭望了望，只見善良樸實的老人正頂著寒風(fēng)收拾箱子。老人在寒風(fēng)中補鞋的樣子至今令我難以忘懷。
學(xué)生佳作二：父愛似水
有人說父愛如山。他會將所有的感情都默默地隱藏在他那偉岸的脊背上，隨著歲月流逝而積淀，偶而也會像休眠火山一樣爆發(fā)一次。父愛如山，愛得如山一般深沉。
而我卻要說：父愛似水。他將所有的愛都化做流水，從我心頭流過，伴我跋涉人生旅程。哪里有我，哪里就有流水的足跡。于是水充塞著我的生活。當(dāng)我悲傷憂郁時，有水歌唱的聲音;當(dāng)我歡欣狂喜時，又有水警示的話語在耳畔響起。來自天國的圣水,帶著智慧，帶著無私的愛，流淌在我心靈的每一處空間,不時給我安慰,給我激勵,給我警示,不時地洗滌著我跳動的靈魂,讓我在愛的呵護下健康并快樂地成長。
金秋時節(jié),田野里彌望的是黃燦燦的稻子,遠遠望去,每一粒谷子都閃爍著收獲的喜悅。唯有我邁著沉重的腳步來到這曾經(jīng)向往過的江城,帶著幾分傷感,幾分失落,和父親并肩坐在一株緘默的桂樹下,桂香在我周圍飄溢著,而我卻分明感受到一種秋的蕭瑟。江南不是我夢想中美麗的江南,一切竟是那樣陌生,仿佛自己就像一片紅葉，可是秋過了，秋風(fēng)蕭瑟,便被誰隨手丟進了江里，順流漂泊,沒有方向,一片茫茫。多么希望有人能將我揀起啊，最好是放進詩集中連帶著那被遺棄的傷感，珍藏。
第二天,我到車站送父親,即將檢票時,父親遞給我一本書,我打開一看,是徐志摩的詩集。令我為之驚喜的是,從書的第一頁到最后一頁都夾了桂花。父親意味深長地說:“孩子,用心仔細聞一聞吧!其實每一朵都是香的。”說完走向檢票口。
我呆立了許久,想像著曙光中父親一頁頁放桂花的情景,感動得流下了滾燙的淚。
再回首,原來榕城確實很美。
父愛似水,似水的柔和,似水的細膩,也有似水的那種浪花飛濺,海浪淘天的陽剛。父愛,這如詩的愛之水?dāng)y著陽光在我的生命之途上倘佯。
學(xué)生佳作三：假如我會七十二變
同學(xué)們，你們最羨慕誰?哦，一定是本領(lǐng)非凡的齊天大圣——孫悟空吧!我也羨慕孫悟空，羨慕他會七十二變。
假如我會七十二變，我要變成一朵白云，去游覽祖國的大好河山，問候辛勤建設(shè)四川的人們。我飄啊，飄啊，從溫暖的南方，飄到寒冷的北方。飄過四季如春的昆明，飄過雄偉壯觀的長江大橋，飄過洶涌澎湃的黃河……喲，我飄到了一個白色世界，千里冰封，萬里雪飄，一派北國風(fēng)光。我想了想，叫了聲“變”。于是，這里變了，寒冬變成了春天。一陣春雨，柳樹的纖纖柔枝長出新葉，隨風(fēng)翩翩起舞;桃花爭相開放，爭奇斗艷，與翠柳相輝映，點綴著壯麗的江山。田野里，麥苗迅速返青;山腳下，春筍破土而出，到處充滿了生機。我又飄呀，飄呀，看見有人得了不治之癥，連忙又叫了一聲“變”。“冬!”一座電子醫(yī)院出現(xiàn)在眼前，一個個機器人在為病人看病，他們救死扶傷，醫(yī)術(shù)高明，勝過神醫(yī)華佗、扁鵲，病人個個健康地出院。
假如我會七十二變，我要變成一只小鳥。我飛呀，飛呀，飛到祖國的寶島——臺灣。深夜，我飛倦了，落在一個窗臺上，屋里有一位垂危的老人，目不轉(zhuǎn)睛地盯著天上的圓月，嘆了口氣說：“唉，落葉歸根。我生在大陸，難道就不能死在大陸嗎?我思念大陸的同胞，可何時能團聚呢?”他的聲音顫抖著，話語里充滿感情。我立刻說了聲“變”，我變了一條七彩橋從天而降，一頭接著臺灣，一頭接著大陸，把祖國連成一體。我還要變成許多許多座彩橋，橫跨三大洋，連接五大洲，我愿意成為世界人民的友誼使者。
同學(xué)們，假如我會七十二變，我要把中國變成一個繁榮昌盛的現(xiàn)代化國家，我要把世界變成和平美好的大家庭，我要把宇宙變成瑰麗多彩的全人類樂園。你們一定也是這樣想的吧!
人教版六年級下冊語文全知識點歸納
單元知識點歸納
第一部分：課文要點分析
第一單元主題是“人生感悟”。五篇課文從不同的角度闡明了人生的哲理。
《文言文兩則》表達了學(xué)習(xí)應(yīng)該專心致志和看待事物應(yīng)該有不同角度的道理;《匆匆》表達了作者對時光飛逝的惋惜和無奈，滲透著珍惜時間的意識;
《桃花心木》借物喻人，說明人的成長應(yīng)該經(jīng)受考驗，學(xué)會獨立自主。
《頂碗少年》蘊含著“失敗乃成功之母”的哲理。
《手指》闡明“團結(jié)就是力量”的道理。
第一課《文言文兩則》
1、背誦課文，默寫。
2、知識點：
《學(xué)弈》選自《孟子.告子》，《學(xué)弈》這個故事，說明了學(xué)習(xí)應(yīng)專心致志，不可三心二意的道理;
《兩小兒辯日》選自《列子.湯問》，這個故事體現(xiàn)了兩小兒善于觀察，說話有理有據(jù)以及孔子實事求是的態(tài)度，同時告訴我們看待事物可以有不同的角度和學(xué)無止境的道理。
3、注釋
(1)字、詞：
弈：下棋。 通國：全國。 誨：教導(dǎo)。
惟弈秋之為聽：只聽弈秋(的教導(dǎo))。
鴻鵠：天鵝。 援：引，拉。 俱：一起。
弗：不。 矣：了。 為：因為。 其：他的，指后一個人。
★文中幾個“之”的意思
辯斗：辯論，爭論。 以：認為。 去：離。
日中：正午。 及：到。
滄滄涼涼：形容清涼的感覺。滄滄：寒冷的意思。
探湯：把手伸向熱水里。意思是天氣很熱。 湯：熱水。
決：判斷。 孰：誰。 汝：你。
(2)句子：
為是其智弗若與?曰：非然也。
(譯)難道是因為他的智力不如別人好嗎?我說：不是這樣的。
我以日始出時去人近，而日中時遠也。
(譯)我認為太陽剛出來的時候離人近一些，中午的時候離人遠一些。
孰為汝多知乎?
(譯)誰說你的知識淵博呢?
第二課《匆匆》(散文)
(寫作特色：作者運用設(shè)問、比喻、排比、擬人等句式將不易察覺的時光匆匆，一去不復(fù)返寫得形象生動，富有感染力)
1、背誦課文。
2、知識點：
《匆匆》的作者是著名散文大師朱自清(本文是他24歲時所寫)，他的散文名篇有《匆匆》、《背影》、《荷塘月色》等。本文緊扣“匆匆”二字，細膩地刻畫了時間流逝的蹤跡，表達了作者對時光流逝的無奈和惋惜。
3、理解句子：
(1)燕子去了，有再來的時候;楊柳枯了，有再青的時候;桃花謝了，有再開的時候。但是，聰明的，你告訴我，我們的日子為什么一去不復(fù)返呢?
用排比的句式，表明大自然的枯榮是時間飛逝的痕跡。“我們的日子為什么一去不復(fù)返呢?”看似在問，實際上表達了作者對時光逝去而無法挽留的無奈和對已逝日子的深深留戀。
仿寫：太陽落了，有再升起的時候;月亮缺了，又再圓的時候;潮水退了，有再漲的時候。
(2)像針尖上一滴水滴在大海里，我的日子滴在時間的流里，沒有聲音，也沒有影子。
比喻句。把自己過去的八千多日子比喻成針尖上的一滴水，把時間的流比喻成浩瀚的大海。寫出了時間消逝得那么快，無聲無息，無影無蹤，表現(xiàn)出作者十分無奈的愁緒。
仿寫：像一粒細沙躺在茫茫的沙灘上，我的日子落在時間的流里，沒有聲響，也沒法找尋。
(3)洗手的時候，日子從水盆里過去;吃飯的時候，日子從飯碗里過去;默默時，便從凝然的雙眼前過去。
排比句。作者從人們?nèi)粘Ｉ畹募毠?jié)，展示了日子在生活的不經(jīng)意中來去匆匆。
仿寫1：聊天的時候，日子從嘴邊過去;寫作的時候，日子從筆尖下過去;思索的時候，日子從緊皺的雙眉前過去。
仿寫2：玩耍的時候，日子從手里過去;睡覺的時候,日子從枕邊過去;看電視的時候，日子從屏幕前過去。
仿寫3：散步的時候,日子從我懶散的步伐間躍過;寫字的時候,日子從我的筆尖跨過;彈琴的時候,日子從我的指間輕輕地流過。
(4)過去的日子如輕煙，被微風(fēng)吹散了，如薄霧，被初陽蒸融了;我留著些什么痕跡呢?
