適合小學(xué)生背誦散文
適合小學(xué)生背誦散文
對(duì)于小學(xué)生們而言，應(yīng)該怎么樣的去提升他們?cè)诟鞣N不同類型的閱讀上的閱讀能力?以下是由學(xué)習(xí)啦小編收集整理的適合小學(xué)生背誦散文，歡迎閱讀!
適合小學(xué)生背誦散文：別陷那情字沼
夕陽(yáng)近似無(wú)限好，癡玩年少之美妙……
把音樂調(diào)到隨機(jī)播放，許嵩是我高中經(jīng)常聽的歌手，今天突然覺得這句寫的真好，想把它當(dāng)做簽名，可是還是猶豫了，想一想，現(xiàn)在已經(jīng)不是所謂癡玩年少的年紀(jì)了，大一就快過完了，回頭看看，真是頹廢又迷茫的一年，一度沉迷游戲只是快感與不安共存，深夜失眠時(shí)也會(huì)思考，我應(yīng)該還不是完全的墮落，呵，所以有段日子不再去碰游戲了
望穿秋水小心翼翼別陷那情字沼……
沒有經(jīng)歷過真的不會(huì)有體會(huì)，小心翼翼不見得就獲得滿分，也怪自己沒經(jīng)驗(yàn)，投注太多精力在感情上，沒有追到，不過倒是懂得了不少，感情不能太小心，呵，不要為此浪費(fèi)太多精力，早知道什么才是最重要的，還年輕，把自己建設(shè)好，比什么都重要。開始時(shí)我和我媽說，媽，我要追一個(gè)女生!我媽說，去吧!年輕人，長(zhǎng)點(diǎn)經(jīng)驗(yàn)?，F(xiàn)在想想，我只想說，別陷那情字沼!
適合小學(xué)生背誦散文：桂周傳
桂周者，安徽廬陽(yáng)人也，字百靈。少時(shí)，閑靜少言，好讀書，不求甚解，不貪虛榮，忘懷得失，以此自終。
鄰里孩童不能相及也!其不喜諸子百家，不善春秋論語(yǔ)，獨(dú)愛仙修、雜談。每每書讀盡，坐臥不寧，寢食難安，愁云慘淡，悵恨之曰：天下文章吾何時(shí)盡可讀乎?當(dāng)時(shí)世人不解，皆嗤笑之，云：此人乃癡子也，教于自家，萬(wàn)不可墮其道也。桂周太息曰：燕雀安知鴻鵠之志哉!
其讀書甚癡，不論時(shí)，不論地。或坐、或立、或臥皆能讀也!不寢不眠、不飲不食乃尋常耳……
其讀書晝夜不舍，不知疲倦，沐晨光，昭日月。書讀萬(wàn)卷，成其正果，中外博覽，滿腹經(jīng)綸。
是時(shí)也，世人皆云：桂周乃真神人也!
適合小學(xué)生背誦散文：我把西方當(dāng)作北
飯吃了幾口，索性放在一旁，往床上一躺，就睡到了現(xiàn)在，很累。
睜開眼睛，卻不愿醒來(lái)，挪動(dòng)身子，抽出下面的被子，蓋上，合眼。不一會(huì)，意識(shí)再次模糊。
閉著眼睛，蘊(yùn)養(yǎng)睡意，右手摸索床邊，找到手機(jī)，看了下時(shí)間，5點(diǎn)。我把猛然被子掀開。
走向窗外，太陽(yáng)像個(gè)直徑60cm的圓形火球，落在了北方。我再一次驚悸，我是東西南北不分的。
有些東西，就如同方向，我覺得是北，但他是西，不可捉摸，也奈何不了。
忽然覺得，要騙我很簡(jiǎn)單，給我一種錯(cuò)覺，我就會(huì)深陷其中，不可自拔，現(xiàn)實(shí)與真理，都可以遺忘。
多年尋找，那樣一個(gè)人，愛我，信我，鼓勵(lì)我。給我力量，讓我在風(fēng)雨中無(wú)畏的前行。
曾幾何起，我覺得自己找到了，興奮，得瑟，思念，夢(mèng)里都有她。
我覺得，自己很幸福，能遇到讓自己如此滿意的一個(gè)人。
夢(mèng)，醒了，并沒有什么五彩繽紛，現(xiàn)實(shí)的世界，是灰色的，陰暗，單調(diào)，讓人抓狂。
我不知道，是怪我，沒有放下身軀去挽留。還是，她，本身就是沒有結(jié)局的哀怨，在一得一失中煎熬，掙扎，打造情之唯美。
于是，我該感謝，這種唯美，帶給我感情的起伏，讓我，不再幻想。
暗夜里，螢火蟲就像一顆流星，握住了它，就能實(shí)現(xiàn)最想要的愿望，卻不料相距過遠(yuǎn)，才邁了幾步，就摔得灰頭土臉，奄奄一息，再也爬不起來(lái)了。
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