一年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)第六課《胖乎乎的小手》是一篇贊美小手的文章。講的是通過(guò)一幅畫(huà)，巧妙地夸獎(jiǎng)了蘭蘭從小愛(ài)勞動(dòng)，關(guān)心長(zhǎng)輩的好品德。學(xué)習(xí)啦小編在此整理了一年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)第六課《胖乎乎的小手》教學(xué)設(shè)計(jì)，供大家參閱，希望大家在閱讀過(guò)程中有所收獲!

　　一年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)第六課《胖乎乎的小手》教學(xué)設(shè)計(jì)1

　　教學(xué)內(nèi)容：

　　人教版語(yǔ)文第二冊(cè)第六課《胖乎乎的小手》第一課時(shí)。

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　1.讀準(zhǔn)課文13個(gè)生字。

　　2.確朗讀課文，初步了解課文大意。

　　教材簡(jiǎn)析

　　這篇課文是語(yǔ)文園地二中的第二課，是一篇贊美小手的文章。講的是通過(guò)一幅畫(huà)，巧妙地夸獎(jiǎng)了蘭蘭從小愛(ài)勞動(dòng)，關(guān)心長(zhǎng)輩的好品德。

　　教學(xué)重點(diǎn)：

　　讀準(zhǔn)課文13個(gè)生字及詞，正確朗讀課文。

　　教學(xué)難點(diǎn)：

　　從讀中領(lǐng)悟蘭蘭怎樣用自己雙手為家人做事的。

　　教學(xué)準(zhǔn)備

　　生字卡、幻燈

　　板書(shū)設(shè)計(jì)：

　　拿過(guò)拖鞋(爸爸)

　　胖乎乎的小手 洗過(guò)手絹(媽媽)

　　撓過(guò)癢癢(姥姥)

　　教學(xué)過(guò)程：

　　(一)前提測(cè)評(píng)：(5分鐘)

　　活動(dòng)激趣1、看手：讓學(xué)生伸出自己小手，看誰(shuí)的手是胖乎乎的

　　2、畫(huà)手：請(qǐng)學(xué)生上臺(tái)，把手壓在黑板上用粉筆畫(huà)輪廓。

　　3、夸手：說(shuō)自已小手能做什么，夸自己小手。

　　過(guò)渡：蘭蘭也有一雙胖乎乎的小手，他們?nèi)胰硕枷矚g，為什么呢?讀讀課文就知道。

　　(二)認(rèn)定目標(biāo)：(1 分鐘)

　　(三)導(dǎo)學(xué)達(dá)標(biāo)：(25分鐘)

　　(1)學(xué)生自由朗讀課文，讀準(zhǔn)生字音節(jié)。

　　(2)老師范讀課文，學(xué)生聽(tīng)準(zhǔn)字音。

　　(3)四人小組合作學(xué)習(xí)"11"自然段;( )出生字朗讀音節(jié);討論蘭蘭手做了什么?

　　(4)檢查學(xué)習(xí)情況

　　匯報(bào)有( )個(gè)自然段;認(rèn)讀生字詞;說(shuō)蘭蘭的手做了些什么事。

　　(5)找出蘭蘭幫家人做事的自然段，

　　指生讀第三自然段：說(shuō)出"蘭蘭的手替爸爸拿過(guò)拖鞋"

　　指誰(shuí)會(huì)讀第4自然段：會(huì)的站起來(lái)讀這一段，讓學(xué)生自我展示，讀后讓學(xué)生說(shuō)出"蘭蘭的手給媽媽洗過(guò)手絹"。指導(dǎo)朗讀，讀出開(kāi)心樣子。

　　過(guò)渡：蘭蘭的小手還替誰(shuí)做過(guò)事呢?學(xué)生說(shuō)出，為姥姥撓過(guò)癢癢，指導(dǎo)讀出姥姥夸贊小手的感嘆語(yǔ)氣。

　　小結(jié)提問(wèn)：蘭蘭一家人都贊小手，蘭蘭高興嗎?蘭蘭明白了什么?她說(shuō)了什么話(huà)?找出來(lái)讀一讀。蘭蘭長(zhǎng)大后會(huì)幫家人做什么事呢?

