一年級(jí)數(shù)學(xué)下冊(cè)知識(shí)點(diǎn)整理

　　第一單元：數(shù)一數(shù)

　　本單元主要是讓小朋友結(jié)合現(xiàn)實(shí)情境中的物體或人，數(shù)出1-10各數(shù)，并能用相應(yīng)的點(diǎn)子圖來(lái)表示物體或人的個(gè)數(shù)。重點(diǎn)是說(shuō)清圖中有些什么、各有多少;難點(diǎn)是根據(jù)物體或人的個(gè)數(shù)畫(huà)出相應(yīng)數(shù)量的點(diǎn)，根據(jù)提供的點(diǎn)的個(gè)數(shù)找出相應(yīng)數(shù)量的物體或人。在數(shù)數(shù)時(shí)要按一定的次序，可邊數(shù)邊打標(biāo)記，及時(shí)檢查，不重復(fù)不遺漏，注意物或人的數(shù)量與點(diǎn)子數(shù)量的一致。

　　第二單元：比一比

　　本單元主要學(xué)習(xí)比較物體的長(zhǎng)短、高矮和輕重。重點(diǎn)是掌握一般的比較方法，比如在比較物體的長(zhǎng)短或高矮時(shí)，要把物體的一端對(duì)齊;比較物體輕重時(shí)，可以借助簡(jiǎn)易天平進(jìn)行判斷。難點(diǎn)是多個(gè)物體之間比較長(zhǎng)短、高矮和輕重。

　　可以采用先分組比較，比出輕重，再將每組較重的物體進(jìn)行比較的方法。

　　可以采用仔細(xì)觀察、適度推理的方法進(jìn)行比較。

　　總之，比較時(shí)要結(jié)合具體情境，常用基本的方法，活用簡(jiǎn)單的推理，巧用靈活的策略。

　　第三單元：分一分

　　本單元主要讓小朋友學(xué)習(xí)把一些常見(jiàn)的或熟悉的物體按一定的標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行分類。重點(diǎn)是按照同一種標(biāo)準(zhǔn)對(duì)給出的物體進(jìn)行分類。難點(diǎn)是把一些物體按不同標(biāo)準(zhǔn)依次分類，確定分類標(biāo)準(zhǔn)對(duì)小朋友來(lái)說(shuō)是極大的挑戰(zhàn)。常用的分類標(biāo)準(zhǔn)有：顏色、形狀、用途等，當(dāng)然，要根據(jù)實(shí)際情況靈活確定，進(jìn)一步體會(huì)分類的意義和作用。

　　第四單元：認(rèn)位置

　　本單元是讓小朋友在具體的情境中認(rèn)識(shí)物體間上下、前后、左右等位置關(guān)系。重點(diǎn)和難點(diǎn)是辯認(rèn)左右方位。要求把小朋友自己作為判斷的主體，用自己的左、右手為標(biāo)準(zhǔn)來(lái)說(shuō)明相關(guān)情境中的物體哪個(gè)在哪個(gè)的左邊，哪個(gè)在哪個(gè)的右邊。

　　1.注意學(xué)會(huì)兩種表述方式。一種是“( )的( )面是( )”，另一種是“( )在( )的( )面”。如：○◎△☆□●，“△的左面是( )”，我們先盯準(zhǔn)△，再伸出左手，看△的左邊應(yīng)該是(◎);“□在☆的( )面”，我們要盯準(zhǔn)的是☆，再伸手看□的方位，□應(yīng)該在☆的( 右 )面。要學(xué)會(huì)根據(jù)題目確定觀察的標(biāo)準(zhǔn)物，適時(shí)伸出左手或右手比一比，多多思考與表達(dá)。

　　2.當(dāng)人或小動(dòng)物排成一隊(duì)時(shí)，臉?biāo)姆较蚓褪乔懊妫硨?duì)的方向就是后面，這是約定俗成的。

　　3.多留心生活中的上下、前后、左右的位置關(guān)系，多思多問(wèn)，逐漸領(lǐng)悟。

　　第五單元：認(rèn)識(shí)10以內(nèi)的數(shù)

