一年級上冊語文期中試卷分析
試卷分析是教學考試的重要組成部分,從而保證試卷具有較高客觀性的必要手段。下面學習啦小編為大家?guī)硪荒昙壣蟽哉Z文期中試卷分析的內(nèi)容,希望對你有用。
一年級上冊語文期中試卷分析(一)
一、總體分析
本次考試參加的學生人數(shù)為48人,平均分為86.85分.,及格率89.58%。本次考試的優(yōu)秀率比平時的測試下降了很多,90分以上的學生只有31個,很多優(yōu)秀的學生這次考試沒有發(fā)揮好。70以下的學生也占了6個。我們班的成績兩端分化比較明顯。總結(jié)下大致有以下幾個原因:
1、期中復習的效率不夠高。
2、試卷難度大,超范圍的題多,很多題型學生沒接觸過,很多字還沒有學過。
3、很多學生并沒有對在課堂上學過的知識及時地進行鞏固。所謂溫故而知新,再加上一年級學生的記憶系統(tǒng)還處在挖掘時期,如果沒有及時鞏固,學生很容易忘記所學的知識。
4、部分學生還沒有考試的概念,另外識字量有限,并不能很好地獨立完成試卷,完成試卷后也沒有檢查的習慣。
二、典型錯題分析
1、 第一題:比一比,再組詞??疾炝艘话氲亩惿郑c課標背道而馳,一半學生失分比較嚴重。
2、第四題:寫出帶有下面偏旁的字??谧峙缘淖终n本中只學過兩個字,也放在了考查范圍。
3、第五題:寫出反義詞。開、關(guān)字課本中還沒見過,來、去都沒有寫過,要求寫近義詞,也超出了所學的范圍。加大了難度,導致失分非常嚴重。
4、第6題:選詞填空。
主要測試學生正確使用量詞,有好多詞學生還沒有接觸過,這一題應該在期末考才差不多。失分也非常嚴重。
5、第三題,按課文內(nèi)容填空。這道題大部分學生完成的較好。
6、第四大題,連一連?;旧喜粊G分,個別學生也是因為不認識字才導致丟分的。
7、第五大題,填序號。
這道題學生丟分較多,有一部分學生沒有理解題意、不填序號亂寫。
8、第六大題照樣子寫句子。失分情況嚴重,因為一些中下學生不會寫字。
以上是我根據(jù)題型,結(jié)合學生的誤區(qū),作出的試卷分析。同時,我也從這次考試中找到了前階段教學中存在的問題,針對以上出現(xiàn)的種種問題,我深刻反思,也不斷在探尋行之有效的方法:
1、要不斷對以前所學的知識進行鞏固、練習,盡量做到新知與舊知兩不誤。
2、繼續(xù)在班上開展“一幫一,的活動,充分挖掘?qū)W生的潛力,讓班上的小老師主動承擔輔導一個在學習上有困難的孩子。
3、學課文,寫一寫。本題出錯的學生主要在于不會在單獨提煉出來的語句中背誦課文。
三、教學措施
1、培養(yǎng)嚴謹求實的學習習慣是當務(wù)之急。
從某種意義上學習態(tài)度決定學習效果。習慣所起的作用絕對大于一時一地所取得的考試成績,而且習慣和學習成績是聯(lián)系在一起的。當學生有了良好的學習習慣、生活習慣,必定促進學習成績的提高,二者是密不可分的,是“磨刀不誤砍菜刀”的關(guān)系。許多人的經(jīng)歷都證明,一個沒有良好習慣的人,成績是不可能好的。在平時的教學中,教師應該扎扎實實幫助學生養(yǎng)成良好的寫字、讀書、傾聽、觀察、思考、動手等習慣,養(yǎng)成良好的語文學習習慣,肯定會讓學生在語文學習方面受益非淺。教學中要注意有意識的培養(yǎng)學生閱讀的興趣,課堂上留給學生充分的時間讀書,還要引導學生走上自主學習的道路。
