一年級語文下冊第六課胖乎乎的小手教學(xué)設(shè)計
一年級語文下冊第六課《胖乎乎的小手》是一篇贊美小手的文章。講的是通過一幅畫,巧妙地夸獎了蘭蘭從小愛勞動,關(guān)心長輩的好品德。學(xué)習(xí)啦小編在此整理了一年級語文下冊第六課《胖乎乎的小手》教學(xué)設(shè)計,供大家參閱,希望大家在閱讀過程中有所收獲!
一年級語文下冊第六課《胖乎乎的小手》教學(xué)設(shè)計1
教學(xué)內(nèi)容:
人教版語文第二冊第六課《胖乎乎的小手》第一課時。
教學(xué)目標(biāo):
1.讀準(zhǔn)課文13個生字。
2.確朗讀課文,初步了解課文大意。
教材簡析
這篇課文是語文園地二中的第二課,是一篇贊美小手的文章。講的是通過一幅畫,巧妙地夸獎了蘭蘭從小愛勞動,關(guān)心長輩的好品德。
教學(xué)重點:
讀準(zhǔn)課文13個生字及詞,正確朗讀課文。
教學(xué)難點:
從讀中領(lǐng)悟蘭蘭怎樣用自己雙手為家人做事的。
教學(xué)準(zhǔn)備
生字卡、幻燈
板書設(shè)計:
拿過拖鞋(爸爸)
胖乎乎的小手 洗過手絹(媽媽)
撓過癢癢(姥姥)
教學(xué)過程:
(一)前提測評:(5分鐘)
活動激趣1、看手:讓學(xué)生伸出自己小手,看誰的手是胖乎乎的
2、畫手:請學(xué)生上臺,把手壓在黑板上用粉筆畫輪廓。
3、夸手:說自已小手能做什么,夸自己小手。
過渡:蘭蘭也有一雙胖乎乎的小手,他們?nèi)胰硕枷矚g,為什么呢?讀讀課文就知道。
(二)認定目標(biāo):(1 分鐘)
(三)導(dǎo)學(xué)達標(biāo):(25分鐘)
(1)學(xué)生自由朗讀課文,讀準(zhǔn)生字音節(jié)。
(2)老師范讀課文,學(xué)生聽準(zhǔn)字音。
(3)四人小組合作學(xué)習(xí)"11"自然段;( )出生字朗讀音節(jié);討論蘭蘭手做了什么?
(4)檢查學(xué)習(xí)情況
匯報有( )個自然段;認讀生字詞;說蘭蘭的手做了些什么事。
(5)找出蘭蘭幫家人做事的自然段,
指生讀第三自然段:說出"蘭蘭的手替爸爸拿過拖鞋"
指誰會讀第4自然段:會的站起來讀這一段,讓學(xué)生自我展示,讀后讓學(xué)生說出"蘭蘭的手給媽媽洗過手絹"。指導(dǎo)朗讀,讀出開心樣子。
過渡:蘭蘭的小手還替誰做過事呢?學(xué)生說出,為姥姥撓過癢癢,指導(dǎo)讀出姥姥夸贊小手的感嘆語氣。
小結(jié)提問:蘭蘭一家人都贊小手,蘭蘭高興嗎?蘭蘭明白了什么?她說了什么話?找出來讀一讀。蘭蘭長大后會幫家人做什么事呢?
小結(jié):我們都要學(xué)習(xí)蘭蘭這雙手,能為家人做事。
(四)達標(biāo)測評:(9分鐘)
?、倩脽舫鍪菊f說做做
我替爸爸________________________________________
我給媽媽________________________________________
我?guī)屠蠋焈_______________________________________
我為大家________________________________________
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一、課文說明
這篇課文通過媽媽、爸爸和姥姥看云云畫的畫兒,贊揚了云云那雙胖乎乎的小手是一雙勤勞的手。這雙手為家人做了力所能及的事,獻出了純真的愛。
全文共四句話。第一句話寫的是云云畫了自己的胖乎乎的小手。第二句話寫的是媽媽看了這張畫兒,贊揚這雙胖乎乎的小手曾經(jīng)幫她洗過手絹,這份兒愛深深地印在媽媽的心上。第三句話寫的是爸爸看了這張畫兒,贊揚這雙胖乎乎的小手曾經(jīng)幫他拿過報紙,這份兒愛深深地留在爸爸的心里。第四句話寫的是姥姥看了這張畫兒,贊揚這雙胖乎乎的小手曾經(jīng)幫她撓過癢癢,這份兒愛姥姥永遠不會忘記。
二、教學(xué)目標(biāo)
1.認識9個生字,會寫4個字,學(xué)習(xí)并掌握筆畫:彎鉤和橫鉤。
2.自主積累詞語。
3.通過學(xué)習(xí)課文,感悟云云是一個勤快的、討人喜歡的孩子。
4.朗讀課文,背誦課文。
5.說說你的一雙小手能做些什么事。
三、教學(xué)準(zhǔn)備
詞語卡片。生字卡片。寫有各段文章的投影片或小黑板。彩色圖片:胖胖的小手、眼睛。
四、教學(xué)時數(shù)
2課時
五、教學(xué)過程
(一)激情導(dǎo)入。
1.出示小胖手的畫片,問:圖上畫的是什么?
2.學(xué)生伸出自己的雙手,觀察自己的手的特點,互相說一說。
[設(shè)計意圖:我們的教學(xué)應(yīng)該讓學(xué)生感到?jīng)]有一點距離,一切都是那么貼近他們的生活,老師也是那么具有親和力。]
3.板書課題:胖乎乎的小手。
爸爸、媽媽和姥姥看了云云畫的小胖手,你們猜都說了些什么。
(二)讀文識字。
1.學(xué)生邊看書邊聽錄音朗讀,邊畫出不認識的字。
2.教師分段出示課文,學(xué)習(xí)詞語。(板書)
第一段:畫了一張畫小手
第二段:拿起說幫我手絹
第三段:報紙
第四面:瞇起眼睛(同圖片一起出示)
3.認讀帶點的字,同桌互讀,小“老師”帶讀、指名讀……
4.自讀課文,在讀中鞏固生字、詞語。
[設(shè)計意圖:隨課文識字,是本冊教材主要的識字形式,更是主要的識字途徑。在課文具體的語言環(huán)境中識字,便于理解字詞的意思,有助于建立字詞在音、形、義上的統(tǒng)一聯(lián)系。]
(三)品讀感悟。
1.指導(dǎo)正確朗讀課文:
?、儆媚阆矚g的方式讀課文;
?、谡l愿意大聲地讀給大家聽;
?、勰阏J為應(yīng)該用怎樣的感情來讀課文,試試看。
2.討論交流。
你喜歡云云的小胖手嗎?能說說為什么嗎?
3.表演讀課文。
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