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一年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)第五課看電視教學(xué)設(shè)計(jì)

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一年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)第五課看電視教學(xué)設(shè)計(jì)

  一年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)第五課《看電視》生動(dòng)地描繪了一家四口看電視的感人場(chǎng)面,巧妙地將家庭的溫情與尊老愛(ài)幼的好風(fēng)尚融為一體。學(xué)習(xí)啦小編在此整理了一年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)第五課《看電視》教學(xué)設(shè)計(jì),供大家參閱,希望大家在閱讀過(guò)程中有所收獲!

  一年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)第五課《看電視》教學(xué)設(shè)計(jì)1

  一、教材簡(jiǎn)說(shuō)

  足球迷爸爸明明愛(ài)看球賽,卻關(guān)掉球賽換成奶奶愛(ài)看的京劇,這是爸爸的孝道;奶奶放棄自己喜歡看的京劇,換成了足球頻道,和我們一起拍手歡笑,這是老人的慈愛(ài);看見(jiàn)媽媽的疲勞,我們都提議關(guān)掉球賽,讓媽媽聽(tīng)音樂(lè)看舞蹈,這既有奶奶的慈祥,又有爸爸的關(guān)切,當(dāng)然,也有“我”從父母那兒學(xué)來(lái)的孝道。

  這首短小的詩(shī)歌,生動(dòng)地描繪了一家四口看電視的感人場(chǎng)面,巧妙地將家庭的溫情與尊老愛(ài)幼的好風(fēng)尚融為一體。語(yǔ)言樸實(shí)無(wú)華,卻飽含深情,精彩處既讓人忍俊不禁,又讓人感慨萬(wàn)千。作者以“奇妙”為線索貫穿全詩(shī),開(kāi)頭、結(jié)尾兩次提到我家看電視有些奇妙,首尾呼應(yīng);整首詩(shī)也都在寫我家看電視的奇妙——放棄自己愛(ài)看的電視節(jié)目,換成別人愛(ài)看的頻道。最后,作者巧妙地拋給讀者一個(gè)問(wèn)題,引起讀者思考——每個(gè)人的心里都裝著一樣什么東西?

  二、學(xué)習(xí)目標(biāo)

  1.認(rèn)識(shí)“全、奇”等14個(gè)生字,會(huì)寫“爸、全”等6個(gè)字。

  2.有感情地朗讀課文,體會(huì)人與人之間的親情。

  3.初步感知詩(shī)歌的韻律美、情感美,喜愛(ài)讀詩(shī)歌。

  三、教學(xué)建議

  (一)識(shí)字寫字

  本課要求會(huì)認(rèn)的字,三拼音的字多,如“全、妙、關(guān)、掉、換、員”等字;韻母相同的音近字多:如“全、關(guān)、完、換、員”。以下教學(xué)思路可供參考:

  1.多讀詩(shī)文,讀熟以后再指導(dǎo)學(xué)生在詩(shī)文中畫出生字連詞反復(fù)讀。

  2.出示帶音節(jié)的生字卡片,指導(dǎo)認(rèn)讀。

  3.去掉音節(jié),用開(kāi)火車、找朋友等游戲方式認(rèn)讀。

  4.組詞練習(xí)。

  5.指導(dǎo)學(xué)生回到詩(shī)文中連詞、連句讀。

  認(rèn)記生字,應(yīng)啟發(fā)學(xué)生創(chuàng)造性地認(rèn)記。如拆分認(rèn)記:“女—少—妙”,“米—青—精”,“立—日—音”。再如自編謎語(yǔ)或兒歌認(rèn)記:大王頭上有一人(全),大哥壓著可弟身(奇),寶貝小口頭上開(kāi)(員),大米青草一起吞(精)。

  本課6個(gè)要寫的都是上下結(jié)構(gòu)的字。指導(dǎo)寫字時(shí),可以引導(dǎo)學(xué)生先仔細(xì)觀察田字格里的范字,幫助他們找到書寫方法:上下結(jié)構(gòu)的字,各部分都要寫得寬扁一些。然后再要求他們以正確的姿勢(shì)描紅和臨寫。“全、關(guān)、完、寫”四個(gè)字是既要求會(huì)認(rèn),又要求會(huì)寫,需要特別提示,如“全”字,“人”字要寫大一點(diǎn)、寬一點(diǎn);“完、寫”二字,上半部要小一點(diǎn)。

  (二)朗讀感悟

  本課的最大特點(diǎn)就是有濃濃的“情”,而這濃濃的情都包含在字里行間,所以,應(yīng)該把教學(xué)的重點(diǎn)放在指導(dǎo)學(xué)生有感情地朗讀上。

