漢語的文字系統(tǒng)漢字是一種意音文字，表意的同時也具一定的表音功能。下面學(xué)習(xí)啦小編為大家?guī)頋h語句子成分分析的內(nèi)容，希望大家喜歡。

　　　　漢語句子成分分析

　　從句法結(jié)構(gòu)的關(guān)系意義出發(fā)，對句子作成分功能或作用分析的方法叫句子成分分析法，即用各種方法標(biāo)出基本成分(主語、謂語、賓語)和次要成分(狀語、補(bǔ)語)。

　　句子成分有六種——主語、謂語、賓語、定語、狀語、補(bǔ)語。

　　漢語句子成分口訣：

　　主謂賓、定狀補(bǔ)，主干枝葉分清楚。

　　定語必居主賓前，謂前為狀謂后補(bǔ)。

　　狀語有時位主前，逗號分開心有數(shù)。

　　一、主語 多表示人或事物，是句子里被陳述的對象，在句首能回答“誰”或者“什么”等問題?？捎擅~、代詞、數(shù)詞、名詞化的形容詞、不定式、動名詞和主語從句等來承擔(dān)。例如：

　　(1)今 天 晚 上 ‖ 特別冷。

　　主語(偏正短語) 謂語

　　(2) [明天這個時候]，我們‖就可以走出戈壁灘了。

　　狀語(時間) 主語(代詞) 謂語

　　以動作、性狀或事情做陳述的對象的主語句。例如：

　　(1) 笑 ‖ 是具有多重意義的語言。

　　主語(動詞) 謂語

　　(2)公正廉潔 ‖ 是公職人員行為的準(zhǔn)則。

　　主語(形容詞聯(lián)合短語) 謂語

　　二、謂語 是用來陳述主語的，能回答主語“怎么樣”或“是什么”等問題。謂語可以由動詞來擔(dān)任,一般放在主語的后面。

　　(1)動詞性詞語經(jīng)常做謂語。例如：

　　他‖[只]答應(yīng)了<一聲>。

　　主語 謂語(狀語+動詞+補(bǔ)語)

　　南海一中‖留下<過>(許多人)的夢。

　　主語 謂語(動詞+補(bǔ)語+定語+賓語)

　　我‖[最近]去<了><一趟>北京。

　　主語 謂語(狀+動+補(bǔ)+賓)

　　(2)形容詞性詞語也經(jīng)常做謂語。例如：

　　太陽‖熱烘烘的。

　　主語 謂語(形容詞+的)

　　人參這種植物,‖嬌嫩<極了>。

　　主語 謂語(形容詞+補(bǔ)語)

　　說話‖[要]簡潔<些>。

　　主語 謂語(狀語+形容詞+補(bǔ)語)

　　(3)主謂短語做謂語。例如：

　　這件事‖大家都贊成。

　　主語 謂語(主謂短語)

　　任何困難‖她都能克服。

　　主語 謂語(主謂短語)

　　大家的事情‖大家辦。

　　主語 謂語(主謂短語)

　　(4)名詞性詞語做謂語。這種情況很少見，有一定的條件限制?？蓞⒖嘉难晕闹械呐袛嗑洹＠纾?/p>

　　魯迅‖浙江紹興人。

　　主語 謂語(名詞短語)

　　明天‖教師節(jié)。

　　主語 謂語(名詞)

　　她 ‖大眼睛，紅臉蛋。

　　主語 謂語(定中短語，表容貌)

　　三、賓語 往往表示動作支配的對象，并且總是處在動詞的后頭?？捎擅~、代詞、數(shù)詞、名詞化的形容詞、不定式、動名詞、賓語從句等來擔(dān)任。

　　(1)名詞性賓語。例如：

　　玫 瑰 花 我 給 你 們 倆 十 朵 ， 給 你 紫 紅 的 ， 給 她 粉 紅 的 。

　　近賓 遠(yuǎn)賓 近賓 遠(yuǎn)賓 近賓 遠(yuǎn)賓

　　(2)謂詞性賓語。例如：

　　最有效的防御手段是進(jìn)攻。(動詞作賓語)

　　誰說女子不如男?(主謂短語作賓語)

　　早上一起床，大家發(fā)現(xiàn)風(fēng)停了，浪也靜了。(復(fù)句形式作賓語)

　　四、定語 是名詞性詞語的修飾成分。可以由名詞,形容詞和起名詞和形容詞作用的詞,短語擔(dān)任。如果定語是單個詞,定語放在被修飾詞的前面,如果是詞組,定語放在被修飾詞的后面。

　　(1)描寫性定語,多由形容詞性成分充當(dāng)。例如：

　　(彎彎曲曲)的小河。青春氣息。(風(fēng)平浪靜)的港灣。

　　(2)限制性定語：給事物分類或劃定范圍，使語言更加準(zhǔn)確嚴(yán)密。例如：

　　(曉風(fēng)殘月中)的長城。(野生)動物。(古城大理)的湖光山色。

　　(3)助詞“的”：定語和中心語的組合，有的必須加“的”，有的不能加“的”，有的可加可不加。

　　單音節(jié)形容詞作定語，通常不加“的”，例如：(紅)花、(綠)葉、(新)學(xué)校、(好)主意等。

　　雙音節(jié)形容詞作定語，常常加上“的”，特別是用描寫狀態(tài)的詞，例如：(晴朗)的天、(優(yōu)良)的傳統(tǒng)、(動聽)的歌聲、(粉紅)的臉等。

