2018高考備考已開始，第一輪復(fù)習你準備好了嗎?下面由學習啦小編給你帶來關(guān)于2018高考英語第一輪復(fù)習方法，希望對你有幫助!

　　英語第一輪復(fù)習方法1

　　詞匯的復(fù)習

　　長期以來，中學英語教學存在一個很多老師感到迷茫的問題：老師們刻苦鉆研、外出學習一直在尋求一種高效而實用的方法，但學生成績就是提高不了。原因何在?沒有抓住關(guān)鍵的東西----詞匯教學。沒有詞匯做保障，就是專家講的最好的做題技巧對學生也沒用。在外語學習中，掌握詞匯是一項基本功，如果詞匯關(guān)一過，其他各種問題基本都會迎刃而解。因此可以說，抓住詞匯學習，就是抓住了外語教學中的主要矛盾，就是抓住了提高外語教學質(zhì)量的關(guān)鍵，抓住了高考復(fù)習中備考中“金鑰匙”!

　　詞匯的復(fù)習可以遵循兩條線：一是以課本編排為主線，二是以考綱詞匯為主線。以課本為主線時要注意把初中課本納入詞匯復(fù)習的范圍，因為單純的高中課本復(fù)習會漏掉一些考綱單詞。老師要充分調(diào)動學生的積極性，可采用例如百詞競賽、聽寫比賽等辦法促使學生堅決通過詞匯關(guān)。詞匯復(fù)習采用“四遍法”。第一遍：根據(jù)情況，每天安排30—50個單詞，讓學生寫出漢語意思，然后互相訂正，把出錯的單詞作為作業(yè)抄寫2遍;第二遍：老師根據(jù)情況，把常見的單詞給出漢語叫學生寫出英語，然后互相訂正，把出錯的單詞作為作業(yè)抄寫2遍;第三遍：這些單詞中，重點單詞要讓學生懂用法，并且要造句，為書面表達打下基礎(chǔ);第四遍：根據(jù)考綱對構(gòu)詞法中前綴后綴的要求，讓學生掌握考綱中涉及到的單詞的詞類、詞形的變化。如：admit，admitting，admitted，admission;fortune，fortunate，unfortunate等，這樣學生就能應(yīng)對語法填空題。詞組的復(fù)習，老師可根據(jù)情況融入到詞匯的復(fù)習中去。詞匯的復(fù)習老師要根據(jù)學生掌握的情況和詞匯的重要程度反復(fù)再現(xiàn)，貫穿高三復(fù)習的始終。當然，到二輪，尤其是三輪，詞匯的復(fù)習只是查漏補缺了。

　　此外，詞匯的復(fù)習要重視精讀過程中的潛移默化。復(fù)習階段有意識地引導(dǎo)學生精讀教師推薦的精品文章和課本中學過的經(jīng)典文章會讓學生更為深刻地記憶詞匯和理解詞匯在不同語境下的不同意義，能欣賞到英語語言之美，增強復(fù)習的趣聞性。同時，精讀還有很多的好處，能提高學生理解和分析長難句的能力，深刻體會到語法的具體表意功能，培養(yǎng)對不同文體文章的鑒賞能力。

　　英語第一輪復(fù)習方法2

　　基礎(chǔ)語法的復(fù)習

　　第一輪復(fù)習除了詞匯外我們必須閱讀和寫作，這樣就離不開語法。要讓學生理解并掌握基本語法，如五種基本句型、時態(tài)語態(tài)、冠詞、從句、非謂語動詞等基本句法和詞法，遇到就簡明扼要地說明，不要擴展和做大量的練習。

　　英語第一輪復(fù)習方法3

　　書面表達的積累

　　按照總體進程書面表達是二輪復(fù)習的內(nèi)容，但是書面表達是一個長期積累的過程，單靠二輪復(fù)習的總結(jié)是不能有效提高書面表達的能力的，書面表達必須從復(fù)習開始就積累。從詞類造句開始積累，每周寫一篇文章，老師可以設(shè)計兩周一種題材的練習，并且從復(fù)習之初要讓學生練字，在一年內(nèi)有效提高字體。

　　英語第一輪復(fù)習方法4

　　精讀和泛讀

　　高三一年學生要讀30萬字的閱讀量，按300天計算每天大約1000字，也就是3篇文章。所以在一輪復(fù)習階段老師要安排學生每天閱讀3篇文章，內(nèi)容可自己編排也可從學生發(fā)的材料中選取。這三篇文章有一篇要求精讀，除理解外學生可以分析長難句，積累單詞和詞組，促進詞匯的學習。三篇文章可以以閱讀理解為主，也可插入一篇完形、或任務(wù)型讀寫。老師根據(jù)情況確定要精讀的文章。

　　復(fù)習中切不可采取放羊式的復(fù)習：老師講講重點詞匯的用法，安排學生要做的題，記憶、做題的事情交給學生自己處理，老師不檢查、不督促，得不到學生情況的反饋，這樣的話效果是出不來的。