2、積累——語文課不可關(guān)閉的窗口
積累是創(chuàng)新的前提,新課程標準重視學生知識的積累:有教豐富的積累,擴大知識面,增加閱讀量,背誦一定數(shù)量的名篇。俗話說“巧婦難為無米之炊。”學生進行字、詞等知識的積累就是集“米”的過程,有了這個過程才可能有文章之“炊”。古人云:讀書破萬卷,下筆如有神。學生在讀“萬卷書”的時候可以積累,許多體式、結(jié)構(gòu)、佳篇,似蜜蜂采蜜,廣收博取。因此,作為教師,應清楚的認識積累和創(chuàng)新的關(guān)系,大膽引導學生在課堂上進行知識積累。
3、在平時教學中,要加強學生的口頭表達能力,能夠使學生把心里所想的,用語言準確地表達出來,這里有一個過程與方法的問題,我們在加強說話引導的同時,逐漸讓學生能夠用筆把它寫出來,這是一個循序漸進的過程。
4、小學一年級學生剛剛學寫字,教師要在指導上下功夫,教會學生執(zhí)筆運筆的方法,嚴格要求學生掌握寫字的姿勢,力爭使學生在寫字入門后,把字寫得正確、端正而美觀。
5、對于班上的幾位后進生,要加強與家長的聯(lián)系,請家長在家務(wù)必配合老師的工作。
總之,本次考試結(jié)束了,我班同學取得了一定的成績,同時也伴隨著很多的不足,希望在今后學習中能再上新臺階。
一年級上冊語文期中試卷分析(二)
為了了解孩子們半學期以來的知識掌握情況,我校統(tǒng)一進行了階段性綜合測試,測試范圍是《漢語拼音》、《識字一》和課文1三部分,測試時間是一小時.測試時采取一人一座一人監(jiān)考的方式進行,本次語文期中試卷試題難易適度,既重視考查學生的基礎(chǔ)知識的掌握情況,又重視考查學生分析問題、解決問題的能力,促進了學生語文能力的不斷提高,語文素養(yǎng)的不斷完善。而且,測試內(nèi)容多數(shù)是學生見過和練過的題目,試卷印刷也較為清晰,只要學生做題時仔細就會體會到成功的喜悅。
一、試卷分析
從答題情況看,大部分學生的基礎(chǔ)知識比較扎實。但第一題給聲母、韻母整體人讀音節(jié)“找家”、第八題“照樣子寫句子”、第九題“快樂閱讀”比較薄弱,失分較多。以下就答卷情況進行分析。
第一題:按要求分類。
本題主要是考察學生對聲母、韻母、整體認讀音節(jié)的掌握程度。出錯原因;
1)聲母、韻母、整體認讀音節(jié)掌握不牢
2)沒有讀懂題意,題目要求是在卷子出示的12個拼音中進行分類,有的孩子把不相關(guān)的拼音填上了。
第二題:看誰填得又對又快。
本題檢測拼音拼讀的構(gòu)成。本類題目以前出現(xiàn)過并做過練習,要求學生能夠靈活運用拼音單位加減來組成音節(jié)。
出錯點主要出現(xiàn)在:
1)小ü見到j(luò)qx要脫帽,原因:知識點掌握不牢,不能活學活用。
2)忘記寫聲調(diào)。原因;考試注意力不集中,粗心大意。
第三題:讀拼音寫漢字。
本題主要是檢測學生對本冊已學過的部分一類字的掌握情況,要求將音節(jié)對應的詞語補充完整。由于孩子剛接觸漢字,對于漢字掌握情況特別是掌握得不夠好,有的同學是不認識字,標不出音節(jié),有的同學是聲調(diào)標錯。
