2015年初二下冊語文期末質(zhì)檢試卷及答案
對于語文的學(xué)習(xí)，除了背之外，還要多做練習(xí)!那么，對于初二的語文究竟要怎樣有效的去做題呢?別著急，接下來不妨和學(xué)習(xí)啦小編一起來做份2015年初二下冊語文期末質(zhì)檢試卷，希望對各位有幫助!
2015年初二下冊語文期末質(zhì)檢試卷
一、積累與運用。(35分)
1.古詩文名句默寫。(10分)
?、?▲ ，水波不興。 (蘇軾《赤壁賦》)
?、?▲ ，不盡長江滾滾來。 (杜甫《登高》)
?、窍嘁姇r難別亦難， ▲ 。 (李商隱《無題》)
?、纫灾杏凶銟氛?， ▲ 。 (宋濂《送東陽馬生序》)
⑸李白在《宣州謝朓樓餞別校書叔云》中點明詩人在秋高氣爽時節(jié)，登樓喝酒送別的詩
“ ▲ , ▲ ”。
?、世钌屉[的《夜雨寄北》中想像將來與親人團聚、剪燭夜話的詩句是 ▲ ，
▲ 。
?、岁翱思以凇队械娜恕分谢敏斞浮蹲猿啊吩娎?ldquo; ▲ ， ▲ 。”兩句來熱情歌頌魯迅先生的全心全意為人民服務(wù)的精神。
2.閱讀下面一段話，按要求答題。(4分)
任憑寒風(fēng)猛吹，任憑大雪紛紛，你默默等待著春天，慢慢在體內(nèi)積攢著力量。一日清晨，微雨zhà晴，我看到樹枝上綴滿粒粒珍珠，這是一méiméi新生的幼芽凝聚著雨水閃閃發(fā)光。于是我感到百草都在催芽，春天已經(jīng)臨近了。
?、鸥鶕?jù)拼音寫漢字。(2分) 微雨zhà晴 ▲ 一méiméi ▲
?、平o加點的字注音。(2分) 積攢 ▲ 凝 ▲ 聚
3.下列句中加點的成語使用有誤的一項是( ▲ )(2分)
A.沈星舍己救人的高風(fēng)亮節(jié)，既展現(xiàn)了當(dāng)代中國軍人的風(fēng)采，也引發(fā)了人們關(guān)于人生意義的思考。
B.在“歌手我最棒”的舞臺上，我們班姚莎莎的服裝精致得體，天衣無縫。
C.電影《親愛的》看過已有一段時間了，電影中的場景仍歷歷在目。
D.莫言說小時候每次去集上聽書回來，為了報答母親的恩情，也為了向母親炫耀自己的記憶力，他會把白天聽到的故事繪聲繪色地講給母親聽。
4.下列句子沒有語病的一項是( ▲ )2分
A.近幾年鹽城中考評卷已經(jīng)采取了對字跡潦草的試卷酌情扣分。
B. 鹽城民航新開通昆明—鹽城航線，這一航線的開辟，意味著鹽城到昆明的航行時間比原來縮短了一倍。
C.中央電視臺開展的“最美鄉(xiāng)村醫(yī)生”、“最美鄉(xiāng)村教師”、“感動中國人物”系列評選活動，弘揚了社會正氣，倡導(dǎo)了社會新風(fēng)。
D.喜歡游泳的人大多有這樣的體驗：不管天氣很熱，可是剛從水里出來時會感到有點涼，有時甚至還會打下寒戰(zhàn)。
5.下面這段文字的恰當(dāng)順序是( ▲ )(2分)
?、俸四芸梢杂脕戆l(fā)電，也可以用來制造原子彈;基因工程可以用來治病，也可以用來毀滅人類。
?、谌绻麖氖驴茖W(xué)技術(shù)工作而缺乏人文關(guān)懷，就有可能迷失方向。
?、劭茖W(xué) 技術(shù)就像一把雙刃劍。
④它在給我們帶來福音的同時，也制造了一些麻煩，如環(huán)境污染，生態(tài)破壞，資源短缺等社會問題。
A. ②①④③ B. ③④①② C. ③②①④ D. ①④③②
6.綜合性學(xué)習(xí)：(7分)
為迎接“世界讀書日”，某中學(xué)擬開展“我讀《水滸》”系列活動。
(1)趣味閱讀——猜猜他是誰(3分)
XX又問道：“你姓什 么?在哪個客店里歇?那個鎮(zhèn)關(guān)西鄭大官人在哪里住?”老兒答道：“老漢姓金，排行第二。孩兒小字翠蓮。鄭大官人便是此間狀元橋下賣肉的鄭屠，綽號鎮(zhèn)關(guān)西。老漢父女兩個，只在前面東門里魯家客店安下。”XX聽了，道：“呸!俺只道那個鄭大官人，卻原來是殺豬的鄭屠!這個腌臜潑才，投托著俺小種經(jīng)略相公門下，做個肉鋪戶，卻原來這等欺負(fù)人!”回頭看著李忠、史進道：“你兩個且在這里，等灑家去打死了那廝便來。”史進、李忠抱住勸道：“哥哥息怒，明日卻理會。”兩個三回五次勸得他住。
上文中XX指的是誰?選段表現(xiàn)了此人什么樣的性格特點?