　　五、狀語 狀語是動詞性、形容詞性詞語的修飾成分?？梢杂筛痹~、短語以及從句來擔(dān)任。

　　(1)描寫性狀語：主要修飾謂詞性成分，有的是描寫動作狀態(tài)，有些是限制或描寫人物情態(tài)。例如：

　　他[突然]出現(xiàn)在大家面前。 小李[很高興]地對我說。

　　(2)限制性狀語：主要表示時間、處所、程度、否定、方式、手段、目的、范圍、對象、數(shù)量、語氣等。例如：

　　[午后]，天很悶，風(fēng)很小。 [白]跑一趟。(方式) 她的身上[凈]是水。(凈=全，表范圍)

　　(3)助詞“地”：助詞“地”是狀語的標(biāo)志。狀語后面加不加“地”的情況很復(fù)雜。單音節(jié)副詞做狀語，一定不加，有些雙音節(jié)副詞加不加“地”均可，例如“非常熱︰非常地?zé)?rdquo;。形容詞里，單音節(jié)形容詞做狀語比較少，大都也不能加“地”，例如“快跑、苦練、大干”。多音節(jié)形容詞有相當(dāng)一部分加不加都可以，例如“熱烈討論︰熱烈地討論/仔細(xì)看了半天︰仔細(xì)地看了半天”

　　六、補(bǔ)語 是動詞、形容詞后面的補(bǔ)充成分。補(bǔ)語都放在中心語后頭，除了趨向動詞、數(shù)量詞、介賓結(jié)構(gòu)和一部分形容詞可以直接作補(bǔ)語外。補(bǔ)語多用形容詞、數(shù)量詞、趨向動詞、介賓結(jié)構(gòu)來擔(dān)任，各種關(guān)系的詞組也常作補(bǔ)語。

　　(1)結(jié)果補(bǔ)語：表示動作、行為產(chǎn)生的結(jié)果，與中心語有因果關(guān)系，補(bǔ)語常用的是形容詞，少數(shù)用動詞。例如：

　　這個字寫〈錯〉了。 她哭〈紅〉了雙眼。上課前十分鐘你得叫〈醒〉我。

　　(2)程度補(bǔ)語：程度補(bǔ)語很少，限于用“極、很”和虛義的“透、慌、死、壞”等，表示達(dá)到極點或很高的程度，也可以用量詞短語“一些、一點”表示很輕的程度。謂語中心語多是形容詞。例如：

　　心里痛快〈極〉了。 這幾天真是煩〈透〉了。 這家伙討厭〈死〉了。 比上次要好〈一點〉。

　　(3)狀態(tài)補(bǔ)語：表示由于動作、性狀而呈現(xiàn)出來的狀態(tài)。中心語和補(bǔ)語中間都有助詞“得”。例如：

　　有的同學(xué)對許多問題想得〈太簡單，太淺〉。 講的人講得〈眉飛色舞〉，聽的人聽得〈津津有味〉。 他高興得〈眼淚都流出來了〉。

　　(4)趨向補(bǔ)語：表示動作的方向或事物隨動作而活動的方向，用趨向動詞充當(dāng)。例如：

　　遠(yuǎn)處傳〈來〉了他的笑聲。 所有的同學(xué)都堅持〈下來〉了。 人絕不能輕易把生命交〈出去〉。

　　(5)數(shù)量補(bǔ)語：表示動作發(fā)生的次數(shù)，動作持續(xù)的時間，或者動作實現(xiàn)以后到目前所經(jīng)歷的整段時間。例如：

　　看了<幾遍>。 等了<一會兒>。 來了<兩個月>。

　　(6)時間、處所補(bǔ)語：多用介詞短語來表示動作發(fā)生的時間和處所，包括表示動作的終止地點。例如：

　　她生〈在南?！?，卻不知道死〈在何方〉。 這件事發(fā)生〈在2008年〉。

　　(7)可能補(bǔ)語：這種補(bǔ)語的中心語主要是動詞，也有少數(shù)是形容詞。補(bǔ)語有兩種，一種是用“得”或“不得”充當(dāng)，表示動作結(jié)果能實現(xiàn)或不能實現(xiàn)，另一種是在結(jié)果補(bǔ)語或趨向補(bǔ)語和中心與之間插進(jìn)“得/不”，表示動作的結(jié)果、趨向可能不可能實現(xiàn)。例如：

　　這個東西吃〈得〉吃〈不得〉? 作業(yè)一定要認(rèn)真做，馬虎〈不得〉。 看得清楚，看<不>清楚?

