學(xué)習(xí)啦小編在此整理了一年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)語(yǔ)文園地六教學(xué)設(shè)計(jì)，供大家參閱，希望大家在閱讀過(guò)程中有所收獲!

　　一年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)語(yǔ)文園地六教學(xué)設(shè)計(jì)1

　　【教學(xué)目標(biāo)】

　　1、引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)“加一加，減一減“的識(shí)字方法，區(qū)別形近字。

　　2、認(rèn)讀5個(gè)生字，培養(yǎng)認(rèn)字的多種途徑。

　　3、在讀詞語(yǔ)、背詩(shī)歌的過(guò)程中積累詞語(yǔ)。

　　4、正確、流利、有感情地朗讀、背誦兒歌，感受祖國(guó)的領(lǐng)土遼闊，培養(yǎng)良好語(yǔ)感。

　　5、能以“六一“兒童節(jié)的慶?；顒?dòng)為話題進(jìn)行口語(yǔ)交際，并在口語(yǔ)交際中做到講文明，有禮貌。

　　6、通過(guò)展示課外識(shí)字情況，激發(fā)學(xué)生主動(dòng)識(shí)字的興趣。

　　7、學(xué)習(xí)正確運(yùn)用音序查字法查字典。

　　【重點(diǎn)、難點(diǎn)】

　　1、復(fù)習(xí)鞏固所學(xué)漢字。

　　2、學(xué)會(huì)正確運(yùn)用音序查字法查字典。

　　【教學(xué)課時(shí)】

　　三課時(shí)。

　　第一課時(shí)

　　〖教學(xué)目標(biāo)〗

　　1、引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)“加一加，減一減”的識(shí)字方法，區(qū)別形近字。

　　2、認(rèn)讀5個(gè)生字，積累詞語(yǔ)。

　　〖教具準(zhǔn)備〗

　　生字卡片。

　　〖教學(xué)過(guò)程〗

　　一、我的發(fā)現(xiàn)

　　1、認(rèn)讀形近字：

　　⑴教師出示生字卡片，請(qǐng)學(xué)生認(rèn)讀：

　　生字卡片：令今烏鳥(niǎo)廣廠

　?、谱屑?xì)觀察、比較，發(fā)現(xiàn)本組漢字的規(guī)律。

　?、菍W(xué)生歸納，教師小結(jié)：這組字中的“烏 今 廠”比“鳥(niǎo)令廣”少了一筆。

　?、冉處煶鍪玖硪唤M生字卡片，學(xué)生認(rèn)讀：

　　生字卡片：日白田目電旦舊由甲申

　?、勺屑?xì)觀察，比較，發(fā)現(xiàn)這組漢字的規(guī)律。

　　⑹學(xué)生歸納，教師小結(jié)：這組字中，除“日”字外，都在“日”這個(gè)字上，加了一筆。

　?、朔磸?fù)認(rèn)讀這兩組生字卡片。

　　⑻教師小結(jié)：這就是“加一加，減一減”的識(shí)字方法。

　?、屯卣咕毩?xí)：在你學(xué)過(guò)的漢字中，還有這樣的例子嗎?

　　2、我會(huì)認(rèn)：

　?、欧磸?fù)朗讀“我會(huì)認(rèn)”中的漢字。

　?、葡胍幌胗檬裁崔k法能夠記住這五個(gè)字?

　　⑶拓展練習(xí)：

　　給“口”字加兩筆，能變成________。

　　二、日積月累

　　1、我會(huì)讀：

　?、懦鍪驹~語(yǔ)卡片。

　?、茖W(xué)生自由練讀。

　　⑶采用多種形式檢查讀。

　　2、我會(huì)連：

　?、懦鍪緷h字卡片，認(rèn)讀生字。

　?、瞥鍪疽艄?jié)卡片，認(rèn)讀音節(jié)。

　　引導(dǎo)學(xué)生區(qū)別聲母：z──zhc──ch

　　⑶連線。

　　⑷檢查連線情況。

　　第二課時(shí)

