2015年五年級暑假作業(yè)本最新答案語文

　　一、張大千畫虎閱讀答案

　　①用橫線畫出描寫老虎咬住大千臂膀時大千的神態(tài)舉止的句子。

　　答案：大千一點也不慌，沉著的伸出右手，笑瞇瞇的撫摸著老虎。

　?、?ldquo;大千雖然受傷了，卻畫下了老虎發(fā)怒的神態(tài)。”從這句話中，你能想象一下被虎咬住時，他會想些什么么?你從中體會到了大千是一個怎樣的人?答案：說明了他為了畫畫，為了畫出不同形態(tài)的老虎，不顧自己可能會有生命危險，可以體會到大千是一個可以為了目標而執(zhí)著追求、堅持不懈、持之以恒的努力的人!

　　二、演練場

　　①把下面的字去掉一筆，變成另一個字，然后組詞。答案：鳴( 嗚 ) ( 嗚咽 ) 鉤( 釣 ) ( 釣魚 ) 戶( 尸 ) ( 尸首 ) ②把下面的字加上一筆，變成另一個字，然后組詞。

　　答案：九( 丸 ) ( 藥丸 ) 準( 淮 ) ( 淮河 ) 又( 叉 ) ( 叉車 )

　　P31

　　一、給帶點詞選擇正確的解釋 1、① 2、② 3、③

　　二、用橫線畫出下面各組中不屬于同一類的一個字 1、推委 2、顫音 3、遲到 4、聽說三、略四、智慧宮 ① 1、青蛙——蝌蚪 4、雞——雞雛 2、牛——牛犢 5、狗——狗崽 3、羊——羊羔 6、馬——馬駒 ② 豬(欄) 牛(棚)魚(池) 鳥(巢)狗(窩)龍(潭)羊(圈) 虎(穴)

　　P32

　　一、閱讀臺 ①讀一讀下面這段話，把下列表示動作的詞語填在文中答案：石猴卻又瞑目蹲身，往里一跳，叫道：“都隨我進來，進來!”那些猴有膽大的，都(跳)進去了;膽小的，一個個伸頭(縮)頸，抓耳(撓)腮，大聲叫喊，纏一會，也都進去了。跳過橋頭，一個個搶盆(奪)碗，占灶(爭)床，搬過來，(移)過去，正是猴性頑劣，再無一個寧時，只搬得力倦神疲方止。 ②讀一讀下面這段話，把括號中不恰當?shù)脑~語劃去答案：肅曰：“先生真神人也!何以知今日如此大霧?”孔明曰：“為將而不(通曉)天文，不(認識)地利，不(知 道)奇門，不(明 曉)陰陽，不看陣圖，不(明 白)兵勢，是庸才也。亮于三日前已(算定估計)今日有大霧，(所以因此)敢任三日之限。公瑾教我十日完辦，工匠料物，都不應(yīng)手，將這一件風流罪過，明白要殺我。我命系于天，公瑾焉能害我哉!”魯肅拜服。 (節(jié)選《三國演義》)

　　【注釋】①公瑾：周瑜，字公瑾二、演練場 ①把《水滸傳》中的人物同相應(yīng)的諢名(綽號)以及事件用線連起來答案：魯智深及時雨 風雪山神廟林沖 智多星 景陽岡打虎武松 花和尚智取生辰綱李逵 行者 倒拔垂楊柳吳用 黑旋風 怒殺閹婆惜宋江 豹子頭元夜鬧東京

　　P33

　　選擇適當?shù)年P(guān)聯(lián)詞填入括號中答案：

　　1、周瑜想：(只要)諸葛亮三天交不出十萬支箭，(就)定他的罪。

　　2、(因為)是諸葛亮自己提出只要三天的，(所以)周瑜定他罪他也無話可說。

　　3、(雖然)周瑜想謀害諸葛亮，(但是)諸葛亮最終以他的神機妙算使周瑜自嘆不如。

　　三、智慧宮 ①歇后語：諸葛亮斬馬謖——(不念舊情) ②歇后語：諸葛亮吊孝——(裝模作樣)

