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一年級數(shù)學(xué)復(fù)習(xí)知識點(diǎn):數(shù)與代數(shù)

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  在一年級的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)過程中,怎樣做好數(shù)學(xué)知識點(diǎn)的復(fù)習(xí)呢?在復(fù)習(xí)的過程中,又要掌握哪些重要的內(nèi)容呢?下面是學(xué)習(xí)啦小編為大家準(zhǔn)備的一年級數(shù)學(xué)《數(shù)與代數(shù)》的復(fù)習(xí)知識點(diǎn),希望這些文字對你會有所幫助。

  一年級數(shù)學(xué)復(fù)習(xí)知識點(diǎn):數(shù)與代數(shù)

  (一)1—10各數(shù)的認(rèn)識和加、減法

  1.數(shù)數(shù):一個一個地數(shù),數(shù)出物體的個數(shù)用1—10各數(shù)來表示。

  (1)有序觀察點(diǎn)數(shù):數(shù)數(shù)時按照事物的類別,數(shù)一數(shù)每種事物的多少,可以按照從小到大、從上到下、從左到右、從遠(yuǎn)到近的順序觀察、數(shù)數(shù)。

  (2)做標(biāo)記數(shù)數(shù):數(shù)數(shù)時可用標(biāo)記號、直接標(biāo)數(shù)字的方法,標(biāo)到幾就有幾個。

  2.數(shù)的順序:

  (1)從前往后數(shù):0,1,2,3,4,5,6,7,8,9,10;

  (2)從后往前數(shù):10,9,8,7,6,5,4,3,2,1,0。

  3.比較大?。喊凑諗?shù)的順序比較,后面的數(shù)比前面的數(shù)大。

  4.幾個和第幾:“幾個”表示物體的多少;“第幾個”表示物體的排列順序、位置,只表示其中的一個物體。

  5.數(shù)的組成:一個數(shù)(0和1除外)都是由兩個比它小的數(shù)組成的,如10是由9和1組成的。 6 .10以內(nèi)加減法:根據(jù)數(shù)的組成和分解來計算。

  7.一圖四式:一幅圖根據(jù)不同的觀察角度,可以寫出兩道加法算式和兩道減法算式。

  8.用數(shù)學(xué):先看圖收集信息,明確所要解決的問題,理解題意,再選擇合適的方法進(jìn)行解答。

  9.連加、連減:計算連加時,先把前面?zhèn)€數(shù)相加,再加第三個數(shù);計算連減時,先把前兩個數(shù)相減,再減第三夼數(shù)。

  10.加減混合:計算時,先把前兩個數(shù)相加(或相減),再用得數(shù)與第三個數(shù)相減(或相加)。

  (二)11~20各數(shù)的認(rèn)識和加、減法

  1.數(shù)數(shù):一個一個地數(shù)或2個2個地數(shù)或5個5個地數(shù),數(shù)出物體的個數(shù)用11~20各數(shù)來表示。

  2.數(shù)的順序:相鄰兩數(shù)相差1,后面的數(shù)比前面的數(shù)多1,前面的數(shù)比后面的數(shù)少1。

  3.數(shù)的組成:十幾是由1個“十”和幾個“一”組成的,二十是由2個“十”組成的。

  4.比較大小和多少:可以根據(jù)數(shù)的順序比較,后面的數(shù)比前面的數(shù)大或者用數(shù)的組成進(jìn)行比較。 “同樣多”、“多”、“少”,就是兩種事物可以用“一一對應(yīng)”的方法比較,明確“誰”和“誰”比較:“誰”和“誰”同樣多;“誰”比“誰”多;“誰”比“誰”少。“>”讀作“大于”,表示前面的數(shù)比后面的數(shù)大;“<” 讀作“小于”, 表示前面的數(shù)比后面的數(shù)小;“=” 讀作“等等于”, 表示前面的數(shù)和后面的數(shù)一樣大小。

  5.數(shù)位:一個數(shù)從右邊起第一位是個位,第二位是十位。

  6.讀數(shù):從高位讀起,十位上是幾就讀幾十,個位上是幾就讀幾。

  7.寫數(shù):從高位寫起,有幾個十就在十位上寫幾,有幾個一就在個位上寫幾。

  8.十加幾與相應(yīng)的減法的計算方法:十加幾得十幾,十幾減幾得十,十幾減十得幾。

  9.十幾加幾與相應(yīng)的減法的計算方法:利用數(shù)的組成來計算,也可以先把個位上的數(shù)相加或相減,再加整十?dāng)?shù)。

  10.解決與“第幾個”、“幾個”相關(guān)的實(shí)際問題:明確所求問題收集相關(guān)信息,可以借助數(shù)一數(shù)、畫一畫等方法解決問題。

