英語(yǔ)單詞的記憶一直是很多學(xué)生頭疼的問(wèn)題。下面是學(xué)習(xí)啦小編收集整理的怎樣記憶小學(xué)英語(yǔ)單詞的方法以供大家學(xué)習(xí)。

　　小學(xué)英語(yǔ)是學(xué)生英語(yǔ)學(xué)習(xí)的啟蒙階段，對(duì)學(xué)生的終身學(xué)習(xí)起著重要的作用，而學(xué)好英語(yǔ)的首要條件就是必須掌握一定數(shù)量的單詞。對(duì)于高年級(jí)的學(xué)生來(lái)說(shuō)，對(duì)單詞的掌握程度那就更重要了.每位英語(yǔ)教師都應(yīng)抓好單詞教學(xué)這個(gè)英語(yǔ)教學(xué)的重要環(huán)節(jié)。以下是我在幾年的高年級(jí)英語(yǔ)教學(xué)中積累幾種單詞的教學(xué)方法，在我的教學(xué)中，我也是一直用這個(gè)方法要求我的學(xué)生.我想作用應(yīng)該是有的。

　　單詞分單位法

　　對(duì)開(kāi)一些長(zhǎng)的單詞，我們可以把單詞分開(kāi)幾個(gè)單位來(lái)記.如：information 可分為：in,for,ma,tion 當(dāng)然，結(jié)合音標(biāo)來(lái)記也是可以的.

　　變字母法

　　有很多單詞因?yàn)橐粋€(gè)字母不同，它就是另一個(gè)意思.如：near (附近)，變n 為h, hear (這里)，在單詞的學(xué)習(xí)中，我們可以思考方法，找合適自己的方法來(lái)記.

　　造句法

　　學(xué)習(xí)要鞏固而知新，不能孤立片面，要連貫。在學(xué)習(xí)單詞時(shí)也要把單詞和句子連貫起來(lái)，把單詞放入句中學(xué)習(xí)鞏固，學(xué)生印象會(huì)更加深刻。尤其是一些抽象的名詞。比如學(xué)習(xí)單詞 time 采用造句法，學(xué)生會(huì)說(shuō)出What time do you……. What’s the time? It’s time to…….這三種句型。學(xué)生在用單詞造句時(shí)必定會(huì)動(dòng)腦筋，聯(lián)系舊知，從而充分調(diào)動(dòng)了學(xué)生的學(xué)習(xí)自主性。

　　歌曲鞏固法

　　歌曲和游戲一樣都是大多數(shù)小學(xué)生所喜歡的。因?yàn)樗麄兡茉诟杪曋懈惺軐W(xué)習(xí)的輕松和愉快，所以可讓學(xué)生邊唱邊記，在愉悅的節(jié)奏中輕輕松松記單詞。如teacher, doctor, nurse等職業(yè)類(lèi)單詞代替歌曲中的farmer, worker, driver, waiter等。這樣，在歌曲中教師帶領(lǐng)學(xué)生完成了職業(yè)類(lèi)單詞的鞏固復(fù)習(xí)的任務(wù)。

　　音標(biāo)教學(xué)法

　　對(duì)于高年級(jí)的學(xué)生來(lái)說(shuō)，要求學(xué)生對(duì)48個(gè)音標(biāo)能基本上會(huì)認(rèn)讀，對(duì)于長(zhǎng)的單詞，我們可以根據(jù)音標(biāo)來(lái)劃分.另外，在26個(gè)英語(yǔ)字母來(lái)說(shuō)，有些字母的讀音和漢語(yǔ)拼音是差不多的.這樣，我們可以根據(jù)這個(gè)方法來(lái)記.

　　字母增加/刪除法

　　有很多單詞變了一個(gè)字母，就成了另一個(gè)意思，如是：ear (耳朵)　在這個(gè)單詞的前面加個(gè)字母h,就成了另一個(gè)單詞：hear (聽(tīng)到).反之，刪除法也是這樣.

　　直接感知法

　　學(xué)生記單詞如果有興趣。這樣效果就會(huì)很好.這時(shí)可以用直接感知法.因?yàn)樾W(xué)生比較好動(dòng).比如單詞hot, hungry, thirsty, tired時(shí)，老師讓學(xué)生用動(dòng)作表現(xiàn)一下這些感受。這樣在課堂上學(xué)生帶了真切的體會(huì)來(lái)學(xué)習(xí)這些單詞時(shí)就能調(diào)動(dòng)學(xué)生的一切知覺(jué)因素了，學(xué)生也就學(xué)得興趣盎然了。

