国产成人v爽在线免播放观看,日韩欧美色,久久99国产精品久久99软件,亚洲综合色网站,国产欧美日韩中文久久,色99在线,亚洲伦理一区二区

學(xué)習(xí)啦 > 學(xué)習(xí)方法 > 小學(xué)學(xué)習(xí)方法 > 一年級方法 > 一年級語文 > 蘇教版一年級下冊語文第十五課放小鳥教學(xué)反思

蘇教版一年級下冊語文第十五課放小鳥教學(xué)反思

時(shí)間: 嘉馨975 分享

蘇教版一年級下冊語文第十五課放小鳥教學(xué)反思

  蘇教版一年級下冊語文第十五課《放小鳥》課文通過我由關(guān)小鳥到放小鳥的經(jīng)過,表現(xiàn)了愛護(hù)小鳥、讓小鳥自由飛翔的思想感情。學(xué)習(xí)啦小編在此整理了蘇教版一年級下冊語文第十五課《放小鳥》教學(xué)反思,供大家參閱,希望大家在閱讀過程中有所收獲!

  蘇教版一年級下冊語文第十五課《放小鳥》教學(xué)反思1

  在整個(gè)課堂實(shí)施過程中,我注重以學(xué)生為主體,關(guān)注學(xué)生所想、所說,不斷用激勵(lì)性的話語從正面加以引導(dǎo),努力為學(xué)生營造平等、和諧的學(xué)習(xí)氛圍。如“相信你們一定能做到”,看似平常的語言卻蘊(yùn)涵著教師對學(xué)生提出的要求,卻不顯得那么生硬,正如德國教育家第斯多惠所說的:“教學(xué)的藝術(shù)不在于傳授本領(lǐng),而在于激勵(lì)、喚醒、鼓舞。

  ”只有在教學(xué)中充分發(fā)揚(yáng)民主,使學(xué)生經(jīng)過自己的努力獲取知識(shí)、培養(yǎng)能力,學(xué)生才會(huì)有成就感。教師不僅要以學(xué)生為主,甚至把課堂全“讓”給學(xué)生,給學(xué)生以尊嚴(yán),以鼓勵(lì),以方法,以膽量,以熱情,以成功,才能真正體現(xiàn)學(xué)生在課堂中的主體地位。

  記得課上一位學(xué)生讀書時(shí)兩字一頓,我當(dāng)時(shí)就意識(shí)到這是讀書的習(xí)慣問題,急不得,于是親自帶著他一起讀,慢慢地我放低音量,再讓他自己讀下去,取得了較好的效果。教學(xué)中,教師應(yīng)該善于抓住每一個(gè)契機(jī)引導(dǎo)學(xué)生,用不同的方式、方法力求取得最佳效果。

  蘇教版一年級下冊語文第十五課《放小鳥》教學(xué)反思2

  《放小鳥》一文,敘述的是我放飛一只小鳥的事,課文通過描寫“我”養(yǎng)小鳥與放歸小鳥的經(jīng)過,告訴人們鳥是人類的朋友,我們要愛護(hù)小鳥、讓鳥自由飛翔在藍(lán)天上。本文語言優(yōu)美,充滿兒童情趣,精美的插圖形象地再現(xiàn)了課文的內(nèi)容,有助于學(xué)生觀察想象,幫助他們理解課文內(nèi)容。下面就從想象方面談一談我的教學(xué)感受。

  課文中有許多地方小作者和小鳥的心理活動(dòng)和語言是可以讓我們?nèi)ネ茰y的,去思索的,這些心理活動(dòng)和語言的想象有助于學(xué)生對課文的進(jìn)一步理解。

  比如在第一自然段中,小作者喂小鳥,可是小鳥一動(dòng)也不動(dòng),小鳥在想什么呢?(學(xué)生說:想家,想媽媽,想自由自在地飛翔等等)為后文小鳥與鳥媽媽見面的情景作了鋪墊。我又讓學(xué)生想象,“我”看到小鳥一動(dòng)也不動(dòng),又會(huì)想什么呢?(學(xué)生說:小鳥是不是生病拉?小鳥為什么不吃東西啊?小鳥怎么拉?)這里的想象,讓我們充分體會(huì)到小作者對小鳥的喜愛之情,學(xué)生讀起來也更加有感情了!

