初中擇校應(yīng)該注意哪些基本原則?住宿對(duì)孩子造成什么影響？

　　小升初是孩子最重要的起步方向，我們需要關(guān)注怎樣的信息才能對(duì)孩子的未來(lái)有幫助呢?學(xué)習(xí)啦網(wǎng)小編告訴大家!

　　家長(zhǎng)分享：初中寄宿利弊剖析

　　小升初擇校雖然告一段落了，但還有一個(gè)比較棘手的問(wèn)題擺在一些家長(zhǎng)面前，特別是我們這種外地家長(zhǎng)。那就是初中到底要不要寄宿?初中孩子正好處于青春期，不管是心理還是生理，都處于快速發(fā)育和變化的階段，這個(gè)時(shí)候孩子可能出現(xiàn)叛逆等狀況。如果寄宿，家長(zhǎng)可能無(wú)法及時(shí)了解孩子動(dòng)態(tài)。但不寄宿，又不方便。昨天就寄宿的問(wèn)題請(qǐng)教了現(xiàn)初中在讀家長(zhǎng)，有幾個(gè)家長(zhǎng)關(guān)注度較高的問(wèn)題我整理了下，供大家參考下。

　　一、關(guān)于寄宿條件和管理

　　寄宿條件這塊，長(zhǎng)沙大部分提供寄宿的學(xué)校條件還是不錯(cuò)的，標(biāo)準(zhǔn)化公寓、空調(diào)、衛(wèi)生間、熱水、洗衣房基本都有，孩子基本的生活起居都能得到滿足。特別是民辦學(xué)校，畢竟多收了這么多學(xué)費(fèi)，條件不會(huì)差。管理的話，公辦學(xué)?，F(xiàn)在以派位為主，學(xué)生大多是就近入學(xué)的，寄宿的不多，學(xué)校也不提倡寄宿，如果選擇公辦寄宿，家長(zhǎng)可能要多費(fèi)心關(guān)注下。民辦學(xué)校大部分是要求寄宿的，而且有的還是全寄宿學(xué)校，比如湘郡金海、明德達(dá)材這種。學(xué)校有多年的辦學(xué)經(jīng)驗(yàn)，寄宿管理也很?chē)?yán)格，更加不用擔(dān)心。

　　二、寄宿的優(yōu)勢(shì)和孩子常見(jiàn)的問(wèn)題

　　寄宿的優(yōu)勢(shì)：

　?、傥壹液⒆右郧笆潜容^懶撒的，做事情拖拖拉拉。但寄宿后，因?yàn)閷W(xué)校作息、寢室內(nèi)務(wù)整理都有嚴(yán)格規(guī)定，而且涉及到加減分，在制度約束和室友影響下，現(xiàn)在做事情效率高多了，而且在家也知道幫忙做家務(wù)了。另外，現(xiàn)在他自己的生活起居基本不要我們操心了。這點(diǎn)我們確實(shí)很滿意。

　　②我不知道別的學(xué)校是不是這種情況，我個(gè)人觀察我們學(xué)校寄宿生的成績(jī)普遍要好些，可能和晚自習(xí)有關(guān)。走讀生晚上不上晚自習(xí)，在家的學(xué)習(xí)氛圍可能沒(méi)學(xué)校好，一天，一周，一個(gè)月，一年這樣積累下來(lái)，還是有不小的差距。

　?、奂乃藓笥H子關(guān)系更親密了。可能是因?yàn)橹芤坏街芪搴苌僖?jiàn)面的緣故，所以更珍惜彼此在一起的時(shí)間吧。

　　孩子常見(jiàn)的問(wèn)題：

　?、俨贿m應(yīng)的問(wèn)題。很多孩子都是第一次寄宿，開(kāi)始會(huì)不適應(yīng)。不過(guò)快的一兩個(gè)星期，一般一個(gè)月左右也就適應(yīng)寄宿生活了。如果長(zhǎng)期適應(yīng)不了，就要跟老師協(xié)商看怎么辦了。

　　②吃飯的問(wèn)題。存在孩子拿著伙食費(fèi)買(mǎi)零食吃或者不吃飯的可能，這肯定會(huì)影響孩子身體健康和發(fā)育的?，F(xiàn)在互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)越來(lái)越發(fā)達(dá)了，很多學(xué)校家長(zhǎng)通過(guò)手機(jī)可查孩子在校的消費(fèi)記錄，如果孩子以前就愛(ài)吃零食或者挑食，家長(zhǎng)在吃這塊要多關(guān)注下。