　　滲透語(yǔ)音學(xué)習(xí)法

　　音、形、義是詞匯的三要素，語(yǔ)音學(xué)習(xí)能幫助學(xué)生學(xué)習(xí)和鞏固單詞。“在詞匯的音和形的教學(xué)中，要注意音和形的統(tǒng)一與結(jié)合，使學(xué)生把一定的音同可能對(duì)應(yīng)的一定的形聯(lián)系起來(lái)，又把一定的形同可能對(duì)應(yīng)的一定的音聯(lián)系起來(lái)，并經(jīng)過(guò)反復(fù)練習(xí)，在大腦高級(jí)神經(jīng)活動(dòng)系統(tǒng)中建立起牢固的條件聯(lián)系，其中包括各個(gè)具體的詞的音和形的聯(lián)系，以及一類(lèi)又一類(lèi)詞的音和形的模式的。學(xué)生既能見(jiàn)形知音，又能因音而記形。”教師在教學(xué)單詞時(shí)應(yīng)滲透語(yǔ)音知識(shí)的教學(xué)。

　　很多學(xué)生在記單詞上花了很多時(shí)間來(lái)背，但往往事倍功半。最根本的原因是沒(méi)有掌握有效的方法和策略。所以，教師在教授單詞時(shí)要教給學(xué)生學(xué)習(xí)和記憶單詞的方法。要“授之以漁”因?yàn)椋?a href='http://www.zbfsgm.com/zixun/ertong/' target='_blank'>兒童在學(xué)習(xí)單詞時(shí)，需要聽(tīng)字母的發(fā)音和觀察字母發(fā)音組合(比如，教學(xué)單詞：park時(shí)教師引導(dǎo)學(xué)生分析單詞里每個(gè)字母和字母組合的發(fā)音。在此基礎(chǔ)上教師引導(dǎo)學(xué)生說(shuō)出類(lèi)似單詞(如car, supermarket, party)讓學(xué)生自己拼讀。教師在教學(xué)單詞時(shí)應(yīng)注意引導(dǎo)學(xué)生對(duì)單詞進(jìn)行語(yǔ)音的分類(lèi)，以幫助學(xué)生記憶。

　　另外，記單詞并不是一天兩天的事，老師要要求學(xué)生每天都要聽(tīng)讀，多溫故.在生活的環(huán)境中，要多用英語(yǔ)來(lái)聯(lián)想身邊的事和物。

有關(guān)小學(xué)英語(yǔ)單詞記憶法推薦：

　　一、多聽(tīng)多讀加深印象英語(yǔ)就是從聽(tīng)和說(shuō)開(kāi)始的。多聽(tīng)和多說(shuō)，都會(huì)加深單詞在腦中的印象。老師在課上要用多種方法讓學(xué)生進(jìn)行口語(yǔ)練習(xí)，但要避免形式單一。鼓勵(lì)學(xué)生在家里也要多說(shuō)多念。學(xué)生們剛開(kāi)始學(xué)習(xí)英語(yǔ)時(shí)興趣都很濃，回到家都愿意讀給家長(zhǎng)聽(tīng)，但漸漸就害怕“開(kāi)口”。所以這就要求家長(zhǎng)的配合、鼓勵(lì)和表?yè)P(yáng)。讀得多了，就會(huì)形成一種語(yǔ)感，單詞順口就會(huì)說(shuō)出來(lái)。

　　二、運(yùn)用聯(lián)想拆分單詞中國(guó)人記漢字，常是把漢字分解為偏旁部首來(lái)記。單詞也可如此。如meat(肉),可分解為m和eat。Eat意思是吃，肉是可以吃的，這樣，只需把m記住，整個(gè)單詞就記住了。還有一些單詞可以用加一、兩個(gè)字母組成新詞來(lái)記：如：car(車(chē))—card(卡片)，far(遠(yuǎn)的)—farm(農(nóng)場(chǎng))，還有一些單詞只有一個(gè)字母之差，如：cab(出租車(chē))，cat(貓);另外，英語(yǔ)里還有一小部分單詞換一下字母位置，即成為另一個(gè)詞：如，on(在…上)—no(不)，top(頂部)—pot(壺)。在新授單詞時(shí)，可利用游戲讓學(xué)生們找朋友、組單詞。增強(qiáng)課堂教學(xué)的趣味性。

　　三、編順口溜韻律記憶孩子們都喜歡有趣的事，在學(xué)習(xí)中也不例外。那么編順口溜，說(shuō)兒歌、口訣能極大地提高孩子們的學(xué)習(xí)興趣。像：點(diǎn)頭yes搖頭no，來(lái)是come去是go，我是I你是you，謝謝你thankyou。關(guān)于序數(shù)詞的口訣：基變序，有規(guī)律，一二三要牢記，th從四起，ve要用f替，八加h九減e，ty變?yōu)閠ie，幾十幾，幾百幾，首數(shù)仍是基數(shù)詞，尾數(shù)才用序數(shù)替。這樣既易于記憶，又能提高孩子們的積極性，取得良好的效果。

　　四、歸納記憶分類(lèi)存儲(chǔ)單詞積累得多了，可將單詞按其意義進(jìn)行分類(lèi)，將零散、雜亂的詞語(yǔ)進(jìn)行分析、總結(jié)、歸納，形成系統(tǒng)的網(wǎng)絡(luò)，才能將已有的知識(shí)熟記于心，不易遺忘。把單詞歸納在一起進(jìn)行記憶，能使學(xué)生思路清晰化，結(jié)構(gòu)系統(tǒng)化。