高考英語復(fù)習(xí)計劃總結(jié)
在高考英語復(fù)習(xí)的時候,每位考生都有自己的“獨門復(fù)習(xí)秘笈”,那就是英語復(fù)習(xí)計劃。以下是小編給你推薦的高考英語的復(fù)習(xí)計劃,希望對你有幫助!
高考英語復(fù)習(xí)計劃
總的計劃:
一、每天早晨堅持熟讀英語,加強語感。
因為語法基礎(chǔ)不好的同學(xué),語感在做選擇題上會有很大幫助。
二、每晚做兩篇閱讀,但要保證效率,認真讀完并做題。做的時候要注意:
(1)剛開始可以放慢速度以求盡量理解句子的意思,不會的單詞要學(xué)著聯(lián)系上下文猜,覺得眼熟的單詞先做記號,做完題后再查,如果是學(xué)過或??吹降膯卧~一定會從此印象深刻。
(2)做閱讀最重要的就是跟著作者的思維走,要注意做的時候?qū)W會分析題。一般題目有:細讀,找到題目里的關(guān)鍵字回文中查看;推斷,這種題常會有一選項是文中原句,那一定不能選,要根據(jù)意思看,需要理解全文的意圖思想;為文章命題,注意不要選帽子太大的,也不能多于片面,尤其注意首句和末尾。
(3)完型填空,我建議一周抽空做兩篇就好,這題比較考察綜合能力,每次錯的地方,要仔細研究詞語的區(qū)別,語法要點,詞組運用……
三、作文素材多來自積累。每周背一篇主題議論或描寫的文章,200~300字左右。在早上熟讀課文的基礎(chǔ)上背一些也可以。
具體計劃:
下面是課程表,這個可以根據(jù)你自己情況安排,但每天學(xué)習(xí)時間不得少于3小時。 ①每天一單元課標單詞2個月把初高中單詞背完
?、诿刻炻牽醋x1~3個單元課文。
?、勖刻鞂W(xué)習(xí)1個章節(jié)語法。
④每周一、三、五讀晨讀英語課文。
05:30~06:00 找套新概念來背誦,有助語感加強
06:30~07:00 早讀英語
12:00~13:00 把一單元英語看一遍,增加記憶,留半小時聽聽力練習(xí)
18:00~19:00 閱讀理解,從最淺的做起
22:00~23:00 語法練習(xí)
另外注意:
單詞是重點,就像修房子的磚頭一樣 這是最基本的東西。萬丈高樓平地起嘛!
詞匯量有了,那么寫作也是重點,用好承接句型之類,這些在英語的參考書上都是有提到的,有的還把常用的經(jīng)典句型給羅列出來了的。這樣容易得高分,高考作文是很容易拉開差距的,這是唯一的一道主觀題。
閱讀理解題,這個要多練習(xí),我以前高三的時候是做的《綠色通道》系列英語復(fù)習(xí)參考書,那一本上的所有閱讀都被我蹂躪了好幾遍,每天都做,從不間斷,每天至少5篇,最多10篇,不要興趣來了就爆發(fā),那樣可能適得其反。每天適量的練習(xí)不僅是保持大腦對閱讀題的興奮,同時也可以培養(yǎng)自己閱讀的速度、作題的精確度。
完型填空題,這個每天1篇就夠了,20個如果你能夠做到,在你做完之后只有1-2個錯誤,那么你就是成功了,多余2個那就是很有問題。完型除了多做練習(xí)外,平時多讀英語課本或者其他的英語書籍、文章都可以增加對于空白填補的能力,因為語感這東西很奇妙,它完全有可能在你做完型填空的時候,當你讀到那個空白,還沒看下面的選項,其答案就已經(jīng)出來了,那么那就是它了,帶進去看看是不是意思連貫,一般都不會錯的……還有前后多注意照應(yīng),有的4個選項似乎都可以填在那里,但肯定有3個是錯的啊!!!!這個時候聯(lián)系文章前后就很重要,有時候是一些連接的詞語給于提示的(因果關(guān)系啊,時間先后順序啊之類的)……