　　P34

　　一、門的懸念閱讀答案答案：

　　1、因為這是一扇用信任和愛心制造的，能夠使人懂得珍惜和呵護的心靈之門。

　　2、教導主任：用鐵門阻止踢打，主張用硬堵的方式教育學生。校長：用信任和愛心使學生懂得珍惜，主張塑造學生美的心靈。

　　二、演練場

　?、僬諛幼?，寫出意思相同的詞語答案：奶奶(祖母) 荷花(蓮花) 媽媽(母親)大夫(醫(yī)生) 馬鈴薯(土豆) 小氣(吝嗇)

　　P35

　?、谡諛幼?，寫出意思相近的詞語答案：暖和(溫暖) 譽寫(抄寫) 昔日(往日) 眺望(遠眺) 附近(周圍) 周游(遍游) ③填入適當表示動作的詞語答案：晚飯后，爸爸在(看/讀)報，媽媽在(織/打)毛衣，奶奶安閑地(倚/躺/靠)在躺椅上(閉)目(養(yǎng))神。每當這時，我會給爸爸(沏)茶，替媽媽(切)西瓜，最后幫奶奶(捶)背。三、智慧宮下面都是老師的美稱，照樣子，在括號里填上恰當?shù)脑~語。答案：老師是(園丁)——關(guān)懷學生，無微不至。老師是(紅燭)——燃燒自己，照亮別人。老師是(春雨)——關(guān)心體貼，潤葉細無聲。老師是(春蠶)——吐盡銀絲，為他人御寒。老師是(蜜蜂)——忙忙碌碌，采花釀蜜，培育下一代。老師是(梯子)——默默無聞，幫助學生攀登知識的高峰。

　　P36

　　①治療:"一路上連一處陰涼的地方也沒有"改成“一路上很少有一處陰涼的地方”。

　　②1、東南亞大地振后不久，108車滿栽著中國人民深情厚意的1000余噸援助物資已經(jīng)運達災區(qū)。(誼、震、載 ) 2、人人都能想到集休，不說有損團結(jié)的話，不做有損團結(jié)的事，才使這個集體攻無不刻，戰(zhàn)無不勝。(體、克)

　?、塾貌ɡ司€畫出下面各組數(shù)中搭配不當?shù)亩陶Z，并在橫線上加以改正極端自豪 分辨不清 處理事件 約定俗成極其自豪取得后果 理由充分封鎖消息熱烈歡呼造成后果 研制潛艇 特征顯著 眺望地面 吐字清晰制造潛艇

　　P37

　　一、修改下列病句

　　1.改為：這學期跟上學期相比，有了很大的進步或(她在這學期有了很大進步)

　　2.改為：賞梅勝地的那些臘梅在風雪中開得多旺啊!或(賞梅勝地的梅花在風雪中開得多旺啊)

　　3.改為：在老師和同學們的共同努力下，我們班取得了第一名?；?在老師和同學們的努力下，我們班取得了第一名。)二、智慧宮明：“明”亮莫過于“日”“月”。體：身“體”是“人”的本錢。塵：“塵”是因為“土”太“小” 想：“想”念是因為“心”“相”印

　　P38

　　一、玩鱉閱讀答案

　?、傧胂笠幌拢?ldquo;我”會在大人面前“哼”些什么?答案：給我一個吧，我會小心的，決不讓它咬到我。再說學校老師也要求我們愛護小動物并認真觀察它們，這樣才能把相關(guān)作文寫好。

　?、谖闹械?ldquo;我”做了一件什么小愚蠢的事?讀完短文后，你受到了什么教育?

