初中英語期末復習計劃范文

時間：2017-09-08 15:02:56 淑航658由分享

　　　　隨著期末的來臨，英語是一門比較重要的課程，要想掌握更多的英語知識，就要掌握更多的方法。下面就讓學習啦小編給大家分享一些初二英語期末復習方法總結吧，希望能對你有幫助!

　　初二英語期末復習方法總結篇一

　　復習是我們掌握知識的重要環(huán)節(jié)，是減少遺忘的有效手段。但是，復習僅靠"汗水+時間"是不足取的，必須講究方式、方法。

　　第一，要明確復習任務。復習要在鞏固所學內容的基礎上，進一步深化、提高，真正做到"溫故而知新"。鑒于此，我們有必要對復習內容進行分類處理。哪些內容自己已經掌握，僅需點到為止;哪些內容還屬一知半解，還需要多下點功夫，要做到心知肚明。這樣，才能避免復習時平均用力。

　　第二，要抓住英語學科的特點?；A知識和基本技能是學習英語的兩大重點?；A知識是培養(yǎng)基本技能的載體，而掌握基本技能又是學習基礎知識的目的和歸宿。因此，在復習過程中，要善于在聽、說、讀、寫等技能的訓練中鞏固所學的語言知識。如：復習語音時，不妨和聽力、口語練習結合起來;復習單詞時，要盡可能回顧教材中單詞出現(xiàn)的語境，并仿造句子。

　　第三，要嘗試變化復習方式。在復習過程中，有些同學總喜歡要么寫單詞，要么做題，搞"題海"戰(zhàn)術。我建議大家多嘗試不同的復習方式，如大家可以相互討論，同桌之間還可以你問我答，展開比賽。

　　第四，在復習過程中，一定要"求甚解"，尤其是那些以前做錯的題目，一定要弄明白為什么出這樣或那樣的錯，以求下次遇到類似問題時不再犯同樣的錯誤。

　　第五，復習完課本后，大家可以做幾套模擬試題，了解考試的命題思路，熟悉各種題型的特點，找出自己知識、技能的缺漏，以便及時進行查漏補缺。另外，做題時可以運用下列應試技巧。

　　常見應試技巧有下列幾個：

　　養(yǎng)成認真審題的好習慣。研究表明，考試中所犯的錯誤60%以上是因為審題不嚴造成的。

　　充分預習聽力題目。在做題之前要仔細審題，要迅速把聽力題瀏覽一遍，了解題目要求、所給的題干及選項內容。在聽錄音前對所給的內容了解得越細致，所獲得的聽力效果就越好。

　　答題要全面。主觀題在英語考試中所占的分量越來越大，但不少考生在做此類題目時考慮問題欠全面，往往掛一漏萬，造成失分。如動詞填空，就要考慮用哪種時態(tài)或非謂語動詞形式。

　　卷面要整潔。好多同學會做題，但總是失分，原因何在?許多情況下在于他們的書寫不規(guī)范，如有的將a寫成u，r寫成v，g寫成y等。還有的在試卷上亂涂亂改，把試卷涂成"大花臉"，讓閱卷老師不知寫的是什么又怎能得分呢?

　　認真檢查試卷。答完題目后，一定要耐心查卷，如姓名、考號是否填完整;有無漏掉的題目;所用單詞的形式是否正確等。如果時間充裕，對那些沒有把握的題目要仔細推敲，爭取在交卷之前找到正確答案。

　　初二英語期末復習方法總結篇二

　　1、復習課本內容的方法

　　期末復習工作不僅量大而且繁瑣，為了提高復習的針對性和有效性，我們要在明確了大綱和考綱的前提下，確定復習內容，切忌不分主次，不辯緩急，平均施力的做法，而應力求做到內容精要，重點突出，統(tǒng)籌兼顧，疏而不漏，分段集中，環(huán)環(huán)相扣。期末考試的命題是以《教學大綱》和“英語課本”為基準的,試題中涉及的詞匯、句式、語法、語音等都主要來自課本,因此首先我們要重視課本內容的復習,要吃透教材。復習時應該按單元組進行全面認真細致地通讀一遍課文,把每一個單元的單詞、句子、對話、短文等都真正讀懂讀透。在此基礎上,教師再把雜亂無章的語言點、重點句型、語法幫助學生歸納整理在一起,把單詞按詞性、讀音、意義、同義詞、反義詞等等分類歸納來記憶。