比喻獨特，聯(lián)想新奇。日子就是如此稍縱即逝。
仿寫：過去的日子如露珠，被陽光蒸發(fā)了，如春水，被大海包容了。
過去的日子如彩虹,被白云遮擋了,如曇花,被白天送走了。
在逝去如飛的日子里，我能做歡樂的飛鳥,我能做自由的蝴蝶,我還能做嬉笑的精靈。
在逝去如飛的日子里，我能做的是回顧曾經(jīng)的幸與不幸，我能做的是展望未來的美好與歡樂，我還能做的是把握有限的今天。
在逝去如飛的日子里，我能做一棵獻給人們一片陰涼的大樹，我能做一朵點綴世界的美麗花朵，我還能做一片默默無聞的小草。
4、背誦《明日歌》。
5、關(guān)注形容時間過得快的詞語：
光陰似箭、日月如梭、流星趕月、斗轉(zhuǎn)星移、稍縱即逝、白駒過隙
轉(zhuǎn)眼間、眨眼間、一瞬間、霎時間、一剎那、彈指間、頃刻間
6、有關(guān)珍惜時間的成語：惜時如金、分秒必爭、只爭朝夕、爭分奪秒
一刻千金、見縫插針
7、有關(guān)珍惜時間的名言警句：
(1)一寸光陰一寸金，寸金難買寸光陰。
(2)一年之計在于春，一日之計在于晨。
(3)黑發(fā)不知勤學(xué)早，白首方悔讀書遲。
(4)少壯不努力，老大徒傷悲。
(5)盛年不重來，一日難再晨。
第三課《桃花心木》(寫作特點：借物喻人)
1、熟讀第4、13、14自然段。
2、句子的理解：
(1)奇怪的是，他來得并沒有規(guī)律，有時隔三天，有時隔五天，有時十幾天才來一次;澆水的量也不一定，有時澆得多，有時澆得少。
這句話寫種樹人的奇怪做法。有兩點奇怪：一是來的時間不確定，隔三差五，或十幾天來一次;二是澆水的量不確定，時多時少。作者借樹苗的生長，來比喻人的成長，寫一個種樹人讓“樹木自己學(xué)會在土地里找水源”的育苗方法，說明了在艱苦環(huán)境中經(jīng)受生活考驗、克服依賴性對人成長的重要意義。
(2)不只是樹，人也是一樣，在不確定中生活的人能比較經(jīng)得起生活的考驗，會鍛煉出一顆獨立自主的心。
這里的“不確定”是指生活中不可預(yù)料的一些坎坷、曲折、磨難。只有經(jīng)得起生活中風(fēng)風(fēng)雨雨的考驗，才能成為堅強的人、有作為的人。
(3)種樹的人不再來了，桃花心木也不會枯萎了。
因為種樹人來的目的就是讓樹木適應(yīng)環(huán)境，把很少的養(yǎng)分轉(zhuǎn)化為巨大的能量，經(jīng)得起風(fēng)吹雨打的鍛煉，學(xué)會自己在土地里找水源，深深扎根，茁壯成長。如種樹人所愿，現(xiàn)在桃花心木也不會枯萎了，說明他種樹成功了。
第四課 頂碗少年
《頂碗少年》描寫了一場驚心動魄的雜技表演，蘊含著“失敗乃成功之母”的哲理。
第五課 手指
《手指》描寫了五根手指的姿態(tài)和“性格”，闡明“團結(jié)就是力量”的道理。
《回顧. 拓展一》
1、日積月累：人生哲理的格言
(1)人非生而知之者，孰能無惑? 《師說》
(說明了人人都有不懂的地方。)
(2)一鼓作氣，再而衰，三而竭。 《左傳》
(說明做事情應(yīng)一氣呵成的道理。)
(3)甘瓜苦蒂，天下物無全美。 《墨子》
(說明了任何事物沒有十全十美的道理。)
(4)種樹者必培其根，種德者必養(yǎng)其心。 《傳習(xí)錄》
(說明澆樹澆根、育人育心的道理。)
(5)操千曲而后曉聲，觀千劍而后識器。 《文心雕龍》
(說明了多實踐才能出真知的道理。)
2、邯鄲學(xué)步——比喻一味模仿別人，不僅學(xué)不到本事，反而把原來的本事也丟掉了。
第二單元主題是“中華民風(fēng)民俗”這一專題編寫。五篇課文從不同的角度介紹了各具特色的民風(fēng)民俗，反映了中華文化的博大精深。
《北京的春節(jié)》描繪的是節(jié)日風(fēng)俗。
“藏戲”被稱為藏族文化的“活化石”。
《各具特色的民居》側(cè)重寫了被譽為“世界民居奇葩”的客家土樓和“傍水而居”的傣家竹樓的鮮明特色。
《和田的維吾人》介紹了能歌善舞的維吾爾族人豁達樂觀的性格特征和饒有趣味的風(fēng)俗。
第六課《北京的春節(jié)》
(寫作特色：按時間順序、有詳有略)
1、熟讀第1、2、7、11、12自然段。
2、作者：老舍。原名舒慶春，滿族人，代表作《駱駝祥子》、《我這一輩子》、《四世同堂》、《正紅旗下》等。老舍的語言風(fēng)格：北京韻味，通俗明白，幽默詼諧。
3、《北京的春節(jié)》是按時間順序?qū)懙?。文章再現(xiàn)了老北京人過春節(jié)的熱鬧與喜慶。
時間 自然段 風(fēng)俗習(xí)慣 詳略安排
臘月初旬
到年底 1——6 熬臘八粥;泡臘八蒜;吃糖;大掃除;購置年貨 略寫
除夕 7 家家燈火通宵，炮聲不絕，吃團圓飯，守歲 詳寫
初一 8——9男人們外出拜年，女人們在家接待客人，小孩逛廟會 詳寫
初六 10 店鋪開張;伙計輪流去逛廟會、逛天橋和聽戲 略寫
元宵節(jié)11——12 觀花燈，放鞭炮，吃元宵 詳寫
正月十九 13 春節(jié)結(jié)束，小孩上學(xué)，大人忙活 略寫
寫作特色：文章詳寫了臘八、除夕、初一和元宵這四個部分，像這樣有詳有略地介紹老北京過春節(jié)的習(xí)俗，好處是點面結(jié)合，重點突出，主次分明，使北京的春節(jié)給人留下的印象更深刻。
各節(jié)日的特點可以這樣概括：
除夕：喜慶、團圓;
初一：悠閑、快樂;
十五：紅火、美麗。
4、作業(yè)本P11造句(用帶點詞打比方造句)
(1)下雨了，人們撐著傘在街上行走，從高處往下看，這不是傘，而是一片流動的彩色蘑菇。
(2)過年了，我送給爸爸一些禮物，差不多就是一些心意。
5、閱讀鏈接：
《北京的春節(jié)》里“做年飯”和“吃團圓飯”都只寫了一句話，而梁實秋和斯妤卻寫得很詳細。
《過年》采用了反話的寫法，淋漓盡致地寫出了年的忙碌與熱鬧，將各種風(fēng)俗習(xí)慣融于其中。
《除夕》以較濃的抒情色彩寫出了喜慶與熱鬧的氣氛。
三篇略讀課文
《藏戲》寫作特色：以事物的不同方面為序，采用比喻、反問、象征、夸張的手法生動形象地說明事物。“藏戲”被稱為藏族文化的“活化石”。
《各具特色的民居》側(cè)重寫了被譽為“世界民居奇葩”的客家土樓和“傍水而居”的傣家竹樓的鮮明特色。寫作特色:抓住事物特點進行敘述的說明方法。
《和田的維吾人》介紹了能歌善舞的維吾爾族人豁達樂觀的性格特征和饒有趣味的風(fēng)俗。
說明方法：舉例子、列數(shù)字、打比方、作比較等
《回顧 拓展二》
1、日積月累
(1)《元日》宋 王安石
爆竹聲中一歲除，春風(fēng)送暖入屠蘇。 千門萬戶曈曈日，總把新桃換舊符。
(2)《天竺寺八月十五日夜桂子》 唐 皮日休
玉顆珊珊下月輪，殿前拾得露華新。 至今不會天中事，應(yīng)是嫦娥擲與人。
2、《元日》寫的是春節(jié)時的情景，《天竺寺八月十五日夜桂子》寫的是中秋節(jié)時的情景。我國的傳統(tǒng)佳節(jié)還有清明節(jié)、端午節(jié)、元宵節(jié)、乞巧節(jié)、重陽節(jié)等。
描寫我國傳統(tǒng)佳節(jié)的詩句有：“獨在異鄉(xiāng)為異客，每逢佳節(jié)倍思親”;
“清明時節(jié)雨紛紛，路上行人欲斷魂”等。
3、百里不同風(fēng)，千里不同俗。
第三單元主題“我的理想”。五篇課文從不同的角度寫了人物的事跡：
李大釗被捕后倍受酷刑，但是面對敵人始終大義凜然，堅貞不屈;
解放戰(zhàn)爭時期的郝副營長在一次戰(zhàn)斗中舍身為后續(xù)部隊引路，壯烈犧牲;
開國總理周恩來為了新中國的發(fā)展，嘔心瀝血，日夜操勞;
毛澤東在《為人民服務(wù)》一文中雖然沒有具體介紹張思德的事跡，但通過查找資料可以知道戰(zhàn)士張思德打仗、紡線、燒炭，干一行愛一行專一行，為救戰(zhàn)友獻出了年輕的生命。
本組教材中的人物所處時期不同、崗位不同、事跡不同，但“為人民服務(wù)”的信念卻是相同的。為了人民的利益，他們甚至不惜犧牲自己的生命。
第十課《十六年前的回憶》(回憶錄)
1、熟讀第5、7、17、19、22自然段。
2、《十六年前的回憶》通過對李大釗的回憶，是按被捕前、被捕時、法庭上、被害后的順序來敘述的。被捕前寫父親燒掉文件和書籍，工友閻振三被抓，反映出形式的險惡與處境的危險;被捕時寫了敵人的心虛、殘暴與父親的處變不驚;法庭上描寫了李大釗的鎮(zhèn)定、沉著;被害后寫了全家的無比悲痛。
文章展示了革命先烈忠于革命事業(yè)的偉大精神和面對敵人堅貞不屈的高貴品質(zhì)，表達了作者對父親的敬仰與深切的懷念。
3、理解句子：(1)父親是很慈祥的，從來沒罵過我們，更沒打過我們。我總愛問父親許多幼稚可笑的問題。他不論多忙，對我的問題總是很感興趣，總是耐心地講給我聽。這一次不知道為什么，父親竟這樣含糊地回答我。
從這句話看出父親平常非常慈祥，有耐心;而這一次卻是不耐煩地、含糊地回答我，這是因為當(dāng)時的局勢十分嚴重，不是和孩子談心的時候，而且這件事并不是幾句話能說清楚的。這里寫出了(李大釗對待親人慈愛與對待工作認真嚴肅。)
(2)局勢越來越嚴重，父親的工作也越來越緊張。他的朋友勸他離開北京，母親也幾次勸他。父親堅決地對母親說：“不是常對你說嗎?我是不能輕易離開北京的。你要知道現(xiàn)在是什么時候，這里的工作多么重要。我哪能離開呢?”母親只好不再說什么了。
李大釗把革命工作看得比什么都重要。表現(xiàn)了(他對革命高度負責(zé)的的精神。)
(3)在法庭上，我們跟父親見了面。父親仍舊穿著他那件灰布舊棉袍，可是沒戴眼鏡。我看到了他那亂蓬蓬的長頭發(fā)下面的平靜而慈祥的臉。
從這句話可以看出父親雖受敵人的折磨，但依舊沉著、慈祥。“沒戴眼鏡”“亂蓬蓬的長頭發(fā)”說明(敵人對李大釗施了重刑)，“平靜”說明(李大釗經(jīng)歷殘酷的折磨后依舊堅強)，“慈祥”體現(xiàn)了(李大釗對親人的愛)。
4、課文最后三個自然段與開頭的聯(lián)系是：首尾呼應(yīng)(前后照應(yīng))。
這樣寫的好處：使整篇文章顯得非常緊湊，更加突出了作者對父親被害的事情記憶深刻，也表達了作者對父親深深的懷念。
第十一課 燈光(回憶往事)
本文與《十六年前的回憶》一樣，采用倒敘的手法，由天安門廣場的燈光寫起，敘述過去的事情，結(jié)尾又回到寫燈光。與開頭照應(yīng)(首尾呼應(yīng))，結(jié)構(gòu)緊湊。
(《匆匆》《頂碗少年》《十六年前的回憶》《燈光》都采用了首尾呼應(yīng)的寫法)
第十二課《為人民服務(wù)》(體裁：議論文)
1、背誦全文。
2、《為人民服務(wù)》是一篇議論文，議論文一般包含論點、論據(jù)、論證三個要素。本文的作者是毛澤東，是為紀念張思德所作的演講。文章開頭就鮮明地提出了中國共產(chǎn)黨及其領(lǐng)導(dǎo)的八路軍、新四軍的宗旨——完全、徹底地為人民服務(wù);然后結(jié)合當(dāng)前的實際，從三個方面說明怎樣才能完全、徹底地為人民服務(wù)：
一是樹立“為人民利益而死，就比泰山還重”的生死觀;
二是正確對待批評，為人民的利益堅持好的、改正錯的;
三是搞好團結(jié)、克服困難、提高勇氣、互相愛護，使整個人民團結(jié)起來。
3、理解句子：
(1)我們的共產(chǎn)黨和共產(chǎn)黨所領(lǐng)導(dǎo)的八路軍、新四軍，是革命的隊伍。我們這個隊伍完全是為著解放人民的，是徹底地為人民的利益工作的。
文章開篇就點明主題。整段話表明：全心全意為人民服務(wù)，是共產(chǎn)黨和革命軍隊的根本宗旨。
“完全”的意思：除了為人民服務(wù)，沒有別的目的;“徹底”是貫徹到底的意思。這句話的意思是說，我們的隊伍不管在什么時候，不管做什么工作，都百分之百地為人民服務(wù)。
(2)我們的干部要關(guān)心每一個戰(zhàn)士，一切革命隊伍的人都要互相關(guān)心，互相愛護，互相幫助。
這句話的意思是，革命隊伍的人是為了一個共同目標走到一起來的。因此，不論是干部對戰(zhàn)士，還是戰(zhàn)士對戰(zhàn)士，都要互相關(guān)心、愛護和幫助。這樣才能更好地團結(jié)起來，共同奮斗，實現(xiàn)我們的目標。
4、P57第3題：共幾句?每句話說的是什么意思?句與句是怎樣連起來的?
