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一年級英語上復(fù)習(xí)計劃

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  在英語復(fù)習(xí)階段,做一些復(fù)習(xí)計劃是很有必要的。下面是學(xué)習(xí)啦小編收集整理的一年級英語上復(fù)習(xí)計劃以供大家學(xué)習(xí)。

  一年級英語上復(fù)習(xí)計劃:

  一、學(xué)習(xí)情況分析:

  通過半年的英語學(xué)習(xí),同學(xué)們不僅對英語學(xué)習(xí)產(chǎn)生了較為濃厚的興趣,還能說出一些與日常生活密切相關(guān)的英文單詞,朗朗上口的小韻文,能夠說出一些簡單的日常交際用語,會唱簡單的英文歌曲。學(xué)生在通過每日的Free talk交流,已經(jīng)具備簡單的口語交流能力。本學(xué)期雖然沒有學(xué)習(xí)字母,但通過老師的指導(dǎo),學(xué)生已經(jīng)能夠自主認(rèn)讀書本上的單詞。

  二、 復(fù)習(xí)目的:

  復(fù)習(xí)能讓學(xué)生鞏固所學(xué)知識,還能查漏補缺,能為今后的學(xué)習(xí)打下堅實的基礎(chǔ)。復(fù)習(xí)工作馬上就要開始了,針對一年級學(xué)生的年齡特點,我決定在復(fù)習(xí)過程中不僅注重知識的掌握,同樣要注重教學(xué)環(huán)節(jié)設(shè)置的趣味性。復(fù)習(xí)應(yīng)從學(xué)生實際出發(fā),做到因地制宜,因材施教,有的放矢。為繼續(xù)激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的濃厚興趣,調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)英語的積極性,拓展學(xué)生學(xué)習(xí)層面,鞏固學(xué)生所學(xué)知識,加強學(xué)生對所學(xué)知識的實用性,爭取在期末考試考出好成績制定此計劃。

  三、復(fù)習(xí)內(nèi)容:

  Module 1:Hello! How are you?

  Module 2:What’s your name? I’m a boy.

  Module 3:How many girls?

  Module 4:How many green balls?

  Module 5:Sit down! Point to the window.

  Module 6:This is my teacher. That is a cat.

  Module 7:What’s this? It’s my ruler.

  Module 8:Is it a dog? It’s a black cat.

  Module 9:How old are you? Happy birthday!

  Module 10:Where’s my pen? A doll is under the bed.

  四、復(fù)習(xí)難點:

  用英語:打招呼與自我介紹,詢問與回答物品的數(shù)量和顏色,對教師發(fā)出指令的動作回答,用完整的句子介紹和描述自己的物品,使用特殊和一般疑問句提問問題,詢問別人的年齡和介紹自己的年齡,用完整的句子詢問和表述物品的方位。

  五、復(fù)習(xí)方法:

  1. 強化單詞、句子的認(rèn)讀。一年級以聽說為主,單詞句子的認(rèn)讀是一個難點。在復(fù)習(xí)階段,單詞的認(rèn)讀可以沿用平日滲透字母及讀音的方法,將三會單詞(會聽,會說,會讀)歸類,如:b開頭的:book boy box blue等,d開頭的:doll dog door等;運用小游戲,如單詞大變身、滾雪球等。句子的認(rèn)讀主要,利用指讀總結(jié)的復(fù)習(xí)卷、進行書面練習(xí)來進行強化。

  2. 滾動所學(xué)知識。通過每節(jié)課的自我介紹和提問滾動所學(xué)知識,將知識串成串,讓學(xué)生在復(fù)習(xí)的時候不會覺得陌生。

  3. 進行卷面練習(xí),讓學(xué)生熟悉題型,將知識落到筆頭,進行測試,并通過卷面分析提高學(xué)生書面運用語言的能力, 并逐步適應(yīng)英語測查。對個別不會做題的孩子進行單獨指導(dǎo)。

