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小學一年級上冊語文測試卷分析

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小學一年級上冊語文測試卷分析

  試卷分析是教學管理的一個重要環(huán)節(jié),通過試卷分析,可以權(quán)衡教與學的效果。下面學習啦小編為大家?guī)硇W一年級上冊語文測試卷分析的內(nèi)容,希望對你有用。

  小學一年級上冊語文測試卷分析(一)

  本學期小學一年級語文期末考試已經(jīng)結(jié)束,現(xiàn)將本次考試情況做出分析:

  一、對試題的認識

  1、體現(xiàn)課程改革精神。試題設(shè)計開放、新穎、靈活,注重“強化思維、感悟、理解、積累、運用、拓展、語文學習和生活緊密結(jié)合”,尊重學生的自我意識和獨特見解,增大學生的思維容量,注重思維過程和解決問題的方法,不刻意追求技巧,充分體現(xiàn)了能力考查和以學生發(fā)展為本的精神。。事實表明,試題在較好地發(fā)揮了評價教學作用的同時,在促進教師教學觀念、方式及學生學習方式轉(zhuǎn)變等方面,也取得了很好的效果。

  2、突出基礎(chǔ)性和實踐性。如第一題中的拼音知識直指課本。如第3小題檢驗學生的應變能力,考查了學生是否對所學知識活學活用。 統(tǒng)觀試題,注重感性和理性的完美統(tǒng)一,更趨向?qū)嵺`性,體現(xiàn)的是人性美。學生在答題的過程中無疑受到一次能力的考查、思想的教育和情感的陶冶。

  二、學生答題情況分析

  我班參加考試學生23人,優(yōu)秀11人,優(yōu)秀率47.82%;及格17人,及格率73.91%;不及格6人,后進率26.08%,平均69.89分。試卷具體分析如下:

  第一題“拼音”,主要考查學生拼音基礎(chǔ)知識的掌握情況,綜合性較強。大部分學生對知識掌握較好,丟分較少。但第3小題出錯較多,是因為平時沒有訓練這方面的題型。我們認為今后教學中還應加強這方面的題型的訓練。

  第二題“字 詞 句” 掌握的比較好,出錯的不多。

  第三題“按課文內(nèi)容填空” 考察了學生平時的讀寫功底,由于平時只注重了背的訓練,不注意寫,所以一半的學生出錯。

  第四題“看圖補充句子”難度不算大,主要考查學生的語言表達能力和觀察能力,學生失分率不大。

  以上只是根據(jù)學生的答題情況發(fā)現(xiàn)的問題所做的試卷分析,通過分析這張考試卷,發(fā)現(xiàn)了教學中存在的問題:學生整體發(fā)展不平衡,兩頭差距較大,中等生沒被立起主陣。平時讀寫訓練不到位,特別是書寫的訓練,更是沒到位。教師應進一步更新教育觀念,改進教學方法。我們認為今后的教學中應重視:重點加強讀寫訓練,學習新的教學理念,培養(yǎng)學生主動學習的意識和創(chuàng)新精神,留給他們動手動腦的時間和空間,鼓勵他們合作、探究,善于發(fā)現(xiàn)問題,解決問題;引導學生留心觀察周圍事物,積累知識,運用知識,提高學生的語文綜合素養(yǎng)。

  三、今后改進的措施

  通過這次質(zhì)量測試,不僅全面了解學生語文知識、語文能力的基本情況,而且對今后的教學有所啟迪。

  1、針對一年級學生的語文學習特點,字詞教學應以積累為主。教師要為學生提供更為廣闊的學習空間,引導學生在平時的學習中多積累一些優(yōu)美詞句,養(yǎng)成自覺積累的習慣。同時,在教學中要加強詞句的訓練,提高學生在語言環(huán)境中應用詞句的能力。

  2、學生閱讀能力的培養(yǎng)應立足于課堂。教學中,教師應給予學生自主學習的時空,重視閱讀方法的培養(yǎng)和良好閱讀習慣的養(yǎng)成,同時,要將閱讀延伸于課外,鼓勵學生在課外多閱讀一些有益的書籍,豐富積累,提高自身的閱讀水平。

  3、加強學生學習習慣的養(yǎng)成,教師應有意識地培養(yǎng)學生認真書寫,做事細心的習慣,認真審題的習慣,“不動筆墨不讀書”的習慣。

  4、教師在課堂教學中還應注重加強對學生寫話能力的培養(yǎng),善于挖掘教學資源,設(shè)計一些寫話的拓展練習,注重培養(yǎng)學生的觀察能力,發(fā)展思維,努力為學生提供廣闊的交流空間,不斷提高學生的寫話能力。