因為我們是為人民服務(wù)的，所以，我們?nèi)绻腥秉c，就不怕別人批評指出。不管是什么人，誰向我們指出都行。只要你說得對，我們就改正。你說的辦法對人民有好處，我們就照你的辦。
這段話共4句話。第一句是講(我們要歡迎批評)，第二句話是講(我們歡迎任何人的批評)，第三、四句話是講(我們接受任何人的只要是正確的批評)。
句與句之間聯(lián)系緊密，意思層層遞進。再抓住這段話中的關(guān)聯(lián)詞語分析，我們可以進一步明確：衡量批評正確與否的標準只有一個，就是——是否符合人民的利益。接受任何人的只要是正確的批評的目的也只有一個，就是為人民服務(wù)。
5、用關(guān)聯(lián)詞造句：
例1：因為班干部是為班級同學(xué)服務(wù)的，所以，我們?nèi)绻惺裁锤傻貌缓玫?，就不怕別人批評指正。
例2：因為優(yōu)異的成績都是勤奮學(xué)習(xí)換來的，所以，如果你不肯流汗，就只能流淚了。
6、學(xué)寫本文第4小節(jié)中的排比句
例1：人生的意義在于執(zhí)著的追求，在于不懈的努力，在于頑強的拼搏。
例2：我們每一個少先隊員都要努力學(xué)習(xí)，努力鍛煉，努力生活。
例3：在小學(xué)六年的學(xué)習(xí)生活中，我們收獲了豐富的知識，收獲了真摯的友誼，收獲了成功的喜悅。
例4：老師，在我們的心目中，您是大樹，您是高山，您是大海
13 一夜的工作
本課著重敘述了作者陪同總理審閱稿子時的所見所聞，從工作勞苦和生活簡樸兩個方面表現(xiàn)了周總理的崇高品質(zhì)。
寫作特色：本文選材以小見大，以點帶面，用質(zhì)樸無華的文字，生活中的小事表現(xiàn)人物崇高人格，中心突出，有詳有略。
回顧 拓展三
《囚歌》葉挺
第四單元選編的4篇文章，有兩種呈現(xiàn)方式：一種是《賣火柴的小女孩》和《凡卡》，它們是安徒生童話和契訶夫短篇小說中的名篇，是單篇的作品;一種是外國文學(xué)名著《魯濱孫漂流記》和《湯姆•索亞歷險記》的片段，它采用的是名著梗概加精彩片斷的編排方式。4篇課文都有鮮明的人物形象，人物不同的命運同樣引人關(guān)注。
第十四課《賣火柴的小女孩》
1、這篇課文是丹麥作家安徒生的一篇著名童話，講述了一個賣火柴的小女孩大年夜凍死在街頭的故事。
特點：寫實和寫虛交替進行，美麗的幻想和殘酷的現(xiàn)實相互交替，突出了小女孩的悲慘命運。
《拇指姑娘》、《海的女兒》、《丑小鴨》……也是安徒生的作品。
2、《賣火柴的小女孩》一文重點寫了小女孩五次擦燃火柴，眼前出現(xiàn)了四次幻景。
第一次看到了溫暖的大火爐，因為小女孩非常寒冷，她渴望得到溫暖。
第二次看到了噴香的烤鵝，因為小女孩非常饑餓，她渴望得到食物。
第三次看到了美麗的圣誕樹，因為小女孩非常痛苦，她渴望得到歡樂。
第四次看到了慈祥的奶奶，因為小女孩非常孤獨，她渴望得到疼愛。
3、理解句子：P71
(1)飛到那沒有寒冷，沒有饑餓，也沒有痛苦的地方去了。
這句話的意思是小女孩離開了人世，在美妙的幻覺中死去了。再也不用忍受寒冷、饑餓和痛苦了。
(2)她曾經(jīng)多么幸福，跟著她奶奶一起走向新年的幸福中去。(兩個“幸福”的含義? )
前一個“幸福”是小女孩臨死前是在美好的幻象中度過的，是幸福的;后一個“幸福”是小女孩死了就沒有寒冷、饑餓和痛苦了，就徹底幸福了。通過這兩個“幸福”，我們可以感受到作者壓抑心頭的滿腔悲憤，感受到作者對窮苦人民寄予的深切同情和對貧富懸殊社會現(xiàn)實的強烈不滿。
第十五課《凡卡》
1、課文通過凡卡給爺爺寫信這件事，反映了沙皇統(tǒng)治下俄國社會中窮苦兒童的悲慘命運，揭露了當(dāng)時社會制度的黑暗。
凡卡在信中向爺爺傾訴自己難以忍受的悲慘的學(xué)徒生活，再三哀求爺爺帶他離開這兒，回到鄉(xiāng)下去，并回憶了鄉(xiāng)下生活的兩個情景：一是爺爺守夜的情景;二是過圣誕節(jié)的情景。
2、本文在表達上有兩個特點：
第一、講凡卡的悲慘遭遇時，作者的敘述、凡卡的信和他在寫信過程中的回憶三部分內(nèi)容穿插起來，互相映襯。
第二、采用了對比、反襯、暗示的表達方法。
3、暗示式結(jié)尾的好處：課文以凡卡的夢結(jié)尾，暗示了凡卡愿望的破滅，給人留下深刻的思考，激起人們對凡卡的深切同情和對黑暗社會的憤怒。
4、造句(作業(yè)本P28)
(1)……仿佛……似的——
例1：雨過天晴，天空中出現(xiàn)了一道美麗的彩虹，仿佛是為了迎接太陽公公，有人特意把它掛上去似的。
例2：這幾天，這兒的湖面特別干凈，垃圾們仿佛知道上級要來檢查，都躲起來了似的。來源：新課 標 第 一 網(wǎng)
(2)……先……再……還……
例1：星期天，媽媽要做很多家務(wù)，她先把全家的衣服洗了，再擦家具、拖地，還要給全家人燒菜、做飯……
例2：要預(yù)習(xí)課文了，我先把課文通讀一遍，再打開《詞語手冊》讀讀詞語意思、做做練習(xí)，還要在書上寫上一些自己讀書后的思考和不懂的問題。
第16課
《魯濱孫漂流記》的梗概部分按魯濱孫歷險的時間順序記敘，寫了“遇險島上”、“建房定居”、“養(yǎng)牧種植”、“救星期五”、“回到英國”，讓我們初步了解了魯濱孫在荒島戰(zhàn)勝困難、謀求生存的非凡經(jīng)歷，表現(xiàn)了魯濱孫(不畏艱險、機智堅強、聰明能干)的特點。
(喜歡這個人物的理由：魯濱孫在嚴酷的現(xiàn)實面前，戰(zhàn)勝了種種困難，頑強生存下來的精神，深深地打動了我。)
第17課
《湯姆•索亞歷險記》是美國文學(xué)大師馬克•吐溫的四大名著之一，受到了世界各國讀者的喜愛，歷經(jīng)百年，魅力不減。梗概圍繞“歷險”寫了湯姆的五次歷險。突出地表現(xiàn)了湯姆(敢于探險、追求自由)的性格特點。
《湯姆•索亞歷險記》和《魯濱孫漂流記》中的寫作方法：
細節(jié)描寫使人如臨其境;
生動的語言描寫使人如聞其聲;
心理描寫讓人了解事情背后的變化;
側(cè)面烘托使主人公的形象更加鮮明;
按事情發(fā)展順序?qū)懯刮恼聴l理清楚等。
回顧 拓展四
1、《日積月累》。
正直是道德之本。——(埃及)邁哈福茲《平民史詩》
眼淚無法洗去痛苦。——(冰島)拉克司內(nèi)斯《冰島之鐘》
最偉大的見解是最樸實的。——(英國)戈爾丁《蠅王》
人是為了自己的希望才活著的。——(蘇聯(lián))《靜靜的頓河》
守信是一項財寶，不應(yīng)該隨意虛擲。——(哥倫比亞)馬爾克斯《百年孤獨》
使卵石臻于完美的，并非錘的打擊，而是水的且歌且舞。——(印度)泰戈爾《飛鳥集》
只有那些勇敢鎮(zhèn)定的人，才能熬過黑暗，迎來光明。——(危地馬拉)阿斯圖里亞斯(玉米人)
一個人并不是生來要給打敗的。你盡可以消滅他，課就是打不敗他。——(美國)海明威《老人與?！?/p>
2、知識點：
丹麥作家安徒生的作品：《賣火柴的小女孩》，
俄國作家契訶夫的作品：《凡卡》，
英國作家笛福的作品：《魯濱孫漂流記》，
美國作家馬克. 吐溫的作品：《湯姆·索亞歷險記》。
“科學(xué)精神”是人類精神中不朽的旋律。第五單元教材中，無論是贊美居里夫人卓越的精神品質(zhì)的《跨越百年的美麗》，還是體現(xiàn)中國航天人勇于探索、團結(jié)合作、鍥而不舍的《千年夢圓在今朝》，亦或是說明生活中善于觀察、不斷發(fā)問、見微知著的《真理誕生于一百個問號之后》，還是強調(diào)獨立思考、敢于懷疑的《我最好的老師》，“科學(xué)精神”是本單元的學(xué)習(xí)主題。本單元的教材編排既是低中年級科學(xué)故事、科普文章的承接，也是上述單元的發(fā)展。
第十八課 《跨越百年的美麗》
1、題目中的“百年”指的是永恒，居里夫人的偉大發(fā)現(xiàn)對社會的貢獻永恒，她的優(yōu)秀品質(zhì)和人格精神永恒。
居里夫人的“美麗”不僅是指居里夫人美麗的容貌，還指她偉大的科研成果，更重要的是她對科學(xué)執(zhí)著追求、為科學(xué)奉獻終身以及淡泊名利的精神品質(zhì)。
2、重點背誦2、4、5、6自然段。
3、理解句子：
(1)這種可貴的性格和高遠的追求，是瑪麗·居里幾乎在完成這項偉大自然發(fā)現(xiàn)的同時，也完成了對人生意義的發(fā)現(xiàn)。
“這項偉大自然發(fā)現(xiàn)”是指(居里夫人發(fā)現(xiàn)了放射性金屬元素鐳)，“人生意義的發(fā)現(xiàn)”是指(居里夫人明白了人生的價值并不在于年輕美貌、金錢名利，而在于為科學(xué)作出貢獻，為人類做出貢獻。)
