蘇教版一年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文第16課《這兒真好》描寫了居住荒島的小熊感到孤單，尋找朋友，在天上云朵啟示下營(yíng)造樹林，終于迎來(lái)許多朋友的故事。學(xué)習(xí)啦小編在此整理了蘇教版一年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文第16課《這兒真好》教學(xué)設(shè)計(jì)，供大家參閱，希望大家在閱讀過(guò)程中有所收獲!

　　蘇教版一年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文第16課《這兒真好》教學(xué)設(shè)計(jì)1

　　[教學(xué)要求]

　　1、能正確、流利、有感情地朗讀課文。

　　2、學(xué)會(huì)本課4個(gè)生字。認(rèn)識(shí)一個(gè)偏旁“刀字頭”。

　　3、了解小熊是怎樣找到朋友的，知道“這兒”好在哪里，教育學(xué)生從小愛護(hù)環(huán)境。

　　[教學(xué)準(zhǔn)備]自制動(dòng)物頭飾和有關(guān)圖片、投影、生字卡片

　　[教學(xué)過(guò)程]

　　一、導(dǎo)入

　　1、師：今天我們繼續(xù)學(xué)習(xí)第16課，齊讀課題：《這兒真好》

　　2、復(fù)習(xí)詞語(yǔ)

　　(1)讀生字，小老師領(lǐng)讀

　　(2)讀詞語(yǔ)，開火車讀，齊讀

　　二、教學(xué)課文

　　過(guò)渡：請(qǐng)小朋友回憶一下課文主要講了誰(shuí)的故事?(小熊)

　　誰(shuí)能告訴老師，小熊住在哪里?(荒島)

　　1、荒島是什么樣的呢?看圖

　　(1)指名說(shuō)(光禿禿，沒有樹，沒有朋友……)

　　2、小熊在那里生活的怎么樣?出示第一自然段

　　(1)指名讀

　　(2)指名回答“孤零零”

　　(3)“孤零零”什么意思?(寂寞、孤單)

　　(4)指名讀好

　　過(guò)渡：是呀，沒有朋友孤零零的一個(gè)人生活多寂寞呀。這時(shí)小熊看到天空飄來(lái)一朵云，它怎么做?

　　1、交流，出示第二自然段

　　2、當(dāng)時(shí)小熊的心情怎么樣?(著急)從哪個(gè)詞上看出來(lái)的?(連忙)

　　3、指導(dǎo)讀好

　　過(guò)渡：云兒不說(shuō)話，飄來(lái)飄去變成了一棵樹，這是想告訴小熊什么呢?板書：種樹

　　師：是呀小熊也明白了白云的意思，誰(shuí)來(lái)讀讀這句話，思考小熊種得怎么樣?出示第三自然段中的第二句話

　　1、指名讀

　　2、指名說(shuō)(種了很長(zhǎng)時(shí)間，很辛苦)

　　3、哪些詞語(yǔ)上可以看出來(lái)?(種呀種，許多)

　　4、說(shuō)說(shuō)小熊怎么個(gè)辛苦，它都要干些什么?

　　5、指名讀好

　　師：一年，兩年過(guò)去了，小熊種的小樹苗在它的精心照料下，慢慢地長(zhǎng)大了，現(xiàn)在就讓我們一起去小熊住的島上看看吧。(出示圖片)

　　1、說(shuō)說(shuō)現(xiàn)在的小島怎么樣?(出示詞語(yǔ)：漫山遍野、綠葉成陰)

　　2、讀好這兩個(gè)詞語(yǔ)

　　過(guò)渡：現(xiàn)在的小島吸引了許多小動(dòng)物，瞧一瞧都有些誰(shuí)?

　　1、自讀第四、五自然段

　　2、指名說(shuō)

　　3、這些小動(dòng)物來(lái)到小島上都忍不住說(shuō)了一句話，請(qǐng)小朋友在書上劃出來(lái)，讀一讀，

　　4、交流，想一想說(shuō)這句話的時(shí)候是什么樣的心情?(高興)

　　5、指名讀好

　　6、齊讀

　　師：“這兒真好”到底好在哪兒呢?

　　1、指名交流

　　2、可最高興的還要數(shù)誰(shuí)——(小熊)它怎么樣呢?出示小熊的話

　　(1)指名讀

　　(2)齊讀

　　(3)以前的荒島，現(xiàn)在迎來(lái)了許多的朋友在此安家，這全都是因?yàn)樾⌒芩?mdash;—板書：(種樹，愛護(hù)綠化，保護(hù)環(huán)境)

　　師：課文學(xué)到這兒，老師啊有一件事想聽聽小朋友們的建議和意見：“我們的城市要?jiǎng)?chuàng)建旅游城市，可沒有游客愿意來(lái)，學(xué)了課文你知道該怎么做嗎?

　　1、學(xué)生自由發(fā)言

　　三、教學(xué)生字

　　1、出示生字

　　2、指名認(rèn)讀

　　3、自學(xué)生字

　　4、小老師教生字

　　5、教師范寫

　　6、完成描紅

　　四、作業(yè)

　　完成習(xí)字冊(cè)

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