一年級語文下冊第二十五課快樂的節(jié)日教學建議
一年級語文下冊第二十五課快樂的節(jié)日教學建議
一年級語文下冊第二十五課《快樂的節(jié)日》是兒童曲《快樂的節(jié)日》的歌詞,詩歌內(nèi)容貼近兒童生活,語言生動形象,旋律歡快、活潑。學習啦小編在此整理了一年級語文下冊第二十五課《快樂的節(jié)日》教學建議,供大家參閱,希望大家在閱讀過程中有所收獲!
一年級語文下冊第二十五課《快樂的節(jié)日》教學建議
一、識字寫字
1、課前預習,自我探索識字,說說自己是怎樣識記這些字的。
2、老師指導歸納識字方法:
按偏旁歸類識字:祝、祖,都是“礻”旁,與祭祀有關。
分解部件識字:賀(加+貝)、國(+玉)、羽(習+習)、理(王+里)。
形近字比較識字:席—度。
積累詞語識字:希望、勇敢。
3、不易讀準的字:祝(翹舌音)、祖(平舌音)、幸(后鼻音)。
4、鞏固識字:
?、胖笇懽?,鞏固識字。如“吹”字,既要認又要寫??刹捎靡韵陆虒W步驟:范寫,學生觀察;發(fā)現(xiàn)交流,個別指導;出示字卡,書空臨寫;聽讀默寫,自查練寫。
?、谱x字卡猜詞語游戲。(學生讀生字卡想詞語,看看和字卡背面的詞語是否一樣)
5、指導寫字:
本課要寫的字有四個左右結構的字,“吹、地、快、師”四個字都應該寫得左窄右寬。“吹”字的口字旁要寫得高而小;“地”字右邊的“也”字可借鑒第十五課“她、他”的寫法;“師”字的第二筆是豎撇;“樂”字一共五筆寫成,第二筆是豎折,應該提醒學生注意。
教學方式:先讓學生仔細觀察,找找寫好這個字的關鍵筆畫,再看老師范寫,最后獨立描紅、臨寫。
二、朗讀感悟
1、讀讀課題,想一想:有哪些節(jié)日讓你感到快樂?
2、細讀前三節(jié),感悟“紅領巾”為什么快樂:
第一節(jié):為參加有意義的活動而快樂。因為老師帶領他們來到花園里、來到草地上。輕讀:“小鳥在前面帶路,風兒吹著我們。”
第二節(jié):為聽到動聽的話語而快樂。因為花兒、小溪向他們點頭歌唱,說他們是祖國的希望。
第三節(jié):為感受到生活的美好,為未來的理想而快樂。
3、看圖朗讀想象,感悟“紅領巾”的快樂表現(xiàn)在哪些方面。
4、自由朗讀,感受“紅領巾”的歡樂與幸福。
5、讀單元提示語,體驗自己生活的快樂,再有感情地朗讀課文。
6、引導背誦課文:
方式:
⑴老師提示關鍵詞語背誦。
第一節(jié):小鳥……風兒……我們……
第二節(jié):花兒……小溪……它們……
第三節(jié):感謝……我們……像……等……就……
第四節(jié):唱啊,跳哇……
⑵看圖背誦。
⑶隨歌曲背誦。
三、實踐活動
1、“讀讀說說”。讀一讀,繼續(xù)往下說詞語,小組開火車比賽,看看哪組說得又多又快。
2、跟著樂譜學唱歌曲《快樂的節(jié)日》:
演唱的形式:可獨唱、領唱、齊唱,也可讓學生討論處理每段的演唱形式。
3、學會歌曲以后,可帶領學生到野外表演唱,也讓他們親身體驗書中“紅領巾”的快樂和幸福。
一年級語文下冊第二十五課《快樂的節(jié)日》教材簡說
本文是一首詩歌,作者用了第一人稱的寫作手法,生動形象地描繪了一群天真、活潑、可愛的少先隊員奔向大自然,盡情玩耍、嬉戲的場面,反映了新一代兒童在祖國的懷抱里健康成長的幸福生活,抒發(fā)了他們熱愛祖國、懷有遠大理想的思想感情。
全詩共4節(jié)。第1節(jié)寫了我們在快樂的節(jié)日里,穿著鮮艷的盛裝在花園、草地上盡情玩耍。第2節(jié)寫花兒、白楊樹、小鳥向我們祝賀節(jié)日。第3節(jié)寫我們懷有遠大的理想,要報答培育我們的祖國。第4節(jié)再一次述說節(jié)日的歡樂,是全詩情感的升華。這首詩語言樸實,感情濃郁,節(jié)奏鮮明,讀來朗朗上口。
課文還配了一幅插圖,表現(xiàn)的是詩歌的內(nèi)容。那鮮紅的隊旗,歡快的兒童,飛翔的小鳥,碧綠的樹枝。讓學生有身臨其境之感,容易引起學生對美好往事的回憶,這對理解詩歌內(nèi)容,體會人物情感無疑很有好處。
課后編排了4道練習題。第1題是朗讀、背誦課文,意在強化學生的語言積累,培養(yǎng)語言感悟力。第2題是唱《快樂的節(jié)日》,通過學科聯(lián)系,讓學生在興趣盎然的語文實踐活動中,提高綜合語文素養(yǎng)。第3題是要求寫幾句話,用上指定的一組詞語。是提高學生用詞造句的能力。第4題是寫字練習。
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