　　〖教學(xué)目標(biāo)〗

　　1、正確、流利、有感情地朗讀，背誦兒歌，感受祖國(guó)領(lǐng)土的遼闊，培養(yǎng)語(yǔ)感。

　　2、能用音序查字法正確地查字典。

　　〖教具準(zhǔn)備〗

　　字典、小黑板、中國(guó)地形圖。

　　〖教學(xué)過(guò)程〗

　　一、讀讀背背

　　1、借助拼音朗讀兒歌

　　注意引導(dǎo)認(rèn)讀：祖(zu)嶺(ling)盛(sheng)

　　2、再讀兒歌。思考：短詩(shī)中描寫了哪些地方的什么景色?

　　3、在地圖上指出這些地名的位置。

　　4、這時(shí)，你有什么體會(huì)呢?

　　5、再次練習(xí)朗讀兒歌，試著背下來(lái)。

　　6、小組合作練習(xí)背誦。

　　7、展示背誦效果。

　　二、展示臺(tái)

　　1、識(shí)字加油站：

　　⑴說(shuō)說(shuō)你喜歡讀的課外書(shū)的名字。

　?、瓢褟臅?shū)上收集下來(lái)的生字，在小組里交流。

　?、钦f(shuō)說(shuō)看，在小組內(nèi)交流，你又學(xué)會(huì)了多少個(gè)生字。

　　2、比比誰(shuí)最快：

　?、艔?fù)習(xí)26個(gè)漢語(yǔ)拼音字母。

　?、凭毩?xí)找頁(yè)數(shù)。

　?、菍W(xué)習(xí)音序查字法。

　?、倮蠋熣J(rèn)真指導(dǎo)“寬”的查字過(guò)程。

　　②學(xué)生練習(xí)查找“愛(ài)、往、解、準(zhǔn)、樓”。

　　第三課時(shí)

　　〖教學(xué)目標(biāo)〗

　　1、通過(guò)完成“口語(yǔ)交際”的練習(xí)，激發(fā)學(xué)生說(shuō)話的欲望，培養(yǎng)學(xué)生主動(dòng)表現(xiàn)，勇敢地發(fā)表自己想法的習(xí)慣。

　　2、在交際中訓(xùn)練學(xué)生的傾聽(tīng)能力。

　　〖教具準(zhǔn)備〗

　　1、提前布置同學(xué)想一想，班里怎樣迎接“六一”兒童節(jié)。

　　2、準(zhǔn)備小禮品。

　　〖教學(xué)過(guò)程〗

　　一、激趣導(dǎo)入

　　播放一段幼兒園小朋友慶祝“六一”的活動(dòng)錄像，啟發(fā)提問(wèn)：錄像中的小朋友正在做什么?他們?yōu)槭裁催@么快樂(lè)?

　　二、討論

　　上幼兒園的時(shí)候，你是怎么過(guò)“六一”兒童節(jié)的?跟同學(xué)交流交流。

　　三、討論

　　小學(xué)的第一個(gè)“六一”兒童節(jié)你們想怎樣迎接?

　　1、小組討論。

　　2、派代表進(jìn)行班級(jí)匯報(bào)。

　　3、小組匯報(bào)，全班交流。

　　評(píng)議哪一小組提議好而且可行。

　　四、明確目的，各小組分工合作

　　五、同學(xué)之間互贈(zèng)節(jié)日禮物

　　一年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)語(yǔ)文園地六教學(xué)設(shè)計(jì)2

　　【教學(xué)目標(biāo)】

　　1、引導(dǎo)學(xué)生掌握和運(yùn)用“減一筆”、加一筆”、“加兩筆”三種識(shí)字方法，認(rèn)識(shí)“廠”、“甲”等五個(gè)生字。

