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一年級語文下冊《小白兔和小灰兔》分析(2)

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一年級語文下冊《小白兔和小灰兔》分析

  第二課時(shí)

  一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入

  1.出示生字,開火車認(rèn)讀。

  2.朗讀課文。

  二、說帶“把”字的詞語。

  (1)讀例子。

  (2)自己仿說,同桌互說,然后全班交流。

  三、寫字指導(dǎo)

  1.讀“我會(huì)寫”里的字。說說這幾個(gè)字在字形上有什么特點(diǎn)。

  (都是左右結(jié)構(gòu)的字,每個(gè)字均為左窄右寬,“拉、把”都有提手旁)

  2.練習(xí)給這幾個(gè)字組詞。

  3.指導(dǎo)書寫

  給,右下方是個(gè)“扁口”,起筆在豎中線上。

  種,左窄右寬,最后一筆是“懸針豎”。

  吃,右邊不要寫成“氣”。

  4.師范寫生字

  5.生描紅并練寫,師巡視并相機(jī)指導(dǎo)。

  6.展示、評議。

  四、作業(yè)布置

  1.有感情朗讀課文。

  2.有興趣的小朋友可以自己試著種種自己喜歡的植物。(自選)

  《小白兔和小灰兔》原文閱讀

  《小白兔和小灰兔》是人教版小學(xué)語文一年級下冊第七單元第26課的課文,這篇課文是一篇童話故事,講述了小灰兔和小白兔都是好孩子,他們都能主動(dòng)幫老山羊收白菜??墒?,面對老山羊的答謝,小灰兔接受了老山羊送的白菜,吃完了又去要;小白兔不要白菜要菜子,自己種白菜,收了很多白菜,還給老山羊送去一擔(dān)。原來,小白兔懂得勞動(dòng)的意義──只有自己種,才有吃不完的菜。整篇課文巧妙地寓熱愛勞動(dòng)的教育于生動(dòng)形象的故事之中,告訴人們要從小養(yǎng)成熱愛勞動(dòng)的習(xí)慣。以下《小白兔和小灰兔》的原文供大家閱讀!

  老山羊在地里收白菜,小白兔和小灰兔來幫忙。

  收完白菜,老山羊把一車白菜送給小灰兔。小灰兔收下了,說:“謝謝您!”

  老山羊又把一車白菜送給小白兔。小白兔說:“我不要白菜,請您給我一些菜子吧。”老山羊送給小白兔一包菜子。

  小白兔回到家里,把地翻松了,種上菜子。

  過了幾天,白菜長出來了。小白兔常常給白菜澆水,施肥,拔草,捉蟲。白菜很快就長大了。

  小灰兔把一車白菜拉回家里。他不干活了,餓了就吃老山羊送的白菜。

  過了些日子,小灰兔把白菜吃完了,又到老山羊家里去要白菜。

  這時(shí)候,他看見小白兔挑著一擔(dān)白菜,給老山羊送來了。小灰兔很奇怪,問道:“小白兔,你的菜是哪兒來的?”

  小白兔說:“是我自己種的。只有自己種,才有吃不完的菜。”


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