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2017高三備考計(jì)劃英語

時(shí)間: 芷瓊1026 分享

  2017高三正在緊張地備考中,如何有計(jì)劃性地備考英語呢?接下來學(xué)習(xí)啦小編為你整理了2017高三備考計(jì)劃英語,一起來看看吧。

  2017高三備考計(jì)劃英語(一)

  1、從學(xué)情談備考

  今年新高三一共489名學(xué)生,從高一高二的學(xué)習(xí)成績看學(xué)生呈現(xiàn)梯形分布,尖子生少尾巴大,要想在各個(gè)率上有所提高需要下大工夫,花大力氣,必須采取有針對(duì)性的措施,如分層輔導(dǎo)等。要想在亮點(diǎn)上有所突破,應(yīng)當(dāng)重點(diǎn)抓住那些有理想的學(xué)生,給他們更多的自我思考的空間,在學(xué)習(xí)策略上認(rèn)真指導(dǎo)。從學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣看,這屆高三學(xué)生尤其是男生,表現(xiàn)比較浮躁,懶惰,由于以上原因?qū)W生的詞匯量普遍偏小。因此,在備考中詞匯是難點(diǎn)也是重點(diǎn),教師應(yīng)引導(dǎo)學(xué)生在單詞的音、形、義、用四方面上下大工夫,想方設(shè)法提高高考復(fù)習(xí)的針對(duì)性和有效性,因?yàn)殡x開了詞匯談別的也是枉然。

  2、從老師角度談備考

  有聰明能干的教學(xué)處主任和老成穩(wěn)重的年級(jí)組長。有經(jīng)驗(yàn)豐富的老師,還有年輕熱情充滿活力的老師。這個(gè)團(tuán)隊(duì)構(gòu)成合理,他們不僅有較強(qiáng)的團(tuán)隊(duì)精神,善于反思、總結(jié)、及時(shí)調(diào)整的能力,而且有創(chuàng)新的意識(shí)和強(qiáng)烈的責(zé)任意識(shí)。相信這個(gè)團(tuán)隊(duì)在王本全老師的率領(lǐng)下齊心戮力一定不負(fù)眾望。

  3、高考談備考

  當(dāng)我們認(rèn)真分析10年北京卷英語試題,我們不難得出這樣的結(jié)論:試題開放性強(qiáng)、容量大、思維靈活;考查內(nèi)涵、考悟性、考速度、考邏輯思維、考信息整合、考綜合語言運(yùn)用能力的題量有所加大,單純的搜索信息的題目有所減少。整張?jiān)嚲砗w了課標(biāo)要求的24個(gè)話題和68項(xiàng)功能意念項(xiàng)目,從高考英語試題的指導(dǎo)思想:“穩(wěn)中求變,變中求新,立足語篇,突出語境”來看,我們在備考中必須順應(yīng)潮流,運(yùn)用先進(jìn)的教學(xué)理念、正確的教學(xué)思路、高效的教學(xué)方法、得當(dāng)?shù)慕虒W(xué)措施,來保障高三英語教學(xué)的順利進(jìn)行。同時(shí),還要一貫堅(jiān)持聽、讀、寫教學(xué)不放松,并將其自始至終貫穿于高三英語教學(xué)的各個(gè)階段。

  4、從知識(shí)內(nèi)容談備考

  《普通高等學(xué)校招生全國統(tǒng)一考試北京卷考試說明》的要求:英語高考旨在考查考生的綜合語言運(yùn)用能力(含語言知識(shí)、語言技能、情感態(tài)度、學(xué)習(xí)策略和文化意識(shí)。其中,對(duì)語言知識(shí)的考查包括語音、詞匯、語法、功能意念及話題;對(duì)語言技能的考查包括聽、讀、寫三項(xiàng)內(nèi)容:對(duì)情感態(tài)度、學(xué)習(xí)策略和文化意識(shí)的考查將滲透在對(duì)語言知識(shí)和語言技能的考查中。因此,高三備考的主要矛盾應(yīng)當(dāng)確定在語言知識(shí)與語言技能上,同時(shí)兼顧情感態(tài)度、學(xué)習(xí)策略和文化意識(shí)

  2017高三備考計(jì)劃英語(二)

  一.狠抓基礎(chǔ)

