高中生的學(xué)習(xí)習(xí)慣如何培養(yǎng)
高中階段是人生的春天,是學(xué)生長(zhǎng)身體、長(zhǎng)知識(shí)、形成人生觀的一個(gè)十分重要的時(shí)段。更是養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,為自己人生發(fā)展奠基的重要階段。在素質(zhì)教育和新課程改革的今天,培養(yǎng)學(xué)生在高一階段就養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣尤其重要,高一是學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣養(yǎng)成的重要時(shí)期。
一、引導(dǎo)學(xué)生按課堂規(guī)律形成系統(tǒng)的學(xué)習(xí)習(xí)慣
1、抓課前,引導(dǎo)學(xué)生課前要抓好預(yù)習(xí),明確哪些自己可以弄懂,哪些似懂非懂,哪些完全不明白。上課時(shí)就能帶著問(wèn)題聽(tīng)課,效率更高。
2、抓上課,課中聽(tīng)講要領(lǐng)悟?qū)W法,上課時(shí)一定要專心致志,帶著自己的問(wèn)題跟上老師的思路,聽(tīng)清老師是怎樣一步步分析這些問(wèn)題的。如果還不明白,課間或課后要及時(shí)問(wèn)同學(xué)或老師,不要留下知識(shí)上的思維障礙。
3、課后,要科學(xué)地復(fù)習(xí)所學(xué)過(guò)的知識(shí)。心理學(xué)研究表明,對(duì)學(xué)過(guò)的知識(shí),最初幾天遺忘的速度最快,所以當(dāng)天學(xué)習(xí)的知識(shí)一定要當(dāng)天復(fù)習(xí)。
4、課后作業(yè)的完成和錯(cuò)題整理。做業(yè)是為了鞏固和消化課堂上學(xué)的基本知識(shí),不要只用一種方法,要尋求別的解題方法。做完作業(yè)要自己檢查是否正確,自我檢查的重要性不亞于做作業(yè),養(yǎng)成這個(gè)習(xí)慣將會(huì)受益無(wú)窮,這樣有助于培養(yǎng)創(chuàng)造性思維。還要把錯(cuò)題及錯(cuò)誤原因都記下來(lái),以后復(fù)習(xí)時(shí)翻看一遍,因?yàn)檫@正是當(dāng)時(shí)學(xué)習(xí)的癥結(jié)所在。
5、及時(shí)總結(jié),構(gòu)建知識(shí)的網(wǎng)絡(luò)體系。學(xué)完一個(gè)單元知識(shí)之后,要總結(jié)一下學(xué)了哪些基本內(nèi)容、基本定理、定律,本單元知識(shí)有哪些主要特點(diǎn),知識(shí)之間有什么聯(lián)系等等。并引導(dǎo)學(xué)生自己繪制出單元知識(shí)網(wǎng)絡(luò)。
二、要引導(dǎo)學(xué)生養(yǎng)成自主學(xué)習(xí)的習(xí)慣
教師要根據(jù)高中生學(xué)習(xí)的特點(diǎn)改進(jìn)對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)方法和學(xué)習(xí)習(xí)慣養(yǎng)成的引導(dǎo)。
1.根據(jù)高中學(xué)習(xí)的特點(diǎn)改變學(xué)習(xí)觀念:
初中階段,特別是初三年級(jí),通過(guò)大量的練習(xí),可使你的成績(jī)有明顯的提高,這是因?yàn)槌踔兄R(shí)相對(duì)比較淺顯,更易于掌握,通過(guò)反復(fù)練習(xí),提高了熟練程度,即可提高成績(jī),而高中課程的理論性、抽象性強(qiáng),就需要在對(duì)知識(shí)的理解上下功夫,要多思考、多研究,以探究的觀念對(duì)待每一個(gè)問(wèn)題。在新課程方案的普通高中教育培養(yǎng)目標(biāo)中特別強(qiáng)調(diào)使同學(xué)們具有終身學(xué)習(xí)的愿望和能力,自學(xué)能力是這一能力的基礎(chǔ),培養(yǎng)自學(xué)習(xí)慣是培養(yǎng)自學(xué)能力的關(guān)鍵。在初中大部分同學(xué)是在老師的督促檢查下學(xué)習(xí)的,沒(méi)有自學(xué)習(xí)慣,但進(jìn)入高中后老師對(duì)學(xué)生的個(gè)別督促檢查明顯減少,而代之的是學(xué)法的指導(dǎo)。