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一年級語文下冊第二十四課畫家鄉(xiāng)教學建議(2)

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一年級語文下冊第二十四課畫家鄉(xiāng)教學建議

  一年級語文下冊第二十四課《畫家鄉(xiāng)》教學設計

  【教材簡析】

  本課描寫了浩瀚的大海,掀起萬頃波濤。遼闊的草原,像無邊無際的綠色海洋。連綿群山,威武雄壯;一座座現(xiàn)代化城市,高樓大廈聳入云霄。孩子們通過欣賞,能夠從小熱愛我們的祖國從小熱愛自己的家鄉(xiāng),用他們五彩的畫筆,絢麗的色彩,畫祖國,畫家鄉(xiāng)。

  【教學思路】

  根據(jù)本課特點,以插圖設計教學主線,體現(xiàn)課堂教學的形象性、情感性、創(chuàng)造性。利用插圖來組織教學顯得新穎別致,符合學生的心理,能給教學增色。

  根據(jù)課文段落的特點,可以精讀一段,明白學習方法后,指導學生小組合作學習,自已探索學習,培養(yǎng)學生的合作精神和自學能力。

  【教學課時】

  兩課時。

  第一課時

  〖教學目標〗

  1、認識“寬、蝦”等十二個生字。

  2、正確、流利地朗讀課文,理解課文的內(nèi)容,激發(fā)學生熱愛自己家鄉(xiāng)的情感。

  〖教學重點〗

  認識生字,正確、流利地朗讀課文。

  〖教學難點〗

  理解課文的內(nèi)容,激發(fā)學生熱愛自己家鄉(xiāng)的情感。

  〖教學準備〗

  沿海、山區(qū)、平原、草原、城市的圖片。 寫有生字的小黑板。

  〖教學過程〗

  一、揭題導入新課:

  提問:你的家鄉(xiāng)在那兒?說說你的家鄉(xiāng)是什么樣。你喜歡嗎?想畫出來給大家看看嗎?

  二、初讀感知:

  教師范讀課文,學生邊聽邊想課文中介紹了那幾個小朋友的家鄉(xiāng),他們的家鄉(xiāng)分別在哪里?

  三、精讀第二段,指導感悟:

  1、教師出示沿海圖片,提問:圖上畫的是什么地方?有什么景物?小朋友在做什么?

  2、抓住美的語言,朗讀感悟:

 ?、沤處熍錁防首x,學生看圖欣賞,整體感受語言的美。

 ?、茖W生畫出最喜歡的句子讀一讀,再說一說為什么喜歡。

 ?、菍W生自由朗讀,認識生字:

  圖文結(jié)合認識生字“寬、蝦、腳、撿、貝、殼。

 ?、戎笇Ю首x重點詞句:

  “……那么……那么”的句式,表達了對大海的喜愛;

  “一艘艘”“裝滿”要重讀,體現(xiàn)魚蝦很多。

  3、看圖介紹濤濤的家鄉(xiāng)。

  4、師生共同總結(jié)學習過程:看圖──讀文──看圖解說

  三、小組合作學習第三段

  看圖:

  這是誰的家鄉(xiāng)?他的家鄉(xiāng)在那里?有什么景物?

  讀文:

  自由拼讀──聽同學朗讀──找好詞好句反復讀──小組齊聲表演讀。

  解說:

  看圖,用自己的語言解說圖畫。

  四、自由選擇一段自學:

  1、學生在第四、五、六段中選自己喜歡的一段自學。

  2、自學匯報:

 ?、艙屨J生字:

  原、奔、密、匹、市、樓。

 ?、平庹f員解說圖畫。

 ?、潜砬槔首x最喜歡的句子。

  ⑷自學相同段落的同學齊讀整段。 質(zhì)疑。

  3、出示“讀讀說說”(P106),學生讀句子、說句子。

  五、實踐活動:

  畫自己的家鄉(xiāng),介紹自己的家鄉(xiāng)。

  第二課時

  〖教學目標〗

  1、鞏固本課生字生詞,指導正確書寫。

  2、教給學生正確、規(guī)范的書寫方法。

  〖教學重點〗

  鞏固本課生字生詞,正確書寫。本課要求寫的字。

  〖教學難點〗

  寫好本課要求寫的字。

  〖教學準備〗

  生字卡片。

  〖教學過程〗

  一、復習舊知識:

  1、朗讀課文。

  2、出示生字卡片,學生認讀并組詞說話。

  二、指導認識書寫本課的生字

  1、觀察“我會寫”中的生字,找到結(jié)構(gòu)的規(guī)律。

  2、學生交流后匯報:

  “我會寫”中的生字為獨體字、上下和半包圍結(jié)構(gòu)的字:貝、愛、男、原。

  左右結(jié)構(gòu)的字:蝦、跑

  3、探尋書寫規(guī)律:

  獨體字、上下和半包圍結(jié)構(gòu)的字:在豎中線及橫中線周圍,書寫緊湊。

  左右結(jié)構(gòu)的字:左小右大。

  4、指導書寫,教師隨機指導。

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