在一年級(jí)的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)過(guò)程中，怎樣做好數(shù)學(xué)知識(shí)點(diǎn)的復(fù)習(xí)呢？在復(fù)習(xí)的過(guò)程中，又要掌握哪些重要的內(nèi)容呢?下面是學(xué)習(xí)啦小編為大家準(zhǔn)備的一年級(jí)數(shù)學(xué)《數(shù)與代數(shù)》的復(fù)習(xí)知識(shí)點(diǎn)，希望這些文字對(duì)你會(huì)有所幫助。

　　一年級(jí)數(shù)學(xué)復(fù)習(xí)知識(shí)點(diǎn)：數(shù)與代數(shù)

　　(一)1—10各數(shù)的認(rèn)識(shí)和加、減法

　　1.數(shù)數(shù)：一個(gè)一個(gè)地?cái)?shù)，數(shù)出物體的個(gè)數(shù)用1—10各數(shù)來(lái)表示。

　　(1)有序觀察點(diǎn)數(shù)：數(shù)數(shù)時(shí)按照事物的類(lèi)別，數(shù)一數(shù)每種事物的多少，可以按照從小到大、從上到下、從左到右、從遠(yuǎn)到近的順序觀察、數(shù)數(shù)。

　　(2)做標(biāo)記數(shù)數(shù)：數(shù)數(shù)時(shí)可用標(biāo)記號(hào)、直接標(biāo)數(shù)字的方法，標(biāo)到幾就有幾個(gè)。

　　2.數(shù)的順序：

　　(1)從前往后數(shù)：0，1，2，3，4，5，6，7，8，9，10;

　　(2)從后往前數(shù)：10，9，8，7，6，5，4，3，2，1，0。

　　3.比較大?。喊凑諗?shù)的順序比較，后面的數(shù)比前面的數(shù)大。

　　4.幾個(gè)和第幾：“幾個(gè)”表示物體的多少;“第幾個(gè)”表示物體的排列順序、位置，只表示其中的一個(gè)物體。

　　5.數(shù)的組成：一個(gè)數(shù)(0和1除外)都是由兩個(gè)比它小的數(shù)組成的，如10是由9和1組成的。 6 .10以?xún)?nèi)加減法：根據(jù)數(shù)的組成和分解來(lái)計(jì)算。

　　7.一圖四式：一幅圖根據(jù)不同的觀察角度，可以寫(xiě)出兩道加法算式和兩道減法算式。

　　8.用數(shù)學(xué)：先看圖收集信息，明確所要解決的問(wèn)題，理解題意，再選擇合適的方法進(jìn)行解答。

　　9.連加、連減：計(jì)算連加時(shí)，先把前面?zhèn)€數(shù)相加，再加第三個(gè)數(shù);計(jì)算連減時(shí)，先把前兩個(gè)數(shù)相減，再減第三夼數(shù)。

　　10.加減混合：計(jì)算時(shí)，先把前兩個(gè)數(shù)相加(或相減)，再用得數(shù)與第三個(gè)數(shù)相減(或相加)。

　　(二)11～20各數(shù)的認(rèn)識(shí)和加、減法

　　1.數(shù)數(shù)：一個(gè)一個(gè)地?cái)?shù)或2個(gè)2個(gè)地?cái)?shù)或5個(gè)5個(gè)地?cái)?shù)，數(shù)出物體的個(gè)數(shù)用11～20各數(shù)來(lái)表示。

　　2.數(shù)的順序：相鄰兩數(shù)相差1，后面的數(shù)比前面的數(shù)多1，前面的數(shù)比后面的數(shù)少1。

　　3.數(shù)的組成：十幾是由1個(gè)“十”和幾個(gè)“一”組成的，二十是由2個(gè)“十”組成的。

　　4.比較大小和多少：可以根據(jù)數(shù)的順序比較，后面的數(shù)比前面的數(shù)大或者用數(shù)的組成進(jìn)行比較。 “同樣多”、“多”、“少”，就是兩種事物可以用“一一對(duì)應(yīng)”的方法比較，明確“誰(shuí)”和“誰(shuí)”比較：“誰(shuí)”和“誰(shuí)”同樣多;“誰(shuí)”比“誰(shuí)”多;“誰(shuí)”比“誰(shuí)”少。“>”讀作“大于”，表示前面的數(shù)比后面的數(shù)大;“<” 讀作“小于”， 表示前面的數(shù)比后面的數(shù)小;“=” 讀作“等等于”， 表示前面的數(shù)和后面的數(shù)一樣大小。

