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一年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)第8課月亮的心愿

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一年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)第8課月亮的心愿

  一年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)課文《月亮的心愿》借小女孩珍珍為了照顧生病的媽媽放棄郊游的事,以童話的形式,贊揚(yáng)了關(guān)心父母體貼長(zhǎng)輩的美好品質(zhì)。學(xué)習(xí)啦小編在此整理了一年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)第8課《月亮的心愿》,供大家參閱,希望大家在閱讀過(guò)程中有所收獲!

  一年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)第8課《月亮的心愿》課文原文

  夜深了,月亮透過(guò)窗簾,看見(jiàn)一個(gè)小女孩睡在床上,身旁有個(gè)背包,里面裝著水果和點(diǎn)心。

  月亮自言自語(yǔ)地說(shuō):“明天孩子們?nèi)ソ加?,得去跟太?yáng)公公商量商量,讓明天有個(gè)好天氣。”

  月亮又來(lái)到另一家的窗前,只見(jiàn)一個(gè)小女孩正在照顧生病的媽媽。

  媽媽說(shuō):“珍珍,早點(diǎn)兒睡吧,不要太累了,明天你還要去郊游呢。”

  “媽媽,我不想去了。”

  “明天還是和大家一起去玩玩吧!”

  “可是,醫(yī)生說(shuō)您的病還沒(méi)好呢!。”

  月亮悄悄地離開了窗戶,心里想:“我去跟雷公公說(shuō)說(shuō),明天還是下雨吧!”

  兩天后的一個(gè)艷陽(yáng)天,孩子們一個(gè)都不少,排著隊(duì),愉快地走在郊游的路上。

  一年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)第8課《月亮的心愿》教材分析

  郊游,可以飽覽山川秀美的風(fēng)光,可以呼吸大自然清新的空氣,可以忘情地歡呼雀躍,可以盡興地游戲玩耍,不光孩子們向往,大人也非常喜歡。珍珍也很想去郊游,說(shuō)不定她也像月亮姐姐看到的那個(gè)正在睡覺(jué)的小姑娘一樣,已經(jīng)做好了充分的準(zhǔn)備;但是,她知道,媽媽的病還沒(méi)好,需要人照顧。如果自己去郊游了,誰(shuí)給媽媽端水,誰(shuí)給媽媽拿藥?她想,媽媽病了,照顧媽媽最重要。

  這篇童話故事以月亮的內(nèi)心變化為線索,先寫月亮為了孩子們的郊游,希望太陽(yáng)公公讓明天的天氣好起來(lái);接著寫月亮為了讓珍珍照顧病中的媽媽,又建議雷公公讓明天下雨;兩天后,是一個(gè)艷陽(yáng)天,兩個(gè)孩子都參加了郊游。本文借小女孩珍珍為了照顧生病的媽媽放棄郊游的事,贊揚(yáng)了關(guān)心父母、體貼長(zhǎng)輩的美好品質(zhì),既有童趣,又極富人情味,寓孝敬父母、體貼長(zhǎng)輩的教育于生動(dòng)感人的故事之中,進(jìn)一步深化了本組關(guān)愛(ài)家中每一個(gè)人的主題。

  除認(rèn)字寫字外,本課教學(xué)的重點(diǎn)應(yīng)放在引導(dǎo)學(xué)生有感情地朗讀課文、感悟課文蘊(yùn)含的思想感情上。

  一年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)第8課《月亮的心愿》教學(xué)建議

  一、識(shí)字寫字

  注意讀準(zhǔn)翹舌音“裝”和后鼻音“另、病”。

  本課寫的字大多是獨(dú)體字,建議重點(diǎn)指導(dǎo)學(xué)生寫好一些重點(diǎn)筆畫,即把主筆寫到位。如“女”字,可借助前面學(xué)過(guò)的女字旁進(jìn)行指導(dǎo),但一定要通過(guò)指導(dǎo)書寫,讓學(xué)生了解“女”字和女字旁在書寫上的區(qū)別。“太”字可以重點(diǎn)指導(dǎo)寫好“豎撇”,要“先豎后撇”,也就是先寫豎,再由豎中彎下寫成撇。“氣”字要重點(diǎn)寫好最后一筆,彎處要寫得像一張弓,鉤處要有力。

  二、朗讀感悟

  建議在教學(xué)中以月亮的感情變化為線索,指導(dǎo)學(xué)生有感情地朗讀??梢試@下面三個(gè)問(wèn)題引導(dǎo)學(xué)生讀書:

  1、月亮為什么要跟太陽(yáng)商量,讓明天的天氣好起來(lái)?

