一年級數(shù)學(xué)期末試卷分析范文
試卷分析是教學(xué)中的一項重要任務(wù),也是教學(xué)效果檢查的重要依據(jù)。下面學(xué)習(xí)啦小編為大家?guī)?a href='http://www.zbfsgm.com/xuexiff/yinianjishuxue/' target='_blank'>一年級數(shù)學(xué)期末試卷分析范文的內(nèi)容，希望對你有用。
一年級數(shù)學(xué)期末試卷分析(一)
一、試題分析
試卷內(nèi)容分析：本次期末卷知識覆蓋面廣，內(nèi)容豐富、形式多樣，題量適中，題型非常的新穎;從試題難易程度看，試卷注重基礎(chǔ)知識的掌握在此基礎(chǔ)上不乏適當?shù)耐卣?有一定的難度。能夠考察學(xué)生的綜合能力和靈活運用知識的能力。是近幾年來一年級試題中較難的一套，這份試卷涵蓋了一年級下冊數(shù)學(xué)課本中絕大部分內(nèi)容，如20以內(nèi)的減法、100以內(nèi)的加減法、觀察物體、找規(guī)律、認識人民幣、分類與統(tǒng)計等，這些章節(jié)的內(nèi)容都有涉及，能全面地考察學(xué)生對各章知識的掌握情況。
二、質(zhì)量分析
1.計算方面
學(xué)生的計算能力比較強。如第一大題的第2小題連加8的算式，4小題求加數(shù)和被減數(shù)以及第四大題算一算，這幾道題學(xué)生答得非常好，基本上沒有什么錯誤。只有極個別學(xué)生看錯加減法導(dǎo)致丟分。
2.基礎(chǔ)知識方面
這部分知識學(xué)生不但掌握扎實，而且能靈活運用。不論題型怎么變換都能運用自如。比如填空題第1小題人民幣的認識，第3小題根據(jù)人民幣與數(shù)字的比較大小，這兩道題準確率都很高，這就說明，如果知識掌握得透，不管怎么考都沒問題。
3.解決問題方面
學(xué)生分析問題，解決問題能力有所增強，其中第五大題解決問題第1題求原來有多少輛車這道題準確率達到了98%。第4題是出現(xiàn)錯誤較多的題，有部分學(xué)生用了對于題意沒有搞懂，導(dǎo)致解題錯誤，這也是本冊書解決問題這部分內(nèi)容的難點。第3題把人民幣和解決生活中的問題結(jié)合到了一起，能更好的考察學(xué)生對這兩部分知識靈活運用程度。第2小題生活中的連減問題，有部分學(xué)生計算失誤。
4.其他方面。 找規(guī)律、觀察物體、分類與整理這些知識學(xué)生也都掌握的不錯。其中第一大題第4小題連續(xù)加7和連續(xù)減6的運算，這對于初步學(xué)習(xí)數(shù)字規(guī)律的一年級學(xué)生來說還是有難度的，但是學(xué)生的靈活運用能力很強，所以這道題的正確率還是很高的。第二大題連一連，把計算結(jié)果相同的算式連在一起，這道正確率較高。第三大題分類與整理學(xué)生掌握的還是不錯的，只是有的學(xué)生粗心數(shù)錯導(dǎo)致失分。
三、改進的措施：
1.加強學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)，改掉粗心的毛病，學(xué)會自己檢查自己的試卷，不要總是依賴家長。
2.在今后教學(xué)中抓穩(wěn)基礎(chǔ)知識，讓每位學(xué)生都能牢固掌握課本上的基本概念，減少基礎(chǔ)題的失誤。
3.在課堂教學(xué)中認真落實到每一堂課，落實到每一個解決具體問題的過程中，幫助孩子根據(jù)題目的結(jié)構(gòu)和信息選用合理的方法，提高解題的正確率。注重培養(yǎng)學(xué)生的傾聽意識和讀題意識，養(yǎng)成良好的解題審題的習(xí)慣。
4.在今后的練習(xí)設(shè)計中，增加問題的真實性和情境化，切實提高學(xué)生運用知識解決問題的能力。
5.加強對后進生的輔導(dǎo)，開展一幫一、一對一的活動。