　　本單元主要是10以內(nèi)數(shù)的認(rèn)識(shí)，主要包括數(shù)數(shù)、認(rèn)數(shù)、讀數(shù)、寫(xiě)數(shù)和數(shù)的大小比較等。小朋友通過(guò)學(xué)習(xí)要理解10以內(nèi)各數(shù)的意義，初步建立數(shù)的概念，為以后進(jìn)一步學(xué)習(xí)數(shù)與計(jì)算打好基礎(chǔ)。本單元的教學(xué)重點(diǎn)是數(shù)的含義、寫(xiě)數(shù)和大小比較;教學(xué)難點(diǎn)是在具體情境中正確區(qū)分一個(gè)數(shù)表示的是幾，還是第幾。

　　1.數(shù)數(shù)、認(rèn)數(shù)、讀數(shù)可結(jié)合實(shí)際生活進(jìn)行，使小朋友感覺(jué)到數(shù)就在我們身邊。如：一天上幾節(jié)課，第幾節(jié)是數(shù)學(xué)課;認(rèn)識(shí)鐘面上的哪些數(shù);乘幾路公交車等。

　　2.熟練比較10以內(nèi)數(shù)的大小，會(huì)按從小到大或從大到小的順序排列10以內(nèi)的數(shù)。理解>、<和=的意義，會(huì)正確書(shū)寫(xiě)>、<和=，在比較數(shù)的大小時(shí)能靈活選擇合適的數(shù)學(xué)符號(hào)，尤其是選擇>或<時(shí)，要特別注意“大口對(duì)大數(shù)，尖尖對(duì)小數(shù)”，及時(shí)進(jìn)行檢查。

　　3.正確區(qū)分“幾”和“第幾”。“幾”一般是指物體的總數(shù)量，“第幾”一般是指從左數(shù)起或從右數(shù)起的其中一個(gè)物體。關(guān)于“幾”和“第幾”的問(wèn)題經(jīng)常會(huì)結(jié)合著“左”“右”的話題。

　　4.聯(lián)系具體情境認(rèn)識(shí)0的含義：0可以表示一個(gè)也沒(méi)有;0還可以表示起點(diǎn)，直尺上的數(shù)就是從0開(kāi)始的。

　　第六單元：認(rèn)識(shí)圖形(一)

　　本單元主要是長(zhǎng)方體、正方體、圓柱和球的直觀認(rèn)識(shí)，使小朋友能正確識(shí)別常見(jiàn)的幾何形體。教學(xué)重點(diǎn)是判斷相關(guān)物體的形狀是長(zhǎng)方體、正方體、圓柱，還是球。

　　1.正確識(shí)別形體。通過(guò)實(shí)際觀察，能正確識(shí)別長(zhǎng)方體、正方體、圓柱和球，還要能分辨日常生活中的物體是屬于哪類形體。如：冰箱是長(zhǎng)方體，魔方是正方體，籃球是球，羽毛球盒子是圓柱等。

　　2.區(qū)分長(zhǎng)方體和正方體。正方體六個(gè)面都是完全一樣的方方正正的圖形，即正方形;而長(zhǎng)方體是上下面相同，前后面相同，左右面相同。

　　3.了解形體的特性。通過(guò)拼搭，要明白在長(zhǎng)方體、正方體、圓柱和球中，球滾得最快，圓柱其次，長(zhǎng)方體和正方體不容易滾;長(zhǎng)方體和正方體容易堆起來(lái)，圓柱不太容易堆，而球最難堆。

　　4.解決綜合問(wèn)題。根據(jù)形狀的特征，正確識(shí)別并進(jìn)行統(tǒng)計(jì);會(huì)結(jié)合“幾”和“第幾”以及“左”“右”等知識(shí)，完成稍微復(fù)雜的綜合題目。