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小學(xué)一年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文試卷分析

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小學(xué)一年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文試卷分析

  考試作為一種重要的檢查教學(xué)活動(dòng)效果的方式,其科學(xué)性和規(guī)范性需要通過(guò)試卷分析才能獲得。下面是學(xué)習(xí)啦小編收集整理關(guān)于小學(xué)一年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文試卷分析以供大家參考。

  小學(xué)一年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文試卷分析(一)

  一、測(cè)試成績(jī)分析

  本次語(yǔ)文測(cè)試參加考試人數(shù)為xx人,xx位學(xué)生的考試成績(jī)及格,x位學(xué)生不及格。從卷面上看,還是存在許多的問(wèn)題。

  二、試卷命題分析

  1、試卷內(nèi)容結(jié)構(gòu)

  本次試卷命題依據(jù)一年級(jí)語(yǔ)文教學(xué)目標(biāo),對(duì)學(xué)生進(jìn)行學(xué)業(yè)知識(shí)多方面的考查,考查內(nèi)容涵蓋了拼音、字、詞、筆畫、句、閱讀等。試題符合一年級(jí)學(xué)生的年齡特點(diǎn)和知識(shí)結(jié)構(gòu)特點(diǎn)。

  本試卷滿分100分,從整體上看試卷密切聯(lián)系教材,關(guān)注學(xué)生的實(shí)際,題量不大,難易適中,覆蓋面較廣。

  2、試卷特點(diǎn):

  ⑴ 考查內(nèi)容全面。從知識(shí)點(diǎn)上看,覆蓋面廣,試卷內(nèi)容從拼音到字到詞到句最后到閱讀,可以說(shuō)對(duì)整學(xué)期所學(xué)過(guò)的知識(shí)點(diǎn)都有涉及。

 ?、?注重能力培養(yǎng)。本次試卷題中,除了突出基礎(chǔ)知識(shí)的考查外,還注重設(shè)計(jì)了考查學(xué)生能力的試題。

  ⑶ 體現(xiàn)知識(shí)綜合。

  三、答題情況

  1、拼音部分

  本次對(duì)拼音考查是通過(guò)兩種題型進(jìn)行考查的,第一題是讀拼音,寫詞語(yǔ),其中兩位學(xué)生沒(méi)有問(wèn)題,只有一位學(xué)生不能正確書寫。第二題讀一讀,選一選,這一題學(xué)生幾乎全部做對(duì)了。只有一位學(xué)生因?yàn)榇中拇笠膺x錯(cuò)了一題。在拼音的考查上,學(xué)生失分的主要原因是粗心,只有一位學(xué)生是因?yàn)槠匆艋A(chǔ)學(xué)得不扎實(shí)而失分。

  2、字詞句部分

  在這部分考查中,學(xué)生失分最多的是第五題的第一小題把“一只蜜蜂”寫成“一個(gè)蜜蜂”,說(shuō)明學(xué)生對(duì)量詞的正確運(yùn)用還需要訓(xùn)練。在第三題選字組詞中學(xué)生組詞朵花、下上,說(shuō)明學(xué)生沒(méi)有審清題意。 第四題找反義詞只有一位學(xué)生不能正確填寫。其他兩位學(xué)生能全部答對(duì)。

  第六題填寫表格,有一個(gè)學(xué)生因?yàn)榇中膶l(fā)現(xiàn)秘密選成了發(fā)生秘密。第七題連詞成句中有位學(xué)生第一小題和第四小題做錯(cuò)了,這也說(shuō)明學(xué)生在連詞成句這一塊還是學(xué)得不扎實(shí)。

  第八題按課文內(nèi)容填空中,所有學(xué)生把第一題做錯(cuò)了,說(shuō)明學(xué)生對(duì)課文內(nèi)容的熟悉程度還是不夠。

  3、古詩(shī)閱讀

  靜夜思是課文中的一篇古詩(shī),學(xué)生能把古詩(shī)補(bǔ)充完整,但是在回答問(wèn)題中,只能選出古詩(shī)的作者是李白,第二小題全部都答錯(cuò)或者未填,他們不知道前兩句古詩(shī)是作者看到的,后兩句古詩(shī)是作者想到的,也沒(méi)有寫出這首詩(shī)表達(dá)了詩(shī)人什么樣的思想感情,而這些都是在課上講過(guò)的內(nèi)容,說(shuō)明學(xué)生對(duì)于課上學(xué)過(guò)的知識(shí)沒(méi)有及時(shí)消化吸收。

