高考實(shí)驗(yàn)班英語(yǔ)備考復(fù)習(xí)策略
高考實(shí)驗(yàn)班英語(yǔ)備考復(fù)習(xí)策略
高考正在進(jìn)行中，實(shí)驗(yàn)班的同學(xué)英語(yǔ)在備考的過程中，也要多了解一些英語(yǔ)備考復(fù)習(xí)的策略。下面由學(xué)習(xí)啦小編為大家提供關(guān)于高考實(shí)驗(yàn)班英語(yǔ)備考復(fù)習(xí)策略，希望對(duì)大家有幫助!
高考實(shí)驗(yàn)班英語(yǔ)備考策略
第一階段;緊扣教材，循序漸進(jìn)(針對(duì)字，詞，句復(fù)習(xí))
1. 教材是中考命題的基礎(chǔ)和重要依據(jù)。教材是源頭，在復(fù)習(xí)過程中要緊緊依據(jù)課本，扎實(shí)復(fù)習(xí)教材，要有針對(duì)性，對(duì)每個(gè)單元出現(xiàn)的詞匯，都要進(jìn)行強(qiáng)化復(fù)習(xí)，加大聽寫力度，過好詞匯關(guān)，并進(jìn)行基礎(chǔ)語(yǔ)法復(fù)習(xí)，但語(yǔ)法復(fù)習(xí)無(wú)須過細(xì)、過深、過偏。
2. 復(fù)習(xí)過程要遵循循序漸進(jìn)的原則，由點(diǎn)及面，可按單詞一詞組一句型一語(yǔ)法一課文的順序，對(duì)相關(guān)知識(shí)要學(xué)會(huì)“東拉西扯”，讓學(xué)生在不知不覺中觸類旁通，并要舉一反三，對(duì)單詞、詞組、句型要注重反復(fù)性。
我們的作法是充分利用考試大綱梳理、整編教材的重點(diǎn)、難點(diǎn)和考點(diǎn)，為學(xué)生提供精心編制的中考總復(fù)習(xí)的階段訓(xùn)練題。第一輪重在基礎(chǔ)，指導(dǎo)思想是全面、系統(tǒng)、靈活地抓好單元知識(shí)的過關(guān)，在夯實(shí)“三基”的基礎(chǔ)上，注意知識(shí)的完整性、系統(tǒng)性，并建立起明晰的知識(shí)網(wǎng)絡(luò)。師生共享考試大綱， 復(fù)習(xí)做到心中有數(shù)。 經(jīng)過第一輪的全面系統(tǒng)復(fù)習(xí)，許多學(xué)生對(duì)基礎(chǔ)知識(shí)、基本技能和基礎(chǔ)基本解題方法有比較全面、系統(tǒng)、深刻的掌握。但在質(zhì)檢考試中也暴露出一些問題：
A 、聽力語(yǔ)速跟不上來(lái)，表明平時(shí)訓(xùn)練不足。
B 、知識(shí)不夠系統(tǒng)(功能閱讀題得分不高)。
C 、解題不夠靈活(完成句子題滿分學(xué)生不多，對(duì)時(shí)態(tài)的平衡度不夠)。 答題不夠規(guī)范(如聽力的最后一題首字母須大寫，書面表達(dá)中對(duì)語(yǔ)言駕馭能力不夠)。
D 、審題不夠仔細(xì)(閱讀答題失分可惜)。 征對(duì)第一輪復(fù)習(xí)中學(xué)生暴露的問題，應(yīng)采取以下應(yīng)對(duì)措施：
a 、因?yàn)槁犃荚嚥坏菓?yīng)試需要，也是提高學(xué)生英語(yǔ)綜合素質(zhì)的需要。所以要求學(xué)生每天堅(jiān)持聽10分鐘，有意識(shí)地培養(yǎng)學(xué)生的語(yǔ)言運(yùn)用能力。
b 、完形填空和閱讀理解是中考試題中不可缺的，是調(diào)節(jié)整個(gè)試卷難易程度的杠桿題。完形填空考查學(xué)生篇章理解和邏輯綜合推理能力，閱讀理解更是對(duì)文章深層內(nèi)涵的理解，應(yīng)該在平時(shí)復(fù)習(xí)考試中對(duì)他們進(jìn)行有目的、有意識(shí)的針對(duì)性訓(xùn)練和提升性練習(xí)。
c 、書面表達(dá)題要求學(xué)生注意語(yǔ)言的準(zhǔn)確性、得體性和連貫性，九年級(jí)學(xué)生應(yīng)盡量多用從句來(lái)描述。
雖然以上問題老師們都曾作過交待，但通過規(guī)范的質(zhì)檢考試后，老師們根據(jù)這些出現(xiàn)的問題再次強(qiáng)調(diào)各題的審題、答題的方法與技巧，學(xué)生們一定會(huì)引起更高度的重視，并收到事半功倍的效果。
第二階段復(fù)習(xí)：專題、專項(xiàng)性訓(xùn)練(字，詞，句的應(yīng)用)
