一年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)第四課《古詩(shī)兩首》分別是《春曉》和《村居》，兩首古詩(shī)都是描寫春天的。學(xué)習(xí)啦小編在此整理了一年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)第四課《古詩(shī)兩首》教學(xué)設(shè)計(jì)，供大家參閱，希望大家在閱讀過(guò)程中有所收獲!

　　一年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)第四課《古詩(shī)兩首》教學(xué)設(shè)計(jì)1

　　第一課時(shí)

　　教學(xué)目標(biāo)

　　1、認(rèn)識(shí)生字，會(huì)寫生字。

　　2、了解古詩(shī)的意思，初步體會(huì)作者的思想感情。

　　3、朗讀古詩(shī)，背誦古詩(shī)。

　　教學(xué)重難點(diǎn)

　　1、了解古詩(shī)的意思，感受春天的美好。

　　2、掌握會(huì)寫字的音、形、義。

　　3、朗讀并背誦古詩(shī)。

　　教學(xué)過(guò)程

　　一、談話導(dǎo)入，引情入境。

　　春天是百花盛開的季節(jié)，詩(shī)人們?cè)鴮戇^(guò)許多贊美春天的詩(shī)句，來(lái)表達(dá)他們對(duì)春天的喜愛之情。今天我們就來(lái)學(xué)習(xí)兩首古代詩(shī)人歌頌春天的詩(shī)。

　　二、初讀古詩(shī)。

　　1、教師范讀課文，學(xué)生默讀，注意會(huì)認(rèn)字的讀音。

　　2、學(xué)生圈出會(huì)認(rèn)字，看拼音讀一讀。

　　3、教師出示識(shí)字卡片，學(xué)生讀，再分別組詞。

　　4、學(xué)生自讀古詩(shī)。

　　三、學(xué)習(xí)古詩(shī)，了解詩(shī)意。

　　1、板題，說(shuō)說(shuō)題意。

　　2、學(xué)習(xí)第一句。

　　(1)、試著把第一句的意思講給同桌聽，教師巡視。

　　(2)、指名說(shuō)一說(shuō)。

　　(3)、請(qǐng)同學(xué)們提出不理解的地方，大家討論。

　　(4)、春天的早晨多美好啊!帶著這種感情讀這一句。

　　(5)、背誦第一句。

　　3、學(xué)習(xí)第二句。

　　(1)、學(xué)生自讀第二句，把這句話的意思講給同桌聽。

　　(2)、這句話表達(dá)了作者什么情感?

　　(3)、指名讀，要讀出語(yǔ)氣。

　　(4)、大家評(píng)議。

　　(5)、背誦第二句，背誦全詩(shī)。

　　4、用自己的話講講這首詩(shī)的意思。

　　四、學(xué)習(xí)會(huì)寫字。

　　1、讀識(shí)字卡片，口頭組詞。

　　2、看看會(huì)寫字，把難寫難記的字提出來(lái)。

　　3、書空練習(xí)。

　　五、作業(yè)

　　1、背誦古詩(shī)。

　　2、讀《村居》。

　　板書設(shè)計(jì)

　　4、古詩(shī)二首

　　春曉

　　春眠不覺(jué)曉，處處聞啼鳥。

　　夜來(lái)風(fēng)雨聲，花落知多少。

　　第二課時(shí)

　　教學(xué)目標(biāo)

　　1、認(rèn)識(shí)生字，會(huì)寫生字。

　　2、了解古詩(shī)的意思，初步體會(huì)作者的思想感情。

　　3、朗讀古詩(shī)背誦古詩(shī)。

　　教學(xué)重難點(diǎn)

　　能初步用自己的話講解古詩(shī)的意思，感受春天的美好。

　　教學(xué)過(guò)程

　　一、檢查背誦和朗讀。

　　1、指名背誦《春曉》。

　　2、指名讀《村居》。

　　二、自學(xué)古詩(shī)，教師指導(dǎo)。

　　1、自學(xué)古詩(shī)，學(xué)習(xí)本詩(shī)中5個(gè)會(huì)認(rèn)字。

　　2、小組內(nèi)交流自學(xué)情況。

　　三、小組學(xué)習(xí)，交流學(xué)習(xí)體會(huì)。

　　提示：

　　1、用自己的話講講古詩(shī)的意思。

　　2、說(shuō)說(shuō)表達(dá)了詩(shī)人的什么思想感情。

　　3、把自己不理解的地方提出來(lái)討論。

　　教師巡視。

　　四、各組匯報(bào)學(xué)習(xí)情況。

　　五、想像。

　　讀完這首詩(shī)你想到了什么?

　　六、鞏固生字。

　　1、讀識(shí)字卡片，口頭組詞。

　　2、看看會(huì)寫字，把難寫難記的字提出來(lái)，討論識(shí)記方法。

　　3、書空練習(xí)。

　　4、學(xué)生練習(xí)，教師巡視。

　　七、拓展活動(dòng)。

　　1、朗讀古詩(shī)比賽。

　　2、收集其他描寫春天的古詩(shī)進(jìn)行交流。

　　3、合作給古詩(shī)配畫。

　　板書設(shè)計(jì)

　　4 古詩(shī)二首

　　村居

　　草長(zhǎng)鶯飛二月天，拂堤楊柳醉春煙。

　　兒童散學(xué)歸來(lái)早，忙趁東風(fēng)放紙鳶。

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　　一、談話引入

　　1、學(xué)了前面幾篇課文，你覺(jué)得春天是怎樣的?

　　2、古代的人也喜歡春天，他們寫了好多好多的詩(shī)篇來(lái)歌頌春天、贊美春天，今天我們將學(xué)習(xí)兩首描寫春天的古詩(shī)。

　　3、板書課題，認(rèn)讀生字“古、詩(shī)、首”。

　　4、兩首古詩(shī)的題目是什么?誰(shuí)能讀準(zhǔn)?

　　(區(qū)分“春”“村”的讀音)

　　板書：春曉村居

　　二、學(xué)習(xí)生字

　　1、把生字卡貼在黑板上，讓學(xué)生運(yùn)用“利用熟字學(xué)生字”的方法自學(xué)生字 。

　　2、學(xué)生匯報(bào)、交流自學(xué)情況：

　?、抛忠簦?/p>

　　翹舌音“詩(shī)、首、處”。

　　平舌音“村、醉、散”。

　　⑵字形：

　　組合：古(十+口)聞(門+耳)

　　居(尸+古)童(立+里)

　　偏旁：詩(shī)──讠醉──酉忙──忄

　?、亲至x(用田字格中的字作擴(kuò)詞練習(xí))：

　　古()()()聲()()()

　　多()()()處()()()

　　知()()()忙()()()

　　三、朗讀古詩(shī)

　　1、范讀。

　　2、自由讀：

　　讀對(duì)。

　　讀順。

　　3、自愿讀。

　　4、比賽讀(同桌賽、小組賽)。

　　四、理解古詩(shī)

　　1、自讀《春曉》、《村居》。

　　2、說(shuō)說(shuō)自己讀懂了什么，體會(huì)到了什么。

　　3、學(xué)生就不理解的問(wèn)題進(jìn)行討論，教師對(duì)重點(diǎn)問(wèn)題進(jìn)行簡(jiǎn)單講解或點(diǎn)撥。

　　五、感悟欣賞

　　看課文插圖，聽配樂(lè)朗誦，感悟詩(shī)人對(duì)春天的喜愛之情。

　　六、擴(kuò)展活動(dòng)

　　有條件的班級(jí)可小組合作制作風(fēng)箏，開展放風(fēng)箏活動(dòng)。

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