　　如：meet/meat; son/sun; right/left; all/ball/call/tall/wall/hall/small; spend/cost/take/pay for等;動詞的不規(guī)則過去式和過去分詞可以按下面的方法來記憶: ①A-A-A式:cut-cut-cut; ②A-B-B式: buy-bought-bought; ③A-B-C式:write-wrote-written; ④A-B-A式::come-came-come ;常用的重點短語詞組可以這樣來歸納和分類: have fun ,have a good time, enjoy oneself, have a walk, have a rest等; 復習句型時,首先要求學生把課文的原句抄錄在筆記本上,然后背誦下來,再通過自己造句掌握和運用他們;再運用“間隔循環(huán)閱讀”法進行加以鞏固。然后把全班學生按照不同的層次進行分組，確保每一組好、中、差學生搭配組合，要求學生利用早晚讀或課余時間進行單詞、詞組、句型的互背、互問，要求好生每天必須幫助差生完成10個單詞及短語的朗讀背誦與默寫，小組間采取互相競爭的機制，看哪一小組在默寫中的均分最高或每天進步的幅度最大。每節(jié)課開始先檢查學生掌握詞匯量情況，檢查他們的音形義是否過關，再出相關的練習,最后一起分析講評，總結解答方法和技巧。語法的復習方法: 英語語法是英語詞匯使用,句子構建的規(guī)則,是英語的基礎。這部分在考試當中單獨測試的分值雖然比較小，但任何其它一種題型中都貫穿很多的語法知識，這部分基礎如果欠缺，其它的綜合能力題也拿不了高分。所以語法不好的學生一定要認真學習語法知識。初中英語每個學期的語法并不多,復習起來比較容易簡單。首先把本學期出現(xiàn)的語法項目歸納起來,理解和掌握其概念,結構,用法及特點, 在理解的基礎上再通過大量閱讀和練習來運用和鞏固。通過專項訓練，理解各個語法點，并注意培養(yǎng)自己找“點”的能力。語法既是知識，又是技巧，知識就需要認真學習，技巧就需要反復操練,通過練習而強化。

　　2、優(yōu)化練習，查漏補缺

　　練習是復習過程的重要內容，只有通過練習才能進一步鞏固深化所學知識，否則，復習的質量就會受影響。因此，對練習過程的要求也比較高。(1)要科學地安排專項訓練(即考試題型)和綜合訓練，兩者應交替進行。對學生已經掌握的知識就不必花太多時間，以確保綜合訓練的力度。(2)要精心選擇練習的內容，針對考試題型，選擇歷年考試試題，中考試題或者易錯題，典型題等，通過練習分析總結和掌握各種題型的答題方法和技巧。(3)要注意練習的層次，在設計練習時要分鞏固語音知識的練習，訓練語言基本技巧的練習和形成語言基本技能的練習三個層次。(4)要控制練習的難度，不要做超越大綱的練習。(5)在已進入訓練的最后階段，我們應把每一次的練習當作期末考試對待。答題時要合理分配好各大題時間，進行限時答題，每此練習后，要對該次的解答情況進行全方位的總結和反思，好的方面繼續(xù)發(fā)揚，不當之處要及時制定補救措施，這樣在不斷改善的過程中穩(wěn)步前進。

　　3、注意做好學生的心理調試工作

　　對于自感壓力太大的同學耐心地在心里給他“減負”，使其能在平靜寬松的氛圍中進行有序的復習，較好地完成學習任務;對于沒有任何心理壓力，還沒進入復習狀態(tài)的同學給予一定的壓力，使其在壓力之下也能較好地投入到緊張的復習中來;而對于學習困難且心理焦慮煩躁的更要給予特別的關愛，一方面要想方設法抽時間給其開小灶，一方面還要不斷地鼓勵賞識他們，同時要給他們適當?shù)販p壓，使他們也能保持較好的情緒投入到緊張復習中，并能盡最大努力取得最好效果。