(2)她從一個漂亮的小姑娘，一個端莊堅毅的女學(xué)者，變成科學(xué)教科書里的新名詞“放射線”，變成物理學(xué)的一個新的計量單位“居里”，變成一條條科學(xué)定律，她變成了科學(xué)史上一塊永遠的里程碑。
這里的“變”是一種人生價值的提升，生命境界的飛躍，四個“變成”概括了居里夫人(奮斗的一生以及不朽的功績)。
4、寫作方法:在具體的事實描述中說明道理的寫作方法
5、作業(yè)本P33造句
(1)這次考試，小明并不是考得最好的人，但他是進步最快的一人。
(2)我的祖國現(xiàn)在并不是科技最發(fā)達的國家，但她是發(fā)展最迅速的一個國家。
(3)雖然魯迅先生身體狀況一直不佳，但他一如既往地堅持寫作，直到生命的最后一刻。
(4)最近她身體一直不太舒服，但她卻一如既往地堅持鍛煉，硬是堅持了下來，終于在這次比賽中取得了好成績。
第19課《千年圓夢在今朝》
1、第四自然段為過渡段，作用：承上啟下
2、本文熱情贊揚了中國航天人團結(jié)合作、默默奉獻、勇于探索、鍥而不舍的科學(xué)精神。
第二十課《真理誕生于一百個問號之后》
1、熟讀1、2、6、7、8自然段。
2、“真理誕生于一百個問號之后”是課文的主要觀點，用事實論述了只要善于觀察，不斷發(fā)問，不斷解決疑問，鍥而不舍地追根求源，就能在現(xiàn)實生活中發(fā)現(xiàn)真理。
課文列舉了科學(xué)發(fā)展史上的三個代表性事例：一是謝皮羅教授從洗澡水的漩渦中發(fā)現(xiàn)問題，通過反復(fù)的試驗和研究，發(fā)現(xiàn)水的漩渦的旋轉(zhuǎn)方向和地球的自轉(zhuǎn)有關(guān);二是英國的著名化學(xué)家波義耳偶然發(fā)現(xiàn)鹽酸會使花瓣變紅，繼而進行了許多實驗，終于發(fā)明了酸堿試紙;三是奧地利醫(yī)生從兒子做夢時眼珠轉(zhuǎn)動這個現(xiàn)象，經(jīng)過反復(fù)觀察和分析，推斷出凡睡者眼珠轉(zhuǎn)動時都表示在做夢的普遍規(guī)律。
3、寫作特色：引用具體典型的事例說明觀點;首尾呼應(yīng)
4、理解句子：
(1)最后把“?”拉直變成“!”，找到了真理。
這里的“?”是發(fā)現(xiàn)的問題，“!”解決了疑問，發(fā)現(xiàn)了真理。
這樣寫的好處：這個句子把一個抽象的道理，用直觀形象的方法進行表述，給人留下了深刻的印象。
(2)善于“打破沙鍋問到底”的人，卻從中有所發(fā)現(xiàn)，有所發(fā)明，有所創(chuàng)造，有所成就。
“打破沙鍋問到底”形象表達了鍥而不舍、不斷探索的精神，“發(fā)現(xiàn)”“發(fā)明”“創(chuàng)造”“成就”這四個詞按收獲由小到大排列，也說明平常事情中蘊含著真理，蘊含著偉大的成就，而這些只有“打破沙鍋問到底”的人才能做到。
仿寫：(作業(yè)本P36)
善于學(xué)習(xí)的人，能從學(xué)習(xí)中獲得知識，獲得快樂，獲得成功。
(3)只要你見微知著，善于發(fā)問并不斷探索，那么，當(dāng)你解答了若干個問號之后，就能發(fā)現(xiàn)真理。
“見微知著”的意思：看到事物的苗頭，就能知道它的發(fā)展趨勢或問題的實質(zhì)。這句話用“只要…….就……”的句式說明“科學(xué)并不神秘，真理并不遙遠”，發(fā)現(xiàn)真理的前提條件就是“見微知著”，能從平常的現(xiàn)象中發(fā)現(xiàn)問題，看到本質(zhì)，并“不斷探索”。
第21課《我最好的老師》(記敘文)
1、課文講述了“我”六年級時的科學(xué)老師懷特森先生的故事。讓我們感受到科學(xué)精神的另一個側(cè)面——獨立思考和科學(xué)的懷疑精神。
2、寫法特色：一事一議，從一個具體事例發(fā)現(xiàn)一個道理。
回顧. 拓展五
1、《日積月累》
百煉成鋼 發(fā)憤圖強 堅持不懈 迎難而上
集思廣益 群策群力 革故鼎新 標新立異
獨出心裁 舉一反三 實事求是 各抒己見
不恥下問 觸類旁通 精益求精 古為今用
意思相近的詞語為：
集思廣益——群策群力
標新立異——獨出心裁
舉一反三——觸類旁通
2、“舍本逐末”：比喻做事不抓住主要問題，而專顧細枝末節(jié)。
第二部分：小學(xué)易讀讀錯字音
一年上冊：
1.挨 āi 挨著; ái挨餓，挨打，挨罵。
2.飲 yĭn冷飲; yìn 飲馬，飲牛。
一年下冊：
1. 血 xuè鮮血;xiě出血(口語)。2.興 xīnɡ興奮;xìnɡ高興。
2. 砸缸zá。3.束手無策 shù 不讀sù。4.有的放矢 shǐ。
二年上冊：
1. 為 wéi因為;wèi為什么。 2.分享 xiǎnɡ，不讀xiánɡ。
3.潛水qián，不讀qiǎn。 4.泊 湖泊pō;停泊bó。
5.塑像sù。6.校 jiào校對;xiào學(xué)校。7.奔 奔向 bèn 奔跑bēn
8.倆liǎ 他倆，后面不能用“個”字或其他量詞;liǎng 伎倆。
9.匹pĭ，不讀pī
10.吐tǔ 使東西從嘴里出來，不要隨地吐痰; tù消化道或呼吸道的東西從嘴里涌出：上吐下瀉，吐血，退還(侵吞的財物)，吐出贓款。
11.幅fú，一幅畫，不讀fǔ。12其他qí ，不讀qī。
13.孵蛋 fū ，不讀fú。14.而且ér ，不讀ěr。
15.結(jié) jiē 結(jié)實，結(jié)巴;jié 結(jié)網(wǎng)，領(lǐng)結(jié)。 16.積極jī,不讀jí。
17.竄進cuān ,不讀cuàn。
二年下冊：
1. 弄巧成拙 zhuō ，不讀zhuó。
2. 花叢cónɡ ，不讀cǒnɡ。3.一束shù。4.潛伏qián ，不讀qiǎn。
5.純凈 chún，不讀cún。6.草莖 jīnɡ，不讀jìnɡ。
7.擦玻璃cā。8.冤枉 wǎnɡ，不讀wānɡ。9.夾 jiā夾住;jiá 夾被。
10.降 jiànɡ降落;xiánɡ投降。11.倒 dǎo倒下 ;dào 倒影。
12.溜 liū溜達 ;liù 大溜。13.節(jié) jiē節(jié)骨眼; jié兩節(jié)火車。
14.供 ɡōnɡ供應(yīng);ɡònɡ 供認。15.成績jì，不讀jī。
16.混 hùn混入;hún混濁。17.模 mú模樣;mó 楷模，模范。
18.填表 tián，不讀tiān。19.趟 tànɡ趕趟;tānɡ 趟水。
20.吒 zhā哪吒 ;zhà 同“咤”生氣時對人大聲喊叫。
21.哪 nǎ哪里;né哪吒 ;na助詞，干哪;něi哪個，哪年，哪些。
22.盡 jìn盡力;jǐn 盡管。 23.異地 yì 不讀yí。
24.顫 chàn顫抖;zhàn同“站”②戰(zhàn)栗，寒顫。
三年上冊：
1. 露 lù (顯出來，現(xiàn)出來。露骨，暴露思想，揭露，展露);lòu用于一些口語詞語。如，露怯，露馬腳。 。
2. 禁 jīn不禁;jìn禁止。3.呈現(xiàn)chénɡ，不讀chěnɡ。
4.薄 báo薄片;bó 單薄;bò 薄荷。5.存在 cún，不讀chún。
3. 茄 qié茄子;jiā雪茄。 6.烹調(diào)pēnɡ。7.稚氣zhì
8.應(yīng) yīnɡ應(yīng)該，yìnɡ應(yīng)用. 9.倭瓜wō。
10.抹 mǒ 抹上;mā抹布;mò轉(zhuǎn)彎抹角。
11燊 shēn興盛的樣子。周燊(人名)《讀?！?2.珉 mín。
13.泯 mǐn。14.光明锃亮zènɡ，不讀zhènɡ
15.迅速 sù。16.禺 yú，番(pān)禺。17.隅 yú角落，城隅。
18.觸角chù，不讀chǔ。19.勒 lè勾勒;lēi勒緊。
20.墜下zhuì，不讀zuì。
21.蒙 ménɡ蒙蒙細雨;mēnɡ蒙頭轉(zhuǎn)向;měnɡ蒙古。
22.約 yuē節(jié)約，yāo用秤稱，約一斤。
23.佛 fú仿佛;fó佛像。
24.召 zhào號召，不讀zhāo 。(周朝國名，在陜西省鳳翔一帶;姓)
25.脊背jǐ，不讀jí。26.骨 ɡū骨朵兒;ɡǔ骨頭。
27.百囀zhuàn，不讀zhuǎn。28.鯽魚 jì，不讀jǐ。
28.著 zhù著名;zhuó穿著。29.桿 ɡān桅桿;ɡǎn槍桿。
30.咆哮 xiào，不讀xiāo。
三年下冊：
