一年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)第五課看電視教學(xué)設(shè)計(jì)
一年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)第五課看電視教學(xué)設(shè)計(jì)
一年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)第五課《看電視》生動(dòng)地描繪了一家四口看電視的感人場(chǎng)面,巧妙地將家庭的溫情與尊老愛幼的好風(fēng)尚融為一體。學(xué)習(xí)啦小編在此整理了一年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)第五課《看電視》教學(xué)設(shè)計(jì),供大家參閱,希望大家在閱讀過程中有所收獲!
一年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)第五課《看電視》教學(xué)設(shè)計(jì)1
一、教材簡(jiǎn)說
足球迷爸爸明明愛看球賽,卻關(guān)掉球賽換成奶奶愛看的京劇,這是爸爸的孝道;奶奶放棄自己喜歡看的京劇,換成了足球頻道,和我們一起拍手歡笑,這是老人的慈愛;看見媽媽的疲勞,我們都提議關(guān)掉球賽,讓媽媽聽音樂看舞蹈,這既有奶奶的慈祥,又有爸爸的關(guān)切,當(dāng)然,也有“我”從父母那兒學(xué)來的孝道。
這首短小的詩(shī)歌,生動(dòng)地描繪了一家四口看電視的感人場(chǎng)面,巧妙地將家庭的溫情與尊老愛幼的好風(fēng)尚融為一體。語(yǔ)言樸實(shí)無華,卻飽含深情,精彩處既讓人忍俊不禁,又讓人感慨萬千。作者以“奇妙”為線索貫穿全詩(shī),開頭、結(jié)尾兩次提到我家看電視有些奇妙,首尾呼應(yīng);整首詩(shī)也都在寫我家看電視的奇妙——放棄自己愛看的電視節(jié)目,換成別人愛看的頻道。最后,作者巧妙地拋給讀者一個(gè)問題,引起讀者思考——每個(gè)人的心里都裝著一樣什么東西?
二、學(xué)習(xí)目標(biāo)
1.認(rèn)識(shí)“全、奇”等14個(gè)生字,會(huì)寫“爸、全”等6個(gè)字。
2.有感情地朗讀課文,體會(huì)人與人之間的親情。
3.初步感知詩(shī)歌的韻律美、情感美,喜愛讀詩(shī)歌。
三、教學(xué)建議
(一)識(shí)字寫字
本課要求會(huì)認(rèn)的字,三拼音的字多,如“全、妙、關(guān)、掉、換、員”等字;韻母相同的音近字多:如“全、關(guān)、完、換、員”。以下教學(xué)思路可供參考:
1.多讀詩(shī)文,讀熟以后再指導(dǎo)學(xué)生在詩(shī)文中畫出生字連詞反復(fù)讀。
2.出示帶音節(jié)的生字卡片,指導(dǎo)認(rèn)讀。
3.去掉音節(jié),用開火車、找朋友等游戲方式認(rèn)讀。
4.組詞練習(xí)。
5.指導(dǎo)學(xué)生回到詩(shī)文中連詞、連句讀。