　　2、會(huì)讀詞語(yǔ)，理解詞語(yǔ)含義。

　　3、讀準(zhǔn)“主”、“祖”等六個(gè)字的字音。

　　4、熟練地讀背兒歌，讀郵對(duì)祖國(guó)的熱愛(ài)之情。

　　5、說(shuō)一說(shuō)怎樣過(guò)“六·一”兒童節(jié)，體驗(yàn)過(guò)“六·一”兒童節(jié)的快樂(lè)。

　　【教學(xué)重點(diǎn)】

　　掌握和運(yùn)用三種識(shí)字方法，認(rèn)識(shí)五個(gè)生字，會(huì)讀字詞會(huì)讀背兒歌。

　　【課時(shí)安排】

　　2課時(shí)。

　　【課前準(zhǔn)備】

　　1、搜集過(guò)“六·一”時(shí)的照片。

　　2、祖國(guó)各地景色課件。

　　【教學(xué)過(guò)程】

　　第一課時(shí)

　　一、我的發(fā)現(xiàn)：

　　1、學(xué)生自由讀，想一想你發(fā)現(xiàn)了什么?

　　2、同桌互聽(tīng)互讀，說(shuō)出自己的發(fā)現(xiàn)。

　　3、指名讀，說(shuō)說(shuō)三組字各有什么規(guī)律，你是怎么發(fā)現(xiàn)的?(學(xué)生回答的同時(shí)，教師利用課件出示“一筆”、“加一筆”、“加兩筆”三種識(shí)字方法。)

　　4、以小組為單位，利用三組字的規(guī)律自編兒歌，在編兒歌的過(guò)程中識(shí)記生字。

　　5、選出優(yōu)秀兒歌讀一讀，在讀兒歌過(guò)程中識(shí)記生字。

　　二、日積月累：

　　1、我會(huì)讀

　?、抛杂勺x，不認(rèn)識(shí)的字請(qǐng)教同桌。

　?、品中〗M開(kāi)火車讀，看哪組讀得又快又好。

　?、亲杂蛇x詞說(shuō)話。

　　2、我會(huì)連

　?、抛杂删氉x，讀準(zhǔn)平、翹舌音。

　?、仆阑ヂ?tīng)，糾正讀音。

　　⑶動(dòng)筆連線。

　　3、讀讀背背

　?、沤處煼蹲x，注意聽(tīng)清“祖”、“嶺”、“盛”的讀音。

　　⑵自由練讀，借助拼音讀準(zhǔn)兒歌。

　?、墙處煶鍪咀鎳?guó)各地景色課件，學(xué)生邊看邊解說(shuō)讀。

　?、葘W(xué)生一邊看課件，一邊跟背。

　?、梢越庹f(shuō)員方式背誦。

　?、嗜帻R背。

　　三、全課小結(jié)

　　第二課時(shí)

　　一、創(chuàng)設(shè)情境，激趣引入：

　　播放幼兒園小朋友慶“六·一”的活動(dòng)錄像，想一想幼兒園的小朋友在做什么，他們?yōu)槭裁催@么快樂(lè)?

　　二、點(diǎn)撥啟發(fā)，回憶過(guò)去：

　　1、上幼兒園，你是怎么過(guò)“六·一”兒童節(jié)的照片。

　　2、四人一組，拿出上幼兒園時(shí)過(guò)“六·一”的照片，把你當(dāng)時(shí)的表現(xiàn)與大家交流交流。

　　3、選出代表，展示照片，在全班交流。

　　三、激發(fā)欲望，展望“六·一”：

　　1、教師播放本校近年來(lái)“六·一”兒童節(jié)活動(dòng)時(shí)的精彩片斷，介紹本校近年來(lái)高年級(jí)同學(xué)“六·一”兒童節(jié)活動(dòng)的內(nèi)容，激發(fā)學(xué)生參與的欲望。

　　2、同桌互相說(shuō)一說(shuō)小學(xué)的第一個(gè)“六·一”兒童節(jié)準(zhǔn)備怎樣度過(guò)?

　　3、四人一組，合作設(shè)計(jì)小學(xué)第一個(gè)“六·一”兒童節(jié)的活動(dòng)方案。

　　4、各組派代表公布本組的活動(dòng)方案。

　　5、把優(yōu)秀的活動(dòng)方案放入班級(jí)記錄袋中。

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