　　小結(jié)：我們都要學(xué)習(xí)蘭蘭這雙手，能為家人做事。

　　(四)達(dá)標(biāo)測(cè)評(píng)：(9分鐘)

　　①幻燈出示說(shuō)說(shuō)做做

　　我替爸爸________________________________________

　　我給媽媽________________________________________

　　我?guī)屠蠋焈_______________________________________

　　我為大家________________________________________

　　一年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)第六課《胖乎乎的小手》教學(xué)設(shè)計(jì)2

　　一、課文說(shuō)明

　　這篇課文通過(guò)媽媽、爸爸和姥姥看云云畫(huà)的畫(huà)兒，贊揚(yáng)了云云那雙胖乎乎的小手是一雙勤勞的手。這雙手為家人做了力所能及的事，獻(xiàn)出了純真的愛(ài)。

　　全文共四句話(huà)。第一句話(huà)寫(xiě)的是云云畫(huà)了自己的胖乎乎的小手。第二句話(huà)寫(xiě)的是媽媽看了這張畫(huà)兒，贊揚(yáng)這雙胖乎乎的小手曾經(jīng)幫她洗過(guò)手絹，這份兒愛(ài)深深地印在媽媽的心上。第三句話(huà)寫(xiě)的是爸爸看了這張畫(huà)兒，贊揚(yáng)這雙胖乎乎的小手曾經(jīng)幫他拿過(guò)報(bào)紙，這份兒愛(ài)深深地留在爸爸的心里。第四句話(huà)寫(xiě)的是姥姥看了這張畫(huà)兒，贊揚(yáng)這雙胖乎乎的小手曾經(jīng)幫她撓過(guò)癢癢，這份兒愛(ài)姥姥永遠(yuǎn)不會(huì)忘記。

　　二、教學(xué)目標(biāo)

　　1.認(rèn)識(shí)9個(gè)生字，會(huì)寫(xiě)4個(gè)字，學(xué)習(xí)并掌握筆畫(huà)：彎鉤和橫鉤。

　　2.自主積累詞語(yǔ)。

　　3.通過(guò)學(xué)習(xí)課文，感悟云云是一個(gè)勤快的、討人喜歡的孩子。

　　4.朗讀課文，背誦課文。

　　5.說(shuō)說(shuō)你的一雙小手能做些什么事。

　　三、教學(xué)準(zhǔn)備

　　詞語(yǔ)卡片。生字卡片。寫(xiě)有各段文章的投影片或小黑板。彩色圖片：胖胖的小手、眼睛。

　　四、教學(xué)時(shí)數(shù)

　　2課時(shí)

　　五、教學(xué)過(guò)程

　　(一)激情導(dǎo)入。

　　1.出示小胖手的畫(huà)片，問(wèn)：圖上畫(huà)的是什么?

　　2.學(xué)生伸出自己的雙手，觀察自己的手的特點(diǎn)，互相說(shuō)一說(shuō)。

　　[設(shè)計(jì)意圖：我們的教學(xué)應(yīng)該讓學(xué)生感到?jīng)]有一點(diǎn)距離，一切都是那么貼近他們的生活，老師也是那么具有親和力。]

　　3.板書(shū)課題：胖乎乎的小手。

　　爸爸、媽媽和姥姥看了云云畫(huà)的小胖手，你們猜都說(shuō)了些什么。

　　(二)讀文識(shí)字。

　　1.學(xué)生邊看書(shū)邊聽(tīng)錄音朗讀，邊畫(huà)出不認(rèn)識(shí)的字。

　　2.教師分段出示課文，學(xué)習(xí)詞語(yǔ)。(板書(shū))

　　第一段：畫(huà)了一張畫(huà)小手

　　第二段：拿起說(shuō)幫我手絹

　　第三段：報(bào)紙

　　第四面：瞇起眼睛(同圖片一起出示)

　　3.認(rèn)讀帶點(diǎn)的字，同桌互讀，小“老師”帶讀、指名讀……

　　4.自讀課文，在讀中鞏固生字、詞語(yǔ)。

　　[設(shè)計(jì)意圖：隨課文識(shí)字，是本冊(cè)教材主要的識(shí)字形式，更是主要的識(shí)字途徑。在課文具體的語(yǔ)言環(huán)境中識(shí)字，便于理解字詞的意思，有助于建立字詞在音、形、義上的統(tǒng)一聯(lián)系。]

　　(三)品讀感悟。

　　1.指導(dǎo)正確朗讀課文：

　?、儆媚阆矚g的方式讀課文;

　?、谡l(shuí)愿意大聲地讀給大家聽(tīng);

　?、勰阏J(rèn)為應(yīng)該用怎樣的感情來(lái)讀課文，試試看。

　　2.討論交流。

　　你喜歡云云的小胖手嗎?能說(shuō)說(shuō)為什么嗎?

　　3.表演讀課文。

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