第四題:比一比,再組詞,本題得分率99%,說明老師平時訓練組詞多,學生掌握的好。
第五題:連一連。
本題考察學生對于我會讀生字的掌握情況,不過還是有部分孩子粗心丟分。 第六題:小小魔術(shù)師
考察對生字筆畫數(shù)的認識,整體掌握還不錯。
第七題:照樣子寫筆順。
主要考察學生對生字筆順的掌握情況,對第幾畫掌握這一塊還是不夠熟悉。 第八題連線,找朋友
意思相反的詞得分率95%,有些學生不知道“有”的反義詞是什么 第九題:選字填空
這道題目意在考察學生運用所學漢字來讀句子。要求對生字的記憶和區(qū)分,有要求對句子的理解,對部分學分來說比較難,主要是生字學的不雜實,不知道怎么做題。在今后的教學中我將將漢字區(qū)分鞏固作為重點。
第十題;照樣子,寫句子。
本題主要是檢測學生對一句話的理解。由于孩子剛接觸漢字,對于漢字掌握情況特別是掌握得不夠好,有的同學是不會寫生字,有的學生是不理解應該怎么寫。
二、考后反思
對本次學生答題情況進行分析之后,我認為今后在改進教學方法,培養(yǎng)學生良好學習習慣方面還要狠下功夫,在以后教學中我會努力做到以下幾點: 1﹑雖然拼音學完了,但在今后的教學中我還要不斷滲透拼音教學,努力讓學生能靈活運用漢語拼音。
2﹑教學中我要注意有意識的培養(yǎng)學生閱讀的興趣,課堂上留給學生充分的時間讀書,讓學生養(yǎng)成良好的讀書習慣。還要引導學生走上自主學習的道路。
3、在平時教學中,我要幫助學生養(yǎng)成良好的寫字、讀書、傾聽、觀察、動手、思考認真等習慣,特別是認真聽別人講話的好習慣。讓學生明白認真聽別人說話也是重要的學習方法。
4、課堂上要加強練習設(shè)計,緊扣教學目標。在練習中求進步!
一年級上冊語文期中試卷分析(三)
本次語文期中試卷試題難易適度,既重視考查學生的基礎(chǔ)知識的掌握情況,又重視考查學生分析問題、解決問題的能力,促進了學生語文能力的不斷完善。而且,測試內(nèi)容多數(shù)是學生見過和練過的題目,只要做題時仔細都會體會到成功的喜悅。49個孩子,平均分110.3分。38個108分以上,優(yōu)秀率有77.5%,及格率是100%。對比同年段的另外兩個班級,我們班是落后了。知識掌握得不夠牢固、太粗心是主要的弊病?,F(xiàn)在就每題進行錯誤分析。
一、存在問題
從整張試卷來看,學生的基礎(chǔ)知識掌握較好,從看拼音寫漢字、比一比再組詞、讀拼音寫同音字等題可以看出,學生基本上都滿分,除了這些,其他的題失分的地方還很多。如第七題把句子補充完整并加標點差距很大。還有第三大題讀閱讀題,學生回答問題的能力較差。往往是牛頭不對馬嘴,答案令人啼笑皆非。
第一部分:基礎(chǔ)樂園。這部分按理說是不應該出現(xiàn)問題的??稍趯W生的答卷中顯示地卻讓我挺失望。選擇正確的讀音會讀,并且能讀準確,卻選錯??雌匆魧懺~語也有及個別的同學沒拼清楚就寫。照樣子寫詞語“長長的小路——(小路長長的)”,變成的新詞不寫“的”。這部分充分反映出我們班學生慌、做題不認真。標點符號大部分學生不會,這是我的失誤,平常的教學中強掉的不夠狠。這也真的讓我明白了什么叫“細節(jié)決定成敗!”