▲
(2)舉辦以“我讀《水滸》”為主題的讀書交流會。請為主持人寫一段開場白。
要求：①緊扣主題;②語言簡明、得體，有感染力;③至少使用一種修辭手法;④不寫稱呼語、問 候語;⑤不超過100字。(4分)
7.專題活動。(8分)
班級開展了“多姿多彩的葉”的實踐活動，你一直參與其中：
活動一:【葉心飛揚】詩中的葉不同于生活中的葉，它們都染上了作者的感情色彩，注入了作者的獨特感受。請從下列兩句詩中的“葉”任選一句，說說表達了作者什么樣的思想感情。(2分)
(1)況屬高風(fēng)晚，山山黃葉飛。
▲
(2)不知細(xì)葉誰裁出，二月春風(fēng)似剪刀。
▲
活動二:【綠葉傳情】臨近暑假，同學(xué)們紛紛開始用各種樹葉做成書簽贈給同學(xué)做留念，而且大家還結(jié)合樹葉的特點寫上了許多各具特色的贈言。你寫的是： ▲ (2分)
活動三:【葉花相襯】“紅花雖好，還要綠葉扶持”是一句俗語，你能說說其中蘊含的美學(xué)道理嗎?生活中我們也常引用這句話，請你創(chuàng)設(shè)一個情境引用這句話寫一段話。(4分)
▲
二、閱讀理解。(45分)
(一)閱讀下面兩首詩，完成8-9兩題。(6分)
[甲] 酬樂天揚州初逢席上見贈 [乙] 得樂天書 (唐)劉禹錫 (唐)元 稹
巴山楚水凄涼地，二十三年棄置身。 遠(yuǎn)信入門先有淚，
懷舊空吟聞笛賦，到鄉(xiāng)翻似爛柯人。 妻驚女哭問何如。
沉舟側(cè)畔千帆過，病樹前頭萬木春。 尋常不省曾如此
今日聽君歌一曲，暫憑杯酒長精神。 應(yīng)是江州司馬書!