　　5.數(shù)位：一個(gè)數(shù)從右邊起第一位是個(gè)位，第二位是十位。

　　6.讀數(shù)：從高位讀起，十位上是幾就讀幾十，個(gè)位上是幾就讀幾。

　　7.寫(xiě)數(shù)：從高位寫(xiě)起，有幾個(gè)十就在十位上寫(xiě)幾，有幾個(gè)一就在個(gè)位上寫(xiě)幾。

　　8.十加幾與相應(yīng)的減法的計(jì)算方法：十加幾得十幾，十幾減幾得十，十幾減十得幾。

　　9.十幾加幾與相應(yīng)的減法的計(jì)算方法：利用數(shù)的組成來(lái)計(jì)算，也可以先把個(gè)位上的數(shù)相加或相減，再加整十?dāng)?shù)。

　　10.解決與“第幾個(gè)”、“幾個(gè)”相關(guān)的實(shí)際問(wèn)題：明確所求問(wèn)題收集相關(guān)信息，可以借助數(shù)一數(shù)、畫(huà)一畫(huà)等方法解決問(wèn)題。

　　11.解決求“總數(shù)”的問(wèn)題和求部分?jǐn)?shù)的問(wèn)題、求剩余的問(wèn)題：大括號(hào)表示合起來(lái)的總數(shù)。

　　(1)大括號(hào)下有“?”表示問(wèn)題是一共有多少，“部分?jǐn)?shù)”+“部分?jǐn)?shù)”=“總數(shù)”;

　　(2)大括號(hào)下有數(shù)字，就是總數(shù)知道，求一個(gè)部分?jǐn)?shù)，就用“總數(shù)”—“一個(gè)部分?jǐn)?shù)”=“另一個(gè)部分?jǐn)?shù)”;

　　(3)還有“總數(shù)”—“走了部分?jǐn)?shù)”=“剩下的部分?jǐn)?shù)”。

　　一年級(jí)數(shù)學(xué)復(fù)習(xí)知識(shí)點(diǎn)：認(rèn)識(shí)人民幣

　　1. 人民幣的單位有(元)、(角)、(分)。

　　2. 人民幣各單位之間的換算：1元=10角;10角=1元;1角=10分;10分=1角;10角=100分;1元=100分。

　　3. 主要題型：

　　填合適的單位。(注意和生活實(shí)際聯(lián)系)

　　計(jì)算：元+元 角+角 滿(mǎn)10角記得換成1元

　　元-元 角-角 “角”不夠減向“元”借1元當(dāng)10角再計(jì)算

　　如：

　　(1)2元8角+6角=2元14角=3元4角

　　(2)65元-3元7角

　　=64元10角-3元7角

　　=61元3角

　　4. 解決問(wèn)題：先畫(huà)批，找準(zhǔn)數(shù)據(jù)，再列式計(jì)算。

　　列式時(shí)用：“幾元幾角+幾元幾角”的形式來(lái)表示，不用小數(shù)形式列式。

　　5. 換錢(qián)：1張10元可以換5張2元。

　　1張100元可以換5張20元。1張100元可以換2張50元。

　　1張50元可以換10張5元。

　　6. 2.00元=2元;0.50元=5角;59.90元=59元9角;9.25元=9元2角5分。

　　一年級(jí)數(shù)學(xué)復(fù)習(xí)知識(shí)點(diǎn)：20以?xún)?nèi)的退位減法

　　1、主題圖(10頁(yè)、11頁(yè))