1. 壓 yā 壓力 ;yà 壓板。2.晃 huǎnɡ 晃眼;huànɡ 晃動。
3.載 zǎi記載;zài 載重。4.舍 shě舍棄;shè 宿舍。
5.似 sì相似 ;shì 似的。6.剝 bō剝削;bāo 剝花生。
7.翁媼ǎo(老年婦人)。8.盛 shènɡ 豐盛;chénɡ 盛飯。
9.仍然rénɡ 10.禁 jīn不禁;jìn 禁止。11.揠苗助長yà
12.轉(zhuǎn) zhuǎn轉(zhuǎn)告;zhuàn 轉(zhuǎn)向，轉(zhuǎn)動。
13.圈 quān圓圈;juàn 羊圈。14.鉆 zuān鉆研;zuàn 鉆石。
15. 羸弱 léi;贏利yínɡ;嬴yíng(姓)
16. 勁 jìng剛勁;jìn 使勁。
17.殼ké 堅硬的外皮;qiào堅硬的外皮，貝殼;地殼。
18.倔 jué倔強;juè 真倔。19.蕾lěi 花蕾，不讀léi。
20.蔓 wàn瓜蔓;mán蔓菁(jīng);màn蔓延。
21.喝 hē喝水;hè喝彩。22.脈 mài山脈 ;mò含情脈脈。
23.違反 wéi，不讀wěi。24.塞 sāi塞車;sè堵塞。
25.咫尺zhǐ。26.將 jiāng將來;jiàng將領(lǐng)。
27.踮腳diǎn。28.擔(dān) dān擔(dān)水;dàn 一擔(dān)水。29.孑孓jié jué。
30.炊煙 chuī;不讀cuī。31.懵懂 měng(不明事理)。
32.幢 zhuàng一幢樓;chuáng人影幢幢。
四年上冊：
1. 誰 shéi ;shuí。2.少兒不宜yí ，不讀yì。
3.興 xīnɡ興奮;xìnɡ高興。
4.縮 suō縮影;sù縮砂密。5.血 xuè貧血;xiě流血，雞血(口語)。6.晶體jīnɡ，不讀jìnɡ。7.拈 niān用手搓或拿東西。
8.粘 nián同黏(粘液);zhān不粘鍋。9.沾zhān沾沾自喜。
10.撮cuō。11.唇chún。12.音符fú，不讀fŭ。13.奏zòu節(jié)奏。
14.熟悉xī，不讀 xí 。15.號hào號子;háo怒號。
四年下冊：
1. 竹篙hāo。2.奇葩pā。3.諍言zhènɡ。3.浚湖 jùn(疏通，挖)
4.磨 mò磨盤;mó 磨刀。5.吁 xū長吁短嘆;yù呼吁。
6.訃告fù 不讀bŭ。7.混 hùn混入;hún混水。
8.屏 pínɡ屏幕;bǐnɡ 屏息凝視。9.宿 sù住宿;xiŭ一宿。
10.悶 mēn悶熱;mèn 悶悶不樂。11.杳無音信yăo。
五年上冊：
1. 椽柱 chuán;不讀cuán。2.廈 shà大廈;xià廈門。
3.允許 yǔn;不讀rǔn 。4.累 lèi 勞累;léi果實累累;lěi積累。
5.暈 yūn暈倒;yùn光暈。6.晶瑩剔透 tī ，不讀tì。
7.浸透jìn，不讀qìn。8.狙擊jū，不讀zǔ。9.玫瑰ɡuī不讀ɡuì。
10.靜謐mì。11.祈求qí，不讀qǐ。12.伎倆jì。13.恬靜tián。
14.撩 liāo撩起;liáo撩撥，景色撩人。
15.逮 dǎi逮老鼠;dài逮捕。16. 拋棄pāo，不讀pōu。
17.嫉妒jí，不讀jì。18.膽怯 qiè，不讀què。
19.吭 hánɡ引吭高歌;kēnɡ吭聲。
20.軋 ɡá軋軋;yà傾軋;zhá軋鋼。
21.笳 jiā胡笳，我國古代北方少數(shù)民族的一種樂器，類似笛子。
22.解剖 pōu 不讀pāo。23.黏稠nián。
24.枇杷 pí pá 連讀時第二個字為輕聲。
25.咽yān咽喉;yàn咽下;yè哽咽。26.逞強 chěnɡ不讀chénɡ。
27.唾沫 tuò不讀tù。28.供 ɡōnɡ提供;ɡònɡ上供，供佛。
29.哺育bǔ ，不讀pǔ。30.夾 jiā夾縫;jiá夾襖。
五年下冊
1. 韋wéi不讀wěi。2.邗 hán。邗江，地名，在江蘇省揚州。
3.木屐jī。4.匙 chí 舀湯用的小勺子;shi鑰匙。
5.唾手可得tuò，不讀cuò。6.投擲 zhì，不讀zhèng。
7.高蹺 qiāo，不讀qiào。8.膩nì。
9.嗨 hēi表示驚訝或贊嘆，同“嘿”;hāi嘆詞，表示惋惜或后悔。
10.扳動bān 11.玉簪zān 12.戛然jiá，不讀ɡá。
13.簸 bǒ顛簸;bò簸箕。
14.坊 fánɡ作坊;fănɡ里巷，多用于街巷的名稱。引申為街市，市中店鋪。15.和 hé和諧;hè附和;huò和面;huó和藥;hú和了。
16.纖細xiān。
17.菌jūn 細菌;jùn，就是蕈(xùn)，生長在樹林里或草地上的某些菌類，形狀略像傘，種類很多。18.教誨huì，不讀huǐ。
19.愛憎分明zēnɡ，不讀zènɡ。20.侮辱 wǔrǔ。
六年上冊：
1.勉強 qiǎng，不讀qiáng。2.崇拜 chóng，不讀cóng。
3.湊巧 còu，不讀chòu。4.豆莢 jiá，不讀jiā。
5.削弱 xuē，不讀xiāo。6.河沿 yán，不讀yàn。
7擰螺絲 nĭng，不讀níng。8.笤帚 zhǒu。
9.木屑 xiè，不讀xuè。10.景陽岡 gāng，不讀 gǎng。
11.石碣 jié ，不讀 jiē。12.鐫刻 juān。
13.遂心 suì 犯罪未遂，一般讀四聲;半身不遂 suí。
14.掄起 lūn 一般讀一聲;掄材(選擇，選拔)lún。
15.尋思 xún，不讀 xín。 16.骨髓 suĭ，不讀 suí。
17.脂肪 zhī，不讀zhĭ。 18雪橇 qiāo ，不讀 qiào。
19.友誼 yì，不讀 yí。 20.好萊塢 wù，不讀 wū。
六年下冊
1.《山中訪友》樹冠guān 旋轉(zhuǎn)zhuǎn 唱和hè 津jīn津樂道 短暫zàn
2.《山雨》 濕潤rùn 啼囀zhuàn
3.《草蟲的村落》 草莖jīng 洞穴xué 背bēi著 散聚sǎn
4.《索溪峪的“野”》 膽顫zhàn 窈yǎo窕tiǎo 自個gě兒
5.《詹天佑》 聯(lián)結(jié)jié 要yāo挾xié 惡劣liè
6.《懷念母親》 奔bēn喪 薄bó暗風(fēng)里夾jiā著雨
7.《彩色的翅膀》 沉悶mèn 氣氛fēn 暈yùn船拖蔓wàn
8.《中華少年》九曲qū黃河剛勁jìng 牙yá牙學(xué)語 哈hǎ達 歡歌勁jìng舞 給jǐ予
9.《窮人》 勉強qiǎng 仍réng舊 自作zuò自受
10.《別餓壞了那匹馬》 強qiáng制
12.《用心靈去傾聽》 乘chéng機 召zhào喚
13.《只有一個地球》 扁piān舟 提供gōng
14.《大瀑布的葬禮》 乘chéng興而來號召zhào
15.《這片土地是神圣的》 薄bó霧 血xuè液 滋潤rùn 運載zài 松脂zhī
16.《青山不老》 所處chǔ 勁jìng挺
17、《少年閏土》 允yǔn許 頸jǐng上 奔bēn來 竄cuàn
18.《我的伯父魯迅先生》 扎zā好繃帶 起了蒙méng 模mó模糊糊 咳ké嗽
19.《一面》 憎zēng惡wù 虐nüè待
第六組 毛茸茸rōng
第七組
21.《老人與海鷗》 塑sù料 模mú樣 旋xuán渦
22.《跑進家來的松鼠》 暖和huo
23.《最后一頭戰(zhàn)象》 勢不可當(dāng)dāng 鐫juān刻
第八組
25.《伯牙絕弦》xián27、《蒙娜麗莎之約》 肖xiào像 臉頰jiá 悄qiǎo然
回顧 拓展八 曲高和hè寡 響遏è行云
第三部分：詞語、名言積累
一、疊字詞
1. AABB：高高興興 開開心心快快樂樂 平平安安 健健康康
2. ABAB：通紅通紅 鮮紅鮮紅 碧綠碧綠 雪白雪白 研究研究
3.ABAC：一心一意 一模一樣 半信半疑 人山人海 十全十美
4.AABC：津津有味 多多益善 栩栩如生 濟濟一堂 頭頭是道
5.ABCC：生機勃勃 興致勃勃 生氣勃勃 得意洋洋 喜氣洋洋
6.ABB： 紅通通 紅彤彤 黃燦燦 金燦燦 綠油油
7.ABAB(聲音) 嘩啦嘩啦 轟隆轟隆 嘀嗒嘀嗒 叮咚叮咚 淅瀝淅瀝
二、成語歸類
1.描寫人物儀表： 儀表堂堂 衣冠楚楚 文質(zhì)彬彬 眉清目秀 如花似玉
2.反映優(yōu)秀品質(zhì)： 大公無私 舍己為人 視死如歸 拾金不昧 臨危不懼
3.帶有“鼎”的成語： 鼎足之勢 鐘鳴鼎食 人聲鼎沸 三足鼎立 一言九鼎
4.帶有數(shù)字的成語： 一干二凈 兩面三刀 四面八方 五顏六色 九牛一毛
5.歷史故事的成語： 按圖索驥 程門立雪 班門弄斧 兵不厭詐 三顧茅廬
6.帶有反義詞的成語： 大公無私 承前啟后 翻天覆地 弄假成真 舍近求遠