　?、鄄缓玫挠绊憽Ｊ矣阎g存在互相傳染一些小毛病的可能。可能是衛(wèi)生習(xí)慣，可能是說(shuō)話方法，可能是行為舉止據(jù)孩子反映，之前班上有個(gè)寢室的男生經(jīng)常扎堆在一起聊游戲，放假了還約在一起玩。適當(dāng)放松玩玩可以，但寢室的人都這么關(guān)注游戲，肯定會(huì)影響學(xué)習(xí)。

　?、軐?duì)學(xué)習(xí)自覺(jué)的孩子來(lái)說(shuō)，寄宿有更多的時(shí)間可花在學(xué)習(xí)上。但如果孩子學(xué)習(xí)不自覺(jué)，晚自習(xí)可能就是在打醬油了。

　　有些家長(zhǎng)覺(jué)得寄宿好，有些家長(zhǎng)覺(jué)得寄宿不好，都能說(shuō)出一定的道理。關(guān)鍵還是要結(jié)合自家的情況，看自家孩子適合走讀還是寄宿，或者怎么才方便。不必人云亦云。但是選擇了寄宿，不等于就把孩子交給了學(xué)校，家長(zhǎng)一定要多關(guān)注，多聯(lián)系。

　　初中擇校應(yīng)該注意哪些基本原則?

　　首先，家長(zhǎng)在為孩子選擇學(xué)校的問(wèn)題奔走的同時(shí)，一定要避免幾個(gè)情緒誤區(qū)：

　　第一個(gè)誤區(qū)是：只關(guān)心學(xué)校的成績(jī)，忽視孩子的實(shí)際情況。常常遇到這樣的案例：一些孩子在小升初時(shí)雖然取得了巨大勝利，家長(zhǎng)竭盡全力為孩子選擇到了心目中理想的學(xué)校，但還沒(méi)來(lái)及高興，心情就開(kāi)始不斷跌落。因?yàn)榧议L(zhǎng)發(fā)現(xiàn)孩子進(jìn)入這所全市矚目的初中后，在班級(jí)中排名落后，孩子在每次考試后情緒都非常低落，找不到成就感，一些孩子甚至要鬧著在轉(zhuǎn)到普通初中去。一些家長(zhǎng)被孩子們的情緒牽引，心情煩躁、寢食難安。

　　第二個(gè)誤區(qū)是：盲目選擇住校，結(jié)果學(xué)校沒(méi)管住，家長(zhǎng)還管不了，孩子養(yǎng)成了很多壞習(xí)慣。這也是一個(gè)很糾結(jié)的話題。中國(guó)這幾年出現(xiàn)了很多寄宿性質(zhì)的學(xué)校。一些學(xué)校大都辦有寄宿部。一些家長(zhǎng)認(rèn)為，把孩子交到學(xué)校后，24小時(shí)有老師管著，家長(zhǎng)省心，還可以培養(yǎng)孩子的獨(dú)立精神和集體生活能力。殊不知，這只是一種理想的想法，如果孩子原來(lái)就缺乏自我約束能力，現(xiàn)在突然離開(kāi)家庭，和同齡的孩子住在一起，加上進(jìn)入初中之后，孩子們都逐步跨入了青春期，家長(zhǎng)真不知道，自己的孩子會(huì)變成什么樣子。

　　這里我們不是一味反對(duì)家長(zhǎng)在選擇選擇孩子寄宿，而是要建議家長(zhǎng)在作出決定之前要考察兩個(gè)因素：一是你選擇的這所學(xué)校寄宿部的管理水平如何?這和這個(gè)學(xué)校的名聲不一定都成正比。這方面的信息通過(guò)往屆寄宿生家長(zhǎng)是很容易了解到的。如果，學(xué)校寄宿部管理嚴(yán)格，有利于孩子成長(zhǎng)，家長(zhǎng)就可以放心地為孩子選擇寄宿。如果情況正好相反，那么家長(zhǎng)的考慮就需要慎重;二是要分析孩子的狀況(包括聽(tīng)取孩子本人的意見(jiàn))，如果孩子從小獨(dú)立生活的能力就比較強(qiáng)，這樣的孩子當(dāng)然可以選擇寄宿。反之，如果孩子小學(xué)階段父母一直處在主導(dǎo)地位，孩子不會(huì)自己管理自己的日常生活，不會(huì)自覺(jué)學(xué)習(xí)，則建議家長(zhǎng)暫時(shí)不要送孩子去住校。