　　(1)能從圖中搜集數(shù)學(xué)信息，并利用信息提出恰當(dāng)?shù)臄?shù)學(xué)問(wèn)題。

　　(2)理解減法的兩個(gè)基本含義，并能利用此含義列出減法算式。

　　2、12頁(yè)例1

　　(1)能依據(jù)減法的含義看圖列式(已知總數(shù)和去掉的一部分，求還剩多少的運(yùn)算)。

　　(2)經(jīng)歷自主探究算法、交流優(yōu)化算法的過(guò)程。

　　(3)能恰當(dāng)選擇算法，正確計(jì)算十幾減9的減法算式。

　　(4)能解決相關(guān)的實(shí)際問(wèn)題，體會(huì)數(shù)學(xué)的價(jià)值，培養(yǎng)應(yīng)用意識(shí)。

　　3、15頁(yè)例2

　　(1)在具體情境中進(jìn)一步理解減法的含義(已知總數(shù)和其中的一部分，求另一部分的運(yùn)算)。

　　(2)經(jīng)歷進(jìn)一步優(yōu)化算法的過(guò)程，并進(jìn)一步理解“破十法”和“想加算減”的算理。

　　(3)能正確計(jì)算十幾減幾的退位減法，并能解決相關(guān)的實(shí)際問(wèn)題。

　　4、19頁(yè)例3

　　(1)能準(zhǔn)確的搜集情境中的數(shù)學(xué)信息，提出恰當(dāng)?shù)臄?shù)學(xué)問(wèn)題。

　　(2)能依據(jù)加法和減法的含義，正確列式，解決相關(guān)的實(shí)際問(wèn)題。

　　(3)能選擇恰當(dāng)?shù)姆椒?，熟練完?0以?xún)?nèi)的退位減法計(jì)算，培養(yǎng)學(xué)生思維的靈活性。

　　5、整理與復(fù)習(xí)

　　(1)引導(dǎo)學(xué)生自主發(fā)現(xiàn)20以?xún)?nèi)退位減法表中的規(guī)律。

　　(2)正確掌握“一圖四式”的內(nèi)容。

　　(3)涉及20以?xún)?nèi)的退位減法的連加、連減、加減混合運(yùn)算。

　　(4)優(yōu)生能求“5根手指的中間一共有多少個(gè)縫隙”類(lèi)型的數(shù)學(xué)思考題。

　　一年級(jí)數(shù)學(xué)復(fù)習(xí)知識(shí)點(diǎn)：認(rèn)識(shí)圖形

　　一、圖形可分為(1)平面圖形;(2)立體圖形

　　1. 平面圖形：正方形、長(zhǎng)方形、三角形、圓、平行四邊形

　　2. 立體圖形：長(zhǎng)方體、正方體、圓柱、球

　　二、圖形的拼組

　　1.兩個(gè)完全一樣的三角形可拼成一個(gè)平行四邊形;兩個(gè)完全一樣的三角形既可以拼成一個(gè)平行四邊形，也可以拼成一個(gè)長(zhǎng)方形，還可以拼成一個(gè)大三角形。

　　2.拼成一個(gè)大正方形至少需要4個(gè)小正方形，拼成一個(gè)大正方體至少需要8個(gè)小正方體。

　　3. 兩個(gè)長(zhǎng)方形能拼成一個(gè)大的長(zhǎng)方形。(兩個(gè)特殊的長(zhǎng)方形能拼成一個(gè)大正方形)，4個(gè)長(zhǎng)方體能拼成一個(gè)大的長(zhǎng)方體。

　　一年級(jí)數(shù)學(xué)復(fù)習(xí)知識(shí)點(diǎn)：圖形的拼組

　　1. 兩個(gè)完全一樣的三角形可拼成一個(gè)平行四邊形;兩個(gè)完全一樣的三角形既可以拼

　　成一個(gè)平行四邊形，也可以拼成一個(gè)長(zhǎng)方形，還可以拼成一個(gè)大三角形。

　　2. 拼成一個(gè)大正方形至少需要4個(gè)小正方形，拼成一個(gè)大正方體至少需要8個(gè)小正方體。

　　3. 兩個(gè)長(zhǎng)方形能拼成一個(gè)大的長(zhǎng)方形。(兩個(gè)特殊的長(zhǎng)方形能拼成一個(gè)大正方形)

