西師大版一年級下冊語文第二十五課熱鬧的菜地教學設計
西師大版一年級下冊語文第二十五課《熱鬧的菜地》向孩子們介紹了各種蔬菜的顏色、形狀、生長特點等,內(nèi)容淺顯易懂,便于孩子們掌握。學習啦小編在此整理了西師大版一年級下冊語文第二十五課《熱鬧的菜地》教學設計,供大家參閱,希望大家在閱讀過程中有所收獲!
西師大版一年級下冊語文第二十五課《熱鬧的菜地》教學設計1
教學目標
1 認識本課生字,會寫課后的字。
2 能正確、流利地朗讀課文,背誦課文。
3 認識文中蔬菜,了解課文內(nèi)容,感受豐收的喜悅,體會勞動的愉快。
教學重點
借助漢語拼音和課文插圖,正確、流利地朗讀并背誦兒歌,學會本課生字。
教學準備
生字卡片、常見蔬菜的圖片、多媒體課件。
教學時間
2課時。
教學過程
一、猜謎激趣,導入新課孩子們,喜歡猜謎語嗎?今天老師就帶來了幾個謎語考考大家。
紫色樹紫色花,紫花開了結(jié)紫瓜,紫瓜頂上長小刺,紫瓜里面裝芝麻。
(打一蔬菜)
頭戴大圓帽,身住泥中央,有絲不織布,有孔不生蟲。
(打一蔬菜)
抽生回答。茄子和蓮藕還有好多伙伴呢!讓我們?nèi)タ纯?,如果你認識它就大聲地叫叫它的名字。它們還有一個共同的名字(蔬菜),那它們生長在哪里呢?(菜地)今天我們就來學習關于菜地的一首兒歌——《熱鬧的菜地》,請大家齊讀課題。
二、初讀課文,讀準字音
1 借助漢語拼音,自由讀課文。
2 送生字“回家”。
(1)媒體展示本課生字。孩子們,生字娃娃來到菜地,也被這些新鮮的蔬菜迷住了,走迷了路,我們趕快去找找吧!請大家再讀讀課文,看見這些生字娃娃把它們?nèi)ζ饋?,給它們一個家,看誰找得又快又準。(媒體相機展示圈出的生字,進行訂正。)
(2)跟這些生字娃娃交交朋友,反復拼讀,記住它們的名字。
3 讀準生字字音,提醒大家注意容易讀錯的字音。
抽生讀、小老師教讀、齊讀。教師相機區(qū)別本課平、翹舌生字,對比鞏固,齊讀、抽讀生字。
4 以多種形式鞏固識字。
(1)小組長拿出生字卡片,小組合作學習,選擇你們組喜歡的方式,檢查伙伴的識字情況。
(2)檢查小組學習識字情況。大家學得真認真,菜地里的蕃茄娃娃也被吸引來了,它出難題難住了小猴,咱們幫幫它(抽讀、齊讀、小組讀……并相機給生字組詞、說話)。
5 猜字游戲。請一位同學,背對老師,老師指一個字,抽上來的同學猜“是不是××字”,如果猜對了,大家就邊拍手邊說:“對對對,請回位。”如果猜錯了,大家就說“不是××字”。當然,如果你的伙伴猜不出來,你想幫幫他,可以用動作、手勢、口形幫他,但千萬不能出聲。師生互動猜字。
三、讀課文,理解感悟
1 學生小聲自讀課文,能讀通讀順。
2 教師范讀,學生一邊聽一邊思考:能在文中發(fā)現(xiàn)哪些秘密,了解文中有哪些蔬菜?你還知道其他哪些蔬菜?
3 以小組為單位,再讀課文。想一想:還能發(fā)現(xiàn)哪些秘密?教師相機引導學生勾畫表現(xiàn)蔬菜顏色、形狀的詞語。和同桌說一說,生活中有哪些事物有這樣的顏色和形狀。抽生匯報。
4 小組合作,提出問題,共同討論。如:為什么說蘿卜地下捉迷藏?怎么說茄子身穿紫衣裳 等。
5 根據(jù)學生交流的情況,教師相機引導學生理解、體會有關語句,并適時指導朗讀。
(1)想不想看看那個躲在地下和我們捉迷藏的蘿卜娃娃?我們一起把它請出來吧!齊讀“蘿卜地下捉迷藏”。大家看出它是一個怎樣的蘿卜娃娃了嗎?(愛藏貓的、頑皮、可愛、乖巧、淘氣的)抽生讀,學生互評,哪些地方讀得好,老師范讀,學生再讀、齊讀、表演讀。還有哪些蔬菜和蘿卜一樣和我們捉迷藏?(土豆、地瓜、蓮藕……)
(2)多音字“長”的區(qū)別,圖文結(jié)合,并組詞鞏固。
6 學生選擇喜歡的句子讀讀,加深體會。抽生讀,并適時展示蔬菜圖片。齊讀全文。
四、創(chuàng)設情景,美讀課文,及時拓展
1 “種”蔬菜(貼蔬菜卡片),感受豐收喜悅,體會勞動的愉快。
(1)農(nóng)民伯伯看見自己的菜地里這么多蔬菜會怎么樣?讓我們?nèi)タ纯词卟素S收的場景,學生談體會。
(2)蔬菜娃娃也跑進了我們的教室,快把它們請出來吧,我們這兒也有一塊菜地,想把蔬菜種上去嗎?(想)是啊!勞動是最光榮的,手里沒拿蔬菜的沒關系,我們一起來唱唱《勞動最光榮》這首歌。種蔬菜的孩子踏著歡快的步子上來吧!
(3)學生談種蔬菜的感受。(高興、愉快……)
2 帶著高興的心情齊讀。
3 教師引讀。
4 男女賽讀。
5 加動作美讀。
6 創(chuàng)編兒歌。
五、總結(jié)延伸
孩子們,這節(jié)課我們不但認識了好多生字,還和蔬菜娃娃們交上了朋友,回家把你喜歡的蔬菜娃娃介紹給你的爸爸、媽媽好嗎?
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