  詞匯是高中英語最基本的要素,它好比是人身體上的肉,而語法是人身體上的骨骼,兩者一起組成了人體,所以高中英語復(fù)習(xí)關(guān)鍵是詞匯復(fù)習(xí)。以教材為基礎(chǔ),提煉出每個(gè)單元的重點(diǎn)單詞,短語,句型,要求學(xué)生用學(xué)習(xí)的態(tài)度去對(duì)待復(fù)習(xí),讓他們從內(nèi)心去體會(huì)英語單詞,短語,句型在實(shí)踐中的重要性。不但要求學(xué)生自主學(xué)習(xí),老師應(yīng)加大對(duì)學(xué)生的檢查力度,通過上課提問,可而后聽寫,課下作業(yè)等各種方式,是學(xué)生能夠把字,詞,句應(yīng)用到實(shí)際的練習(xí)中。

  二.練真題

  總結(jié)高考相關(guān)類型的考題,尤其注重重點(diǎn)單詞,短語在具體語境中的使用。對(duì)于每一單元的語法,我們采取了個(gè)人負(fù)責(zé)制,統(tǒng)一分配任務(wù),制成試卷,內(nèi)容分為兩部分。一部分為語法講解,另一部分為近三年來相關(guān)的語法高考題,通過講解和練習(xí)相結(jié)合的方式幫助學(xué)生加強(qiáng)理解。不要盲目相信某個(gè)地區(qū)的模擬試題。英語水平較差的同學(xué),完全沒必要花很多時(shí)間去做模擬題中又難又怪的東西。要做適合自己的東西。邊做邊總結(jié),練一段時(shí)間就停下來總結(jié)總結(jié),爭取記住自己犯過的錯(cuò)誤,第二次第三次碰到類似的問題時(shí)保證不錯(cuò)。對(duì)學(xué)生進(jìn)行語法專項(xiàng)指導(dǎo),各個(gè)擊破,一一掌握。并加以單項(xiàng)選擇的解題技巧,提高學(xué)生分析問題和解答問題的能力。

  三.背結(jié)構(gòu),會(huì)模仿。

  因?yàn)閷W(xué)生基礎(chǔ)太差,所以最笨的方法有可能是最實(shí)在有用的方法。正對(duì)每個(gè)單詞,注意它們的含義,詞性,詞形等針對(duì)每個(gè)短語,讓學(xué)生知道他們確切的意思后,學(xué)會(huì)辨別類似的短語。了解并區(qū)別他們的共性及區(qū)別,然后通過實(shí)踐讓學(xué)生在具體應(yīng)用中活學(xué)活用。英語學(xué)習(xí)的重點(diǎn)是模仿,而不是理論分析。要模仿好,就要背一些東西。熟讀熟背一些英語范文,可以使自己熟悉英文的習(xí)慣用法,熟悉英美人的思維方式,使自己寫出說出的英語地道準(zhǔn)確。

  四.重閱讀。

  閱讀是英語考試中份額最大的一部分,所以限時(shí)訓(xùn)練必不可少。我們計(jì)劃每周抽出一節(jié)課。提供三篇有梯度的閱讀理解,要求學(xué)生在規(guī)定時(shí)間內(nèi)完成,然后立刻訂正。逐漸培養(yǎng)學(xué)生的閱讀興趣,通過點(diǎn)滴積累,提升自我能力。在選擇正確答案的同時(shí),鼓勵(lì)學(xué)生要充分利用平常所學(xué)過的閱讀技巧。如尋找主題句,猜詞,推理,跳讀,略讀等獲取所需要的信息,并對(duì)照答案,反復(fù)揣摸作者意圖及思路,并要求自己在單位時(shí)間內(nèi)每天做一篇完形填空或閱讀理解,堅(jiān)持持之以恒的自我閱讀訓(xùn)練,閱讀速度和正確率定會(huì)日漸提高。因此每天必須讓學(xué)生有閱讀材料閱讀并及時(shí)評(píng)講。

  五.加強(qiáng)備課組活動(dòng)

  抓好詞匯復(fù)習(xí),夯實(shí)語法知識(shí)的基礎(chǔ),并作進(jìn)一步的提高。聽力訓(xùn)練常抓不懈。加強(qiáng)語篇訓(xùn)練,進(jìn)行限時(shí)閱讀。重視書面表達(dá)等這些工作是否能行之有效地進(jìn)行,都需要有一個(gè)堅(jiān)強(qiáng)的后盾,即備課組。因此備課組活動(dòng)不應(yīng)該流于形式,應(yīng)該注重實(shí)效性。

  2017高三備考計(jì)劃英語(三)