1、我們學(xué)習(xí)英語(yǔ)語(yǔ)法的目的就是使用語(yǔ)言。語(yǔ)法對(duì)于一種語(yǔ)言來(lái)說(shuō)就好像一根拐杖一樣。初三語(yǔ)法專題復(fù)習(xí)要突出對(duì)重、難點(diǎn)加深加寬理解、強(qiáng)化記憶且牢固掌握。
在語(yǔ)法專題訓(xùn)練中，不同層次的學(xué)生應(yīng)該注意以下幾個(gè)方面：
A 、基礎(chǔ)不好的學(xué)生應(yīng)該注重打牢基礎(chǔ)(重點(diǎn)關(guān)注那些自己做錯(cuò)的題目);
B 、學(xué)習(xí)成績(jī)中等的同學(xué)應(yīng)該注意查漏補(bǔ)缺(重點(diǎn)關(guān)注語(yǔ)法知識(shí)的全面性);
C 、學(xué)習(xí)成績(jī)好的同學(xué)一定不要粗心大意(重點(diǎn)在于細(xì)心、保證不犯低級(jí)錯(cuò)誤)。
2、專題訓(xùn)練即對(duì)聽力、詞匯、單項(xiàng)選擇、完形填空、閱讀理解、功能閱讀和書面表達(dá)等中考題型進(jìn)行專門輔導(dǎo)和訓(xùn)練，使學(xué)生熟悉各種題型的命題特點(diǎn)及命題思想，以講練結(jié)合的方式幫助學(xué)生掌握各項(xiàng)英語(yǔ)技能和能力題型的解題技巧。也可這么說(shuō)，專項(xiàng)訓(xùn)練是復(fù)習(xí)備考的重要手段，讓學(xué)生們運(yùn)用有效的解題方法將各類題型反復(fù)地練習(xí)，積累經(jīng)驗(yàn)，不斷提高，最終形成一套適合自己的解題方法。
通過兩輪的交叉復(fù)習(xí)，大多數(shù)學(xué)生會(huì)逐步建立起一套完整的知識(shí)網(wǎng)絡(luò)體系，同學(xué)們已經(jīng)能運(yùn)用好的技能與方法應(yīng)對(duì)中考的各種題型。但是若想在中考中考出好成績(jī)僅依靠前兩個(gè)階段的復(fù)習(xí)訓(xùn)練是不夠的，因此我們必須一鼓作氣，進(jìn)入最后的沖刺階段。第三階段復(fù)習(xí)：綜合性訓(xùn)練
綜合性訓(xùn)練階段主要是“查漏補(bǔ)缺”，這是選擇試卷要精。其重點(diǎn)在于將我們未復(fù)習(xí)過關(guān)的重點(diǎn)內(nèi)容或零散的知識(shí)連貫起來(lái)，進(jìn)行歸納總結(jié)，從而使學(xué)生們回顧并糾正錯(cuò)誤，最終將遺漏的重點(diǎn)知識(shí)重新掌握。在綜合訓(xùn)練階段應(yīng)該注意以下幾點(diǎn)：
A 、重視過程，提高書寫規(guī)范(不怕難題不得分，就怕每題都扣分，規(guī)范的書寫是成功的一半)。
B 、加強(qiáng)反思，提高做題效率。對(duì)復(fù)習(xí)中所犯的錯(cuò)誤和模糊的東西要加強(qiáng)記憶和理解，對(duì)題目及答題過程要有自己的認(rèn)識(shí)和領(lǐng)悟。
C 、養(yǎng)成習(xí)慣，提高答題速度。要做到審題要慢、思維要全、下筆要準(zhǔn)、穩(wěn)中求快。
D 、這時(shí)選擇試卷要精，要做到精講精練，做到事半功倍效果。
我們應(yīng)該整合所學(xué)的課本知識(shí)，抓住復(fù)習(xí)重點(diǎn)，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣;提高課堂效率，擴(kuò)大每節(jié)復(fù)習(xí)課的含量，力求層次迭起，吸引學(xué)生的注意力;克服復(fù)習(xí)倦怠，使其保持復(fù)習(xí)的積極性;重視能力培養(yǎng)加強(qiáng)復(fù)習(xí)方法的指導(dǎo)。關(guān)愛學(xué)生，關(guān)注學(xué)生的心理，讓他們積累臨場(chǎng)經(jīng)驗(yàn)更是必不可少的工作。此外，在復(fù)習(xí)備考的全過程中，穿插一些人文小故事的演講，英語(yǔ)口語(yǔ)表演競(jìng)賽以及現(xiàn)場(chǎng)英語(yǔ)小作文PK 等活動(dòng)，使復(fù)習(xí)備考的壓力變?yōu)閯?dòng)力，也是行之有效、生動(dòng)活潑的復(fù)習(xí)策略。
高考實(shí)驗(yàn)班英語(yǔ)復(fù)習(xí)建議
1.吃透命題方向，明確必考內(nèi)容，整合學(xué)習(xí)資源。
初三學(xué)生首先要特別清楚中考的考試內(nèi)容和要求、考試形式與試卷結(jié)構(gòu)、題型示例、語(yǔ)法附錄等幾大方面，強(qiáng)化要考的，突破難考的，精析必考的，將考點(diǎn)極限濃縮至最小范圍，以達(dá)到有的放矢、事半功倍的效果。