　　當(dāng)然，這并不是說(shuō)，家長(zhǎng)還要包辦對(duì)孩子的管理，恰恰相反，家長(zhǎng)應(yīng)該從這件事情中吸取教訓(xùn)，要在努力培養(yǎng)孩子獨(dú)立能力、自主能力和良好學(xué)習(xí)習(xí)慣、生活習(xí)慣的前提下，逐步放手，并在讓孩子有了一定的接受住讀的心理和行為準(zhǔn)備時(shí)，及時(shí)把孩子送到學(xué)校去寄宿。

　　第三個(gè)誤區(qū)是，家長(zhǎng)大包大攬，提前告訴孩子家長(zhǎng)有能力為孩子選擇學(xué)校。家長(zhǎng)愛(ài)孩子，想利用自己的能量為孩子未來(lái)的前程鋪就一條通暢之路，這本無(wú)可厚非。但如果家長(zhǎng)在這個(gè)過(guò)程中作用過(guò)于強(qiáng)大，就會(huì)剝奪孩子自身通過(guò)努力獲得的成就感，并在進(jìn)入初中之后增長(zhǎng)對(duì)家長(zhǎng)的依賴。

　　在避免了這些認(rèn)識(shí)誤區(qū)之后，家長(zhǎng)在為孩子選擇學(xué)校時(shí)，還要考慮很多具體問(wèn)題。

　　一是孩子的性格：孩子的性格與所選的學(xué)校的教學(xué)理念和環(huán)境是否匹配。這對(duì)于孩子成績(jī)的提高和健康成長(zhǎng)也關(guān)系很大。每所學(xué)校在它多少年的發(fā)展過(guò)程中會(huì)積淀出自己的文化和風(fēng)格。有的強(qiáng)調(diào)制度管理，有的注重人文風(fēng)格，有的偏于嚴(yán)謹(jǐn)，有的趨向浪漫家長(zhǎng)需要根據(jù)孩子的特點(diǎn)，幫他們選擇一所比較相適應(yīng)的學(xué)校。

　　二是偏科情況：有些孩子幾乎從一上學(xué)開(kāi)始就伴隨著偏科情況。在之前我們講過(guò)，偏科雖然不好但卻是很正常的事。這與孩子的智能差異有密切關(guān)系。家長(zhǎng)在確定目標(biāo)學(xué)校時(shí)，要實(shí)現(xiàn)了解這所學(xué)校的科目偏好。語(yǔ)文和英語(yǔ)偏科的學(xué)生在選擇學(xué)校時(shí)還有揚(yáng)長(zhǎng)避短的可能。

　　三是家庭住址：家庭住址是很重要的確定目標(biāo)學(xué)校的因素。學(xué)校離家近，每天為孩子節(jié)省下一小時(shí)左右的路上時(shí)間，三年下來(lái)會(huì)是一個(gè)非常大的時(shí)間量。將這些時(shí)間用于孩子的學(xué)習(xí)和睡眠都是性價(jià)比很高的選擇。

　　最佳方案是把目標(biāo)校選在離家較近的地方，讓孩子步行上學(xué)，既安全，也舒心。但是，在擇校熱硝煙四起，競(jìng)爭(zhēng)日趨激烈的今天，家長(zhǎng)是不可能從容考慮那么周全的方案的。所以我們?cè)诤⒆有∩?、初升高后都只?jiān)持一個(gè)原則，讓孩子住得離學(xué)校盡可能近一些。這就只能選擇在學(xué)校附近的地方租房住。但如果家庭經(jīng)濟(jì)收入不高的家庭要做這種選擇也是很為難的。

　　四是高中愿景：對(duì)于那些已經(jīng)有了高中目標(biāo)的孩子家長(zhǎng)而言，選擇初中校還要多一層考慮，最好是選擇有直升目標(biāo)高中機(jī)會(huì)的初中?；蛘哌x擇與目標(biāo)高中屬于同一系列的初中校。而且需要考慮跨區(qū)上學(xué)的問(wèn)題。