　　答案：

　　1、我伸出一只手指去逗鱉，當它把脖子伸出來的時候，我就迅速把手移開。經(jīng)過多次逗玩，我都平安無事，膽子越來越大了。于是就放松了警惕，忘掉了鱉咬人的本性，手指頭被咬得血淋淋的。答案：

　　2、讀完短文后，我感受到無論什么時候都要牢記安全。“愚蠢是要受到報復的。”小愚蠢受小報復，大愚蠢受大報復。

　　二、演練場

　?、賱澣ダㄌ杻?nèi)不恰當?shù)淖执鸢福?安 按)照 (爆 暴)炸 (辯 辨)解(防 彷)礙 (甘 柑)橘 天(崖 涯)(賠 陪)不是 嚴(厲歷)(傾 頃)盆大雨

　?、诎严旅婺艽钆涞脑~語用線連接起來掩護 秘密 剛毅的 態(tài)度掩蓋 戰(zhàn)友 堅毅的 言辭隱蔽 真相 懇切的 性格隱藏自己誠懇的 面孔

　　P39

　?、俾匀?、智慧宮節(jié)約——(吝嗇) 贊揚——(吹捧) 團結(jié)——(勾結(jié))果斷——(武斷)聰明——(狡詐)計策——(陰謀) 頑強——(頑固) 暑假作業(yè)本語文部分標準答案

　　(40———49頁)

　　40頁——41頁

　　閱讀臺

　　1.長江后浪推前浪，世上今人勝古人。

　　2.堅持不懈，久煉成鋼。

　　3.背誦題(略，無答案)

　　演練場

　　1.把詞語填完整 數(shù)字：(一)碧(千)里 香飄(萬)里 (四)面(八)方 (十)全(十)美 (百)折不撓(七)零(八)落身體：(膀)大(腰)粗 (手)忙(腳)亂 低(頭)折節(jié) 絞盡(腦)汁 (面)不改色 (手)疾(眼)快

　　2.寫兩個近義詞欺凌(欺負)(欺侮) 氣派(氣勢)( 派頭) 品格(品質(zhì))( 品德) 悲傷( 傷痛)(傷心)

　　3.改寫句子例1：這么一點小問題，你自己處理得了。例2：.....珍貴得價值連城?；?鳳毛麟角 或 獨一無二 或 無與倫比

　　智慧宮

　　1.(題目上已有答案，是個舉例的題目) 2.最 愁的人 3.最 瘦 的人 4.最 深情 的朋友 5.最 高 的樓 6.最 大的瀑布

　　42頁——43頁

　　閱讀臺

　　1. 溢出：滿了，流出來了，文中指我抄寫的內(nèi)容遠遠超過了父親安排的范圍。蕪雜:雜亂無章;亂而雜，文中指我的生活和心境隨著年齡的增長難免會變得雜亂，變得很亂。

　　2.摘錄喜歡句子寫理由(略，因為每個人都不一樣，無正確答案，自己看著批：理由要充分，正確，不籠統(tǒng)地說利用了什么修辭手法之類的內(nèi)容。句子要是真的好句子。格子寫完。)

　　3.答：作者這樣的讀書方法對我的啟示是：在日常生活中, 要多多積累, 要學習作者善于摘抄好句子、好文章的習慣。

　　演練場

　　1.每個字組四個詞語 歡(歡樂)(歡喜)(歡快)(喜歡) 禮(禮節(jié))(禮貌)(禮物)(婚禮)肅(嚴肅)(肅靜)(甘肅)(肅立)宣(宣傳)(宣布)(宣告)(照本宣科)

　　2.填表示“看”的意思的字 (視)死如歸 (顧)名思義(見)風使舵 一(覽)無余目(瞪)口呆 明(察)秋毫 走馬(觀)花 耳聞目(睹) 舉世(矚)目 東(張)西(望) 高(瞻)遠(矚)左(顧)右(盼)

　　3.加標點， ： 、 ， ; 、 , 、、 , , , (逗號 冒號 頓號 逗號 分號 頓號 逗號 頓號 頓號 逗號逗號 逗號) 智慧宮這位名師教給學生的讀書經(jīng)驗是：書讀百遍，其義自現(xiàn)。

　　44頁——45頁