【注釋】元稹于唐憲宗元和十年(815年)三月貶謫通州(今四川達州)，當(dāng)年八月，摯友樂天也從長安貶謫江州(今江西九江);唐敬宗寶歷二年(826年)，劉禹錫罷和州刺史返洛陽，同時樂天罷蘇州刺史歸洛，兩位詩人在揚州相逢。
8.兩首詩標(biāo)題中都提到與兩位作者交好的“樂天”，他是誰?三位詩人都遭遇貶官的相同命運，元稹得樂天來信和劉禹錫獲樂天贈詩后情感表現(xiàn)有什么不同?(3分)
▲
▲
9.《得樂天書》一詩并未敘寫信中所言及讀信所感，著重寫的什么?劉禹錫 酬答詩的頸聯(lián)現(xiàn)在常被人引用，人們賦予了它什么樣的新的含義?(3分)
▲
(二)閱讀下面文言文，回答10-14題。(14分)
【甲】林盡水源，便得一山，山有小口，仿佛若有光。便舍船，從口入。初極狹，才通人。復(fù)行數(shù)十步，豁然開朗。土地平曠，屋舍儼然，有良田美池桑竹之屬。阡陌交通，雞犬相聞。其中往來種作，男女衣著，悉如外人。黃發(fā)垂髫，并怡然自樂。
見漁人，乃大驚，問所從來，具答之。便要還家，設(shè)酒殺雞作食。村中聞有此人，咸來問訊。自云先世避秦時亂，率妻子邑人來此絕境，不復(fù)出焉，遂與外人間隔。問今是何世，乃不知有漢，無論魏、晉。此人一一 為具言所聞，皆嘆惋。余人各復(fù)延至其家，皆出酒食。停數(shù)日，辭去。此中人語云：“不足為外人道也。” (陶淵明《桃花源記》)
【乙】小國寡民①，使②有什伯之器③而不用，使民重死④而不遠(yuǎn)徙。雖有舟輿⑤，無所乘之;雖有甲兵，無所陳之。使人復(fù)結(jié)繩⑥而用之。甘其食，美其服，安其居，樂其俗。鄰國相望，雞犬之聲相聞，民至老死不相往來。 (老子第八十章《小國寡民》)
【注釋】①小國寡民：使國小，使民少。②使：即使。③什伯之器：各種各樣的器具。④重死：珍惜生命。⑤輿：車。⑥結(jié)繩：在繩子上打結(jié)。古代原始人沒有文字，采用這種辦法幫助記憶、傳遞消息。
10.解釋下列加點的字詞。(4分)
(1)阡陌交通 ▲ (2)有良田美池桑竹之屬 ▲
(3)無所陳之 ▲ (4)雖有舟輿 ▲
11.用現(xiàn)代漢語寫出下列兩個句子的意思。(4分)
(1)有良田美池桑竹之屬，阡陌交通，雞犬相聞。
▲
(2)甘其食，美其服，安其居，樂其俗。
▲
12.【甲】文中的“此人一一 為具言所聞”一句在文中的作用是什么?(2分)
▲
13.兩個文段中都寫到了“雞犬之聲”，它們在文中的作用是什么?(2分)
▲
14.陶淵明的“桃花源”和老子的“小國寡民”為我們描繪了人們怎樣的生活圖景?(2分)
▲
(三)閱讀《絢爛的戲劇服飾》，完成15——18題。(12分)
絢爛的戲劇服飾
?、賾騽》検侵袊鴤鹘y(tǒng)服飾的重要組成部分，戲劇服飾是從人們平時服飾的基礎(chǔ)上發(fā)展而來的，中國傳統(tǒng)服飾很多重要特點都凝固在戲劇服飾中。
?、趹騽》椨址Q“行頭”。戲劇中的角色行當(dāng)，都有自己的行頭。在舞臺上，一般通過行頭就能判別出角色的身份。如旦角，因為服飾的不同，又有青衣、花旦等分別。青衣旦，又稱正旦，是戲劇旦角的主要角色，她們一般是端莊正派的人物，以青年和中年女性為主(老年女性則為老旦)，如《孟姜女哭長城》里的孟姜女、《祭江》里的孫尚香、《三擊掌》里的王寶釧等。在服飾上，青衣旦穿戴素雅，一般穿青褶子，所以人們又稱青衣為青衫?；ǖ┰诜椛吓c青衣明顯不同，她們一般是天真活潑的少女。戲服也極盡妖嬈曼麗之態(tài)?；ǖ┒啻┲桃禄蛉挂\，配上坎肩、圍裙等，并在腰間系有飾物(又稱四喜帶)，這形成了戲劇服飾中最美麗的行頭。