7.帶有近義詞的成語： 千辛萬苦 眼疾手快 生龍活虎 七拼八湊胡言亂語
8.來自寓言故事的成語： 刻舟求劍 守株待兔 掩耳盜鈴 亡羊補牢 驚弓之鳥
9.形容很專心的成語： 專心致志 全神貫注 聚精會神 專心一志 目不轉(zhuǎn)睛
10.含有人體器官的成語：眼高手低 目瞪口呆 頭重腳輕 口是心非 耳聞目睹
11.描寫春天的詞語： 春光明媚 萬紫千紅 春色滿圓 春意盎然 鳥語花香
12.描寫夏天的熱： 赤日炎炎 烈日炎炎 驕陽似火 揮汗如雨大汗淋漓
13.描寫山的成語： 崇山峻嶺 懸崖峭壁 高聳入云 寸草不生連綿起伏
14.描寫水的成語： 水平如鏡 波瀾壯闊 水流湍急 驚濤拍岸波濤洶涌
17.表示心情的成語：高興：興高采烈 心花怒放 欣喜若狂 心曠神怡 沾沾自喜
傷心：垂頭喪氣心灰意冷 悲痛欲絕 心如刀絞 萬箭穿心
18.表示說話的成語：滔滔不絕 口若懸河 繪聲繪色 對答如流 喋喋不休
19.帶有動物名稱的：聞雞起舞、狐假虎威、膽小如鼠、龍飛鳳舞、畫蛇添足
20.描寫人物神態(tài)的：手舞足蹈 眉開眼笑 愁眉苦臉 目瞪口呆 垂頭喪氣
21.描寫自然環(huán)境的：
雨：和風(fēng)細雨 風(fēng)雨交加 狂風(fēng)暴雨 急風(fēng)暴雨暴風(fēng)驟雨
花：百花齊放 百花盛開 百花爭艷 花紅柳綠 五彩繽紛
天氣：風(fēng)和日麗 驕陽似火 秋高氣爽 天寒地凍 滴水成冰
22.含有夸張手法的成語：怒發(fā)沖冠 一目十行 一日千里 一步登天 一日三秋
23.描寫心理活動的成語：忐忑不安 心驚肉跳 心神不定 七上八下 心急如焚
24.反映技藝高超的成語：技壓群芳 技壓群雄 聲情并茂 神通廣大 爐火純青
25.反映朋友間情誼深厚的成語：深情厚誼、情同手足、情深義重 同甘共苦 肝膽相照
26.反映景色優(yōu)美的成語：山清水秀、鳥語花香、花紅柳綠 鶯歌燕舞 翠色欲流
27.形容人多的成語： 人聲鼎沸、摩肩接踵、人山人海、人來人往人如潮涌
28.形容情況險急：危在旦夕、迫在眉睫、命懸一線、火燒眉毛 刻不容緩
29.反映場面熱鬧的成語：絡(luò)繹不絕 門庭若市 水泄不通 人聲鼎沸 人山人海
30.有比喻的成語：歸心似箭、視死如歸、膽小如鼠、守口如瓶
31.含有“不”的成語：與眾不同 寧死不屈 水泄不通目不識丁 力不從心
32.描寫地貌的成語：連綿不斷 高聳入云 危峰兀立 拔地而起 一望無邊
33.含有人物的成語：江郎才盡 夸父追日 愚公移山 塞翁失馬、孟母三遷
34.描寫冬天的詞語：天寒地凍 北風(fēng)呼嘯 寒冬臘月 瑞雪紛飛 冰天雪地
35.含有昆蟲的成語：飛蛾撲火 金蟬脫殼 蜻蜓點水 蛛絲馬跡
36.“想”的成語：深思熟慮 胡思亂想 朝思暮想 左思右想 異想天開
37.描寫顏色的成語：五彩繽紛 五顏六色 一碧千里 萬紫千紅 花紅柳綠
三、詩句、名言警句：
1.描寫春天的詩句：春眠不覺曉，處處聞啼鳥。夜來風(fēng)雨聲，花落知多少。(孟浩然《春曉》)
2.描寫夏天的詩句：
泉眼無聲惜細流，樹蔭照水愛晴柔。小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上頭。(楊萬里 《小池》)
3.描寫秋天的詩句：
遠上寒山石徑斜，白云生處有人家。停車坐愛楓林晚，霜葉紅于二月花。(杜牧 《山行》)
4.描寫冬天的詩句：千山鳥飛絕，萬徑人蹤滅。孤舟蓑笠翁，獨釣寒江雪雨表(唐•柳宗元《江雪》)
5.抒發(fā)思念家鄉(xiāng)或親人的古詩：
床前明月光，疑是地上霜。舉頭望明月，低頭思故鄉(xiāng)。李白《靜夜思》
獨在異鄉(xiāng)為異地客，每逢佳節(jié)倍思親。(王維 《九月九日憶山東兄弟》
6.描述軍旅生活的古詩：
青海長云暗雪山，孤城遙望玉門關(guān)。黃沙百戰(zhàn)穿金甲，不破樓蘭終不還。(王昌齡 《從軍行》)
7.描寫月亮的詩句：床前明月光，疑是地上霜。舉頭望明月，低頭思故鄉(xiāng)。(李白《靜夜思》)
春風(fēng)又綠江南岸，明月何時照我還――――王安石《泊船瓜洲》
月落烏啼霜滿天,江楓漁火對愁眠.―――張繼《楓橋夜泊》
8.描寫友情(離別、送別)的詩句：
海內(nèi)存知己, 天涯若比鄰。 ——王勃《送杜少府之任蜀州》
勸君更進一杯酒，西出陽關(guān)無故人。―――王維《送元二使安西》
孤帆遠影碧空盡，惟見長江天際流。―――李白《送孟浩然之廣陵》
桃花潭水深千尺，不及汪倫送我情。――――李白《贈汪倫》
9.描寫山川景物的詩句：
黃河遠上白云間，一片孤城萬仞山。――――王之渙《涼州詞》
兩岸猿聲啼不住，輕舟已過萬重山。―――李白《早發(fā)白帝城》
白日依山盡，黃河入海流。――――王之渙《登鸛雀樓》
10.詠物言志詩：王安石《梅花》墻角數(shù)枝梅，凌寒獨自開。遙知不是雪，為有暗香來。
11.勸學(xué)類：黑發(fā)不知勤學(xué)早，白首方悔讀書遲?！?顏真卿《勸學(xué)》)
紙上得來終覺淺，絕知此事要躬行?！?陸游《冬夜讀書示字聿》)
12.惜時類：
少壯不努力，老大徒傷悲?！?漢樂府《長歌行》)
一年之計在于春，一日之計在于晨。
一寸光陰一寸金，寸金難買寸光陰。
13.愛國類：
天下興亡，匹夫有責(zé)。——顧炎武
先天下之憂而憂，后天下之樂而樂。——范仲淹《岳陽樓記》
王師北定中原日，家祭無忘告乃翁。——陸 游《示兒》
14.心情類：
悲傷：
死去原知萬事空，但悲不見九州同。——陸 游《示兒》
高興：
卻看妻子愁何在，漫卷詩書喜欲狂。——杜 甫《聞官軍收河南河北》
兩岸猿聲啼不住，輕舟已過萬重山。——李 白《早發(fā)白帝城》
15.歌頌?zāi)笎鄣脑娋洌赫l言寸草心，報得三春暉。(孟郊 《游子吟》)
16.勤奮學(xué)習(xí)的名言：
書山有路勤為徑 學(xué)海無涯苦作舟
17.珍惜時間的名言：
合理安排時間，就等于節(jié)約時間。 --培根
莫等閑，白了少年頭，空悲切 --岳飛
少壯不努力，老大徒傷悲 (漢樂府《長歌行》
18.說明謙虛的名言：滿招損，謙受益。 虛心使人進步，驕傲使人落后
四、諺語：
(氣象) (1)雷公先唱歌，有雨也不多。(2)朝霞不出門，晚霞行千里。
(農(nóng)業(yè)諺語) (1)今冬麥蓋三層被，來年枕著饅頭睡。(2)莊稼一枝花，全靠肥當(dāng)家。
(學(xué)習(xí)諺語)：(1)刀不磨要生銹，人不學(xué)要落后。(2)世上無難事，只要肯登攀。
五、對聯(lián)：
(學(xué)習(xí))書山有路勤為徑，學(xué)海無涯苦作舟。
(教師聯(lián))：桃李滿天下，四海皆學(xué)子。
(春聯(lián))新年納余慶 佳節(jié)號長春; 爆竹一聲除舊歲 梅花數(shù)點接新春; 雪里江山美花間歲月新
(格言聯(lián))世事洞明皆學(xué)問，人情練達即文章。 良言一句三冬暖 惡語傷人六月寒
(景區(qū)聯(lián))風(fēng)景這邊獨好 江山如此多嬌 ; 明月松間照 清泉石上流
(做人聯(lián))橫眉冷對千夫指 俯首甘為孺子牛 ; 虛心竹有低頭葉 傲骨梅無仰面花
六、歇后語：
(夸獎贊譽)小蔥拌豆腐——一清二白 張飛穿針——粗中有細
(三國歇后語)諸葛亮用兵--神出鬼沒 劉備的江山--哭出來的 關(guān)公喝酒--不怕臉紅
七、名著故事
1.羅貫中《三國演義》：《桃園三結(jié)義》《三顧茅廬》《草船借箭》《孔明三所周瑜》
2.吳承恩《西游記》：《猴王出世》《孫悟空大鬧天宮》《三打白骨精》《高老莊收伏豬八戒》《真假美猴王》
3.施耐庵《水滸傳》：《景陽岡》《魯智深倒拔垂楊柳》《吳用智取生辰綱》《三打祝家莊》
4.曹雪芹《紅樓婪》的小故事：《劉姥姥進大觀園》《黛玉葬花》
5.《安徒生童話》：《丑小鴨》《野天鵝》《賣火柴的小女孩》《皇帝的新裝》《拇指姑娘》
1、《文言文兩則》
《學(xué)弈》選自《孟子·告子》。故事說明了學(xué)習(xí)應(yīng)專心致志，不可三心二意的道理?！秲尚恨q日》選自《列子·湯問》。故事體現(xiàn)了兩小兒善于觀察、說話有理有據(jù)和孔子實事求是的態(tài)度。
課后第3題：
?、贋槭瞧渲歉ト襞c?曰：非然也。答：難道是因為他的智力不如別人好嗎?說：不是這樣的。
?、谖乙匀帐汲鰰r去人近，而日中時遠也。答：我認為太陽剛出來的時候離人近一些，而中午的時候離人遠一些。
③孰為汝多知乎?答：誰說你的知識淵博呢?