　　總之，緊張的復習工作要以學生為主體，一切從實際出發(fā)讓所有的學生都有不同的進步與提高，順利完成每一個學期的學習任務。

　　初二英語期末復習方法總結篇三

　　半年的英語教學工作結束了，這是我任教的第一學期，本學期我擔任七年級(1)班和(6)班的英語教學工作，由于教學經驗不足，因此，我對教學工作不敢怠慢，每天認真學習，深入研究英語教學方法，虛心向肖老師學習，經過一個學期的努力，我學到了很多寶貴的教學經驗，下面我從三個方面總結一下我本學期的教學情況：

　　一、取得的成績：

　　1、備課：教學中，備課是一個必不可少，十分重要的環(huán)節(jié)，既要備學生，又要備教法。備課不充分或者備得不好，會嚴重影響課堂氣氛和積極性，我明白到備課的重要性，因此，每天我都花費大量的時間在備課之上，認認真真鉆研教材和教法，雖然很辛苦，但事實證明是值得的。一堂準備充分的課，會令學生和老師都獲益不淺。相反，我沒有認真?zhèn)湔n的時候，課堂氣氛沉悶，教學效果不好，與此相比可見，認真?zhèn)湔n對教學十分重要。

　　2、上課：教師在課堂上的一舉一動會直接影響課堂教學，因此上課時一定要想辦法令學生投入，不讓其分心。如果教師上課所講的內容豐富且符合現(xiàn)實生活，教態(tài)自然，講課生動，而且難易適中照顧全部學生，就自然能夠吸引住學生。所以，我盡可能做到每天都有充足的精神，讓學生感受到一種自然氣氛。另外，課堂上我還盡可能多調動學生的學習積極性，讓學生多動口，多動腦，讓課堂氣氛活躍起來，充分調動學生的主觀能動性,讓學生成為課堂的主體，力圖讓學生學有所得。這樣，授課就事半功倍。

　　3、作業(yè)和輔導：平時作業(yè)布置適量，有針對性，重點放在句形轉換、完成句子，作業(yè)都能做到全批全改，并做好評講工作。對學生的輔導方面，要適當引導，耐心教導，慢慢提高他們的成績，不能操之過急，且要多鼓勵。最后，平時一些無心向學的學生，經過一個學期的耐心教育，學習興趣明顯提高，成績也有較大的進步。

　　4、考試：本學期我進行了幾次英語考試，每次考試都能做到查漏補缺，從中改正教學方法，也讓學生調整學習方法，爭取更大的進步。

　　二、存在問題：

　　1、課堂中仍有部分學生缺乏鍛煉機會，未能充分調動每一位學生的學習積極性，仍有部分學生課堂上不敢開口講話，一方面的確是知識點欠缺，另一方面，存在怕丟丑的心理。

　　2、學生在單詞記憶上存在障礙，部分同學因為缺乏適當?shù)膯卧~記憶方法，而造成閱讀理解上的困難。

　　3、學生的聽力能力有待提高，很多學生在做聽力時存在畏懼心理，因此在這種過度緊張的心理作用下反而很難抓住重點信息。

　　三、改進方法：

　　1、激發(fā)學生學習英語的積極性，培養(yǎng)學生學習英語的興趣。好的開端是成功的一半，這樣入門階段的課堂教學顯得尤為重要，老師應該用直觀、形象的教學方法進行教學，使學生感到新穎，有趣味，調節(jié)課堂氣氛，充分發(fā)揮學生的主體作用。鼓勵學生大膽地說英語。

　　2、重視培養(yǎng)學生良好的學習習慣。

　　(1)、首先樹立起學生的自信心。初學英語時，多表揚，少批評，通過循序漸進的學習，在學生心中建立成就感。

　　(2)、正確拼讀單詞。目的就是要培養(yǎng)學生從單詞的拼法判斷其讀音，從單詞的讀音雇其拼法的能力，做到“見形知其音，見音知其形”。

　　(3)、大聲朗讀語句和課文。在入門階段要求學生能基本正確地運用語調、單詞重音朗讀句子，運用正確的語音、語調、停頓、句子重音朗讀短文。這就要求學生大膽地說，大膽地讀，注意克服畏難、害羞、不敢開口的心理。

　　(4)、課堂內外多聽多說英語。老師要盡量用英語講課，這樣能使學生更多地接觸英語。每堂課要用一定的時間讓學生用所學過的日常用語和課堂用語進行不同的形式進行對話。也可以結合實物、圖片等用英語進行簡單的描術。多聽錄音磁帶，要使聽和說有機地結合起來，增強學生聽的意識和說的能力。