一年級數(shù)學(xué)期末試卷分析(二)
一、考試情況概述：
試卷是人教版小學(xué)數(shù)學(xué)一年級下冊考試，考核對象是一年級全年級學(xué)生，考試時間90分鐘，滿分100分，考試形式采用閉卷、統(tǒng)一筆試形式，我所任教33名學(xué)生參加考試，其中合格24人 ，合格率為 72.73% ，優(yōu)分11人，優(yōu)分率為33.33%，全班無一人低分。
二、主要成績
1.學(xué)生試卷卷面清晰，書寫認真端正，正確率高，有15%的學(xué)生得了滿分，及格率和優(yōu)秀率都相當高，取得了滿意的成績。
2.第一題是直接寫得數(shù)的題比較簡單，由于平時在這方面加強了對學(xué)生的訓(xùn)練，大多數(shù)學(xué)生能正確地進行計算，失分特別少。
3.第二題填空題中的第一小題，看圖填數(shù)題是看著計算器的圖來填數(shù)，題目明了簡單，學(xué)生一看就明白，大多數(shù)學(xué)生都正確。第六小題是考查學(xué)生用湊十法來算題，由于平時對學(xué)生在這方面加強了訓(xùn)練，學(xué)生完成得較好。
4.第八題看圖列式是由兩道加法題組成的，學(xué)生做這樣的題比較容易，正確率較高，大多數(shù)學(xué)生比較細心，答卷的時間也比較充足。
三、提高措施
1、要重視培養(yǎng)學(xué)生良好的書寫習(xí)慣。我們數(shù)學(xué)老師在平時教學(xué)中有可能沒有像語文老師那樣重視孩子的書寫，因而，雖然在數(shù)學(xué)作業(yè)、試卷中，學(xué)生大部分都是在書寫0—9這幾個數(shù)，但卻是寫得馬虎，結(jié)果有的學(xué)生自己也會看錯自己寫的數(shù)，影響到孩子的解題正確率。一年級的孩子，就像一張白紙，還沒有存在書寫馬虎的壞習(xí)慣，容易培養(yǎng)。我覺得，在本學(xué)期中可以讓孩子在田字格中書寫數(shù)字，堅持一學(xué)期后，孩子的數(shù)字書寫方法就會定型，離開田字格照樣會寫得好看。
2、要重視培養(yǎng)學(xué)生讀題，理解題意的能力。正確理解題意是做對題的前提，從一年級開始，就要培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成做題前先讀題，正確理解題意的好習(xí)慣。有的孩子識字多，我們可以多鼓勵他們，讓他們讀題給其他同學(xué)聽，激發(fā)其他同學(xué)讀題的欲望，逐步過渡到讓孩子們跟著老師讀題，讀完題后，讓孩子氣們說說題目要我們做什么。久而久之，孩子們就會養(yǎng)成做題前要先讀題的習(xí)慣。
3、在游戲活動中學(xué)習(xí)新知。游戲是孩子最喜歡的活動，最能吸引孩子的注意力，我們平時在教學(xué)中要想辦法盡量把數(shù)學(xué)知識和游戲結(jié)合起來，充分調(diào)動孩子的學(xué)習(xí)積極性及注意力，一年級的孩子，只有當他們對學(xué)習(xí)感興趣了，聽課的效果才會好。如果是老師強迫他們來聽，那效果是可想而知的。
4、要重視輔差。剛?cè)雽W(xué)的孩子，對小學(xué)生的學(xué)習(xí)、生活都還不習(xí)慣，不懂得怎么學(xué)習(xí)，成績有可能就跟不上。這時我們老師就要多花時間來輔導(dǎo)他們，等他們慢慢適應(yīng)小學(xué)生學(xué)習(xí)生活以后，就會慢慢地進步。
四、自我反思及努力方向：
1、必須夯實數(shù)學(xué)基礎(chǔ)。