2、《匆匆》
本文是現(xiàn)代著名作家朱自清寫的一篇散文。本文圍繞“匆匆”展開敘述，先寫日子一去不復(fù)返的特點;再寫自己八千多個日子來去匆匆和稍縱即逝，作者思緒萬千，由景及人，嘆息不已。最后，作者發(fā)出內(nèi)心的感嘆。表達了作者對時光流逝的無奈和惋惜。
課后第2題：“像針尖上一滴水滴在大海里，我的日子滴在時間的流里，沒有聲音，也沒有影子。”答：作者把自己過去的八千多日子比喻成針尖上的水滴，把時間的流比喻成大海。日記顯得多么的渺小，消逝得那么快，無聲無息，無影無蹤。表現(xiàn)出作者十分無奈的愁緒。
3、《桃花心木》
這是我國臺灣著名作家林清玄的一篇散文。作者借樹苗的生長，來比喻人的成長，寫一個種樹人讓“樹木自己學(xué)會在土地里找水源”的育苗方法，說明了在艱苦環(huán)境中經(jīng)受生活考驗、克服依賴性對人成長的重要意義。
課后第2題：
?、俨恢皇菢?，人也是一樣，在不確定中生活的人，能比較經(jīng)得起生活的考驗，會鍛煉出一顆獨立自主的心。
答：“不確定”是指生活中不可預(yù)料的一些坎坷、曲折、磨難。生活中的“不確定”，比如生病、父母下崗、遇到自然災(zāi)難等。
②種樹的人不再來了，桃花心木也不會枯萎了。
答：因為種樹人不定期、不定量地給樹澆水，就是讓樹木適應(yīng)環(huán)境，把很少的養(yǎng)分轉(zhuǎn)化成巨大的能量，學(xué)會自己在土地里找水源，深深扎根，茁壯成長。所以種樹人不再來了，桃花心木也不會枯萎了。
6、《北京的春節(jié)》
本人作者——著名語言大師老舍先生，給我們描繪了一幅幅北京春節(jié)的民風(fēng)民俗畫卷，展示了中國節(jié)日習(xí)俗的溫馨和美好，表達了自己對傳統(tǒng)文化的認同和喜愛。文章以時間為經(jīng)線，以人們的活動為緯線結(jié)構(gòu)全文。作者先介紹北京的春節(jié)從臘月初旬開始了：人們熬臘八粥、泡臘八蒜、購買年貨、過小年……做好過春節(jié)的充分準備。緊接著，詳細描述過春節(jié)的三次高潮：除夕夜家家燈火通宵，鞭炮聲日夜不絕，吃團圓飯、守歲;初一男人們外出拜年，女人們在家接待客人，小孩逛廟會;十五觀花燈、放鞭炮、吃元宵。最后寫正月十九春節(jié)結(jié)束。
10、《十六年前的回憶》
本文通過李大釗被捕前到被捕后的回憶，展示了革命先烈忠于革命事業(yè)的偉大精神和面對敵人堅貞不屈的高貴品質(zhì)，表達了作者對父親的敬仰與深切的懷念。除開頭外，文章是按被捕前、被捕時、法庭上、被害后的順序來敘述的。被捕前寫父親燒掉文件和書籍，工友閻振三被抓，反映出形勢的險惡與處境的危險;被捕時寫了敵人的心虛、殘暴與父親的處變不驚;法庭上描寫了李大釗的鎮(zhèn)定、沉著;被害后寫了全家的無比悲痛。
重點句子的理解：
?、俑赣H是很慈祥的，從來沒罵過我們，更沒有打過我們。我總愛向父親問許多幼稚可笑的問題。他不論多忙，對我的問題總是很感興趣，總是耐心地講給我聽。這一次不知道為什么，父親竟這樣含糊地回答我。
答：因為當(dāng)時的局勢十分嚴重，不是同孩子談心的時候，而且像防止革命的書籍和文件落到敵人手里這樣的事情，也不是幾句話能說清楚的。這里寫出了李大釗同志對待親人慈愛和善與對待工作認真嚴肅兩個方面的統(tǒng)一。
?、?ldquo;不是常對你說嗎?我是不能輕易離開北京的。你要知道現(xiàn)在是什么時候，這里的工作多么重要。我哪能離開呢?”
答：他完全明白形勢的險惡、處境的危險，但決不離開自己的工作崗位。這表現(xiàn)了他對革命高度負責(zé)的精神。
?、墼诜ㄍド?，我們跟父親見了面。父親仍舊穿著它那件灰布舊棉袍，可是沒戴眼鏡。我看到了他那亂蓬蓬的長頭發(fā)下面的平靜而慈祥的臉。
答：從這句話可以看出父親雖受敵人的折磨，但依舊沉著、慈祥。“沒戴眼鏡”“亂蓬蓬的長頭發(fā)”說明敵人對李大釗施了重刑，“平靜”說明李大釗經(jīng)歷殘酷的折磨后依舊堅強，“慈祥”充分體現(xiàn)了李大釗對親人的愛。
課后第3題：課文最后三個自然段與開頭的關(guān)系是首尾呼應(yīng)。這樣可以使讀者對事情的來龍去脈了解得更清楚，得到的印象和感受也就更加深刻，更突出了作者對父親深切的懷念。
12、《為人民服務(wù)》
這是毛澤東主席于1944年9月8日在張思德同志追悼會上所作的演講。文章開頭就鮮明地提出了中國共產(chǎn)黨及其領(lǐng)導(dǎo)的八路軍、新四軍的宗旨——完全、徹底地為人民服務(wù);然后結(jié)合當(dāng)前的實際，從三個方面說明怎樣才能完全、徹底地為人民服務(wù);一是樹立“為人民利益而死，就比泰山還重”的生死觀;二是正確對待批評，為人民的利益堅持好的、改正錯的;三是搞好團結(jié)、克服困難、提高勇氣、互相愛護，使整個人民團結(jié)起來。
人固有一死，或重于泰山，或輕于鴻毛。固：本來?；颍河械?。于：表示比較。
課后第3題：因為我們是為人民服務(wù)的，所以，我們?nèi)绻腥秉c，就不怕別人批評指出。不管是什么人，誰向我們指出都行。只要你說得對，我們就改正。你說的辦法對人民有好處，我們就照你的辦。
答：這段話共有四句話。第一句是講我們要歡迎批評，第二句話是講我們歡迎任何人的批評，第三句話是講我們接受任何人的只要是正確的批評。第四句話是講你說的辦法對人民有好處，我們就照你的辦。句與句之間聯(lián)系緊密，意思層層遞進。
14、《賣火柴的小女孩》
這是丹麥作家安徒生的一篇童話，講述了一個賣火柴的小女孩大年夜凍死在街頭的故事。作者開頭描寫了小女孩的處境：大年夜的街頭又冷又黑，天下著雪，小女孩還在街頭賣火柴。接著，寫了小女孩為了暖和自己，五次擦然火柴，在火柴的亮光中看到的種種幻象——暖和的火爐，噴香的烤鵝，美麗的圣誕樹，慈祥的奶奶，直至跟奶奶一起飛走。最后講小女孩凍死在街頭。
課后第3題：
①飛到那沒有寒冷，沒有饑餓，也沒有痛苦的地方去了。
答：這句話的意思是：小女孩離開了人世，在美妙的幻象中死去了。小女孩在這個世界上，只有寒冷，只有饑餓，只有痛苦。
?、谒?jīng)多么幸福，跟著她奶奶一起走向新年的幸福中去。
答：前一個“幸福”的意思是：小女孩臨死前是在美好的幻象中度過的，是幸福的;后一個“幸福”的意思是：小女孩死了就沒有寒冷、饑餓和痛苦了，就徹底幸福了。
15、《凡卡》
這篇課文通過凡卡給爺爺寫信這件事，反映了沙皇統(tǒng)治下俄國社會中窮苦兒童的悲慘命運，揭露了當(dāng)時社會制度的黑暗。文章是按寫信的過程記敘的。開始敘述圣誕節(jié)前夜凡卡趁老板、老板娘和伙計們?nèi)ソ烫米龆Y拜的機會，偷偷地給爺爺寫信;接著，凡卡在信中向爺爺傾訴自己難以忍受的悲慘的學(xué)徒生活，再三哀求爺爺帶他離開這兒，回到鄉(xiāng)下去，并回憶了鄉(xiāng)下生活的兩個情景(一是爺爺守夜的情景，一是過圣誕節(jié)的情景);最后寫凡卡把寫好的信塞進郵筒里，在甜蜜的夢中看見爺爺正在念他的信。這篇課文是由作者的敘述、凡卡寫信的內(nèi)容和寫信過程中凡卡的回憶三部分內(nèi)容穿插而成的。在表達式采用了對比、反襯、暗示的表達方法。
18、《跨越百年的美麗》
這是一篇贊美居里夫人的文章，以“美麗”為主線，表明了居里夫人的美麗不在于容貌，而在于心靈和人格。她為人類作出了偉大的貢獻，實現(xiàn)了自己的人生價值。作者采用倒敘的手法，一開始描寫了居里夫人的在法國科學(xué)院做學(xué)術(shù)報告的場面，將居里夫人美麗的形象和偉大的成就凸現(xiàn)在讀者面前。接下去的兩個自然段具體描寫了居里夫人為了探索“其他物質(zhì)有沒有放射性”而進行的艱苦的研究，直到發(fā)現(xiàn)了鐳，這是課文的重點部分，充分表現(xiàn)了居里夫人堅定執(zhí)著、為科學(xué)獻身的科學(xué)精神。最后兩個自然段寫了居里夫人在名利面前的態(tài)度和做法，表現(xiàn)了居里夫人淡泊名利的高貴人格和全身心投身科學(xué)的忘我精神。最后引用愛因斯坦的話肯定居里夫人的人格。