聽力 這個也是個大塊,有多讀而得到的語感這個時候也是很重要的,平時多練習(xí)聽力這也是需要的,聽的時候要注意抓住主要句子,提高準確率。
單項選擇題,不建議做太多,因為這個有的給高三學(xué)生復(fù)習(xí)所準備的試卷上的這類題很偏,高考根本不會考那些,很容易出錯,而且很容易打擊學(xué)生的積極性,產(chǎn)生畏懼心理。一般有了很好的語感,單選題都是手到擒來的。
總之就是每天5-10篇閱讀,1篇完型,1次聽力練習(xí)+早晨的晨讀;2-3天要寫一篇作文,這個可以拿給你的老師,讓他幫你評分……然后自己再改改,另外可以多背誦一些經(jīng)典的文章(時下短小流行的元素、重要的事件等)
高考英語復(fù)習(xí)計劃安排
第一輪(80天)
?、僖院w單元考點為準,每周一次同步過關(guān)。
②注重背誦課文單詞,以單元為單位。
?、弁秸n本復(fù)習(xí)語法。
準備一本權(quán)威的英漢詞典,背誦課本單詞時參考詞典。因為詞典是以字母順序排序,同一個詞根其各種詞形變化都是連在一起的,考生可通過比較來背誦。
每晚臨睡前花上5分鐘的時間把白天背誦的單詞在腦中過一遍,然后第二天清晨醒來時再迅速回顧這些單詞,這樣背誦的單詞更不容易忘。
記單詞還要掌握一個技巧,就是借助英文解釋來記憶。比如join/attend/take part in,如果你知道它們的英文解釋(join—become a member of; attend—go to; take part in—have a share in/help)就很容易理解記憶,遇到辨析題也不怕。適度輔以完型、閱讀與寫作練習(xí)。 第二輪(30天)專項訓(xùn)練
語法分類訓(xùn)練①比較法。側(cè)重語法知識間的聯(lián)系與區(qū)別,可采用比較法復(fù)習(xí)。英語中有非常多的相似結(jié)構(gòu),我們在學(xué)習(xí)中應(yīng)進行比較,總結(jié)其中的規(guī)律。如:I have many friends, and some of them are businessmen. 與I have many friends, some of whom are businessmen.
比較:這兩句話因有無連接詞而造成句子結(jié)構(gòu)的不同。第一句中有并列連詞and,為并列句。后半句使用人稱代詞them替代friends,沒有連接詞,是一個主從復(fù)合句,后半句為非限制性定語從句,使用關(guān)系代詞whom替代friends。
?、谡莆照Z法的本質(zhì):一個句子有且只有一個謂語。根據(jù)這個語法的本質(zhì),只需要找到句子的謂語動詞,再將前后的主語和賓語找齊,長句則可變短 句。又因為一個句子有且只有一個謂語動詞,那么當一個句子當中有兩個或者兩個以上的謂語動詞時,則需保留一個,將其他的謂語動詞改為非謂語形式。修改后的 內(nèi)容可能是從句,可能是并列句子,如“The secretary worked far into the night, preparing a long speech for the president. ”該句中有兩個動詞,work作謂語,而prepare則使用其-ing形式作伴隨狀語。適度輔以完型、閱讀與寫作練習(xí)。每2~3天進行一項語法的專題訓(xùn)練。
第三輪(30天)專項訓(xùn)練2:高考題型訓(xùn)練