  11.解決求“總數(shù)”的問題和求部分?jǐn)?shù)的問題、求剩余的問題:大括號表示合起來的總數(shù)。

  (1)大括號下有“?”表示問題是一共有多少,“部分?jǐn)?shù)”+“部分?jǐn)?shù)”=“總數(shù)”;

  (2)大括號下有數(shù)字,就是總數(shù)知道,求一個部分?jǐn)?shù),就用“總數(shù)”—“一個部分?jǐn)?shù)”=“另一個部分?jǐn)?shù)”;

  (3)還有“總數(shù)”—“走了部分?jǐn)?shù)”=“剩下的部分?jǐn)?shù)”。

  一年級數(shù)學(xué)復(fù)習(xí)知識點(diǎn):認(rèn)識人民幣

  1. 人民幣的單位有(元)、(角)、(分)。

  2. 人民幣各單位之間的換算:1元=10角;10角=1元;1角=10分;10分=1角;10角=100分;1元=100分。

  3. 主要題型:

  填合適的單位。(注意和生活實(shí)際聯(lián)系)

  計算:元+元 角+角 滿10角記得換成1元

  元-元 角-角 “角”不夠減向“元”借1元當(dāng)10角再計算

  如:

  (1)2元8角+6角=2元14角=3元4角

  (2)65元-3元7角

  =64元10角-3元7角

  =61元3角

  4. 解決問題:先畫批,找準(zhǔn)數(shù)據(jù),再列式計算。

  列式時用:“幾元幾角+幾元幾角”的形式來表示,不用小數(shù)形式列式。

  5. 換錢:1張10元可以換5張2元。

  1張100元可以換5張20元。1張100元可以換2張50元。

  1張50元可以換10張5元。

  6. 2.00元=2元;0.50元=5角;59.90元=59元9角;9.25元=9元2角5分。

  一年級數(shù)學(xué)復(fù)習(xí)知識點(diǎn):20以內(nèi)的退位減法

  1、主題圖(10頁、11頁)

  (1)能從圖中搜集數(shù)學(xué)信息,并利用信息提出恰當(dāng)?shù)臄?shù)學(xué)問題。

  (2)理解減法的兩個基本含義,并能利用此含義列出減法算式。

  2、12頁例1

  (1)能依據(jù)減法的含義看圖列式(已知總數(shù)和去掉的一部分,求還剩多少的運(yùn)算)。

  (2)經(jīng)歷自主探究算法、交流優(yōu)化算法的過程。

  (3)能恰當(dāng)選擇算法,正確計算十幾減9的減法算式。

  (4)能解決相關(guān)的實(shí)際問題,體會數(shù)學(xué)的價值,培養(yǎng)應(yīng)用意識。

  3、15頁例2

  (1)在具體情境中進(jìn)一步理解減法的含義(已知總數(shù)和其中的一部分,求另一部分的運(yùn)算)。

  (2)經(jīng)歷進(jìn)一步優(yōu)化算法的過程,并進(jìn)一步理解“破十法”和“想加算減”的算理。

  (3)能正確計算十幾減幾的退位減法,并能解決相關(guān)的實(shí)際問題。

  4、19頁例3

  (1)能準(zhǔn)確的搜集情境中的數(shù)學(xué)信息,提出恰當(dāng)?shù)臄?shù)學(xué)問題。

  (2)能依據(jù)加法和減法的含義,正確列式,解決相關(guān)的實(shí)際問題。

  (3)能選擇恰當(dāng)?shù)姆椒?,熟練完?0以內(nèi)的退位減法計算,培養(yǎng)學(xué)生思維的靈活性。

  5、整理與復(fù)習(xí)

