四年級(jí)英語(yǔ)的學(xué)習(xí)方法
四年級(jí)英語(yǔ)的學(xué)習(xí)方法
對(duì)于四年級(jí)的學(xué)生來(lái)說(shuō)，要怎樣才能學(xué)好英語(yǔ)呢?下面是學(xué)習(xí)啦小編為大家收集整理的四年級(jí)英語(yǔ)的學(xué)習(xí)指導(dǎo)方法，相信這些文字對(duì)你會(huì)有所幫助的。
四年級(jí)英語(yǔ)的學(xué)習(xí)方法
四年級(jí)是小學(xué)階段英語(yǔ)學(xué)習(xí)的過(guò)渡和連接階段，是非常重要的階段。在這個(gè)時(shí)期，已經(jīng)從單詞的學(xué)習(xí)逐漸轉(zhuǎn)移到句型的學(xué)習(xí)。在這個(gè)階段，培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣依然十分重要，學(xué)生在這個(gè)時(shí)期已經(jīng)掌握了一定的單詞和簡(jiǎn)單的句型，因此可以給學(xué)生補(bǔ)充一些英語(yǔ)小短片，小歌曲，這楊不僅僅可以提高學(xué)生的興趣，還可以擴(kuò)大學(xué)生的知識(shí)面。
另外，在語(yǔ)言的訓(xùn)練上，我覺(jué)得可以采取以下措施：
一、編故事提高語(yǔ)言能力
英語(yǔ)中參雜漢語(yǔ)并不是不可取，因?yàn)楫吘褂⒄Z(yǔ)是第二外語(yǔ)，又是初學(xué)。由于缺乏英語(yǔ)環(huán)境，往往使得他們感到英語(yǔ)很沒(méi)用，所以講故事給他們提供了一個(gè)自我發(fā)揮的機(jī)會(huì)。
二、見(jiàn)縫插針說(shuō)英語(yǔ)
(1)買(mǎi)東西的時(shí)候，可以提示小朋友說(shuō)：Giveme...
(2)每天吃飯前，可以說(shuō)Sitdown，please.飯后對(duì)長(zhǎng)輩說(shuō)Standup，please.
端菜的時(shí)候，或者遞東西可以說(shuō)Hereyouare.收到東西說(shuō)Thankyou.
(3)看見(jiàn)不認(rèn)識(shí)的東西，可以問(wèn)：What’sthis?
一次上英語(yǔ)課，有同桌2個(gè)人都沒(méi)寫(xiě)完作業(yè)，我先問(wèn)第一個(gè)學(xué)生，她回答說(shuō)忘了做，再問(wèn)她同位，那男孩說(shuō)：Me，too.我不僅沒(méi)批評(píng)他，反而表?yè)P(yáng)他會(huì)活學(xué)活用。
三、寓教于樂(lè)
在課堂中多用些小游戲，能大大提高學(xué)生的興趣。也會(huì)起到事半功倍的效果。
四年級(jí)英語(yǔ)閱讀方法推薦：
1.激發(fā)興趣，樹(shù)立自信。
家長(zhǎng)可以引導(dǎo)他們讀一些簡(jiǎn)易的英文報(bào)刊或書(shū)籍，另外，家長(zhǎng)還可以讓孩子把他們?cè)谡n外讀到的小故事、笑話(huà)等講出來(lái)，與大家共分享。通過(guò)閱讀，孩子能學(xué)到許多課本上沒(méi)有的知識(shí)，求知欲會(huì)有所增強(qiáng)，知識(shí)面會(huì)得到拓寬。
2. 引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行閱讀。
小學(xué)閱讀理解不需要太在乎語(yǔ)法問(wèn)題，答題時(shí)只要根據(jù)文章意思進(jìn)行判斷，其實(shí)四年級(jí)的閱讀理解中許多答案可以在原文中找出來(lái)，。在一般情況下，做閱讀理解題可以引導(dǎo)孩子采用以下方法：
?、?先通讀全文再答題，或先看看需要完成的任務(wù)再讀全文。
?、?注意培養(yǎng)孩子根據(jù)上下文猜詞的能力。小學(xué)生往往一遇到生詞就束手無(wú)策，首先想到問(wèn)老師或同學(xué)，其次是查閱工具書(shū)，而很少會(huì)根據(jù)上下文、背景知識(shí)、文化意識(shí)等去理解猜出詞義。長(zhǎng)此以往，孩子就會(huì)產(chǎn)生依賴(lài)思想，抑制了他們閱讀能力的發(fā)展、閱讀速度的提高。這就要求家長(zhǎng)在孩子做閱讀理解題時(shí)，有意識(shí)地限制孩子查閱工具書(shū)，鼓勵(lì)孩子大膽猜詞。
⑶ 認(rèn)真仔細(xì)地閱讀文章，掌握文章的中心思想、主要內(nèi)容以及與之有關(guān)的細(xì)節(jié)。在閱讀中，要善于抓住文章的關(guān)鍵詞句，千萬(wàn)不要糾纏文章中的某些細(xì)節(jié)而影響掌握全文大意。要緊緊圍繞五個(gè)“W”(即when， where，what，who，how)或start，process，end總體過(guò)程脈絡(luò)來(lái)解決問(wèn)題，迅速查找需要了解的信息。
?、?對(duì)文章后的選擇題，要逐項(xiàng)進(jìn)行分析比較，可以利用排除法(否定法)。要求孩子在原文中畫(huà)出與他所選正確答案相對(duì)應(yīng)的單詞或句子，防止孩子憑自己的主觀感覺(jué)或想象來(lái)判斷。