  三、今后改進(jìn)措施

  1、規(guī)范書寫。從卷面上看,學(xué)生書寫規(guī)范,卷面干凈、整潔,今后更要加強(qiáng)重視學(xué)生的書寫。

  2、注重良好習(xí)慣的培養(yǎng)。從卷面上看,學(xué)生的審題不夠認(rèn)真,粗心馬虎、掉題等,是導(dǎo)致失分的一個(gè)重要原因。應(yīng)當(dāng)重視學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng):仔細(xì)審題、仔細(xì)答題、仔細(xì)檢查。養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,是學(xué)生的一個(gè)基本的素質(zhì),它將使學(xué)生受益終生。

  3、掌握更多的識(shí)字方法。通過(guò)各種途徑、各種方法讓學(xué)生大量識(shí)字。

  4、加強(qiáng)易錯(cuò)易混淆概念的辨析。從卷面上看,不論是在漢語(yǔ)拼音還是在識(shí)字、寫詞,都不同程度地出現(xiàn)學(xué)生對(duì)某些字詞產(chǎn)生混淆。在平常教學(xué)中,我們要加強(qiáng)對(duì)比練習(xí),讓學(xué)生在對(duì)比中自己辨析、掌握。

  5、重視詞句的積累,提高閱讀能力。引導(dǎo)學(xué)生把語(yǔ)文學(xué)習(xí)的視眼由教科書拓展到生活的各個(gè)方面。特別是把學(xué)生的興趣引導(dǎo)到課外閱讀上來(lái),拓展閱讀的面,增大閱讀量,讓學(xué)生進(jìn)行字、詞等知識(shí)的積累,從而提高說(shuō)話、閱讀、寫話的能力。

  小學(xué)一年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文試卷分析(二)

  一、測(cè)試成績(jī)分析

  本次語(yǔ)文測(cè)試全年級(jí)參加考試人數(shù)為191人,,總分 分,人平均 分,優(yōu)秀人數(shù) 人,優(yōu)秀率 %,及格人數(shù) 人,及格率 %。本次測(cè)試比較滿意,但也有不足的地方。

  二、試卷命題分析

  1、試卷內(nèi)容結(jié)構(gòu)

  本次試卷命題依據(jù)一年級(jí)語(yǔ)文教學(xué)目標(biāo),對(duì)學(xué)生進(jìn)行學(xué)業(yè)知識(shí)多方面的考查,考查內(nèi)容涵蓋了拼音、字、詞、句、閱讀、寫話等。試題符合一年級(jí)學(xué)生的年齡特點(diǎn)和知識(shí)結(jié)構(gòu)特點(diǎn)。

  本試卷滿分100分,其中拼音占20分,字、詞、句占59分,閱讀占10分,寫話占11分。共設(shè)十二道題。從整體上看試卷密切聯(lián)系教材,關(guān)注學(xué)生的實(shí)際,題量不大,比較簡(jiǎn)單,覆蓋面較廣。

  2、試卷特點(diǎn):

 ?、?考查內(nèi)容全面。從知識(shí)點(diǎn)上看,覆蓋面廣,試卷內(nèi)容從拼音到字到詞到句再到閱讀最后到寫話,可以說(shuō)對(duì)整學(xué)期所學(xué)過(guò)的每個(gè)知識(shí)點(diǎn)都有涉及。在本次測(cè)試題中大部分來(lái)自于課本或課本原題的改造。

 ?、?注重能力培養(yǎng)。本次試卷題中,除了突出基礎(chǔ)知識(shí)的考查外,還注重設(shè)計(jì)了考查學(xué)生能力的試題。① 考查學(xué)生漢語(yǔ)拼讀能力與觀察能力。② 培養(yǎng)學(xué)生閱讀能力和綜合運(yùn)用能力。

 ?、?體現(xiàn)知識(shí)綜合。第六題用選字填空的方法來(lái)考察學(xué)生綜合知識(shí)的運(yùn)用。

  三、答題情況

  1、拼音部分

  本次對(duì)拼音考查是通過(guò)兩種題型進(jìn)行考查的,第三題區(qū)分聲母、韻母和整體認(rèn)讀音節(jié),大多數(shù)學(xué)生沒(méi)什么問(wèn)題,極個(gè)別學(xué)生不能很好的區(qū)分聲母和整體認(rèn)讀音節(jié),第四題把音節(jié)補(bǔ)充完整,“界”的韻母“ie”有少數(shù)學(xué)生寫成“ei”,還有,當(dāng)韻母“u、i”同時(shí)出現(xiàn),聲調(diào)誰(shuí)在后給誰(shuí)標(biāo),有學(xué)生將此聲調(diào)標(biāo)錯(cuò)。在拼音的考查上,學(xué)生失分的主要原因是知識(shí)掌握不牢固而造成的。