第二部分:按原文填空和默寫古詩。大部分學生都出錯,拼音、錯別字錯的很嚴重。這是我的失誤,平時只注重背課文,沒讓學生寫過,沒多練習過。
第三部分閱讀天地和寫話題。問短文共有幾段,個別小朋友粗心寫成共有幾句話。寫話題是寫出自己的愿望,大部分小朋友都寫得很好,就是錯字和錯音節(jié)太多,還有不會用標點符號,不知道該在什么地方用標點,只都是我平時的疏忽。再一個就是個別學生的字寫的不規(guī)范,字跡潦草,卷面不整潔。
二、整改措施
1、雖然拼音上學期已經(jīng)學完了,但在今后的教學中我還要不斷滲透拼音教學,努力讓學生能靈活運用漢語拼音。
2、書寫方面。平時每次作業(yè)都應該嚴格要求,對于不認真書寫的作業(yè)應當堅決要求學生重寫。平時要交給學生一些練字的方法。平時作業(yè)要少而精,要留充足的時間給學生,避免學生為了求快而降低質(zhì)量要求的現(xiàn)象發(fā)生。
3、讀短文回答問題方面。要加強對學生學習方法的指導,不斷探究新的教學方法,培養(yǎng)學生分析問題,解決問題的能力以及應變能力的培養(yǎng)。
4、教育學生平時學習中要注重知識的積累,提高學生的語言表達能力。
5、讓孩子多見一些練習題型,有針對性地培養(yǎng)孩子仔細審題、獨立答題、想好了再下筆、完成所有練習后還要認真檢查的習慣.
6、培養(yǎng)學生的繪畫能力。
今后我會多學多問,多借鑒一些好的教育和指導方法,爭取讓學生少走彎路,平時每一項教學都應該扎扎實實去完成,站在學生角度上多思量,讓學生在快樂的學習中獲得更多的知識。
一年級上冊語文期中試卷分析(四)
一、考試概況分析
本次期中考試全班有46位同學參加,有半數(shù)同學能認真聽題,理解題意,答題較正確,書寫比較規(guī)范,較好地完成了本階段的學習任務(wù)。在剩下的學生中有些名學生主要表現(xiàn)在接受能力差,學習不夠積極主動,有時有不按時完成作業(yè)的現(xiàn)象,直接影響班級整體成績。這就要求在下一步的的教育教學中,因材施教,狠抓學困生,爭取學困生轉(zhuǎn)化,提高整體成績。
二、存在主要問題分析
1、不能規(guī)范寫字。部分學生書寫不認真。
2、面對新的題型,有的同學不能正確理解題意。
3、粗心大意十分普遍.很多題目大部分同學都會,可是做下來的時候就丟三落四,錯誤較多。
4、閱讀理解能力不夠理想,不動腦思考,學生不會回到文章中尋找答案,填空時,稍微改變一下,學生就迷失方向。
三、針對問題的改進策略
1、在日常的教學中,要加強對學生的良好的讀書、寫字、傾聽、動手、思考等習慣的培養(yǎng)。
2、每課要求會寫的字要做到能默寫、能組詞、注音、數(shù)筆順,其他生字能正確讀并注音,課文能正確背誦。
3、加強識字教學,提高學生的識字能力。如:加強識字、寫字與生活的聯(lián)系,使學生更合理的運用所學的生字。重視漢字的構(gòu)字規(guī)律,精心組織各種生字游戲,在活動中教給學生自我識字的方法。增強生字的再現(xiàn)率,加強鞏固運用,讓學生在反復再現(xiàn)中認識,在閱讀理解和運用中掌握。
4、把好單元檢測關(guān),及時彌補不足,以激勵表揚的方法讓學生在學習中展開競爭,使不同的學生得到不同的發(fā)展;
5、狠抓后進生,采用多種方法幫輔,給予更多的關(guān)心,做到課堂上多提問,課下多關(guān)心,對他們的作業(yè)爭取做到面批面改。使他們進一步樹立起學習的信心,從而促進全班教學質(zhì)量的提高。
6、 不斷改進教法,提高課堂的實效性。多與其它學校同年級教師聯(lián)系,從中找出差距,自加壓力,改進不足。
7、多與家長聯(lián)系,密切配合,抓好成績中下等學生的學習。
8、引導學生多讀書,讀好書,提高閱讀能力及寫的能力。
9、重視培養(yǎng)學生認真觀察、仔細檢查的習慣。
總之,在今后的教學中我一定要認真學習新課程理論,以新理念為指導,不斷改進課堂教學方法,努力提高課堂教學質(zhì)量。
看過“一年級上冊語文期中試卷分析”的人還看了: