2014年大同一中初一上冊語文期末模擬試題及答案
2014年大同一中初一上冊語文期末模擬試題及答案
對于語文的學習，除了背之外，還要多做練習!那么，對于初一的語文究竟要怎樣有效的去做題呢?別著急，接下來不妨和學習啦小編一起來做份2014年大同一中初一上冊語文期末模擬試題，希望對各位有幫助!
2014年大同一中初一上冊語文期末模擬試題
一、基礎積累(26分)
1.選出下列加點詞語注音全部正確的一項是( )(3分)
A.天罡(guāng) 滑稽(jī) 撰文(zhuòn) 冗長(rǒng)
B.貯蓄(zhù) 醞釀(yùn) 宛轉(zhuǎn) 靜默(mò)
C.炫耀(xuàn) 執(zhí)著(zhuó) 葷菜(hūn) 揶揄(yí yǘ)
D.蘊蓄(xù) 鏗鏘(jiān) 榛樹(zhēn) 朦朧(méng)
2.選出下列詞語完全正確的一項是( )(2分)
A.慰勉 回蔽 預兆 嶄露頭角
B.周濟 班駁 落漠 寥寥無幾
C.嘲諷 惜別 裁縫 望洋興嘆
D.椰榆 挺拔 蹣跚 名正言順
3.選出加點詞語解釋有誤的一項是( )(2分)
A.笑容可掬(雙手捧著) 無不駭然(驚懼的樣子)
B.力倦神疲(累) 身材頎長(身體高)
C.棄城而走(走開) 孔武有力(勇敢)
D.悉意經營(盡心盡意) 卓越人物(非常優(yōu)越，超出一般)
4.下列加點的成語使用不恰當?shù)囊豁検? )(2分)
A.這家餐館師傅的廚藝很高，做出的美味真是膾炙人口。
B.這件事以后，母親對為富不仁者的反感比以前更加強烈了。
C.雁鳴湖優(yōu)美的自然風光令中外游客流連忘返。
D.省劇院的文藝工作者們一路風塵仆仆，晝奔夜宿，希望能早一天趕到老區(qū)。
5.下列對病句的修改不正確的一項是( )(2分)
A.優(yōu)秀的詩篇承受著豐富和美化人們精神生活的使命。(把“承受”改為“承擔”)
B.“葉劍英故居”已成為梅州地區(qū)很重要的旅游觀光之一。(把“旅游觀光”改為“旅游觀光地”)
C.這場足球賽的勝敗取決于隊員們的齊心協(xié)力。(在“齊心協(xié)力”加上“能否”)
D.醫(yī)學界相信，現(xiàn)代人眾多的慢性病，如心血管疾病、糖尿病、肝病、老年癡呆癥及老化現(xiàn)象都是因自由基的氧化作用。所以，消除有害的自由基對身體健康和防止衰老至關重要。(把“所以”改為“因此”)
6.文學常識連接無誤的一項是( )(2分)
A.《風箏》——魯迅——現(xiàn)代偉大的文學家、思想家、革命家、政治家
B.《賣油翁》——歐陽修——唐代政治家、文學家
C.《世說新語》——劉義慶——南朝宋文學家
D.《送杜少府之任蜀州》——劉禹錫——唐代著名詩人
7.默寫填空。(每空1分，共14分。錯漏添1字該空不給分。)
⑴《三峽》中側面描寫三峽山勢高峻的句子是： ， 。
?、啤锻馈分袑懡┥缴駳庑沱惖木吧臀《敫叽蟮男蜗蟮脑娋涫?，
。
?、恰兜秋w來峰》中借景抒情表達作者躊躇滿志情懷的句子是 ，
。
⑷《聞王昌齡左遷龍標遙有此寄》中把明月人格化表達對友人被貶的同情和關懷的句子是
， 。
⑸《江南春》中描寫在江南大地上不知有多少樓臺亭榭籠罩在煙雨蒙蒙之中的詩句是
， 。