?、壑袊鴳騽〉姆椬⒁馀c人物性格、身份甚至心情相配合。如青衣的角色多是生活坎坷、性格抑郁，她們的服飾相對以冷色調(diào)為主，而花旦與之完全不同，她們的性格多開朗活潑，這與其花枝招展的服飾正好相合。
?、苤袊鴳騽》楏w現(xiàn)出傳統(tǒng)美學(xué)追求的鏤金錯彩的美。如京劇《長坂坡》中的趙云形象，就給人這樣的感覺。這出著名的戲劇寫劉備在當(dāng)陽長坂坡被曹操大軍所追，妻兒也在亂軍中失散。趙云單槍匹馬 ，闖入亂軍之中要救出劉備。戲劇中寫趙云英勇的氣概，一人縱橫，萬人難敵。既寫出他的大將氣度，他的赤膽忠心，更突出了他的英武之氣。趙云的服飾體現(xiàn)出中國戲劇武生的特征，臉上涂紅色，象征赤膽忠心、英勇無畏;身穿華麗袍服，披龍紋披肩，背后插著四面三角形緞質(zhì)小旗，隨著人物舞動。小旗翻飛，身上的服飾如流光閃動，凜凜有生氣的人物形象躍然臺上。
?、葜袊鴳騽》椫械┙堑乃錁O有魅力。寬寬大大的袖子，在人物的舞動下，如行云流水一般，所以叫水袖。學(xué)習(xí)戲劇的人要學(xué)甩水袖，這可不是輕易能掌握的本領(lǐng)。水袖甩得好，與女子曼妙的身軀相互輝映，會產(chǎn)生特殊的戲劇效果。伴著咿咿呀呀的唱腔，旦角輕展水袖，在空中飛舞，將觀眾帶入纏綿悱惻的境地。
15.中國戲劇服飾具有的特點有哪些?(3分)
答：⑴ ▲
?、?▲
?、?▲
16.第④段主要運用了什么說明方法?有何作用? (4分)
答： ▲
17.第③段畫線句中加點的“完全”一詞能否刪去?為什么?(2分)
答： ▲
18.請描述一種具有“中國味”的物件，簡要寫出其特點及文化內(nèi)涵。(3分)
答： ▲
(四)閱讀下面文章，完成19-23題。(13分)
一 袋 百 家 米
李星濤
①趁春節(jié)長假，我每天都要伏案五個多小時，精心修改一部長篇小說稿。累了便踱出家門，到路上隨便走走，放松放松。
②也許是春節(jié)，人們都呆在家里看電視的緣故吧，路上行人可數(shù)。“同志，你拾到我丟的五十多塊錢嗎?”突然，一個蒼老的聲音傳了過來，嚇我一大跳。我抬頭一看，是個要飯的老頭，腰彎成了七十度，頭發(fā)花白，右手拄著一根木棍，左手拎著一個白色的破口袋。他看著我，目不轉(zhuǎn)睛，似乎在等待著滿意的回答。我說：“我沒有看見，也沒有拾到!”老頭的目光黯淡了下來，嘆息了一聲，自言自語道：“我一個年關(guān)就要了這些錢呀!”說完，老頭又拄著棍，低著頭，順著路邊尋找起來。
?、畚覐暮竺嬗^察起這位老人，他左腿有點瘸，右腳每向前邁出一步，左腳須離地寸遠(yuǎn)，往外一甩，才能著地。我心里不由滋生一股憐憫之情，悄悄從口袋里掏出六十多元錢，往路邊一扔，然后大聲喊：“老人家，錢在這兒!錢在這兒!”未等老人轉(zhuǎn)過身來，我已快步將錢拾起來，送到老人手里，急匆匆地走了。已經(jīng)到了家門口，我還看見老人站在遠(yuǎn)處，打著眼罩往這兒看。
?、苣瓿醢耍齑昝蕹缎醢愕叵铝艘徽?，地上積雪有半尺厚。吃晚飯的時候，我聽見有人敲門。開門一看，是那個要飯的老頭，肩上扛著一袋什么，站在雪地里。我還沒有開口，老人一個踉蹌將口袋從肩上放了下來，說：“好心人!那天的錢是你故意給我的，我丟的錢都是零票子。因為急著等錢給老伴治病，當(dāng)時我就沒有找你還錢!”我趕緊邀請老人進屋說話，老人不愿意，他怕鞋上的雪會弄濕了我家地面。老人把口袋打開，原來是白白的大米。“我沒有什么報答你的，這是我?guī)滋靵硪膸资锇偌颐祝艚o你家孩子吃。吃了百家米，你家的孩子會受到好多人保佑的!”看著老人頭發(fā)上的白雪，看著老人送給我的白米，我不由鄙夷起自己來，覺得先前對老人滋生出的居高臨下的憐憫，實在是褻瀆了這位善良的老人!
