小升初英語聽力解題方法及熱點考察內(nèi)容應(yīng)對方法

　　小升初是孩子最重要的起步方向，我們需要關(guān)注怎樣的信息才能對孩子的未來有幫助呢?學習啦網(wǎng)小編告訴大家!

　　小升初英語情態(tài)動詞的熱點考查內(nèi)容及應(yīng)對方法

　　一、考查情態(tài)動詞的推測性用法

　　考點說明：may，must，can均可表推測。May表現(xiàn)“或許;可能”，may not表現(xiàn)“可能不”;must表現(xiàn)“必然;肯定”，可能性較may大，表推測時只能用于必定句;can表現(xiàn)“可能”，多用于否定句和疑問句。

　　典型考題：

　　1. ?What are you going to eat for supper?

　　?I _______ have noodles.

　　A. need to B. must C. may D. can

　　析：C分析語境可知，該空表現(xiàn)“或許;可能”，且用于必定句，所以應(yīng)填may。

　　2. ?Look! Mr Hu is on the other side of the street.

　　?It _______ be him. He has gone to Lanzhou.

　　A. mustn”t B. can”t C. shouldn”t D. won”t

　　析：B He has gone to Lanzhou暗示該空表現(xiàn)“不行能”，所以應(yīng)填can”t。

　　3. ?Where”s Lucy?

　　?I”m not sure. She _______ in the school library.

　　A. maybe B. must be C. may be D. will be

　　析：C I”m not sure暗示該空表現(xiàn)“可能是”，所以應(yīng)填may be。

　　應(yīng)對方法：熟悉推測性情態(tài)動詞的意義、表達可能性的大小和適用句型。

　　二、考查情態(tài)動詞的“須要性”用法

　　考點說明：情態(tài)動詞must，have to，need均有須要性用法。must表現(xiàn)“必需;應(yīng)該”，強調(diào)責任或義務(wù)，意義否定式為needn”t，表現(xiàn)“不必”，形式否定式為mustn”t，表現(xiàn)“不準;禁止”;have to強調(diào)主觀上不肯意但客觀上不得不做某事，否定式為don”t have to，將來時的否定式為won”t have to;need表現(xiàn)“須要;需要”，否定式為needn”t。

　　小升初英語聽力解題方法

　　第一步：聽前(pre-listening)——閱讀題干，預(yù)估題意

　　小學英語試卷中的聽力題多數(shù)是以圖畫的形式出現(xiàn)，這就要求同學們根據(jù)圖片猜測圖片中所蘊含的潛在信息進行預(yù)測。如圖畫中出現(xiàn)不同的人物、動物、數(shù)字、時間或動作，同學們要比較各個圖畫的異同，從不同點入手，預(yù)測聽的內(nèi)容，以便在聽時抓住聽取的關(guān)鍵信息。必要時也可以先對時間、數(shù)字等內(nèi)容做一下標記以便在聽錄音的時候能夠提高答題效率。

　　第二步：聽時(while-listening)——集中精力，聽看想記

　　聽音時思想要集中，但情緒不可過度緊張。在聽音中要利用預(yù)測時得到的潛在信息把握聽音的重點。聽錄音時，僅憑大腦的短時記憶是不夠的，還要借助筆記，簡明扼要的記錄是十分必要的，尤其在聽短文或較長的對話時更是如此。但需要強調(diào)指出的是聽力測試中的記錄應(yīng)是速記，不是聽寫。因此考生在聽時，只需要用自己認識的，最簡便、最迅速的辦法(例如：字母、縮寫、符號、圖示、甚至中文)記錄下來要點以促進有效記憶。

　　聽錄音時，既要不斷輸入、理解、存貯信息，還不能中斷聽的過程;既要集中精力聽，又要注意用心記，緊扣話題把握說話者的思路，捕捉信息詞，連貫記憶主要信息。對于不會作答的，立即暫時擱置，準備聽新的題目。切不可因為一個詞聽不清，就停下來琢磨一陣，這樣，等反應(yīng)過來時，錄音的播放已經(jīng)過了好幾句，弄得顧此失彼。在聽音過程中，必須眼耳并用，也就是一邊用耳聽，一邊用眼瀏覽選擇項進行分析和歸納，做到聽與瀏覽相結(jié)合、聽與思考及記憶相結(jié)合。這一過程必須在短暫的時間內(nèi)完成。

　　如果聽音材料讀兩遍的話，最好第一遍聽大意，邊聽邊記，記錄要簡明扼要，第二遍再做題。如果第一遍沒聽清，可在第二遍放音時全力以赴，集中精力捕獲相關(guān)信息。

　　第三步：聽后(post-listening)——分析推理，修正答案

　　聽完試題后要前后聯(lián)系，利用后面聽到的信息補充前面漏聽或有疑問的信息，并對聽前、聽中的預(yù)測、判斷加以推理、分析、修正，迅速整理所記下的東西，根據(jù)記憶和題目完成未做完的單詞、句子和選項。聽力測試通常是放在筆試之前，這就要求學生在聽力測試結(jié)束之后，不應(yīng)急于做筆試部分，而應(yīng)憑著剛剛從錄音機上聽到的所有信息的短暫記憶，再次對整個聽力試卷進行一次全面檢查，及時修正錯誤的答案。

　　總之，聽力的提高是一個循序漸進、日積月累的過程。在聽力訓練中，我們應(yīng)該制定目標，堅持不懈，進行系統(tǒng)的聽力訓練，夯實語言基本功，掌握良好的聽力技巧，認真體會，不斷實踐，這樣就一定能提高聽力水平。