  (1)引導(dǎo)學(xué)生自主發(fā)現(xiàn)20以內(nèi)退位減法表中的規(guī)律。

  (2)正確掌握“一圖四式”的內(nèi)容。

  (3)涉及20以內(nèi)的退位減法的連加、連減、加減混合運(yùn)算。

  (4)優(yōu)生能求“5根手指的中間一共有多少個縫隙”類型的數(shù)學(xué)思考題。

  一年級數(shù)學(xué)復(fù)習(xí)知識點(diǎn):認(rèn)識圖形

  一、圖形可分為(1)平面圖形;(2)立體圖形

  1. 平面圖形:正方形、長方形、三角形、圓、平行四邊形

  2. 立體圖形:長方體、正方體、圓柱、球

  二、圖形的拼組

  1.兩個完全一樣的三角形可拼成一個平行四邊形;兩個完全一樣的三角形既可以拼成一個平行四邊形,也可以拼成一個長方形,還可以拼成一個大三角形。

  2.拼成一個大正方形至少需要4個小正方形,拼成一個大正方體至少需要8個小正方體。

  3. 兩個長方形能拼成一個大的長方形。(兩個特殊的長方形能拼成一個大正方形),4個長方體能拼成一個大的長方體。

  一年級數(shù)學(xué)復(fù)習(xí)知識點(diǎn):圖形的拼組

  1. 兩個完全一樣的三角形可拼成一個平行四邊形;兩個完全一樣的三角形既可以拼

  成一個平行四邊形,也可以拼成一個長方形,還可以拼成一個大三角形。

  2. 拼成一個大正方形至少需要4個小正方形,拼成一個大正方體至少需要8個小正方體。

  3. 兩個長方形能拼成一個大的長方形。(兩個特殊的長方形能拼成一個大正方形)

  4. 個長方體能拼成一個大的長方體。

  一年級數(shù)學(xué)復(fù)習(xí)題

  一、想一想,填一填。

  1、從右邊起,第一位是( )位,第二位是( )位,第三位是( )位。

  2、100里面有( )個十,100里面有( )個一。

  3、一個數(shù)十位上是6,個位上是7,這個數(shù)是( )。

  4、和98相鄰的兩個數(shù)是( )和( )。

  5、寫出四個十位上是5的數(shù):( )、( )、( )、( )。

  6、由7個一和5個十組成的數(shù)是( ),讀作( )。

  7、鐘面上的短針叫( )針,長針叫( )針。

  8、 ( )個十和( )個一 ( )里面有( )個十合起來是( )。 和( )個一。

  9、最小的兩位數(shù)和最大的一位數(shù)合起來是( )

  10、比70小1的數(shù)是( ),70比( )小1。 最大的兩位數(shù)是( )。最小的兩位數(shù)是( )。

  11、把46、37、84、53、58、17按一定順序排列: ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) ( )

  12、我們的黑板是( )形,我們的紅領(lǐng)巾是( )形。

  13、當(dāng)鐘表面上的時針與分針重合時是( )時,成一條直線時是( )時。

  二、我會算

  1、直接寫得數(shù)。

  70+2 25-9 2+64 71-3 6+57 29-9 53+4 39+60 80-20 16+8 85+3 6+70 8+53 42+8 56-6 18-9-3 8+7-8 13-7+8 10-6+9 4+3+9

  2、哪些算式結(jié)果錯了,打x號,錯誤的要改正

  63?4=23( )( )

  45?7=38( )( )

  4+53=93( )( )

  72?8=80( )( )

  48+6=44( )( )

  60+30=90( )( )

  三、按要求將你認(rèn)為合適的答案圈起來。

  1、書包的價錢比80元少一些。(90元、 78元、 82元)

  2、玩具小汽車的價錢比60元貴多了!( 68元、 95元、 48元 )

  3、和60最接近的數(shù)。( 100、 45、 70、 56 )

  4、54+3的和是( 四十多、 五十、 五十多 )

  5、得數(shù)比50大的算式( 59-9、 59-10、 59-8 )

  四、在你認(rèn)為合適的答案下面畫“√”

  1、小蘭做了27朵紅花,小新做的比他多一些,小新可能做了多少朵?

  29朵 25朵 40朵

  2、明明做了90道口算,蘭蘭做的比他少得多,蘭蘭可能做了多少道?

  52道 80朵 100道

  3、草莓80個 ,蘋果可能有多少個?

  20個 65個 90個

  五、解決問題。

  跳繩比賽。

  小紅跳20下,小麗跳32下,小花跳的比小紅多一些,比小麗少一些。

  ① 小花跳了多少下?(在合適的答案下畫“√”)

  25下 30下 54下

 ?、?小紅和小麗一共跳了多少下?

  ③ 小花再跳多少下就和小麗同樣多?

  以上就是學(xué)習(xí)啦小編給大家分享的一年級數(shù)學(xué)復(fù)習(xí)知識點(diǎn)全部內(nèi)容,希望對你有所幫助。

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