　　七、中心語 中心語是偏正(定中、狀中)短語、中補(bǔ)短語里的中心成分。

　　1、與定語相對的中心語(簡稱“定語中心語”)

　　定語中心語通常由名詞性詞語充當(dāng)，有時謂詞性詞語也可以做定語中心語。它跟前面的定語組成偏正短語，多用來做主語，有時也可做賓語等。例如：

　　(經(jīng)濟(jì))的振興 要靠科學(xué)技術(shù)。

　　主語 ‖ 謂語

　　定︱中

　　(他)的家里(有)(一只)(小)(花)狗。

　　主 語 ‖ 謂 語

　　定︱中 動︱ 賓

　　定︱ 中

　　2、與狀語相對的中心語(簡稱“狀語中心語”)

　　狀語中心語通常由謂詞性詞語充當(dāng)，有時也可以由名詞性詞語充當(dāng)。它跟前面的狀語組成偏正短語，用來做謂語。

　　現(xiàn)在 [已經(jīng)]深秋了。

　　主語‖ 謂語

　　狀︱中

　　有的同學(xué) [上課時][在下面][悄悄]地講話 。

　　主語 ‖ 謂 語

　　狀 ︱ 中

　　3、與補(bǔ)語相對的中心語(簡稱“補(bǔ)語中心語”)

　　補(bǔ)語中心語通常由動詞或形容詞充當(dāng)，也可能由短語充當(dāng)。例如：

　　那位學(xué)生昏倒<過去>了。 我們的校園 打扮得<真漂亮>。

　　主 ︱ 謂 主 ︱ 謂

　　中<補(bǔ)〉 中<補(bǔ)>

　　八、獨(dú)立語 句子里的某個實詞或短語，跟它前后別的詞語沒有結(jié)構(gòu)關(guān)系，不互為句子成分，但又是句意上所必需的成分，這就是獨(dú)立語。它的位置較為靈活，句首、句中、句末均可。

　　1、插入語：插入語的作用是使句子嚴(yán)密化，補(bǔ)足句意，包括說話者對話語的態(tài)度，或引起聽話者的注意。例如：

　　用“毫無疑問、不可否認(rèn)、不用說、十分明顯、尤其是、主要是、特別是”等表示肯定或強(qiáng)調(diào)或特別值得注意。

　　用“看來、算起來、我想、充其量、少說一點”等表示對情況的推測和估計;有時為了表達(dá)這種推測或估計不是說話者做出的，只不過是引用別人的意思，就會用“聽說、據(jù)說”等來說明;有時說話者希望聽話一方接受自己的見解，又不愿用一種強(qiáng)調(diào)的語氣，就會用“請看、你想、你瞧、你說”等來引起對方的注意，使對方能同意所說的內(nèi)容。

　　用“總之、綜上所述”等表示總括性的意義，點名下文是對上文歸總而來的結(jié)論，或者指出由此及彼，說明另外的事情，這種詞語，有承上啟下的作用，能使上下文更好地連接起來。

　　還有一些事表示注釋、補(bǔ)充、舉例的，通常用“也就是、包括、正如”等來表示。

　　2、稱呼語：用來稱呼對方，引起注意。例如：

　　你來啦，老師。

　　3、感嘆語：表示感情的呼聲，如驚訝、感慨、喜怒哀樂等感情和應(yīng)對等。例如：

　　嗯，我這就走。 啊，多么令人興奮的景象啊!

　　4、擬聲語：摹擬事物的聲音，進(jìn)行生動形象的描寫，以加強(qiáng)表達(dá)效果。如：

　　呼——呼——狂風(fēng)夾著沙石撲來了。 砰，砰，門外響起了槍聲。

　　句子分析示例

　　(全體)同學(xué) [都]做<完>(語法)作業(yè)了嗎?

　　主語 ‖ 謂 語

　　(定)︱中 [狀]︱ 中

　　動︱ 賓

　　中〈補(bǔ)> (定)︱中 語氣詞

　　A　衣服洗<干凈>了。

　　主||謂

　　述<補(bǔ)>

　　B 坑　挖<淺>了。

　　|主 ||謂

　　述<補(bǔ)>

　　C坑 挖<深>了。

　　主||謂

　　述<補(bǔ)>

　　三個句子都由“名詞+動詞+形容詞”構(gòu)成;從句子成分來看，都是“主語+謂語+補(bǔ)語”的結(jié)構(gòu)。

　　A句表示動作完成了，并達(dá)到了預(yù)期的結(jié)果。

　　B句表示動作完成了，但并沒有達(dá)到預(yù)期的目的。

　　C句既可以表示動作已經(jīng)完成，達(dá)到預(yù)期目的(坑的深度達(dá)到了事先的要求)，也可以表示沒有達(dá)到預(yù)期的目的(坑的深度超出了事先的要求)。

　　她[把衣服]洗<干凈>了。

　　她[不]同意這樣做。

　　(問題)的核心[可以]歸結(jié)為(自尊心)問題。

　　第一句去掉修飾成分后，變成“他洗了”，表意不清;

　　第二句去掉修飾成分后，變成“她同意這樣做。”意思相反;

　　第三句去掉修飾成分后，變成“核心歸結(jié)為問題”，意思不明確。