　　4. 個(gè)長(zhǎng)方體能拼成一個(gè)大的長(zhǎng)方體。

　　一年級(jí)數(shù)學(xué)復(fù)習(xí)題

　　一、想一想，填一填。

　　1、從右邊起，第一位是( )位，第二位是( )位，第三位是( )位。

　　2、100里面有( )個(gè)十，100里面有( )個(gè)一。

　　3、一個(gè)數(shù)十位上是6，個(gè)位上是7，這個(gè)數(shù)是( )。

　　4、和98相鄰的兩個(gè)數(shù)是( )和( )。

　　5、寫(xiě)出四個(gè)十位上是5的數(shù)：( )、( )、( )、( )。

　　6、由7個(gè)一和5個(gè)十組成的數(shù)是( )，讀作( )。

　　7、鐘面上的短針叫( )針，長(zhǎng)針叫( )針。

　　8、 ( )個(gè)十和( )個(gè)一 ( )里面有( )個(gè)十合起來(lái)是( )。 和( )個(gè)一。

　　9、最小的兩位數(shù)和最大的一位數(shù)合起來(lái)是( )

　　10、比70小1的數(shù)是( )，70比( )小1。 最大的兩位數(shù)是( )。最小的兩位數(shù)是( )。

　　11、把46、37、84、53、58、17按一定順序排列： ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) ( )

　　12、我們的黑板是( )形，我們的紅領(lǐng)巾是( )形。

　　13、當(dāng)鐘表面上的時(shí)針與分針重合時(shí)是( )時(shí)，成一條直線(xiàn)時(shí)是( )時(shí)。

　　二、我會(huì)算

　　1、直接寫(xiě)得數(shù)。

　　70+2 25-9 2+64 71-3 6+57 29-9 53+4 39+60 80-20 16+8 85+3 6+70 8+53 42+8 56-6 18-9-3 8+7-8 13-7+8 10-6+9 4+3+9

　　2、哪些算式結(jié)果錯(cuò)了，打x號(hào)，錯(cuò)誤的要改正

　　63?4=23( )( )

　　45?7=38( )( )

　　4+53=93( )( )

　　72?8=80( )( )

　　48+6=44( )( )

　　60+30=90( )( )

　　三、按要求將你認(rèn)為合適的答案圈起來(lái)。

　　1、書(shū)包的價(jià)錢(qián)比80元少一些。(90元、 78元、 82元)

　　2、玩具小汽車(chē)的價(jià)錢(qián)比60元貴多了!( 68元、 95元、 48元 )

　　3、和60最接近的數(shù)。( 100、 45、 70、 56 )

　　4、54+3的和是( 四十多、 五十、 五十多 )

　　5、得數(shù)比50大的算式( 59-9、 59-10、 59-8 )

　　四、在你認(rèn)為合適的答案下面畫(huà)“√”

　　1、小蘭做了27朵紅花，小新做的比他多一些，小新可能做了多少朵?

　　29朵 25朵 40朵

　　2、明明做了90道口算，蘭蘭做的比他少得多，蘭蘭可能做了多少道?

　　52道 80朵 100道

　　3、草莓80個(gè) ，蘋(píng)果可能有多少個(gè)?

　　20個(gè) 65個(gè) 90個(gè)

　　五、解決問(wèn)題。

　　跳繩比賽。

　　小紅跳20下，小麗跳32下，小花跳的比小紅多一些，比小麗少一些。

　?、?小花跳了多少下?(在合適的答案下畫(huà)“√”)

　　25下 30下 54下

　　② 小紅和小麗一共跳了多少下?

　?、?小花再跳多少下就和小麗同樣多?

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