高中英語閱讀的技巧

　　學生英語閱讀能力的好壞，直接影響著英語成績的高低。下面是學習啦小編為大家收集整理的高中英語閱讀的技巧，相信這些文字對你會有所幫助的。

　　高中英語閱讀的技巧

　　英語閱讀是英語學習中非常重要的環(huán)節(jié)之一，在英語學習中聽和讀是兩種輸入信息的方式，而說和寫是兩種輸出信息的方式，有輸入才能有輸出，所以只有通過閱讀才能擴大詞匯量，才能逐步提高我們寫作的能力，而且閱讀也是提高口語的輔助手段之一。在目前國內(nèi)的中考、高考中與閱讀相關(guān)的試題占卷面成績的百分之五十以上，國外的托福、雅思考試中閱讀也是非常重要的考察內(nèi)容之一。除了應(yīng)試以外閱讀也是我們獲取信息，提高人文修養(yǎng)的途徑之一。一般人認為我們中國的學生雖然學的是啞巴英語，但閱讀不是問題，其實這種理解是片面的，我們大多數(shù)人學了十幾年的英語還是不能順利的閱讀英語的原文，比如雜志、報紙、文學作品等等。

　　英語的閱讀大的方面可以分為精讀與泛讀兩種。所謂精讀是指對一篇文章通過仔細閱讀理解文章的主題思想，每個段落的意思以及每句話的含義，還包括對單詞的詞性、詞義，句子的結(jié)構(gòu)，特別是復(fù)雜句結(jié)構(gòu)等語法點的理解與掌握，有時除了這些之外，還可能對文章的背景知識的了解，比如相關(guān)的歷史、政治、經(jīng)濟、文化等。所謂泛讀是指對文章進行快速閱讀，通過閱讀理解文章的主題思想，而不必關(guān)心一些細節(jié)的含義及語法點。也有人提出快讀的概念，其實快讀是泛讀的一種，可以理解為限時的泛讀。為了提高英語閱讀的能力，精讀和泛讀都是必須采用的方式，兩者的交叉是較理想的方式。

　　除了精讀和泛讀兩種閱讀訓練方法以外，還有一些些因素與閱讀能力密切相關(guān)。首先是詞匯量的積累，詞匯是閱讀的基礎(chǔ)。其次是語法知識的掌握，特別對于初級、中級的學習者來說，沒有扎實的語法知識，很難提高閱讀的能力。再者是對英文文化背景知識的了解，這包括歷史、政治、經(jīng)濟、文化等等。最后就是掌握一定的閱讀技巧，比如了解如何尋找文章和段落的主題句子，如何通過上下文推測生詞的含義，如何按文章含義去理解作者的寫作動機，如何掌握文章的事實細節(jié)，在考試中是先讀文章還是先看問題等等，這些技巧對于應(yīng)試來說有時能起到一定的作用，但應(yīng)試能力的提高最根本的還是閱讀能力的綜合提高。

　　有關(guān)英語學習方法推薦：

　　在高一英語課本附錄部分附上了各單元生詞和習慣用語，其中最重要的就是以黑體印刷的詞語。對于這部分詞語必須重點掌握，因為它們是必學和必考的內(nèi)容，也就是說是學生必須掌握的重點詞語。一般情況下，學生只是停留在朗讀和記憶這個層面，這顯然是不夠的，因為學習的最終目標就是為了運用。能正確朗讀是第一步，能正確拼寫出來是第二步，能默寫出來是第三步，能正確使用才是最后的目的。為此，必須強化運用意識，真正做到學以致用，活學活用。當然，對于不同層次的同學來說，可以嘗試不同的練習方法。

　　1.基礎(chǔ)比較差的學生(學困生)：可以從簡單的模仿開始，一是可以直接模相關(guān)詞語在課本的用法，另一方面可以參考英語詞典的例句，在模仿的基礎(chǔ)上再嘗試自己造句;

　　2.基礎(chǔ)一般的學生(中等生)：可以直接嘗試單句翻譯，即用一個詞或一個短語造一個句子;

　　3.基礎(chǔ)較好的學生(良好生)：可以嘗試在一個或幾個句子中連續(xù)用上多個詞語，使其變成一個小語段;

　　4.基礎(chǔ)很好的學生(優(yōu)秀生)：可以嘗試用單元大部分甚至全部的重點詞語自編一個故事或一段文字，可以是記敘文、也可以是說明文、還可以是議論文等。這是一個創(chuàng)作過程，可以充分發(fā)揮自己的想象力和創(chuàng)造力，有很大的發(fā)展空間，所以完全可以自由發(fā)揮。

　　下面以人教版普通高中課程標準實驗教科書模塊(3)第一單元為例：

　　1.本單元重點詞語：take place,religious,in memory of,belief,dress up,trick, play a trick on,gain,gather,award,admire, look forward to,day and night,as though,have fun with,permission, turn up,keep one's word,hold one's breath,apologize,obvious,set off, remind,remind...of

　　2.學生運用范例(劃線部分為本單元重點詞語)：

　　范例1：I held my breath to look forward to his arrival,but he didn’t turn up,which made me disappointed because he didn’t keep his word.

　　老師點評：能把相關(guān)詞語運用在小語境中，一句話用上了四個詞語，而且比較連貫。

　　范例2：

　　A religious feast which is in memory of a famous poet took place yesterday.Many people dressed up and had fun with each other.But Xiao Ming didn’t turn up.He just set off for the square at that time.He was afraid he couldn’t keep his word.When he arrived ,he apologized to his girl friend.At last,she forgave him.When the celebration came to an end,they all looked forward to the next festival.