⑤那天晚 上，盡管我和妻子使出各種各樣留客的招數(shù)，老人還是沒有留下來吃飯。門前的雪地上，只留下他兩行腳印，右邊的深些，左邊的淺些，不一會兒，又被紛紛揚揚的大雪掩蓋得沒有了蹤跡。 (選自《讀者》)
19.請用一句話概括本文的主要內(nèi)容。(2分)
答： ▲
20.結(jié)合上下文，體味下面句中加點詞的表達效果。(2分)
老頭的目光黯淡了下來，嘆息了一聲，自言自語道：“我一個年關(guān)就要了這些錢呀!”
答： ▲
21.第④段劃線句景物描寫的作用是什么?(2分)
答： ▲
22.試比較文章②③兩段中畫線語句外貌描寫的作用?(4分)
答： ▲
23.看著老人送來的百家米，“我”覺得之前對老人的幫助是“褻瀆”了老人的善良，你對“我”先前的舉動是如何看待的?請結(jié)合內(nèi)容闡述理由。(3分)
答： ▲
三、寫作。(40分)
24.在學(xué)習(xí)和生活中，會有很多的事情令我們難以忘懷，常常讓我們對人生、對社會、對自然有更深刻的體驗和感悟，請以“沒有比這更 ”為題，寫一篇文章。
要求：①將題目補充完整(如美麗、溫馨、激動人心等);
?、诔姼柰馕捏w不限，不少于550字;
?、畚闹胁灰霈F(xiàn)真實的地名、校名和人名;
?、茏⒁庾舟E工整。
2015年初二下冊語文期末質(zhì)檢試卷答案
一、積累與運用。(35分)
1.古詩文名句默寫。(10分)
?、徘屣L(fēng)徐來 ⑵無邊落木蕭蕭下 ⑶東風(fēng)無力百花殘 ⑷不知口體之奉不若人也
?、砷L風(fēng)萬里送秋雁，對此可以酣高樓 ⑹何當(dāng)共剪西窗燭，卻話巴山夜雨時。
?、藱M眉冷對千夫指，俯首甘為孺子牛。(每空1分，有錯別字不得分：計10分。)
2.⑴乍 枚 (2分) ⑵zǎn níng(2分)
3.(2分)B 4.(2分)C 5. (2分)B
6.綜合性學(xué)習(xí)：(7分)
(1)(3分)魯達 (魯提轄，魯智深)(1分) 嫉惡如仇，富有同情心，急躁。(2分，答出兩點即可)
(2)(4分)示例：一千個讀者就有一千個哈姆雷特，不同的讀者有不同的水滸世界，有人喜歡李逵粗豪天真，有人喜歡……今天，就讓我們走進水泊梁山，體味那穿越千年的豪俠之氣。(緊扣主題2分，語言簡潔有感染力1分，修辭手法1分。)
7. (8分)活動一:【葉心飛揚】(2分)(1)(借景抒情)，表達了作者的旅思鄉(xiāng)愁(羈旅愁思)。(也可答成：(借景抒情)，既寫出了飄零旅況，也抒發(fā)了詩人的 蕭瑟心境。)(2)借用“細(xì)葉”(柳樹)贊美了春天的創(chuàng)造力和人逢早春的欣喜之情。(任選一題即可，如兩題都答題，則批改第一小題)
活動二:【綠葉傳情】(2分)結(jié)合樹葉特點寫即可，同時受樹葉面積所限，要有字?jǐn)?shù)限制，字多要扣1分。
活動三:【葉花相襯】(4分)美學(xué)道理：紅綠兩色在一起，會使紅的更紅，綠的更綠，雙方的色彩都會得到加強，造成一種明麗鮮艷的效果。(2分，意對即可)寫話圍繞“一個人本領(lǐng)再大，成績再多，也離不開周圍的人對他的幫助”的意思來表達即可。(2分)
二、閱讀理解。(45分)
(一)閱讀下面兩首詩，完成8-9題。(6分)
