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人教版一年級下冊語文第二十八課小伙伴教學(xué)建議(2)

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人教版一年級下冊語文第二十八課小伙伴教學(xué)建議

  人教版一年級下冊語文第二十八課《小伙伴》教學(xué)設(shè)計

  【教學(xué)目標(biāo)】

  1、認(rèn)識“餐、丟”等13個生字,會寫“問、間”等6個字。

  2、正確、流利、有感情地朗讀課文,學(xué)習(xí)進(jìn)入角色朗讀。

  3、使學(xué)生從故事中受到啟發(fā),有樂于幫助他人的愿望和行動。

  【課前準(zhǔn)備】

  生字卡片。

  【主體合作參與互動設(shè)想】

  本課關(guān)鍵在于幫助學(xué)生理解感悟三個小伙伴雖然都以不同的形式表達(dá)了對瑪莎的關(guān)心,但只有安東的關(guān)心是最具體和有效的。因此,在引導(dǎo)學(xué)生讀準(zhǔn)生字的音,認(rèn)清生字的形之后引導(dǎo)學(xué)生讀課文感悟。先粗略地讀,把文章讀通,再對比三個小伙伴不同的做法、說法,再讀中感悟。最后指導(dǎo)書寫。

  【教學(xué)過程】

  第一課時

  一、談話激趣,揭題導(dǎo)入

  1、課間你最愛和誰一起玩耍?遇到困難你常向誰傾訴?(板書課題)

  2、讀了這個題目,你想知道什么呢?

  二、初讀感知,認(rèn)讀生字

  1、請同學(xué)們自由朗讀課文,注意讀準(zhǔn)每個字的字音,遇到難讀的字,就多讀幾遍。

  2、出示帶拼音的字詞,引導(dǎo)學(xué)習(xí):

  午餐丟了礦泉水糟糕

  粗心大概公共汽車

  忘記保護管理夾心

  ⑴同位之間練讀。

  ⑵指名一個小老師領(lǐng)讀所有的詞語。

  3、去掉拼音。沒有了拼音朋友的幫忙,你還能讀好那就厲害了:

 ?、抛杂删氉x,教師遮住拼音。

  ⑵開火車檢查讀。(兩列)

  4、只留下生字引導(dǎo)認(rèn)讀:

  ⑴自由練讀生字。

  ⑵男女生比賽讀。

  ⑶老師抽卡片讀。

 ?、炔伦钟螒颍?/p>

  如: 大官戴個竹帽子——管;二人睜兩眼——夾。

  三、指導(dǎo)書寫

  1、出示卡片,“問、間”,明確書寫的內(nèi)容。

  2、介紹兩個字的共同特點:這兩個字都有一個門字框,寫的時候,先寫外邊的門字框,再寫里面的部分。

  3、教師示范寫。

  4、學(xué)生描摹、練寫。

  第二課時

  一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入新課

  1、開火車認(rèn)讀生字。

  2、齊讀課文最后一個自然段。

  3、小結(jié)過渡:安東真是個好孩子,他把自己的面包掰開,把大的一半給了瑪莎!另兩個伙伴呢?維加和安娜又是怎么關(guān)心瑪莎的呢?

  二、朗讀感悟維加、安娜和瑪莎的對話

  1、自由朗讀第二~七自然段。

  2、指名說維加、安娜都是怎么關(guān)心瑪莎的。

  3、出示維加說的兩句話指導(dǎo)朗讀:

  你怎么不吃呀? 真糟糕!離回到家還有好長時間呢!

  第一句強調(diào)“?”;第二句注意“!”。

  4、評選最佳“安娜”:

  ⑴自由練讀安娜的兩句話。

  ⑵指名讀、挑戰(zhàn)讀、齊讀。

  ⑶讀完這兩句話,你知道了什么?

  5、指名讀瑪莎的話,讀出心情好沉重語氣。

  三、朗讀感悟課文最后一個自然段

  1、聽教師示范讀或者錄音朗讀課文。

  2、學(xué)生模仿教師或錄音,自由朗讀課文。

  3、指名朗讀課文,大家評議。

  四、全文朗讀指導(dǎo)

  1、講解要點:

 ?、抛x出小伙伴的詢問、責(zé)怪、教育和關(guān)心瑪莎的不同語氣來。

 ?、片斏瑢W(xué)丟了東西,沒吃的了,心里一定很難過,因此讀他的話聲音要小一些。

  2、小組合作學(xué)習(xí):

 ?、欧纸巧首x四個小伙伴的對話,朗讀熟練以后,可以邊讀邊配上動作表演。

  ⑵議一議:三個小伙伴是怎么關(guān)心瑪莎的,誰做的最好?說說你的理由。

 ?、侵该卮穑f明理由。

  ⑷四人小組,發(fā)揮想象力,把課文表演出來。評選最佳“表演獎。”

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