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一年級語文下冊第二十五課快樂的節(jié)日教學(xué)建議

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一年級語文下冊第二十五課快樂的節(jié)日教學(xué)建議

  一年級語文下冊第二十五課《快樂的節(jié)日》是兒童曲《快樂的節(jié)日》的歌詞,詩歌內(nèi)容貼近兒童生活,語言生動形象,旋律歡快、活潑。學(xué)習(xí)啦小編在此整理了一年級語文下冊第二十五課《快樂的節(jié)日》教學(xué)建議,供大家參閱,希望大家在閱讀過程中有所收獲!

  一年級語文下冊第二十五課《快樂的節(jié)日》教學(xué)建議

  一、識字寫字

  1、課前預(yù)習(xí),自我探索識字,說說自己是怎樣識記這些字的。

  2、老師指導(dǎo)歸納識字方法:

  按偏旁歸類識字:祝、祖,都是“礻”旁,與祭祀有關(guān)。

  分解部件識字:賀(加+貝)、國(+玉)、羽(習(xí)+習(xí))、理(王+里)。

  形近字比較識字:席—度。

  積累詞語識字:希望、勇敢。

  3、不易讀準(zhǔn)的字:祝(翹舌音)、祖(平舌音)、幸(后鼻音)。

  4、鞏固識字:

 ?、胖笇?dǎo)寫字,鞏固識字。如“吹”字,既要認(rèn)又要寫??刹捎靡韵陆虒W(xué)步驟:范寫,學(xué)生觀察;發(fā)現(xiàn)交流,個(gè)別指導(dǎo);出示字卡,書空臨寫;聽讀默寫,自查練寫。

 ?、谱x字卡猜詞語游戲。(學(xué)生讀生字卡想詞語,看看和字卡背面的詞語是否一樣)

  5、指導(dǎo)寫字:

  本課要寫的字有四個(gè)左右結(jié)構(gòu)的字,“吹、地、快、師”四個(gè)字都應(yīng)該寫得左窄右寬。“吹”字的口字旁要寫得高而小;“地”字右邊的“也”字可借鑒第十五課“她、他”的寫法;“師”字的第二筆是豎撇;“樂”字一共五筆寫成,第二筆是豎折,應(yīng)該提醒學(xué)生注意。

  教學(xué)方式:先讓學(xué)生仔細(xì)觀察,找找寫好這個(gè)字的關(guān)鍵筆畫,再看老師范寫,最后獨(dú)立描紅、臨寫。

  二、朗讀感悟

  1、讀讀課題,想一想:有哪些節(jié)日讓你感到快樂?

  2、細(xì)讀前三節(jié),感悟“紅領(lǐng)巾”為什么快樂:

  第一節(jié):為參加有意義的活動而快樂。因?yàn)槔蠋煄ьI(lǐng)他們來到花園里、來到草地上。輕讀:“小鳥在前面帶路,風(fēng)兒吹著我們。”

  第二節(jié):為聽到動聽的話語而快樂。因?yàn)榛▋?、小溪向他們點(diǎn)頭歌唱,說他們是祖國的希望。

  第三節(jié):為感受到生活的美好,為未來的理想而快樂。

  3、看圖朗讀想象,感悟“紅領(lǐng)巾”的快樂表現(xiàn)在哪些方面。

  4、自由朗讀,感受“紅領(lǐng)巾”的歡樂與幸福。

  5、讀單元提示語,體驗(yàn)自己生活的快樂,再有感情地朗讀課文。

  6、引導(dǎo)背誦課文:

  方式:

  ⑴老師提示關(guān)鍵詞語背誦。

  第一節(jié):小鳥……風(fēng)兒……我們……

  第二節(jié):花兒……小溪……它們……

  第三節(jié):感謝……我們……像……等……就……

  第四節(jié):唱啊,跳哇……

 ?、瓶磮D背誦。

 ?、请S歌曲背誦。

  三、實(shí)踐活動

  1、“讀讀說說”。讀一讀,繼續(xù)往下說詞語,小組開火車比賽,看看哪組說得又多又快。

  2、跟著樂譜學(xué)唱歌曲《快樂的節(jié)日》:

  演唱的形式:可獨(dú)唱、領(lǐng)唱、齊唱,也可讓學(xué)生討論處理每段的演唱形式。

  3、學(xué)會歌曲以后,可帶領(lǐng)學(xué)生到野外表演唱,也讓他們親身體驗(yàn)書中“紅領(lǐng)巾”的快樂和幸福。

  一年級語文下冊第二十五課《快樂的節(jié)日》教材簡說

  本文是一首詩歌,作者用了第一人稱的寫作手法,生動形象地描繪了一群天真、活潑、可愛的少先隊(duì)員奔向大自然,盡情玩耍、嬉戲的場面,反映了新一代兒童在祖國的懷抱里健康成長的幸福生活,抒發(fā)了他們熱愛祖國、懷有遠(yuǎn)大理想的思想感情。

  全詩共4節(jié)。第1節(jié)寫了我們在快樂的節(jié)日里,穿著鮮艷的盛裝在花園、草地上盡情玩耍。第2節(jié)寫花兒、白楊樹、小鳥向我們祝賀節(jié)日。第3節(jié)寫我們懷有遠(yuǎn)大的理想,要報(bào)答培育我們的祖國。第4節(jié)再一次述說節(jié)日的歡樂,是全詩情感的升華。這首詩語言樸實(shí),感情濃郁,節(jié)奏鮮明,讀來朗朗上口。

  課文還配了一幅插圖,表現(xiàn)的是詩歌的內(nèi)容。那鮮紅的隊(duì)旗,歡快的兒童,飛翔的小鳥,碧綠的樹枝。讓學(xué)生有身臨其境之感,容易引起學(xué)生對美好往事的回憶,這對理解詩歌內(nèi)容,體會人物情感無疑很有好處。

  課后編排了4道練習(xí)題。第1題是朗讀、背誦課文,意在強(qiáng)化學(xué)生的語言積累,培養(yǎng)語言感悟力。第2題是唱《快樂的節(jié)日》,通過學(xué)科聯(lián)系,讓學(xué)生在興趣盎然的語文實(shí)踐活動中,提高綜合語文素養(yǎng)。第3題是要求寫幾句話,用上指定的一組詞語。是提高學(xué)生用詞造句的能力。第4題是寫字練習(xí)。

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