為什么要寫一年級數(shù)學(xué)日記
為什么要寫一年級數(shù)學(xué)日記
導(dǎo)語:小朋友剛上小學(xué),肯定會遇到各種各樣的不適應(yīng),新入學(xué)的一年級新生應(yīng)該如何學(xué)習(xí)一年級數(shù)學(xué)呢?接下來學(xué)習(xí)啦小編就向大家介紹學(xué)好一年級數(shù)學(xué)的學(xué)習(xí)方法,希望您喜歡閱讀:
為什么要寫一年級數(shù)學(xué)日記
1、寫課前日記,尋找生活中的數(shù)學(xué)。
在學(xué)習(xí)新課前,教師提前告訴學(xué)生下節(jié)課將要學(xué)習(xí)的內(nèi)容,讓他們注意收集生活中的具體實例,采用作業(yè)的形式,讓學(xué)生主動參與,將生活中實例寫到數(shù)學(xué)日記中,并應(yīng)用到學(xué)習(xí)內(nèi)容中。
如:學(xué)習(xí)統(tǒng)計前,讓他們以小組為單位,自選專題展開調(diào)查活動,有的測量自己組內(nèi)每位同學(xué)的身高,有的調(diào)查校內(nèi)教師中男女教師各幾人,有的到附近菜場詢問某類蔬菜價格,還有的去測量某個同學(xué)跳遠(yuǎn)的若干次成績等等。教師讓他們把自己活動的過程和搜集的數(shù)據(jù)記錄下來,寫成日記形式,不僅培養(yǎng)他們的參與意識,而且讓他們明白數(shù)學(xué)是從生活中來的。
2、寫課堂日記,理解生活中的數(shù)學(xué)。
有了課前的“預(yù)熱”,課堂上的數(shù)學(xué)信息就顯得生活化、多樣化,在教師的點撥下學(xué)生將一個個實際問題轉(zhuǎn)化為數(shù)學(xué)問題,運用數(shù)學(xué)模式解決、解釋生活問題的現(xiàn)象。其中實際問題的數(shù)學(xué)化過程主要通過建模來完成,建模是一種技術(shù),一種方法,一種觀念。從數(shù)學(xué)的角度,對所需研究的問題作一個模擬,舍去無關(guān)因素,保留數(shù)學(xué)關(guān)系,以形成某種數(shù)學(xué)結(jié)構(gòu),這種結(jié)構(gòu)在小學(xué)階段可以采用圖、表或關(guān)系式表示。
如:對課堂上簡便計算的方法,進(jìn)行一題多解的趣題妙題解答后記錄下自己的和別人的方法,可以開闊自己的思維視野,通過寫下別人的方法使自己得到啟發(fā),為下一步的應(yīng)用打好基礎(chǔ)。
3.寫課后日記,運用數(shù)學(xué)到生活中的”。
當(dāng)學(xué)生掌握了一定的數(shù)學(xué)模型后,關(guān)鍵看學(xué)生能否運用這些模型,解決生活中的問題。這時教師引導(dǎo)學(xué)生利用所掌握的模型去解決問題,就顯得尤為重要。在教學(xué)中,根據(jù)教材特點,教師有意識的采用應(yīng)用性廣、操作性強(qiáng)的練習(xí),使他們的知識學(xué)以致用。
如:學(xué)了面積計算后,讓學(xué)生自行設(shè)計自家客廳或廚房等一個房間裝修,其中涉及需多少地磚、多少墻紙、采用哪些規(guī)格,怎樣的圖案為既漂亮又省錢等實際問題。又如學(xué)了統(tǒng)計后,對自己所調(diào)查的信息用統(tǒng)計圖或統(tǒng)計表表示出來,并從中可以看出一個什么問題,提出哪些建議?再如學(xué)了年月日知識后,讓他們制作一張2001—2010中任一年的年歷表,并采用激勵方法,如評比“最暢銷年歷”活動,這樣既培養(yǎng)學(xué)生獨立分析問題、解決問題的能力,又將美術(shù)、寫字各科的知識得到綜合運用。
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3月4日星期六 晴 一(2)班 黃志華
星期六上午,我們一家去仙湖植物園游玩。剛到門口,只見售票口處寫著:“成人每人20元,老人和小孩每人10元。”
爸爸說:“我現(xiàn)在付給售票員100元,買3張大人票,兩張小孩票,一張老人票,請問應(yīng)該找回多少錢?”我就認(rèn)真動腦筋算了算:20+20+20+10+10+10=90元,100-90=10元,我問爸爸是不是找回10元錢時,爸爸高興地點點頭說:“你真行!”
教師簡評:你真了不起,像個神算手!有你在身邊,爸爸可放心了。
3月5日星期日 陰 一(2)班 劉蓓
這個周末,老師布置的作業(yè)是做小兔頭飾,需要卡紙,我媽媽拿10元去給我買卡紙,我買卡紙用了1元,還要給爸爸買兩盒香煙,香煙是3元5角一盒,媽媽問我一共用了幾元,我想了想:3元+3元=6元,5角+5角=1元,6元+1元=7元,一共用了8元,還剩2元,媽媽看見我答對了,她開心極了,我也開心極了。
教師簡評:老師第一次布置寫數(shù)學(xué)日記你就能寫出文筆如此流暢的數(shù)學(xué)日記來,可真不簡單!特別是算錢這一關(guān),你的思路非常清晰,文字表達(dá)能力很強(qiáng)。繼續(xù)努力,等著你的下一篇優(yōu)秀日記。
4月8日星期六 晴 一(2)班 黃志華
星期六早上吃完早餐后,我寫完作業(yè)就去看媽媽包粽子。我問媽媽:“包這些粽子要花多少錢?”媽媽說:“花生4元,糯米2元,紅豆4元,豬肉5元。”我仔細(xì)想了想:4+2+4+5=15(元),便又問媽媽一共包了幾個粽子。媽媽說一共包了20個,我高興地說:“20個粽子才15元。”媽媽聽了直夸我聰明。
教師簡評:媽媽夸得沒錯,你確實是個愛開動腦筋思考的好孩子,而且能用如此通順的語句敘述一件事,并經(jīng)過自己的思考得出:20個粽子才15元,非常棒!堅持練筆,你的數(shù)學(xué)日記一定能越寫越好。
小當(dāng)家
3月31日星期五 睛 一(2)班 蔡京
今天我做了一回小當(dāng)家。媽媽給我70元。我去肯德基吃了一包薯條、一個雞退、一杯可樂,共用去20元。我又去超市買了蛋糕一個(4元)、果凍一包(3元)、王老吉一杯(3元),還買了青菜、肉、蘿卜,共用去9元,我一共用去多少元呢?列式:20+4+3+3+9=39(元),我要給回媽媽多少元呢?列式:70-39=31(元)。我今天用的錢可真多,以后要節(jié)約用錢啊!
功夫不負(fù)有心人
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今天今天我在家做口算練習(xí)的時候,我被一道題難住了,題目是:把10、20、30、40、50、60這六個數(shù)分別填在方格里,使橫線、斜線都要等于90。第一次我算錯了,橫線能等于90,可是斜線卻不行,我第二次終于成功了。因為我找到規(guī)律了,上面下面合起來要等于90,左右相加也要等于90。如下圖: 我覺得做題要用心去做,才能做成功。
教師簡評:你最后一句總結(jié)得很好,彭老師非常贊同:“用心”確實是打開成功之門的“鑰匙”!