扎實的數(shù)學(xué)基礎(chǔ)是成功解決數(shù)學(xué)問題的關(guān)鍵。數(shù)學(xué)基礎(chǔ)訓(xùn)練講究一個“嚴”字，教師及學(xué)生的態(tài)度都要嚴肅，教師的教風要嚴謹，對學(xué)生的要求要嚴格。一定要重視知識的獲得過程。任何一類新知的學(xué)習(xí)都要力爭在第一遍教學(xué)中讓學(xué)生通過操作、實踐、探索等活動中充分地感知，使他們在經(jīng)歷和體驗知識的產(chǎn)生和形成過程中，獲取知識，形成能力。只有這樣，他們才真正獲得屬于自己的“活用”知識，當碰到基礎(chǔ)知識的變形題時，就能靈活運用、舉一反三了。
2、加強學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣、學(xué)習(xí)態(tài)度和學(xué)習(xí)策略的培養(yǎng)。
教師要精選精編靈活多變的針對性練習(xí)、發(fā)展性練習(xí)、綜合性練習(xí)，有意識地對學(xué)生進行收集信息、處理信息、分析問題和解決問題的方法和策略指導(dǎo)，培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)方法和習(xí)慣。注重培養(yǎng)學(xué)生審題意識，培養(yǎng)學(xué)生良好的解題習(xí)慣。
3、數(shù)學(xué)教學(xué)重在提高能力。教師要不斷加強教學(xué)的應(yīng)用意識，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會理解問題、分析問題并解決問題。
4、教師教學(xué)中注重創(chuàng)設(shè)問題情境，提高學(xué)生解決問題的策略意識。讓學(xué)生適當關(guān)注生活中的數(shù)學(xué)問題，接觸一些開放性問題，改變數(shù)學(xué)教學(xué)過于追求“精確”、“唯一答案”和“最優(yōu)化”的狀況，留給學(xué)生充分的思維空間和情感發(fā)展空間，鼓勵和培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神、創(chuàng)新意識。注重引導(dǎo)學(xué)生從不同角度去思考問題，充分發(fā)表自己的見解。
5、重視考后反思，師生共同分析試題。
教師和學(xué)生要通過考后的試卷分析，教師反思教學(xué)存在的問題，學(xué)生反思自己在知識、方法和發(fā)揮上存在的不足，以便查漏補缺提高教和學(xué)的有效性、針對性。
6、教師要關(guān)注學(xué)生中的弱勢群體。
如何做好后進生的補差轉(zhuǎn)化工作是每位數(shù)學(xué)教師亟待解決的實際問題，教師要從“以人為本”的角度出發(fā)，堅持做好以下工作：堅持“補心”與“補課”相結(jié)合，與后進生多溝通，消除他們的心理障礙;幫助后進生形成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣;加強方法指導(dǎo);嚴格要求后進生，從最基礎(chǔ)的知識抓起;根據(jù)學(xué)生差異，進行分層教學(xué);努力使每位學(xué)生在原有基礎(chǔ)上得到最大限度的發(fā)展。
7、作為一年級的數(shù)學(xué)任課教師，再次強調(diào)要加強學(xué)習(xí)習(xí)慣和主動學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng)。加強數(shù)學(xué)知識與現(xiàn)實生活的聯(lián)系，注重知識形成過程與能力發(fā)展并重。繼續(xù)加強基礎(chǔ)知識夯實和基本練習(xí)到位、練習(xí)多樣的訓(xùn)練。應(yīng)多從答題錯誤中深層次反思學(xué)生的學(xué)習(xí)方式、思維的靈活性，聯(lián)系生活、做數(shù)學(xué)能力等方面的差距，做到既面向全體，又因材施教。
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