  2、字詞部分

  在這部分考查中,學(xué)生失分較多的是第七題選字填空,這道題考查了學(xué)生對(duì)量詞、動(dòng)詞及同音字的掌握情況。動(dòng)詞,孩子們掌握較好,沒(méi)有失分;量詞,學(xué)生錯(cuò)的較多的是“一()圓月、一()漁船”學(xué)生填成一(條)圓月、一(輪)漁船;同音字,部分學(xué)生不能很好的辨別“在”與“再”。在這道題中,還有學(xué)生錯(cuò)在書寫上,把“工” 寫成“土”,把“輪”的右半邊“侖”寫成“倉(cāng)”。 平時(shí)的詞語(yǔ)積累不足,書寫習(xí)慣不好和粗心、馬虎是造成本題失分的主要原因。

  第五題看拼音寫詞語(yǔ),本題錯(cuò)的最多的是“城市”的“市”易寫成“是”“世”,“切”的右半邊“刀”寫成“力”。 失分原因基礎(chǔ)知識(shí)掌握不牢固,還有筆誤現(xiàn)象。

  第八題選擇正確音節(jié),考察多音字。極個(gè)別學(xué)生對(duì)多音字掌握不牢固,造成失分現(xiàn)象。

  3、閱讀部分

  文章篇幅不長(zhǎng),內(nèi)容富有情趣,故事內(nèi)容淺顯易懂,學(xué)生答起來(lái)基本沒(méi)什么問(wèn)題,第3小題,照樣子填一填,考查量詞,學(xué)生失分較多的是:在填寫“一()人” 時(shí),很多孩子填寫成“一位人”。失分的主要原因是詞語(yǔ)積累不夠。

  4、寫話部分

  大多數(shù)學(xué)生能根據(jù)提示語(yǔ)進(jìn)行寫話,語(yǔ)意表達(dá)較清楚。部分學(xué)生會(huì)出現(xiàn)不能準(zhǔn)確理解題目要求,語(yǔ)句不通,語(yǔ)意不明的現(xiàn)象,甚至有極個(gè)別學(xué)生,寫話要求理解錯(cuò)誤,將本次寫話理解成了看圖寫話,去描繪本題旁邊的圖,造成失分。除此之外格式上沒(méi)有空兩格,標(biāo)點(diǎn)符號(hào)不能正確運(yùn)用,錯(cuò)別字多也是寫話失分原因。這些問(wèn)題需要在今后的教學(xué)中加強(qiáng)訓(xùn)練。

  三、今后改進(jìn)措施

  1、規(guī)范書寫。從卷面上看,學(xué)生書寫不規(guī)范,部分學(xué)生的字跡模糊不清,書寫不工整。今后要更加重視學(xué)生書寫規(guī)范、工整,卷面整潔。

  2、注重良好習(xí)慣的培養(yǎng)。 從卷面上,學(xué)生的審題不夠認(rèn)真,粗心馬虎等,是導(dǎo)致失分的一個(gè)重要原因。應(yīng)當(dāng)重視學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng):仔細(xì)審題、仔細(xì)答題、仔細(xì)檢查。養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,是學(xué)生的一個(gè)基本的素質(zhì),它將使學(xué)生受益終生。

  3、加強(qiáng)易錯(cuò)易混淆概念的辨析。從卷面上看,不論是在漢語(yǔ)拼音還是在識(shí)字、課文,都不同程度地出現(xiàn)學(xué)生對(duì)某些字詞產(chǎn)生混淆。在平常教學(xué)中,我們要加強(qiáng)對(duì)比練習(xí),讓學(xué)生在對(duì)比中自己辨析、掌握。

  4、重視詞語(yǔ)的積累,提高寫話能力。引導(dǎo)學(xué)生把語(yǔ)文學(xué)習(xí)的視眼由教科書拓展到生活的各個(gè)方面。特別是把學(xué)生的興趣引導(dǎo)到課外閱讀上來(lái),拓展閱讀的面,增大閱讀量,讓學(xué)生進(jìn)行字、詞等知識(shí)的積累,從而提高說(shuō)話、寫話的能力。

  小學(xué)一年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文試卷分析(三)

  本次語(yǔ)文期中試卷試題難易適度,既重視考查學(xué)生的基礎(chǔ)知識(shí)的掌握情況,又重視考查學(xué)生分析問(wèn)題、解決問(wèn)題的能力,促進(jìn)了學(xué)生語(yǔ)文能力的不斷完善。而且,測(cè)試內(nèi)容多數(shù)是學(xué)生見過(guò)和練過(guò)的題目,只要做題時(shí)仔細(xì)都會(huì)體會(huì)到成功的喜悅。49個(gè)孩子,平均分110.3分。38個(gè)108分以上,優(yōu)秀率有77.5%,及格率是100%。對(duì)比同年段的另外兩個(gè)班級(jí),我們班是落后了。知識(shí)掌握得不夠牢固、太粗心是主要的弊病?,F(xiàn)在就每題進(jìn)行錯(cuò)誤分析。