  4. 在復(fù)習(xí)期間進行口試(指讀10個模塊的重點詞句)。

  5.后進生的輔導(dǎo)。針對每個班的幾名學(xué)習(xí)吃力的學(xué)生進行單獨指導(dǎo)。

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  時光荏苒,轉(zhuǎn)眼到了期末復(fù)習(xí)階段,經(jīng)過一學(xué)期得學(xué)習(xí),小朋友們的英語水平上了一個臺階,為了使所學(xué)內(nèi)容得到鞏固、強化和發(fā)展,同學(xué)需要對所學(xué)的知識進行系統(tǒng)的歸納、梳理,加深理解掌握,從而使語言運用能力得到進一步的發(fā)展,為今后的學(xué)習(xí)打下良好的基礎(chǔ)。

  首先,本學(xué)期共學(xué)習(xí)三個單元,recycle2以和26個字母的書寫,通過復(fù)習(xí),期望同學(xué)能達(dá)成以下的學(xué)習(xí)目標(biāo):

  1.詞匯:能準(zhǔn)確記住本學(xué)期課本要求的三會詞和詞組,能聽、說,讀,理解,鼓勵有能力的同學(xué)記住盡量多的詞匯。

  2.對話:能流利朗讀、鼓勵背誦課文里的let’s talk,并能準(zhǔn)確理解對話的情景和主題功能。要求背誦let’s do、let’s chant中的兒歌,有利于協(xié)助小朋友理解詞意和提高興趣。充沛利用教科書中的課文創(chuàng)設(shè)栩栩如生的情景,為同學(xué)提供使用英語進行交流的機會。每當(dāng)小朋友們進入角色,勝利地做成一件事,他們便情不自禁,喜形于色,因測興趣倍增、信心加強,動機和情意受到了很大地激勵。

  3.句型結(jié)構(gòu):熟練掌握每個單元的主要句型結(jié)構(gòu),并能在情境中準(zhǔn)確運用,并能就句型替換所學(xué)單詞。

  4. 熟練掌握26個字母的書寫,必需要讓小朋友書寫規(guī)范,為以后的拼寫單詞掃除障礙。

  其次, 復(fù)習(xí)時小朋友會有浮躁,疲憊的情緒,所以要防止機械式的重復(fù)誦讀,反而更要增加有效的游戲環(huán)節(jié),比方男生女生對抗賽,積分闖關(guān)等,練習(xí)形式要多種多樣,手、腦、口、耳、眼、肢、體并用。靜態(tài)、動態(tài)結(jié)合,基本功操練與自由練習(xí)結(jié)合,單項和綜合練習(xí)結(jié)合。通過大量地實踐,使同學(xué)具有良好地語音、語調(diào)的基礎(chǔ),并能用英語表情達(dá)意,開展簡單的交流活動,繼續(xù)堅持小朋友們對英語學(xué)習(xí)的濃厚興趣。特別要注意班級里的學(xué)困生,使基礎(chǔ)單薄的小朋友能夠?qū)⒒A(chǔ)打扎實,基礎(chǔ)已經(jīng)很好的同學(xué)可以有適當(dāng)拔高。發(fā)揮“一幫一”的優(yōu)勢,另外加強家校聯(lián)合,發(fā)動家長參與復(fù)習(xí),確保各個階段的同學(xué)通過復(fù)習(xí)都能夠得到提高。

  最后,在復(fù)習(xí)課本之外要加強聽力練習(xí),我計劃重復(fù)使用《活動手冊》,要堅持每天訓(xùn)練聽力的頻度。多聽可以讓小朋友們培養(yǎng)語感,增強語言的運用能力,同時也能檢測所學(xué)知識的靈活性。

一年級英語上復(fù)習(xí)計劃

在英語復(fù)習(xí)階段,做一些復(fù)習(xí)計劃是很有必要的。下面是學(xué)習(xí)啦小編收集整理的一年級英語上復(fù)習(xí)計劃以供大家學(xué)習(xí)。 一年級英語上復(fù)習(xí)計劃: 一、學(xué)習(xí)情況分析: 通過半年的英語學(xué)習(xí),同學(xué)們不僅對英語學(xué)習(xí)產(chǎn)生了較為濃厚的興趣,還能說出一
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