  (看到小女孩為郊游準(zhǔn)備得那么充分,想讓孩子們高興地去郊游。)

  2、月亮為什么又希望明天下雨?

  (下雨了,大家都不能去郊游了,就可以等著這位為照顧生病的媽媽而不能參加郊游的珍珍了。)

  3、討論:

  月亮的心愿是什么?小女孩的心愿是什么?

  三、實(shí)踐活動(dòng)

  1、通過(guò)上網(wǎng)、看書或向長(zhǎng)輩打聽,了解烏鴉在它們的父母老了以后是怎么做的,然后想一想自己對(duì)爸爸媽媽怎么樣,以后應(yīng)該怎樣對(duì)待父母。

  2、把自己查詢的資料整理好,在班上進(jìn)行交流。

  【資料袋】

  〖烏鴉反哺〗

  《本草綱目·禽部》載:“慈烏:此鳥初生,母哺六十日,長(zhǎng)則反哺六十日。”大意是說(shuō),小烏鴉長(zhǎng)大以后,老烏鴉不能飛了,不能自己找食物了,小烏鴉會(huì)反過(guò)來(lái)找食物喂養(yǎng)它的母親。烏鴉反哺的故事經(jīng)一代代的口授心傳,已為許多人知曉。在某種程度上,縈繞在人們心頭的“反哺情結(jié)”至今仍是維系社會(huì)及家庭走向和諧、溫馨和安寧的重要力量。

  〖聽故事,念童謠〗

  烏鴉愛(ài)媽媽

  經(jīng)過(guò)媽媽的精心哺育,小烏鴉漸漸長(zhǎng)大。它長(zhǎng)得又大又壯,飛翔的速度很快。而烏鴉媽媽漸漸衰老,終于飛不動(dòng)了,整天只能呆在窩里。

  大烏鴉捕蟲的技術(shù)非常好。它每次出去找食,總會(huì)想到媽媽在鳥窩里,肚子一定很餓。大烏鴉將蟲子帶回家,讓烏鴉媽媽吃飽之后,自己才吃剩下的。附近的鳥類都稱贊大烏鴉非常孝順。

  有一天,森林發(fā)生大火,鳥類紛紛逃離。大烏鴉想帶著烏鴉媽媽飛離災(zāi)區(qū)。媽媽飛不起來(lái),大烏鴉非常著急,繞著大樹飛來(lái)飛去。

  “孩子!你趕快逃走吧!不要管媽媽了。”烏鴉媽媽說(shuō)。“不!我不能丟下媽媽!我要想辦法救媽媽。”大烏鴉說(shuō)。其他鳥類也都勸大烏鴉不要管媽媽了,自己逃命要緊。“不!我要留下來(lái)救媽媽。我愛(ài)媽媽。”大烏鴉不肯飛走,它用力鼓動(dòng)翅膀,企圖將大火扇滅。

  火勢(shì)還是很猛。大烏鴉憑著一股孝心、勇氣,決心要與森林大火搏斗。其他鳥類看見(jiàn)大烏鴉并沒(méi)有放棄,深受感動(dòng),紛紛飛到它的身邊,一起鼓動(dòng)翅膀,希望能將大火熄滅。

  忽然間,刮起一陣大風(fēng),吹來(lái)濃濃的烏云,一場(chǎng)大雨將森林大火澆滅了。大烏鴉得到風(fēng)、雨和百鳥的幫忙,阻止了這場(chǎng)森林大火。它救了烏鴉媽媽,也救了整座森林。

  又濕又累的大烏鴉飛回鳥窩,烏鴉媽媽張開雙翅,緊緊地抱著它,說(shuō):“你真是我的好孩子!”

  〖童謠:《大烏鴉》〗

  大烏鴉,

  抓只蟲蟲喂媽媽。

  我要學(xué)習(xí)大烏鴉,

  愛(ài)爸爸,愛(ài)媽媽,

  做個(gè)孝順的好娃娃。

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