  一、存在問(wèn)題

  從整張?jiān)嚲韥?lái)看,學(xué)生的基礎(chǔ)知識(shí)掌握較好,從看拼音寫漢字、比一比再組詞、讀拼音寫同音字等題可以看出,學(xué)生基本上都滿分,除了這些,其他的題失分的地方還很多。如第七題把句子補(bǔ)充完整并加標(biāo)點(diǎn)差距很大。還有第三大題讀閱讀題,學(xué)生回答問(wèn)題的能力較差。往往是牛頭不對(duì)馬嘴,答案令人啼笑皆非。

  第一部分:基礎(chǔ)樂(lè)園。這部分按理說(shuō)是不應(yīng)該出現(xiàn)問(wèn)題的??稍趯W(xué)生的答卷中顯示地卻讓我挺失望。選擇正確的讀音會(huì)讀,并且能讀準(zhǔn)確,卻選錯(cuò)??雌匆魧懺~語(yǔ)也有及個(gè)別的同學(xué)沒(méi)拼清楚就寫。照樣子寫詞語(yǔ)“長(zhǎng)長(zhǎng)的小路——(小路長(zhǎng)長(zhǎng)的)”,變成的新詞不寫“的”。這部分充分反映出我們班學(xué)生慌、做題不認(rèn)真。標(biāo)點(diǎn)符號(hào)大部分學(xué)生不會(huì),這是我的失誤,平常的教學(xué)中強(qiáng)掉的不夠狠。這也真的讓我明白了什么叫“細(xì)節(jié)決定成敗!”

  第二部分:按原文填空和默寫古詩(shī)。大部分學(xué)生都出錯(cuò),拼音、錯(cuò)別字錯(cuò)的很嚴(yán)重。這是我的失誤,平時(shí)只注重背課文,沒(méi)讓學(xué)生寫過(guò),沒(méi)多練習(xí)過(guò)。

  第三部分閱讀天地和寫話題。問(wèn)短文共有幾段,個(gè)別小朋友粗心寫成共有幾句話。寫話題是寫出自己的愿望,大部分小朋友都寫得很好,就是錯(cuò)字和錯(cuò)音節(jié)太多,還有不會(huì)用標(biāo)點(diǎn)符號(hào),不知道該在什么地方用標(biāo)點(diǎn),只都是我平時(shí)的疏忽。再一個(gè)就是個(gè)別學(xué)生的字寫的不規(guī)范,字跡潦草,卷面不整潔。

  二、整改措施

  1、雖然拼音上學(xué)期已經(jīng)學(xué)完了,但在今后的教學(xué)中我還要不斷滲透拼音教學(xué),努力讓學(xué)生能靈活運(yùn)用漢語(yǔ)拼音。

  2、書寫方面。平時(shí)每次作業(yè)都應(yīng)該嚴(yán)格要求,對(duì)于不認(rèn)真書寫的作業(yè)應(yīng)當(dāng)堅(jiān)決要求學(xué)生重寫。平時(shí)要交給學(xué)生一些練字的方法。平時(shí)作業(yè)要少而精,要留充足的時(shí)間給學(xué)生,避免學(xué)生為了求快而降低質(zhì)量要求的現(xiàn)象發(fā)生。

  3、讀短文回答問(wèn)題方面。要加強(qiáng)對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo),不斷探究新的教學(xué)方法,培養(yǎng)學(xué)生分析問(wèn)題,解決問(wèn)題的能力以及應(yīng)變能力的培養(yǎng)。

  4、教育學(xué)生平時(shí)學(xué)習(xí)中要注重知識(shí)的積累,提高學(xué)生的語(yǔ)言表達(dá)能力。

  5、讓孩子多見一些練習(xí)題型,有針對(duì)性地培養(yǎng)孩子仔細(xì)審題、獨(dú)立答題、想好了再下筆、完成所有練習(xí)后還要認(rèn)真檢查的習(xí)慣.

  6、培養(yǎng)學(xué)生的繪畫能力。

  今后我會(huì)多學(xué)多問(wèn),多借鑒一些好的教育和指導(dǎo)方法,爭(zhēng)取讓學(xué)生少走彎路,平時(shí)每一項(xiàng)教學(xué)都應(yīng)該扎扎實(shí)實(shí)去完成,站在學(xué)生角度上多思量,讓學(xué)生在快樂(lè)的學(xué)習(xí)中獲得更多的知識(shí)。


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