?、省队^滄?！分型ㄟ^豐富奇特的想象表現(xiàn)曹操氣吞山河、囊括宇宙的氣概的句子是
， ; ， 。
二、閱讀理解(44分)
(一)送杜少府之任蜀州(4分)
城闕輔三秦，風煙望五津。
與君離別意，同是宦游人。
海內存知已，天涯若比鄰。
無為在歧路，兒女共沾巾。
1.這首詩表達出來詩人的思想感情是( )(2分)
A.悲傷流淚 B.離愁別緒 C.深厚情誼 D.黯然傷別
2.對本詩首聯(lián)賞析有誤的一項是( )(2分)
A.“城闕”指長安，送別之地，“五津”采用借代手法，泛指四川，杜少府上任之地。
B.在長安而望“五津”，可“望”并不是實寫，這是詩人的想像，使人感到氣象宏偉。
C.既“望”中可見，則此行并非遠別，因而有不必傷別之意，這兩句為全詩奠定抒情基調。
D.這兩句承題，敘將別之時的景象，借景抒情，有依依不舍之意。
(二)三峽(14分)
?、抛匀龒{七百里中，兩岸連山，略無闕處;重巖疊嶂，隱天蔽日，自非亭午夜分不見曦月。
?、浦劣谙乃辶辏厮葑杞^。或王命急宣，有時朝發(fā)白帝，暮到江陵，其間千二百里，雖乘奔御風不以疾也。
?、谴憾畷r，則素湍綠潭，回清倒影。絕巘多生怪柏，懸泉瀑布，飛漱其間，清榮峻茂，良多趣味。
?、让恐燎缣幩?，林寒澗肅，常有高猿長嘯，屬引凄異，空谷傳響，哀轉久絕。故漁者歌曰:”巴東三峽巫峽長,猿鳴三聲淚沾裳!”
1.本文選自《 》，作者 ，是北魏著名的 家、 家。(4分)
2.下列各組加點詞語意思相同的一項是( )(3分)
A.絕巘多生怪柏 哀轉久絕 B.自三峽七百里中 自非亭午夜分
C.其間千二百里 飛漱其間 D.巴東三峽巫峽長 猿鳴三聲淚沾裳
3.文段寫景抓住了景物的特點進行描寫。先寫山，突出__________、___________的特點;后寫水，則描繪不同 的不同景象。(3分)
4.從全文看，第⑷段中引用漁者歌謠的作用是什么?(2分)
答：___________________________________________________________________
5.翻譯(4分)
?、糯憾畷r，則素湍綠潭，回清倒影。
譯_______________________________________________________________________
?、谱苑峭の缫狗植灰婈卦?。
譯：
(三)放 學(14分)
?、虐舶采闲W了。半年之后，媽媽覺得他可以自己走回家，不必再接了，畢竟只是十五分鐘、拐三個彎的路程。
?、剖宸昼娺^去了，又過了一個十五分鐘。媽媽開始不安。
?、且粋€小時零十分之后，媽媽拎起汽車鑰匙，準備出門找安安。門鈴響了，安安進門，看見媽媽生氣的面孔，驚訝地問：“怎么啦?”媽媽生氣地說：“怎么啦?還問怎么啦!你過來給我坐下!”安安卸下背上的書包，嘟著嘴在媽媽指定的沙發(fā)角坐下。他的球鞋一層泥，褲膝上一團灰，指甲里全是黑的。“你到哪里去了?”審問開始。“沒有呀。”安安睜大眼睛。“只要十五分鐘的路，你走了一小時零十分，你做什么了?”“真的沒有呀!”安安漸漸生氣起來，聲音開始急促，“我跟米夏兒、克利斯、史提方一起走，就這樣一路走回家，哪里都沒去，什么都沒做呀!”他氣憤地站了起來?？礃幼雍⒆記]說謊。“安安，媽媽只是擔心，怕你被車子撞了，被壞人拐了，懂嗎?”安安點點頭：“我知道，可是我真的哪里都沒有去。”