  一、指導(dǎo)思想

  根據(jù)英語教學(xué)規(guī)律,以新課程標(biāo)準(zhǔn)為準(zhǔn)繩,以《河南省新課程考試說明》為依據(jù),以鞏固和落實(shí)基礎(chǔ)知識(shí)為中心,以培養(yǎng)和讀寫能力為重點(diǎn),反對(duì)低層次的重復(fù)操練,代之以閱讀能力培養(yǎng)為主線,突破詞匯學(xué)習(xí),聯(lián)系學(xué)生的實(shí)際情況,充分發(fā)揮學(xué)生潛能,關(guān)注學(xué)生非智力因素,調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)積極性,扎扎實(shí)實(shí)抓好雙基,通過綜合訓(xùn)練,培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用知識(shí)的能力,努力提高學(xué)生的綜合素質(zhì)和解題技巧,以適應(yīng)新課標(biāo)的高考要求。

  二、學(xué)情分析

  1、本屆學(xué)生18個(gè)應(yīng)屆班,學(xué)生1100多人,學(xué)生英語科底子薄,水平參差不齊。

  2、新教材的詞匯量大,內(nèi)容多,相對(duì)而言高一、高二的教學(xué)課時(shí)與兄弟學(xué)校相比,不多。加之,教材推進(jìn)得比較快(尤其是高二),部分學(xué)生基礎(chǔ)知識(shí)掌握得不夠好,單詞遺忘得很多。

  3、學(xué)生寫作訓(xùn)練不夠。高一、高二兩年幾乎沒有寫作訓(xùn)練,而寫作在高考中占有很大的比例,但這卻是我校學(xué)生的薄弱環(huán)節(jié)。

  三、復(fù)習(xí)計(jì)劃

  第一階段:第一輪復(fù)習(xí)(20XX年8月27日—20XX年2月下旬)

  這一階段為1~8模塊的復(fù)習(xí)。第一輪復(fù)習(xí)的宗旨:以本為本,夯實(shí)基礎(chǔ),適度提高能力。第一輪復(fù)習(xí)教學(xué)以抓“雙基”為主,完成知識(shí)的原始積累,把模塊中的語言知識(shí)和語法項(xiàng)目進(jìn)行比較、重組、總結(jié),努力幫助學(xué)生輸理知識(shí)結(jié)構(gòu),建立知識(shí)網(wǎng)絡(luò),掌握基本語法規(guī)則,打好扎實(shí)的語言基礎(chǔ)。復(fù)習(xí)時(shí)應(yīng)充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用。精選一輪復(fù)習(xí)資料,一單元一案,每單元4-5課時(shí),每周一次拓展練習(xí)。注重閱讀訓(xùn)練,2—3篇/日; 強(qiáng)化書面表達(dá)訓(xùn)練, 1篇/周 (25分鐘左右);書面表達(dá)常用的詞、短語、句子記錄背誦。每天有一定量的詞匯要求學(xué)生記憶,保證學(xué)生早、晚每次10分鐘,重復(fù)記憶(要背誦的詞、短語、句子列在平時(shí)的練習(xí)中)。

  計(jì)劃至20XX年2月下旬結(jié)束第一輪復(fù)習(xí)。

  四、復(fù)習(xí)方法策略

  1、加強(qiáng)對(duì)高考的研究。結(jié)合新課標(biāo),以《河南省新課程考試說明》中的具體建議作為新授和復(fù)習(xí)的依據(jù),充分挖掘教師的潛力,發(fā)揮教師的主導(dǎo)作用。認(rèn)真研究新《考試說明》的變化,探索命題原則,試卷結(jié)構(gòu)、內(nèi)容和特點(diǎn),多渠道搜集最新的高考信息及訓(xùn)練材料,做到科學(xué)備考。

  2、加強(qiáng)集體備課。充分發(fā)揮備課組的集體的智慧,牢固樹立協(xié)作意識(shí)。按照教研組和學(xué)校年級(jí)組的安排,每周進(jìn)行一次集體備課,備課組長依據(jù)課程標(biāo)準(zhǔn)和考試說明,精心排查、梳理知識(shí)點(diǎn),對(duì)要點(diǎn)、重點(diǎn)、難點(diǎn)、考點(diǎn)及學(xué)情進(jìn)行綜合分析,大家共同探討教法與學(xué)法,然后精選配套的練習(xí)題,以備課組長主講與集體研討相結(jié)合。復(fù)習(xí)統(tǒng)一進(jìn)度,統(tǒng)一練習(xí),統(tǒng)一授課內(nèi)容,統(tǒng)一重點(diǎn)、難點(diǎn),統(tǒng)一查補(bǔ)。