2.確保訓(xùn)練時(shí)間，關(guān)注參與過程，提高復(fù)習(xí)效率
初三這一階段的教學(xué)，做練習(xí)、講練習(xí)是主流課型。做練習(xí)的主體參與者是學(xué)生;做練習(xí)的主要地點(diǎn)應(yīng)該在學(xué)校;做練習(xí)的主要時(shí)間應(yīng)該在課堂上。學(xué)生的學(xué)習(xí)活動(dòng)在這樣有內(nèi)容選擇、有地點(diǎn)保證、有時(shí)間監(jiān)控、有方法指導(dǎo)的情況下才能得以有效實(shí)施。學(xué)生在學(xué)習(xí)的過程中，準(zhǔn)確把握自己的知識(shí)儲(chǔ)備情況、解題能力情況以及思想情緒，才能在短時(shí)間內(nèi)迅速鞏固并提高復(fù)習(xí)成果，調(diào)整復(fù)習(xí)中的不適應(yīng)之處，進(jìn)而采取各種有效措施使知識(shí)、能力、情感、意志、身體狀況等都處于良好狀態(tài)，為完成主要復(fù)習(xí)任務(wù)提供必要的保障。
3.凝結(jié)知識(shí)體系，構(gòu)建專題網(wǎng)絡(luò)，做好綜合儲(chǔ)備
學(xué)生應(yīng)該通過教師的指導(dǎo)對(duì)復(fù)習(xí)內(nèi)容進(jìn)行知識(shí)大盤點(diǎn)。對(duì)重難點(diǎn)知識(shí)，特別是對(duì)平時(shí)學(xué)習(xí)中容易疏漏或出現(xiàn)理解偏差的知識(shí)進(jìn)行補(bǔ)充。一是在詞匯方面，需要結(jié)合《考試說(shuō)明》和《中考詞匯表》對(duì)未涉及到的內(nèi)容進(jìn)行清查，注意《課標(biāo)》新增詞匯的用法以及使用頻率較高詞匯的用法。二是語(yǔ)法方面，通過做語(yǔ)法專項(xiàng)練習(xí)及中考模擬測(cè)試題，對(duì)各個(gè)語(yǔ)法板塊知識(shí)進(jìn)行進(jìn)一步鞏固并落實(shí)到位。要特別關(guān)注歷年中考中出現(xiàn)率較高的語(yǔ)法項(xiàng)目，如：動(dòng)詞時(shí)態(tài)語(yǔ)態(tài)、非謂語(yǔ)動(dòng)詞、情態(tài)動(dòng)詞、冠詞、代詞、形容詞的比較級(jí)等。另外，主謂一致、同義詞辨析、日常交際用語(yǔ)等在中考中出現(xiàn)頻率較高的知識(shí)點(diǎn)也需要進(jìn)一步查漏補(bǔ)缺，進(jìn)而形成完整的知識(shí)體系。
4.加強(qiáng)學(xué)法指導(dǎo)，培養(yǎng)解題策略，確保答題得分
學(xué)習(xí)一種語(yǔ)言是要下苦功的。然而，在刻苦勤奮的學(xué)習(xí)過程中，形成適合自己的學(xué)習(xí)方法同樣重要。如：做語(yǔ)法題時(shí)應(yīng)多注意動(dòng)詞與句法，注意語(yǔ)境;做完形填空題時(shí)，多注意上下文的連貫，把握信號(hào)詞;做閱讀題的時(shí)候，有意識(shí)地練習(xí)速讀、泛讀、略讀、跳讀，培養(yǎng)篩選信息和歸納總結(jié)的能力，特別注意對(duì)文章隱含意思的理解與推斷;寫作時(shí)，要多注意行文的流暢、內(nèi)容的充實(shí)、表達(dá)的地道等。
高考實(shí)驗(yàn)班英語(yǔ)復(fù)習(xí)原則
一、復(fù)習(xí)中應(yīng)遵循幾個(gè)原則及策略：
(一是抓住課本，有效復(fù)習(xí)。教材和教學(xué)大綱是考前復(fù)習(xí)和考試命題的依據(jù)
聚效
(二是系統(tǒng)歸納，分清脈絡(luò)。
(三是專項(xiàng)練習(xí)，有的放矢。
二、重難點(diǎn)分析：
1.單詞的復(fù)習(xí)
九年級(jí)新教材的突出特點(diǎn)是詞匯量大，詞匯是英語(yǔ)學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)，不熟練掌握單詞，英語(yǔ)的學(xué)習(xí)將從我說(shuō)起。因此要想方設(shè)法的搞好詞匯的復(fù)習(xí)，把單詞進(jìn)行歸類使學(xué)生容易掌握。
2、關(guān)于語(yǔ)法知識(shí)的復(fù)習(xí)
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