?、纫院蟮娜兆永铮瑡寢層志o張過好幾次，用電話追蹤來追蹤去，然后安安又一臉無辜地出現(xiàn)在門口。
?、蓩寢寷Q定親眼看看孩子怎么走那十五分鐘、三個拐彎的路程。
?、?l點半，放學了。孩子們像滿天麻雀似的沖出來，嘰嘰喳喳吵得像一鍋滾水。孩子往千百個不同的方向奔跑跳躍，坐在長凳上的媽媽好不容易才盯住了安安，還有安安的“死黨”。四個小男生在前頭走，媽媽在后頭跟著，隔著一段距離。
?、私涍^一截短墻，小男生一個接一個爬上去，驚險地走幾步，跳下來;再爬上去，驚險地走幾步，跳下來……11點45分。
?、探涍^一個大鐵門，里頭傳出威武的狼狗叫聲。米夏兒已經轉彎，現(xiàn)在只有三個男生了。三個男生躡手躡腳地走向大鐵門，一接近鐵門，狼狗撲過來，小男生尖叫著撤退，尖叫聲中混著刺激的狂喜。狼狗安靜下來，小男生又開始躡手躡腳地摸向大鐵門……狂喜尖叫著撤退。媽媽看看手腕，12點整。
?、涂死罐D彎，這已到了板栗街。安安和史提方突然四肢著地，肩并肩，頭顱依著頭顱在研究地面上的什么東西。他們跪趴在地上，背上突出著正方形的書包，像烏龜背著硬殼。地面上有一只黑色的螞蟻，螞蟻正用它的細手細腳，試圖將一只死掉的金頭綠眼蒼蠅拖走。死蒼蠅的體積比螞蟻起碼大上20倍.螞蟻工作得非常辛苦。媽媽很辛苦地等著。12點15分。
⑽史提方轉彎。安安踽踽獨行，背著他花花綠綠的書包，兩只手插在褲袋里，嘴里吹著不成調子的口哨。差不多了吧!媽媽想，再轉彎就是咱們的麥河街。安安停下來。他看見了一片美好的遠景：一塊工地。他奔跑過去。媽媽心一沉。工地上亂七八糟，木板、油漆桶、鐵釘、掃把、刷子……安安用腳踢來翻去，聚精會神地搜索寶藏。他終于看中了什么——一根約兩米長的木條。他握住木條中段，繼續(xù)往前走。12點25分。
⑾在離家還有三個門的地方，安安停在一株大松樹下，仰頭往上張望。這一回，媽媽知道他在等什么。松樹上住著兩只紅毛松鼠，它們經常在樹干上來來去去地追逐。有時候，它們一動也不動的，就貼在那樹干上，瞪著晶亮的圓眼看來來往往的路人?，F(xiàn)在，兩只松鼠就這么定在樹干上，安安仰首立在樹下，他們彼此用晶亮滾圓的眼睛瞅著對方，安靜得好像可以聽到彼此的心跳。
?、性诰嚯x放學時間一個小時零五分之后，七歲半的安安抵達了家門口。他把一根兩米來長的木條擱在地上，騰出手來按了門鈴。
1.放學回家的路程，媽媽認為只需十五分鐘，安安卻走了一小時零十分。為什么會有這樣的矛盾?(4分)
答：
2.品讀第⑦-⑩段，從詞語運用、修辭方法、細節(jié)描寫中任選一個方面，結合相關語句進行賞析。(5分)
答：
3.全文10多次寫表示時間的詞句，有什么作用?(5分)
答：
(四)奔跑之夢(12分)
那個小城，因為她而著名。
她，只是一個極其普通的婦女，一個學校里不起眼的打字員。每天，人們都會看到她騎著一輛半舊的自行車上班下班。她的兒子已上高中，成績優(yōu)異。
這個男孩，也是從她那兒，明白一個人的成功，離不開奔跑的夢想。