  可以先和學(xué)生談?wù)勏矚g看什么樣的電視節(jié)目,再談?wù)勗诩依锟措娨晻r(shí)都是誰(shuí)讓著誰(shuí),然后可啟發(fā)引導(dǎo):咱們一起讀讀課文,看看課文中寫的一家是怎么看電視的吧!接下來(lái),教師可以先范讀再領(lǐng)讀,再采用自由讀、小組讀、開(kāi)火車讀等形式讓學(xué)生練讀,讀得正確流利以后,再指導(dǎo)學(xué)生有感情地朗讀。

  對(duì)課文的感悟,可以圍繞“奇妙”一詞展開(kāi)。

  1.讀第二小節(jié),想想奇妙在哪里。(足球迷的爸爸愛(ài)看球賽,卻關(guān)掉球賽,換成京劇)

  2.讀第三小節(jié),想想奇妙在哪里。(①奶奶放棄自己喜歡看的京劇,換成了足球頻道。②奶奶不看電視卻看我們,和我們一起拍手歡笑。第二點(diǎn)最感人,也是這首詩(shī)的最精彩之處,要讓學(xué)生多讀,體會(huì)老人對(duì)兒女子孫的濃濃愛(ài)意。

  3.讀第四部分,想想奇妙在哪里。(關(guān)掉球賽,看音樂(lè)舞蹈)

  4.讀第五部分,想想每個(gè)人心里都裝著什么東西。(互敬互愛(ài),為了他人的快樂(lè),放棄自己的喜好)

  (三)實(shí)踐活動(dòng)

  觀察自己的爸爸媽媽愛(ài)看什么電視節(jié)目,留意一下電視報(bào)上或電視里的節(jié)目預(yù)告,找到爸爸媽媽愛(ài)看的節(jié)目,到時(shí)候打開(kāi)電視機(jī)請(qǐng)他們觀看。

  四、教學(xué)設(shè)計(jì)舉例

  (一)猜謎揭題,引入新課

  1.猜謎語(yǔ):(打一家用電器)

  小小一間房,

  只有一扇窗,

  唱歌又演戲,

  天天翻花樣。

  板書:電視

  2.談話:你喜歡看電視嗎?說(shuō)說(shuō)你最喜歡看什么電視?你知道爸爸媽媽喜歡看什么電視節(jié)目嗎?

  3.看圖:這是誰(shuí)的家,他家都有哪些人,他們?cè)谧鍪裁?你知道他們?cè)诳词裁垂?jié)目?說(shuō)說(shuō)你觀察的依據(jù)。

  過(guò)渡:這家人看電視,真有些奇妙,你想知道嗎?那就趕快讀一讀第5課。

  (二)讀文思考,感悟體會(huì)

  1.讀文

  (1)借助拼音自由讀。

  (2)自愿試讀,糾正字音。

  (3)讀準(zhǔn)生字,注意“賽”是平舌音,“音”是前鼻音。

  2.思考

  (1)“我”家看電視,很奇妙,表現(xiàn)在哪里?

  (2)讀最后一小節(jié),想一想:每人心理都裝著一樣?xùn)|西,到底是什么呢?

  3.討論

  就以上問(wèn)題,交流自己的感受。

  問(wèn)題一提示:(先給時(shí)間讓學(xué)生說(shuō),再出示句子分析說(shuō)明)

  爸爸:“明明是個(gè)足球迷,卻把一場(chǎng)精彩的足球賽關(guān)掉,——打瞌睡睡覺(jué)。”

  奶奶:“奶奶啥時(shí)換了頻道?——不看電視只看我們,和我們一起拍手歡笑。”

  我們:“不看球賽,讓媽媽聽(tīng)聽(tīng)音樂(lè),看看舞蹈。”

  問(wèn)題二提示:心理裝著的東西是——“愛(ài)”(對(duì)他人的關(guān)愛(ài))。

  4.感悟

  讀課文二、三、四節(jié),用“因?yàn)?hellip;…所以……”說(shuō)話。

  句一:因?yàn)榘职謵?ài)奶奶,想讓奶奶……,所以……。

  句二:因?yàn)槟棠虗?ài)我們,想讓我們……,所以……。

  句三:因?yàn)槲覀兌紣?ài)媽媽,想讓媽媽……,所以……。

  聯(lián)系自己家,用“因?yàn)?hellip;…所以……”說(shuō)話。

  出示課文后面學(xué)習(xí)伙伴的提示,練習(xí)說(shuō)話。

  出示課后學(xué)習(xí)伙伴的提示,讓學(xué)生說(shuō)說(shuō)學(xué)了這篇課文的感受。

  (三)逐段朗讀,認(rèn)記生字。

  1.自由輕聲讀,勾畫出課文生字。

  2.小組合作分析生字,交流認(rèn)記方法。例如:

  合體字:全(人十王)奇(大十可)妙(女十少)精(米十青)

  員(口十貝)音(立十日)

  部首字:卻(卩)賽、完(宀)掉、換、拍(扌)寫(冖)

  3.游戲活動(dòng),鞏固生字

  (1)開(kāi)火車認(rèn)讀生字,看哪組的火車開(kāi)得快。

  (2)四人小組接詞比賽,看哪組接的詞語(yǔ)最長(zhǎng)。

  全( )( )( )奇( )( )( )

  精( )( )( )賽( )( )( )

  關(guān)( )( )( )員( )( )( )

  寫( )( )( )音( )( )( )

  4.寫字指導(dǎo)

  指導(dǎo)寫上下結(jié)構(gòu)的字:重點(diǎn)指導(dǎo)“寫、完、家”三個(gè)字。

  (四)課后活動(dòng)

  觀察家里人都喜歡看什么電視,學(xué)了課文后,該怎么做。

  把課文朗讀給爸爸媽媽聽(tīng),讓全家來(lái)談?wù)勛约旱母惺堋?/p>

  一年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)第五課《看電視》教學(xué)設(shè)計(jì)2

  【教學(xué)目標(biāo)】

  1、認(rèn)識(shí)14生字,會(huì)寫6個(gè)生字。

  2、正確、流利的朗讀課文。

  3、知道大家在生活中應(yīng)該相互的關(guān)愛(ài)。

  【教學(xué)重點(diǎn)】

  認(rèn)識(shí)生字,會(huì)寫6個(gè)生字,能朗讀課文。

  【教學(xué)難點(diǎn)】

  知道全家人在生活中應(yīng)該相互關(guān)愛(ài)。

  【教學(xué)過(guò)程】

  第一課時(shí)

  一、導(dǎo)入、提題

  我們都有一個(gè)溫暖的家。每天我們?nèi)胰硕伎措娨暋?/p>

  提題:看電視。

  能談?wù)勀愕募业某蓡T都喜歡看什么節(jié)目?

  但是,小明家看電視真有些奇妙。奇妙在哪里呢?

  打開(kāi)課文《看電視》。

  二、初讀課文

  讀準(zhǔn)字音,想想課文中什么事很奇妙呢?

  三、自讀課文

  1、再讀課文找出生字,生字多讀幾遍。

  2、記住生字字音:

  檢查生字情況:

  分節(jié)讀,正音。

  四、生字教學(xué)

  1、合作學(xué)習(xí)生字,交流記字方法。

  2、出示詞語(yǔ)鞏固生字。

  五、寫字教學(xué)

  “全、家”兩字教學(xué)。

  六、讀懂課文

  1、再讀課文,讀懂后讓你上來(lái)排順序:

  爸爸和我──足球迷

  奶奶──京劇聽(tīng)的入迷打盹睡覺(jué)

  爸爸和我──足球樂(lè)的直叫一起拍手歡呼

  媽媽──音樂(lè)舞蹈

  2、找出把足球賽轉(zhuǎn)成京劇的小節(jié)?

  爸爸再看球賽時(shí)想到了什么?

  3、結(jié)果奶奶聽(tīng)的入迷,我和爸爸都在打盹睡覺(jué)。

  奶奶又怎么想了呢?找出京劇換成足球這一節(jié)?

  第二課時(shí)

  一、復(fù)習(xí)鞏固生字

  二、學(xué)習(xí)四五小節(jié)

  1、自讀一二三四五小節(jié)。

  2、細(xì)讀:

 ?、艑W(xué)習(xí)第四小節(jié):

  ①第四小節(jié)你讀懂了什么?

  (按小節(jié)提示形式說(shuō)明)

 ?、诳吹綃寢屢荒樀钠谀阍趺聪?

 ?、壑笇?dǎo)朗讀。

 ?、茖W(xué)習(xí)第五小節(jié):

 ?、僮宰x。

 ?、谥笇?dǎo)“到底是啥?”朗讀。

 ?、勖總€(gè)人心里都裝著一個(gè)什么秘密呢?

  ④指導(dǎo)朗讀。

  三、寫字教學(xué)

  爸關(guān)寫完

  1、教師范寫。

  2、學(xué)生描紅、交流。

  3、學(xué)生練寫。

  四、指導(dǎo)整體朗讀

  五、拓展教學(xué)

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