8.①樂天即白居易(白樂天，白香山)(1分) ②元稹接信淚流滿面，感慨萬端，“妻驚女哭”料知是“江州司馬書”，足見元白情誼深厚;(1分) ③劉禹錫在朋友的熱情關(guān)懷下，頓“長精神”，直面生活，表現(xiàn)出堅韌不拔的意志。(1分)
9.①《得樂天書》一詩著重描繪場面，寫了收信后一家人的反應(yīng);(1分) ②人們引用詩句“沉舟側(cè)畔千帆過，病樹前頭萬木春”多用來說明新事物必將取代舊事物。(2分)
(二)閱讀下面文言文，回答10-14題。(14分)
10.(4分)⑴交錯相通 ⑵ 類 (3)陳列 (4)雖然 (4分)(每小題1分，有錯別字不得分)
11.(1)土地空闊，房屋整整齊齊，有肥沃的田地，美麗的池塘桑樹竹林之類。 (2分)
(2)人民認(rèn)為他們的食物香甜，認(rèn)為他們的穿戴漂亮，認(rèn)為他們的住宅安適，對他們的習(xí)俗感到滿意。(2分)
12.行文上，收簡括之效果，省去漁人復(fù)述山外情況的贅言。同時也給讀者留下了一個發(fā)揮豐富想象力的空間，國家的、民族的、個人的多少興亡盛衰沉浮成敗盡在這“一一”之中(2分)
13. 用“雞犬之聲”從側(cè)面表現(xiàn)了社會的安寧、美好，人民安居樂業(yè)的景象。(2分)
14.描繪的都是沒有戰(zhàn)亂沒有剝削、自給自足、民風(fēng)淳樸的生活圖景。(2分)
(三)閱讀下面文章，完成15-18題。(12分)
15.(3分)(1)通過服飾就能判別出角色的身份。(2)中國戲劇的服飾注意與人物性格、身份甚至心情相配合。(3)中國戲劇服飾體現(xiàn)出傳統(tǒng)美學(xué)追求的鏤金錯彩的美。(答出一點給一分，共3分)
16.(4分)運用了舉例子的說明方法(1分)，以趙云的例子來具體通俗地說明了“中國戲劇服飾體現(xiàn)出傳統(tǒng)美學(xué)追求的鏤金錯彩的美”的特點，給讀者留下深刻的印象。(3分)
17.(2分)不能刪去。因為“完全”表示確定，說明了花旦的服飾絕不是冷色調(diào)，體現(xiàn)了說明文語言的準(zhǔn)確性。
18.(3分)如燈籠。主要有紅白二色，是中國人最樸素的生死觀體現(xiàn);而圓圓的外形是傳統(tǒng)中國人求團圓、求美滿的心理預(yù)期。(再如中國結(jié)、中國象棋、青銅鼎等)
(四)閱讀下面文章，完成19-23題。(13分)
19.(2分)“我”在一次偶然的時間里幫助了一位老人，老人為了酬謝我，給我送來了一袋百家米。
20.(2分)“黯淡”一詞寫出了老人因找不到急著給老伴治病的救命錢而焦急、失望和沮喪的心情。
21.(2分)這段景物描寫雪之大且厚，既突出了天氣的寒冷與雪路的難行，又為下文老人傍晚雪地送酬謝的百家米作伏筆，表現(xiàn)了老人的善良與有恩必報的性格特點。
22.(4分)第②段的外貌描寫突出老人的身份、年紀(jì)大與生活的貧困;第③段的描寫則在聽了老人的話后對老人的進一步仔細(xì)的觀察，重在突出老人的腿部殘疾，行走不便，為下文老人雪地送米作鋪墊。
23.(3分)觀點1分，理由闡述2分，言之有理即可。
三、寫作(40分)
24.要求同中考，切入分為32分。
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