上學之前，世界在他眼里，是高低起伏、不太平坦的。因為，他看到母親走路時，總是傾斜著身子。那時，他還不知道，母親生來就患有腿疾。
他上了小學時，有的同學跟在他身后，用不堪的詞語侮辱他的母親，他認為，那是母親給他的無法彌補的缺陷。
回到家里，他沉默不語。母親問了多遍，他哭了，最終還是沒有說。
晚上，母親走到他的床邊，撫摸著他的頭，對他說：媽媽也曾覺得上天對自己不公，讓我對生活徹底絕望。但是我現(xiàn)在不這么想了，我有一個優(yōu)秀的兒子，有一個溫暖的家，還有一份較為穩(wěn)定的工作。
他趴在母親的懷里，哭得很傷心。
她告訴他，她面對的嘲笑比他多得多。為了自食其力，她在書店買書時，營業(yè)員給她白眼;走進電腦培訓學校，同一期學員對她側目;去學校應聘，一同參加應聘的人對她不屑一顧……可她，就是在這些冷臉和鄙視中學會了堅強。她打字比別人快，排出的版式比別人漂亮，她的缺陷，也成了一個打字員的長項——善于坐著工作。最后，她說，當一個人有了奔跑的夢想，就沒有人能阻止她前進的腳步。
他很感動，但仍然無法從被同學嘲笑的陰影里走出來。
一天晚上，吃飯時，媽媽征求全家人意見：全市要舉行一個打字比賽，一等獎獎金一千塊，你們說我參不參加?
參加!為什么不參加?父親說。倒不是因為一千塊錢，而是要證明你自己。對不對，兒子?
他看了看父親，又看了看母親，不說話。他怕最后落敗的母親會受到更大的傷害。
母親還是參加了。
決賽那天，母親和其他各行各業(yè)20余名打字高手在電腦面前一字排開，當前面的投影上出現(xiàn)一篇文章，裁判哨聲發(fā)出以后，各人就迅速地敲起鍵盤。
借著轉播畫面，他看到母親第一個舉起手來：一篇兩千多字的文章，她打完并排好版，僅僅用了一分半鐘。
母親毫無爭議地成了第一名，領回了那一千元獎金。一下子，母親成了小城的名人。
那個晚上，全家人沉浸在幸福之中。吃著母親買回的點心，忽然，他說，媽，我想看看你的手。
母親把手伸到他的面前，他拿著那又瘦削的手，發(fā)現(xiàn)她的手指頭很特別，指尖上有一個個發(fā)著黃光的、厚厚的老繭。他終于忍不住，抱著母親的手哭了起來。
他當然也不知道，他母親之所以獲得那個獎項，是因為母親說服了市殘聯(lián)的領導，并以贊助一千元為條件，請求在全市范圍舉辦一屆打字比賽。
母親和父親商量好，等他上了大學之后再告訴他。
毫不知情的他卻從母親身上得到一股神奇的力量，以優(yōu)異的成績考上北京一所名牌大學，成為那個小城幾十年來唯一考上名牌大學的學生。
拿到通知書的那天晚上，父母鄭重地把他叫到身邊，告訴她母親那次獲獎的秘密。并告訴他：沒有人是全能的，就算是腿部有殘疾的母親，也有別人比不了的長項。因為她有奔跑的夢想，她奔跑，不是用腳，而是用十個手指;她奔跑著的道路，是小小的鍵盤。
幾年后，他把積攢下來的幾萬元捐給家鄉(xiāng)，在他家附近的十字路口，建起一座雕塑，名為《奔跑的夢想》，造型為在空中舞動的一雙手。
從此，那個城市也被人們稱為“夢想之都”。
1.隨著事情的發(fā)展，“他”的思想感情也發(fā)生了變化，請用簡潔的語言概括出來，填寫下表。
事 件 同學言語侮辱母親 母親說出自身經歷 母親參加比賽獲獎
感 情