①精做歷年高考真題。歷年的高考真題具有很強的代表性,考生可以購買歷年各省市的高考真題進行單項強化訓(xùn)練。
?、阱e題本。做專項練習(xí)時,一定要注意整理錯題,一般是指單項選擇題以及改錯題、單詞拼寫題;還要整理完形填空題以及閱讀理解題”中的詞匯辨析和部分生詞。
?、坼e題分類??梢詫㈠e誤分四類:粗心導(dǎo)致錯誤;思維錯誤;做題時沒有思路,看了答案解析后恍然大悟;做題時猜對的,看了答案也不明白的。歸類后要進行反思:為什么粗心?正確的思維如何進行?做題時沒有思路,看了答案之后恍然大悟,那就應(yīng)該在恍然大悟的地方做上標志,用文字記錄自己恍然大悟的思路。看了答案后也不明白的題目,則需要好好請教老師或者同學(xué),弄明白之后要將影響自己理解問題的障礙記錄下來。以一份試卷為單位,每天做“單項+完形填空+改錯”或者“閱讀理解+單詞拼寫”。
第四輪(40天)15~20套綜合試題精選各地的模擬試題,進行模擬實戰(zhàn)訓(xùn)練。
之所以選擇各地試題,其一是為了熟悉各類題型,其二是歷年高考都有各地考點“輪回考”的特點。此外,主要是要以本省市的模擬題為主。每兩天做一份試卷。
第五輪(10天)主要復(fù)習(xí)錯題將復(fù)習(xí)過程中整理的錯題本、重點詞匯集合等進行最后的復(fù)習(xí)。
此外,在考前三天可進行熱身訓(xùn)練。保持一定量的習(xí)題,2~3份試卷。
高中英語復(fù)習(xí)計劃
(一)第一輪復(fù)習(xí)(9月—3月初)基礎(chǔ)能力過關(guān)時期
一邊是高中三年課程的回顧,一邊是知識遺漏的查找,這也是為高考總復(fù)習(xí)知識系統(tǒng)化、能力化做好準備的時期。高考是考三年的內(nèi)容,而在高一高二落下的知識很多,而高考的其中的一個黃金定律“8020法則”,就是指高考試題的80%是基礎(chǔ)知識,20%是稍難點的綜合題,把這部分的基礎(chǔ)做好的話,就可以上一所不錯的大學(xué)。所以必須把這兩年的基礎(chǔ)知識補上,避免高考時這些知識變成失分點,自己通過做大量的題來找漏洞效果不明顯而且又浪費了時間。最后以致于信心受挫,決定放棄學(xué)習(xí)了。這是學(xué)習(xí)中的最可怕的現(xiàn)象。我們做題不貴“多”而貴“精”。應(yīng)該做囊括高考的重點、難點、考點的題和通過對照老師講的具體內(nèi)容檢測出漏洞。
顯然大部分學(xué)生已經(jīng)完成了這個階段,如果少部分學(xué)生基礎(chǔ)沒有掌握牢固的話,還是老老實實的按照第一輪的思想去備考,因為整個高考中,基礎(chǔ)及中等難度的分數(shù)比例非常之高,抓好基礎(chǔ)將能獲取更多的分數(shù)。 (二)第二輪復(fù)習(xí)(3月初—5月中)綜合能力突破時期
1、進行典型題訓(xùn)練,提升實戰(zhàn)能力。
高考黃金定律二就是典型題法則,其實如果我們把高考的方向把握準了,高考的出題模式弄清楚,我們在平時的學(xué)習(xí)會很輕松。不只是在數(shù)學(xué)、物理這樣的理科有典型題,文科的東西也是遵循這一原則的,比如語文的作文,一篇文章好的結(jié)構(gòu)、好的句子,我們都可以用來模仿,比如“誠信是小朋友將拾到的一分錢放在警察叔叔手里時臉上的笑容,是少先隊員宣誓時眼中的閃光。誠信是焦裕祿推開鄉(xiāng)親柴門送去的那一陣春風(fēng),它是孔繁森將藏族老媽媽凍傷的雙腳捂進懷中的深情。”