認(rèn)記生字,應(yīng)啟發(fā)學(xué)生創(chuàng)造性地認(rèn)記。如拆分認(rèn)記:“女—少—妙”,“米—青—精”,“立—日—音”。再如自編謎語(yǔ)或兒歌認(rèn)記:大王頭上有一人(全),大哥壓著可弟身(奇),寶貝小口頭上開(員),大米青草一起吞(精)。
本課6個(gè)要寫的都是上下結(jié)構(gòu)的字。指導(dǎo)寫字時(shí),可以引導(dǎo)學(xué)生先仔細(xì)觀察田字格里的范字,幫助他們找到書寫方法:上下結(jié)構(gòu)的字,各部分都要寫得寬扁一些。然后再要求他們以正確的姿勢(shì)描紅和臨寫。“全、關(guān)、完、寫”四個(gè)字是既要求會(huì)認(rèn),又要求會(huì)寫,需要特別提示,如“全”字,“人”字要寫大一點(diǎn)、寬一點(diǎn);“完、寫”二字,上半部要小一點(diǎn)。
(二)朗讀感悟
本課的最大特點(diǎn)就是有濃濃的“情”,而這濃濃的情都包含在字里行間,所以,應(yīng)該把教學(xué)的重點(diǎn)放在指導(dǎo)學(xué)生有感情地朗讀上。
可以先和學(xué)生談?wù)勏矚g看什么樣的電視節(jié)目,再談?wù)勗诩依锟措娨晻r(shí)都是誰(shuí)讓著誰(shuí),然后可啟發(fā)引導(dǎo):咱們一起讀讀課文,看看課文中寫的一家是怎么看電視的吧!接下來,教師可以先范讀再領(lǐng)讀,再采用自由讀、小組讀、開火車讀等形式讓學(xué)生練讀,讀得正確流利以后,再指導(dǎo)學(xué)生有感情地朗讀。
對(duì)課文的感悟,可以圍繞“奇妙”一詞展開。
1.讀第二小節(jié),想想奇妙在哪里。(足球迷的爸爸愛看球賽,卻關(guān)掉球賽,換成京劇)
2.讀第三小節(jié),想想奇妙在哪里。(①奶奶放棄自己喜歡看的京劇,換成了足球頻道。②奶奶不看電視卻看我們,和我們一起拍手歡笑。第二點(diǎn)最感人,也是這首詩(shī)的最精彩之處,要讓學(xué)生多讀,體會(huì)老人對(duì)兒女子孫的濃濃愛意。
3.讀第四部分,想想奇妙在哪里。(關(guān)掉球賽,看音樂舞蹈)
4.讀第五部分,想想每個(gè)人心里都裝著什么東西。(互敬互愛,為了他人的快樂,放棄自己的喜好)
(三)實(shí)踐活動(dòng)
觀察自己的爸爸媽媽愛看什么電視節(jié)目,留意一下電視報(bào)上或電視里的節(jié)目預(yù)告,找到爸爸媽媽愛看的節(jié)目,到時(shí)候打開電視機(jī)請(qǐng)他們觀看。
四、教學(xué)設(shè)計(jì)舉例
(一)猜謎揭題,引入新課
1.猜謎語(yǔ):(打一家用電器)
小小一間房,
只有一扇窗,
唱歌又演戲,
天天翻花樣。
板書:電視
2.談話:你喜歡看電視嗎?說說你最喜歡看什么電視?你知道爸爸媽媽喜歡看什么電視節(jié)目嗎?
3.看圖:這是誰(shuí)的家,他家都有哪些人,他們?cè)谧鍪裁?你知道他們?cè)诳词裁垂?jié)目?說說你觀察的依據(jù)。
過渡:這家人看電視,真有些奇妙,你想知道嗎?那就趕快讀一讀第5課。
(二)讀文思考,感悟體會(huì)
1.讀文
(1)借助拼音自由讀。
(2)自愿試讀,糾正字音。
(3)讀準(zhǔn)生字,注意“賽”是平舌音,“音”是前鼻音。
2.思考
(1)“我”家看電視,很奇妙,表現(xiàn)在哪里?
(2)讀最后一小節(jié),想一想:每人心理都裝著一樣?xùn)|西,到底是什么呢?