  5、關(guān)注學生個性差異,讓每位學生都有不同程度的發(fā)展。每個學生都是不同的個體,年齡特征、性格特點、知識儲備等不盡相同,在教學中要做到因材施教,誘導學生展現(xiàn)個性。特別是學困生,老師應多關(guān)注他們,讓他們也能“跳一跳就能摘到果子”。

  6、教師要督促學生熟讀、熟背課文。

  7、教師要培養(yǎng)學生認真讀題,仔細答題,反復檢查的好習慣。

  小學一年級上冊語文測試卷分析(二)

  一、測試成績分析

  本次語文測試參加考試人數(shù)為3人,兩位學生的考試成績及格,一位學生不及格。從卷面上看,還是存在許多的問題。

  二、試卷命題分析

  1、試卷內(nèi)容結(jié)構(gòu)

  本次試卷命題依據(jù)一年級語文教學目標,對學生進行學業(yè)知識多方面的考查,考查內(nèi)容涵蓋了拼音、字、詞、筆畫、句、閱讀等。試題符合一年級學生的年齡特點和知識結(jié)構(gòu)特點。

  本試卷滿分100分,從整體上看試卷密切聯(lián)系教材,關(guān)注學生的實際,題量不大,難易適中,覆蓋面較廣。

  2、試卷特點:

 ?、?考查內(nèi)容全面。從知識點上看,覆蓋面廣,試卷內(nèi)容從拼音到字到詞到句最后到閱讀,可以說對整學期所學過的知識點都有涉及。

 ?、?注重能力培養(yǎng)。本次試卷題中,除了突出基礎(chǔ)知識的考查外,還注重設(shè)計了考查學生能力的試題。

 ?、?體現(xiàn)知識綜合。

  三、答題情況

  1、拼音部分

  本次對拼音考查是通過兩種題型進行考查的,第一題是讀拼音,寫詞語,其中兩位學生沒有問題,只有一位學生不能正確書寫。第二題讀一讀,選一選,這一題學生幾乎全部做對了。只有一位學生因為粗心大意選錯了一題。在拼音的考查上,學生失分的主要原因是粗心,只有一位學生是因為拼音基礎(chǔ)學得不扎實而失分。

  2、字詞句部分

  在這部分考查中,學生失分最多的是第五題的第一小題把“一只蜜蜂”寫成“一個蜜蜂”,說明學生對量詞的正確運用還需要訓練。在第三題選字組詞中學生組詞朵花、下上,說明學生沒有審清題意。 第四題找反義詞只有一位學生不能正確填寫。其他兩位學生能全部答對。

  第六題填寫表格,有一個學生因為粗心將發(fā)現(xiàn)秘密選成了發(fā)生秘密。第七題連詞成句中有位學生第一小題和第四小題做錯了,這也說明學生在連詞成句這一塊還是學得不扎實。

  第八題按課文內(nèi)容填空中,所有學生把第一題做錯了,說明學生對課文內(nèi)容的熟悉程度還是不夠。

  3、古詩閱讀

  靜夜思是課文中的一篇古詩,學生能把古詩補充完整,但是在回答問題中,只能選出古詩的作者是李白,第二小題全部都答錯或者未填,他們不知道前兩句古詩是作者看到的,后兩句古詩是作者想到的,也沒有寫出這首詩表達了詩人什么樣的思想感情,而這些都是在課上講過的內(nèi)容,說明學生對于課上學過的知識沒有及時消化吸收。

  三、今后改進措施

  1、規(guī)范書寫。從卷面上看,學生書寫規(guī)范,卷面干凈、整潔,今后更要加強重視學生的書寫。

  2、注重良好習慣的培養(yǎng)。從卷面上看,學生的審題不夠認真,粗心馬虎、掉題等,是導致失分的一個重要原因。應當重視學習習慣的培養(yǎng):仔細審題、仔細答題、仔細檢查。養(yǎng)成良好的學習習慣,是學生的一個基本的素質(zhì),它將使學生受益終生。

  3、掌握更多的識字方法。通過各種途徑、各種方法讓學生大量識字。

  4、加強易錯易混淆概念的辨析。從卷面上看,不論是在漢語拼音還是在識字、寫詞,都不同程度地出現(xiàn)學生對某些字詞產(chǎn)生混淆。在平常教學中,我們要加強對比練習,讓學生在對比中自己辨析、掌握。

  5、重視詞句的積累,提高閱讀能力。引導學生把語文學習的視眼由教科書拓展到生活的各個方面。特別是把學生的興趣引導到課外閱讀上來,拓展閱讀的面,增大閱讀量,讓學生進行字、詞等知識的積累,從而提高說話、閱讀、寫話的能力。

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