這是關(guān)于誠信的比喻,那我們就可以借鑒一下,仿造句子。如:誠信是開國領(lǐng)袖面對新中國第一縷曙光作出的“中國人民從此站起來了”的召喚。誠信是繼往開來的領(lǐng)路人俯瞰西部作出的“中國要實現(xiàn)偉大復(fù)興”的決定。學(xué)習(xí)就是一個由模仿到駕馭的過程,我們在借鑒別人精彩點的同時也是積累知識的過程,最終由量變到質(zhì)變,使我們成為一個出口成章、才華橫溢的人,所謂熟讀唐詩三百首,不會做詩也會吟。
2、構(gòu)建知識體系,進行專項練習(xí)。
體系是綜合的根本,專題是提高的保證。我們在回憶信息過程中會出現(xiàn)的暫時性的遺忘。高三學(xué)生在考試時經(jīng)常答案就在嘴邊就是寫不出來這種情況就是我們所說的“舌尖現(xiàn)象”,它常會影響到考生的情緒、信心,所以必須加以克服。高三學(xué)生張揚在平時要扎實地學(xué)好知識,通過形成知識網(wǎng)絡(luò)建立起有效的知識體系,借助理解記憶等方式調(diào)動復(fù)習(xí)的積極性,鞏固所學(xué)的知識,建立起有效的檢索體系,在需要運用知識的時候能準確、及時地提取出來。當遇到舌尖效應(yīng)時要保持冷靜、放松,這樣可有助于知識的回憶。
3、形成考試體系,訓(xùn)練解題思維(迅速做題技巧訓(xùn)練)。
很多題型可以歸類挖掘共性,尤其是理科題型,題目和條件都有其內(nèi)在的關(guān)系點的,一般的解題入手方法不外乎為順著題意來,或者以尋求的結(jié)果為出發(fā)點逆向推導(dǎo),只有學(xué)會從題目本身尋找做題的入手點,或形成一定的解答思維步驟,才能在考場上適應(yīng)任何題,立于不敗之地。所謂的考試體系就是構(gòu)建在考試時第一遍的做題思路,到這時候可以減弱我們研究題目本身知識點的比例,加強研究做題第一思維的比例,通過同類型套題來總結(jié)和調(diào)整第一次想的方向,及歸納其中解答的思維共性,是能夠快速幫助我們獲取分數(shù)的。
當前我們處在第二輪末段階段,很多同學(xué)開始發(fā)急了,所謂欲速而不達的道理大家都明白,這時候千萬不要麻木做題,看到什么題抓來就做,做對了不去總結(jié)提煉這種思想的話,只能說你會這道題而已。做錯了看答案聽講解明白了而不去思考“憑什么這么解答”,到考試的時候還是不會的,做題千萬不能和口渴猛灌水那樣,除了肚子漲,啥味道都沒留下。
4、當前階段的幾種常見備考方法指導(dǎo)。
當前階段備考方法不外乎是題海戰(zhàn)術(shù)+課本反復(fù)查看。較為科學(xué)的學(xué)生已經(jīng)開始歸類解答,或歸納之前錯誤的的題型。更有技巧的一些學(xué)生已經(jīng)開始進行構(gòu)建類型模型(以典型題為原形),并開始漸漸化知識體系了。我們的建議是在最短的時間內(nèi)根據(jù)自身獲得最大的效果,適合隨大流的跟著學(xué)校老師走,基礎(chǔ)掉隊同學(xué)們就該上課的時候記好筆記,其余時間多花些時間在課本與基礎(chǔ)習(xí)題上(課本章節(jié)后習(xí)題練習(xí)),感覺在學(xué)校已經(jīng)無法提升的同學(xué),利用套題演練,類型歸納來總結(jié)和提高自己的做題精確度和速度,這時候往往是思維的比拼,而不是“努力程度”的比拼。與其花費大量時間盲目做題,不如多花點時間總結(jié)歸納會做的題型中的思維步驟,解答步驟。對于會做題,臨場發(fā)揮不佳的學(xué)生,可以通過連續(xù)長時間的做套題,或者想辦法耗盡精力后(如長跑后,沖刺跑后),再做卷子,或壓縮做題時間(2/3~3/4的考試時間做完卷子),以訓(xùn)練考場狀態(tài)。