  二、三自然段中我聯(lián)系學(xué)生的生活經(jīng)驗(yàn),設(shè)計(jì)了以下幾個(gè)問題:“小鳥的媽媽是多么焦急呀!如果你是鳥媽媽,找了很多天,現(xiàn)在終于找到了自己的孩子,然而卻發(fā)現(xiàn)自己的孩子被關(guān)在籠子里,小鳥看到自己的媽媽來了,可是自己卻不能飛出去,與媽媽一起在藍(lán)天自由飛翔,此時(shí),這兩只鳥在焦急地說些什么呢?”“如果此時(shí)你就是那只被關(guān)在籠子里的小鳥,你會(huì)對“我”說些什么呢?”“他這么喜歡這只可愛的小鳥,為什么決心放小鳥呢?” 簡單的問題,勾起了學(xué)生大膽而豐富的想象,學(xué)生都想把自己的感受和想法與老師、同學(xué)交流,強(qiáng)烈的表達(dá)欲望也隨之展現(xiàn)。“窗外的小鳥說:‘孩子,你怎么被關(guān)進(jìn)了籠子里?怎么不小心一點(diǎn)呢?’窗外的小鳥想:孩子真可憐,這么小就沒了自由。”“窗外的鳥媽媽說:‘孩子,我終于找到你了。’”籠子里小鳥在喊:“媽媽——快救救我!” 鳥媽媽看見了站在一旁的小朋友,哭著哀求道:“求求你,放了我的孩子吧,它可是我的親骨肉啊!” ……最后第四自然段中,小鳥飛走了,會(huì)對小作者說什么?小作者又會(huì)對小鳥說什么?(學(xué)生說:小鳥會(huì)對小作者說:謝謝你,你真是個(gè)好人。我以后會(huì)來看你的……“我”會(huì)對小鳥說:我會(huì)想你的,你要回來看我啊,你不要再被壞人抓走了……)讓我們感受到小鳥和人類是朋友,我們應(yīng)該愛護(hù)小鳥,于是,本課的中心也就一覽無遺了!學(xué)生在不斷參與語言實(shí)踐的過程中,思維與語言得到同步發(fā)展。學(xué)生不僅理解了“我”對小鳥的感情,看到小鳥對于自己的精心喂養(yǎng)不理睬,使學(xué)生明白了人類與小鳥的關(guān)系,學(xué)生在不知不覺中得到啟發(fā),受到教育,輕松達(dá)到教學(xué)目的。

  在上完課后,覺得這些想象部分的內(nèi)容基本上學(xué)生都說得不錯(cuò),但是有許多地方還可以更進(jìn)一步,對學(xué)生的訓(xùn)練還可以更到位,比如語文能力的訓(xùn)練可以增加一些,讓學(xué)生學(xué)得更有收獲!

  蘇教版一年級下冊語文第十五課《放小鳥》教學(xué)反思3

  《放小鳥》這篇課文敘述的是“我”放飛一只小鳥的事,告訴我們鳥是人類的朋友,表現(xiàn)出少年兒童愛鳥的童心。

  教學(xué)這一課時(shí)我是這樣設(shè)計(jì)的:首先,揭示課題后,我先讓學(xué)生說說“看到這個(gè)課題,你想知道什么”。然后指導(dǎo)學(xué)生借助拼音自由、輕聲地練讀課文。這時(shí)要留給學(xué)生充分的讀書時(shí)間,讓學(xué)生反復(fù)的多讀幾遍,達(dá)到讀準(zhǔn)字音,讀順句子。讀后要讓學(xué)生對課文內(nèi)容有一個(gè)大概了解。

  其次,指導(dǎo)學(xué)生反復(fù)朗讀課文的同時(shí),抓住重點(diǎn)詞句來感悟課文語言,形成自己的感受。如:第一自然段中“綠色的羽毛,黃色的嘴巴,兩只眼睛一閃一閃的”寫出了小鳥的美麗,說明“我”非常喜愛這只小鳥。“一動(dòng)也不動(dòng)”是“我”著急的原因。在朗讀第一句話要體現(xiàn)出“我”對小鳥的喜愛之情。在朗讀的同時(shí)要聯(lián)系課文插圖進(jìn)行教學(xué)。

  最后,通過師生共同在朗讀的基礎(chǔ)上進(jìn)行表演,再現(xiàn)當(dāng)時(shí)的情景,這樣在孩子們稚嫩、純真的心靈中,產(chǎn)生對弱小動(dòng)物的憐憫之情。

猜你感興趣:

1.蘇教版一年級下冊語文課文第15課放小鳥

2.蘇教版四年級下冊語文書第18課沙漠中的綠洲教學(xué)反思

3.蘇教版一年級語文下冊教學(xué)反思

4.蘇教版一年級下冊語文反思

5.一年級語文下冊快樂的節(jié)日教學(xué)反思

6.一年級語文下冊月亮的心愿教學(xué)反思

3126992