  3、以學(xué)定教,提高復(fù)習(xí)效率。整個(gè)復(fù)習(xí)過程要緊緊把握“以學(xué)生為主體,教師為主導(dǎo)”的原則,深入了解學(xué)情,分析學(xué)情,尤其要了解英語為弱科的邊緣生,選擇恰當(dāng)?shù)慕谭?,進(jìn)行學(xué)法指導(dǎo),補(bǔ)弱促強(qiáng),提高授課、訓(xùn)練、講評(píng)的針對(duì)性,并有針對(duì)性地做好學(xué)生的思想工作,從而大幅度提高復(fù)習(xí)效率。

  4、嚴(yán)格日清周結(jié)、月考制度,加強(qiáng)批閱、檢查。根據(jù)我校學(xué)生的實(shí)際水平,我們的教學(xué)必須做到穩(wěn)扎穩(wěn)打,因此,每個(gè)周末我們拿出2節(jié)課的時(shí)間來測試本周所學(xué)的內(nèi)容,并認(rèn)真批閱學(xué)生的試卷。平時(shí)我們要做到試題有發(fā)必收,有收必改,根據(jù)批閱所了解的情況,分析錯(cuò)因,找準(zhǔn)試題的切入點(diǎn),透徹講解,制定補(bǔ)救措施,以起到舉一反三的作用,提高課堂效率。

  5、突出語篇,強(qiáng)化書面表達(dá)訓(xùn)練。高考試題中,語篇考查所占比重極大,因此高三復(fù)習(xí)中要增強(qiáng)語篇意識(shí)。守住“閱讀”,促進(jìn)綜合能力提升。在整個(gè)復(fù)習(xí)過程中始終把“閱讀”能力放在重要的位置,有目的地篩選閱讀材料,每周進(jìn)行一次50分鐘的完形與閱讀限時(shí)訓(xùn)練,培養(yǎng)緊張思維。閱讀訓(xùn)練過程中要把握好量與質(zhì)的關(guān)系,應(yīng)融入閱讀策略與解題策略的指導(dǎo),提高訓(xùn)練的有效性。

  表達(dá)是三高學(xué)生的薄弱環(huán)節(jié),是容易失分,同時(shí)也是容易得分的項(xiàng)目。某種意義上說,這是學(xué)生高考的增長點(diǎn)。(這項(xiàng)學(xué)生在高一、高二時(shí)期我們重視得不夠。)我們平時(shí)要進(jìn)行適量的練習(xí)。

  書面表達(dá)的訓(xùn)練要學(xué)生注意條理性,準(zhǔn)確性與得體性,流暢性,簡潔多樣性,思想性,美觀性。在平時(shí)的訓(xùn)練中應(yīng)掌握各種文體的寫作要求和特點(diǎn)。對(duì)照《高中課程標(biāo)準(zhǔn)》,對(duì)作文的要求越來越高,命題更具開放性。我們要教會(huì)學(xué)生構(gòu)思,指導(dǎo)學(xué)生寫,培養(yǎng)和提高學(xué)生用英語思維和表達(dá)的能力。書面表達(dá)不容忽視的另一點(diǎn),就是要加強(qiáng)學(xué)生的書寫訓(xùn)練。在訓(xùn)練中,注意寫作技巧的指導(dǎo),平時(shí)的訓(xùn)練提高對(duì)詞數(shù)和開放的的要求。采取多種方法批改,自批,互批,老師批。

  6、精選習(xí)題,狠抓落實(shí) 。充分發(fā)揮集體力量,廣泛涉獵各種材料,嚴(yán)把習(xí)題質(zhì)量關(guān),力求選出內(nèi)容新穎、質(zhì)量較高的試題,讓學(xué)生做“好題”、“精題”,使學(xué)生少做冤枉題,少走彎路,提高效率。

  7、關(guān)注學(xué)生,適時(shí)進(jìn)行補(bǔ)差、輔導(dǎo)。學(xué)生的可塑性強(qiáng),但稍不留心,也容易掉隊(duì)。教師要時(shí)刻關(guān)注學(xué)生的情況,經(jīng)常進(jìn)行分析、排查。找學(xué)生談心,了解學(xué)生的情況,把非智力因素轉(zhuǎn)化成智力因素。熱心幫助學(xué)生排憂解難,關(guān)心學(xué)生,幫助學(xué)生補(bǔ)差。我們知道,情感態(tài)度是影響學(xué)生學(xué)習(xí)和發(fā)展的重要因素。要讓學(xué)生以十分的熱情,堅(jiān)強(qiáng)的意志和認(rèn)證的態(tài)度對(duì)待學(xué)習(xí)。

  展望20XX年高考,我們相信在我們高三英語備課組各位老師和學(xué)生的共同努力下,在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心和支持下,學(xué)生在 20XX年的高考中一定考出好成績!


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