2.文中“他”以“奔跑的夢想”來命名雕塑，結合文章內容談談 “奔跑的夢想”含義。
答：
(4分)
3.下列對本文的評析，不恰當?shù)囊豁検? )(3分)
A.“她，只是一個極其普通的婦女，一個學校里不起眼的打字員。”中“極其普通”“ 不起眼”與她偉大的夢想形成鮮明的對照，更突出這位母親的可敬。
B.母親說服市殘聯(lián)的領導，并以贊助一千元為條件，請求在全市范圍舉辦一屆打字比賽，是為了參加比賽用自己的成功激勵兒子。
C.文中母親把自己遭受到嘲笑的經歷告訴兒子是希望得到兒子的同情和理解。
D.文章首尾呼應，“這個男孩，也是從她那兒，明白一個人的成功，離不開奔跑的夢想。”一句總領下文。
三、寫作實踐(50分)
請以“從此，我(他/她)不再 ”為題，寫一篇不少于600字的記敘文。
提示：先把題目補充完整，然后作文.橫線上可以填寫的詞語如：任性、自卑、孤獨、偷懶、害怕困難、迷戀網絡、受人關注、擁有笑容……
要求：⑴寫人要通過對此人的言、行(事)的描述，表現(xiàn)此人的思想品德，以使作者對此人的敬愛或敬佩之情有所寄托。⑵書寫工整，卷面整潔。⑶文中如需出現(xiàn)真實的人名、地名、校名，請用×××代替。
2014年大同一中初一上冊語文期末模擬試題參考答案
一、1.B 2.C 3.C 4.A 5.D 6.C 7.(略)
二、(一)1.C 2.D
(二)
1.《水經注》、酈道元、地理學家、散文家
2.C
3.連綿不斷、隱天蔽日;季節(jié)
4.進一步突出三峽山高水長的特點，同時渲染三峽秋天蕭瑟凄清的氣氛。
5.翻譯(略)
(三)
1.放學回家的路程只需卜五分鐘，是媽媽以成人的思維，按直奔曰的地的時間來計算的。
事實上，孩子天性好奇愛玩，容易被路上的事物吸引，所以安安一路玩耍卻沒有意識到
耽誤了回家的時問。
2.“詞語運用”示例：第⑧段“三個男生躡手躡腳地走向大鐵門，一接近鐵門，狼狗撲
過來，小男生尖叫著撤退，尖叫聲中混著刺激的狂喜”一句中“躡手躡腳”“尖
叫”“摸”等詞語傳神地刻畫出孩子們逗狗時既害怕又異常興奮的樣子，充滿了童真童
趣。
“修辭方法”示例：第⑦段中“小男生一個接一個爬上去，驚險地走幾步，跳下來;再
爬上去，驚險地走幾步，跳下來”一句，運用反復的修辭方法，突出了孩子們對跳墻的
樂此不疲，表現(xiàn)了“小男生”喜歡冒險的天性。
“細節(jié)描寫”示例：第⑨段中“地面上一只黑色的螞蟻，螞蟻正用它的細手細腳，試圖將一只死掉的金頭綠限蒼蠅拖走”一句，運用細節(jié)描寫，側面寫出了孩子們觀察的細致專注，表現(xiàn)了他們強烈好奇心。
3.①表現(xiàn)媽媽等待的焦急。 ②記錄事件的進程，推動情節(jié)發(fā)展。
?、蹠r間精確到分，突出孩子活動的專注投入。 ④是故事矛盾的焦點，引發(fā)人們對文章主旨的思考。
(四)
1.①傷心 ②感動、無法走出陰影 ③感動、感激
2.母親為了自己的夢想用自己的雙手在不停地奔跑著，同時也用自己的努力告訴兒子：
只要心懷夢想，不懈地奮斗就能奔向成功。
3.C
三、作文(略)
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