(三)第三輪復(fù)習(xí)(5月中—5月底) 應(yīng)用能力提高時期
1、調(diào)整心理狀態(tài)。
對于每一位參加高考的學(xué)生來說,誰都希望能獲得成功,而要想能發(fā)揮出自己的最高水平就應(yīng)該具有“瓦倫達心態(tài)”。瓦倫達是美國走鋼索的雜技演員。鋼索一般懸在離地幾十米的高空,沒有任何人身安全保護措施,還有來自風(fēng)雨等不利因素的干擾,人在上面行走,其現(xiàn)象可見一般,但他始終能獲得成功。對此,瓦倫達說:“我走鋼索時從不想到目的地,只想著走鋼索這件事,專心專意地走好鋼索,不管得失。”
后來,心理學(xué)上把這種專注于做自己的事情,不為賽事以外雜念所動的心理現(xiàn)象稱為“瓦倫達心態(tài)。”面對高考,我們所能做的不是給自己加壓,而是減壓,既不要考慮高考成功后的鮮花和掌聲,也不要過于關(guān)注考試的失敗,要保持一種穩(wěn)定的瓦倫達心態(tài),使自己在復(fù)習(xí)、應(yīng)考階段,能夠盡可能熟練地掌握所學(xué)知識,在高考中高水平發(fā)揮,考出理想的成績。張揚過度的關(guān)注成績和結(jié)果反而會適得其反。她可以把今天的自己和昨天的自己做個對比,只要今天的自己比昨天的自己有收獲,那她就是進步的,她就沒有虛度光陰。
2、樹立正確的高考目標。
正確的目標是我們用力跳起來能達到的高度。貝爾納是法國著名的作家,一生創(chuàng)作了大量的小說和劇本,在法國影劇史上占有特別重要的地位。有一次,法國一家報紙進行了一次有獎智力競賽,其中有這樣一個題目:如果法國最大的博物館盧浮宮失火了,情況只允許搶救出一幅畫,你會救哪一幅?結(jié)果在該報收到的成千上萬回答中,貝爾納以最佳答案獲得該題的獎金。他的回答是:“我救離出口最近的那幅圖。” 成功的最佳目標不是最有價值的那個,而是憑著我們的能力最有可能實現(xiàn)的那個。我們也要結(jié)合自身的情況制定合適的高考目標,通過我們的努力,一定能夠?qū)崿F(xiàn)自己的夢想。
(以上兩個案例平時作文可以用)
3、檢驗復(fù)習(xí),強化記憶。在這最后的階段主要是通過做幾套高考的真題,準確把握高考的出題方向,并注意一下規(guī)范的答案,以便自己在高考時能把答案做到規(guī)范、簡練。
我們在高三這關(guān)鍵的一年必須科學(xué)、合理的安排好復(fù)習(xí)時間,當時間的主人。忌為趕進度而“開夜車”“煮生飯”,也忌“老牛拉破車”,考試日期到了還未復(fù)習(xí)完一個循環(huán);更忌無計劃無目的,聽其自然,復(fù)習(xí)到哪里算哪里,我在這里衷心的希望在高考的列車開來時,大家都能搭個順風(fēng)車。
(四)考前調(diào)試期(考前一周)
到了考前一周,盡量調(diào)整好心態(tài)上考場。平時不要鉆牛角尖,以看題思考為主,切忌還在全力攻克陌生的超難題。應(yīng)以回顧為主,課本知識點有無遺忘,平時常做題型熟悉與否等。保持良好的精神狀態(tài)和自信心最為重要。
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