課題中的“美麗”不僅是居里夫人的美麗容貌，更是她所體現(xiàn)的堅定執(zhí)著、為科學(xué)獻身的科學(xué)精神和淡泊名利的高貴人格。
課后第2題：
?、龠@種可貴的性格和高遠的追求，使瑪麗·居里幾乎在完成這項偉大自然發(fā)現(xiàn)的同時，也完成了對人生意義的發(fā)現(xiàn)。
答：“這種可貴的性格和高遠的追求”是指居里夫人有“堅定、剛毅，有遠大、執(zhí)著的追求”，“這項偉大的發(fā)現(xiàn)”是指居里夫人發(fā)現(xiàn)了放射性金屬元素鐳，“人生意義的發(fā)現(xiàn)”是指居里夫人明白了人生的價值并不在于年輕美貌、金錢名利，而在于為科學(xué)作出貢獻，為人類作出貢獻。
②她從一個漂亮的小姑娘，一個端莊堅毅的女學(xué)者，變成科學(xué)教科書里的新名詞“放射線”，變成物理學(xué)的一個新的計量單位“居里”，變成一條條科學(xué)定律，她變成了科學(xué)史上一塊永遠的里程碑。
答：這個句子采用了“從……變成……”的句式，這種“變”不是一般的變成，而是一種人生價值的提升，生命境界的飛躍，四個“變成”概括了居里夫人奮斗的一生以及不朽的功績。
20、《真理誕生于一百個問號之后》
課文的題目是“真理誕生于一百個問號之后”，也是課文的主要觀點，“真理誕生于一百個問號之后”的含義是：只要善于觀察，不斷發(fā)問，不斷解決疑問，鍥而不舍地追根求源，就能在現(xiàn)實生活中發(fā)現(xiàn)真理。
課后第2題：答：第一個事例是謝皮羅教授從洗澡水的漩渦中發(fā)現(xiàn)問題，通過反復(fù)的實驗和研究，發(fā)現(xiàn)水的漩渦的旋轉(zhuǎn)方向和地球自轉(zhuǎn)有關(guān)。第二個事例是英國著名化學(xué)家波義耳偶然發(fā)現(xiàn)鹽酸會使紫羅蘭花瓣變紅，繼而進行了許多實驗，終于發(fā)明了酸堿試紙。第三個事例是一位奧地利醫(yī)生從兒子做夢時眼珠轉(zhuǎn)動這個現(xiàn)象，經(jīng)過反復(fù)觀察和分析，推斷出凡睡者眼珠轉(zhuǎn)動時都表示在做夢的普遍規(guī)律。補充事例：牛頓看到蘋果落到地上，發(fā)現(xiàn)了萬有引力定律。魯班上山手被草葉割傷，發(fā)明了鋸。
課后第3題：
?、僮詈蟀?ldquo;?”拉直變成“!”，找到了真理。答：“?”是發(fā)現(xiàn)的問題，是不斷的追問;“!”是通過探索，解決了疑問，發(fā)現(xiàn)了真理，這個句子把一個抽象的道理，用直觀形象的方法進行表述，給人留下了深刻的印象。
②只要你見微知著，善于發(fā)問并不斷探索，那么，當(dāng)你解答了若干個問號之后，就能發(fā)現(xiàn)真理。答：“見微知著”的意思是：能從平常的現(xiàn)象中發(fā)現(xiàn)問題。這句話重申文章開頭提出的觀點，與開頭互相照應(yīng)。
日積月累
第一單元
1、人非生而知之者，孰能無惑?《師說》
2、一鼓作氣，再而衰，三而竭?！蹲髠鳌?/p>
3、甘瓜苦蒂，天下物無全美?！赌印?/p>
4、種樹者必培其根，種德者必養(yǎng)其心《傳習(xí)錄》
5、操千曲而后曉聲，觀千劍而后識器?！段男牡颀垺?/p>
第三單元
囚歌 (葉挺)
為人進出的門緊鎖著，
為狗爬出的洞敞開著，
一個聲音高叫著：
爬出來吧，給你自由!
我渴望自由，
但我深深地知道——
人的身軀怎能從狗洞子里爬出!
我希望有一天，
地下的烈火，
將我連這活棺材一齊燒掉，
我應(yīng)該在烈火與熱血中得到永生!
第四單元
1、正直是道德之本。——(埃及)邁哈福茲《平民史詩》
2、眼淚無法洗去痛苦。——(冰島)拉克司內(nèi)斯《冰島之鐘》
3、最偉大的見解是最樸實的。——(英國)戈爾丁《蠅王》
4、人是為了自己的希望才活著的。——(蘇聯(lián))肖洛霍夫《靜靜的頓河》
5、守信是一項財寶，不應(yīng)該隨意虛擲。——(哥倫比亞)馬爾克斯《百年孤獨》
6、使卵石臻于完美的，并非錘的打擊，而是水的且歌且舞。——(印度)泰戈爾《飛鳥集》
7、只有那些勇敢鎮(zhèn)定的人，才能熬過黑暗，迎來光明。(危地馬拉)阿斯圖里亞斯《玉米人》
8、一個人并不是生來要給打敗的。你盡可以消滅他，可就是打不敗他。——(美國)海明威《老人與海》
第五單元
百煉成鋼 發(fā)憤圖強 堅持不懈 迎難而上
集思廣益 群策群力 革故鼎新 標新立異
獨出心裁 舉一反三 實事求是 各抒己見
不恥下問 觸類旁通 精益求精 古為今用
背誦默寫的重點課文
第1課《文言文兩則》。
第2課《匆匆》。
第12課《為人民服務(wù)》。
第18課《跨越百年的美麗》。
課本14首古詩詞：
近義詞
辯斗(辯論)挪移(挪動)凝然(凝視)覺察(發(fā)覺)依賴(依靠)優(yōu)雅(雅致)鎮(zhèn)靜(鎮(zhèn)定)
舒展(伸展)責(zé)怪(責(zé)備)歉疚(愧疚)縈繞(纏繞)機敏(靈敏)扶襯(幫襯)姿態(tài)(姿勢)
窈窕(苗條)充足(充裕)嫻熟(熟練)間斷(中斷)壓抑(抑制)柔順(溫順)豐富(豐盛)
樸實(樸素)敦厚(忠厚)排擠(排斥)侵蝕(剝蝕)崇尚(推崇)驚恐(恐怖)扼殺(抹殺)
豁達(開朗)深邃(深奧)含糊(模糊)殘暴(殘忍)粗暴(粗野)會意(領(lǐng)會)宏偉(雄偉)
憧憬(向往)注視(凝視)璀璨(燦爛)激烈(猛烈)興旺(興盛)哀思(哀悼)徹底(完全)
寄托(寄予)咨詢(詢問)陳設(shè)(擺設(shè))審閱(批閱)簡樸(簡單)勞苦(勞累)精致(精巧)
慈愛(慈祥)奇異(奇特)捉弄(戲弄)欺負(欺侮)慈悲(慈善)打攪(打擾)抽噎(抽泣)
畏懼(恐懼)改善(改進)救援(救助)抵御(抵抗)野蠻(粗野)寂寞(孤單)荒.唐(荒誕)
吹噓(吹捧)祈禱(禱告)莊重(穩(wěn)重)侵蝕(腐蝕)榮譽(名譽)隱退(消退)震撼(震動)
辛勤(辛勞)協(xié)作(合作)鼓舞(鼓勵)真理(真諦)研究(探究)判斷(判定)公平(公正)
侃侃而談(夸夸其談)想方設(shè)法(千方百計)專心致志(全神貫注)勃勃生機(生機盎然)
莫名其妙(不可思議)萬象更新(煥然一新)萬不得已(迫不得已)隨心所欲(為所欲為)
一擁而入(蜂擁而至)欣喜若狂(手舞足蹈)游手好閑(好逸惡勞)夜以繼日(廢寢忘食)
司空見慣(屢見不鮮)暖烘烘(暖洋洋)
反義詞
空虛(充實)徘徊(果斷)聰明(愚蠢)特別(普通)枯萎(旺盛)筆直(彎曲)柔軟(僵硬)
喧嘩(安靜)薄弱(堅固)渺小(巨大)團結(jié)(分裂)嫻熟(生疏)充足(缺乏)熱鬧(冷清)
壓抑(張揚)樸實(華麗)柔順(暴躁)排擠(拉攏)勤儉(奢侈)樂觀(悲觀)浪漫(現(xiàn)實)
豁達(狹隘)殘暴(仁慈)幼稚(成熟)粗暴(溫和)暫時(長久)暴露(隱蔽)茂密(稀疏)
黑暗(光明)挺進(后退)興旺(衰退)團結(jié)(分裂)堅持(放棄)瀏覽(精讀)簡樸(豪華)
普通(特殊)精致(粗糙)窮苦(富裕)幸福(痛苦)慈悲(殘忍)昏暗(明亮)摩平(揉皺)
憂郁(開朗)野蠻(文明)凄涼(繁榮)寂寞(熱鬧)淘氣(乖巧)絕望(希望)嘲弄(恭維)
莊重(輕浮)溶解(凝結(jié))剛毅(懦弱)純凈(混濁)精細(粗糙)嶄新(破舊)誕生(逝世)
普通(特殊)獨立(依賴)風(fēng)華正茂(風(fēng)燭殘年)鍥而不舍(半途而廢)熱騰騰(冷冰冰)
深信不疑(半信半疑)侃侃而談(沉默寡言)專心致志(三心二意)從從容容(匆匆忙忙)
勃勃生機(奄奄一息)不慌不忙(手忙腳亂)座無虛席(寥寥無幾)養(yǎng)尊處優(yōu)(含辛茹苦)
截然不同(千篇一律)一無所有(應(yīng)有盡有)兩面三刀(表里如一)整齊劃一(七零八落)
安然無恙(面目全非)聞所未聞(司空見慣)若無其事(鄭重其事)人聲鼎沸(鴉雀無聲)