3.討論
就以上問題,交流自己的感受。
問題一提示:(先給時(shí)間讓學(xué)生說,再出示句子分析說明)
爸爸:“明明是個(gè)足球迷,卻把一場(chǎng)精彩的足球賽關(guān)掉,——打瞌睡睡覺。”
奶奶:“奶奶啥時(shí)換了頻道?——不看電視只看我們,和我們一起拍手歡笑。”
我們:“不看球賽,讓媽媽聽聽音樂,看看舞蹈。”
問題二提示:心理裝著的東西是——“愛”(對(duì)他人的關(guān)愛)。
4.感悟
讀課文二、三、四節(jié),用“因?yàn)?hellip;…所以……”說話。
句一:因?yàn)榘职謵勰棠蹋胱屇棠?hellip;…,所以……。
句二:因?yàn)槟棠虗畚覀?,想讓我?hellip;…,所以……。
句三:因?yàn)槲覀兌紣蹕寢?,想讓媽?hellip;…,所以……。
聯(lián)系自己家,用“因?yàn)?hellip;…所以……”說話。
出示課文后面學(xué)習(xí)伙伴的提示,練習(xí)說話。
出示課后學(xué)習(xí)伙伴的提示,讓學(xué)生說說學(xué)了這篇課文的感受。
(三)逐段朗讀,認(rèn)記生字。
1.自由輕聲讀,勾畫出課文生字。
2.小組合作分析生字,交流認(rèn)記方法。例如:
合體字:全(人十王)奇(大十可)妙(女十少)精(米十青)
員(口十貝)音(立十日)
部首字:卻(卩)賽、完(宀)掉、換、拍(扌)寫(冖)
3.游戲活動(dòng),鞏固生字
(1)開火車認(rèn)讀生字,看哪組的火車開得快。
(2)四人小組接詞比賽,看哪組接的詞語(yǔ)最長(zhǎng)。
全( )( )( )奇( )( )( )
精( )( )( )賽( )( )( )
關(guān)( )( )( )員( )( )( )
寫( )( )( )音( )( )( )
4.寫字指導(dǎo)
指導(dǎo)寫上下結(jié)構(gòu)的字:重點(diǎn)指導(dǎo)“寫、完、家”三個(gè)字。
(四)課后活動(dòng)
觀察家里人都喜歡看什么電視,學(xué)了課文后,該怎么做。
把課文朗讀給爸爸媽媽聽,讓全家來談?wù)勛约旱母惺堋?/p>
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【教學(xué)目標(biāo)】
1、認(rèn)識(shí)14生字,會(huì)寫6個(gè)生字。
2、正確、流利的朗讀課文。
3、知道大家在生活中應(yīng)該相互的關(guān)愛。
【教學(xué)重點(diǎn)】
認(rèn)識(shí)生字,會(huì)寫6個(gè)生字,能朗讀課文。
【教學(xué)難點(diǎn)】
知道全家人在生活中應(yīng)該相互關(guān)愛。
【教學(xué)過程】
第一課時(shí)
一、導(dǎo)入、提題
我們都有一個(gè)溫暖的家。每天我們?nèi)胰硕伎措娨暋?/p>
提題:看電視。
能談?wù)勀愕募业某蓡T都喜歡看什么節(jié)目?
但是,小明家看電視真有些奇妙。奇妙在哪里呢?
打開課文《看電視》。
二、初讀課文
讀準(zhǔn)字音,想想課文中什么事很奇妙呢?
三、自讀課文
1、再讀課文找出生字,生字多讀幾遍。
2、記住生字字音:
檢查生字情況:
分節(jié)讀,正音。
四、生字教學(xué)
1、合作學(xué)習(xí)生字,交流記字方法。
2、出示詞語(yǔ)鞏固生字。
五、寫字教學(xué)
“全、家”兩字教學(xué)。
六、讀懂課文
1、再讀課文,讀懂后讓你上來排順序:
爸爸和我──足球迷
奶奶──京劇聽的入迷打盹睡覺
爸爸和我──足球樂的直叫一起拍手歡呼
媽媽──音樂舞蹈
2、找出把足球賽轉(zhuǎn)成京劇的小節(jié)?
爸爸再看球賽時(shí)想到了什么?
3、結(jié)果奶奶聽的入迷,我和爸爸都在打盹睡覺。
奶奶又怎么想了呢?找出京劇換成足球這一節(jié)?
第二課時(shí)
一、復(fù)習(xí)鞏固生字
二、學(xué)習(xí)四五小節(jié)
1、自讀一二三四五小節(jié)。
2、細(xì)讀:
⑴學(xué)習(xí)第四小節(jié):
?、俚谒男」?jié)你讀懂了什么?
(按小節(jié)提示形式說明)
?、诳吹綃寢屢荒樀钠谀阍趺聪?
?、壑笇?dǎo)朗讀。
?、茖W(xué)習(xí)第五小節(jié):
①自讀。
?、谥笇?dǎo)“到底是啥?”朗讀。
?、勖總€(gè)人心里都裝著一個(gè)什么秘密呢?
④指導(dǎo)朗讀。
三、寫字教學(xué)
爸關(guān)寫完
1、教師范寫。
2、學(xué)生描紅、交流。
3、學(xué)生練寫。
四、指導(dǎo)整體朗讀
五、拓展教學(xué)
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