2015年初二上冊語文第三次階段性檢測試題及答案
在初二這一階段要怎樣有針對性的做語文練習(xí)呢?別著急，接下來不妨和學(xué)習(xí)啦小編一起來做份2015年初二上冊語文第三次階段性檢測試題，希望對各位有幫助!
2015年初二上冊語文第三次階段性檢測試題
第一部分 積累與運用(26分)
1.看拼音寫漢字。(4分)
祈(dǎo) (màn) 延 心(chí) 神往 可見一(bān)
2.下面的句子中每句都有兩個錯別字，把它們找出來填入表中，然后改正。(4分)
蘇州作為舉世屬目的歷史文化名城，既有湖光山色、煙波浩淼的氣勢，又有江南水鄉(xiāng)小橋流水的詩韻。“江南魚米之鄉(xiāng)”的蘇州富嬈美麗，是中國首批公布的24個 歷史文化名城之一。自古以來就是江南的經(jīng)濟文化中心，城市格局保持完整，山明水繡，自然景觀獨俱特色，是著名的旅游勝地，這里風(fēng)景幽優(yōu)美。
錯別字
改 正
3.默寫詩文名句，并寫出相應(yīng)的作家、篇名。(10分)
① ，一覽眾山小。(杜甫《望岳》)
?、?，淺草才能沒馬蹄。(白居易《 》)
③ 不畏浮云遮望眼， 。 (王安石《登飛來峰》)
?、?，兒女共沾巾。(王勃《送杜少府之任蜀州》)
?、?落紅不是無情物， 。( 《己亥雜詩》)
?、?，渾欲不勝簪。(杜甫《春望》)
?、?煙籠寒水月籠沙， 。(杜牧《泊秦淮》)
?、?，鐵馬冰河入夢來。(陸游《十一月四日風(fēng)雨大作》)
4.名著閱讀：《鋼鐵是怎樣煉成的》( 5分)
?、?在保爾看來，生命的意義是怎樣的?請用簡潔的語言概括。
② 他為了躲避搜捕，藏到了保爾的家。在保爾家里，他給保爾講述了很多革命道理，使保爾懂得了生命的 真理。之后保爾因事被人告發(fā)，就被抓到城防司令部。
(第一部第五章)
這里的“他”是什么人?保爾是因為什么事被人告發(fā)的?
5.請以“我心中的長城”為話題寫一組排比句，說說長城留給你的印象?？梢悦鑼懀梢哉f明，也可以議論。(3分)
第二部分 閱讀理解(34分)
閱讀甲、乙兩段文字，完成6-10題。(12分)
【甲】從小丘西行百二十步，隔篁竹，聞水聲，如鳴珮環(huán)，心樂之。伐竹取道，下見小潭，水尤清冽。全石以為底，近岸，卷石底以出，為坻為嶼，為嵁為巖，青樹翠蔓，蒙絡(luò)搖綴，參差披拂。
潭中魚可百許頭，皆若空游無所依，日光下澈，影布石上。佁然不動，俶爾遠逝，往來翕忽。似與游者相樂。
潭西南而望，斗折蛇行，明滅可見。其岸勢犬牙差互，不可知其源。
坐潭上，四面竹樹環(huán)合，寂寥無人，凄神寒骨，悄愴幽邃。以其境過清，不可久居，乃記之而去。 (柳宗元《小石潭記》)
【乙】元豐六年十月十二日夜，解衣欲睡，月色入戶，欣然起行。念無與為樂者，遂至承天寺，尋張懷民，懷民亦未寢，相與步于中庭。庭下如積水空明，水中藻、荇交橫，蓋竹柏影也。何夜無月?何處無松柏?但少閑人如吾兩人者耳。 (蘇軾《記承天寺夜游》)
6.下面哪一組句子中加點詞的意義相同?(2分) ( )
A.下見小潭 日光下徹
B.潭中魚可百許頭 明滅可見
C.水尤清洌 以其境過清
D.以其境過清 卷石底以出
7.林語堂在《蘇東坡傳》中稱贊《記承天寺夜游》是神品，寫景最妙，試作簡要的分析。(2分)
8.甲文中，作者起初是“心樂之”，心情非常愉快，為什么在結(jié)尾卻說“不可久居”，矛盾嗎，為什么? (2分)
9.甲乙兩文都寫于作者被貶期間，分別表達了柳宗元和蘇軾怎樣復(fù)雜的心情?(2分)
閱讀下面一篇文言短文，完成第10題。
甲乙二人同游太行山。甲曰:“本大行，何得稱太行?”乙曰:“本太行，如何稱大行?”共決于老者，老者可甲而否乙。甲去，乙詢曰:“奈何公亦顛倒若是?”答曰:“人有爭氣者，不可與辯。今其人妄謂己是，不屑證明是非，有爭氣矣。吾不與辯者，使其終身不知有太行山也。”
10.把文中畫線的句子翻 譯成現(xiàn)代漢語。(4分)
?、?奈何公亦顛倒若是?
?、?吾不與辯者，使其終身不知有太行山也。
閱讀《蘇州園林》選段，回答11-15題。(10分)
?、僭O(shè)計者和匠師們因地制宜，自出心裁，修建成功的園林當(dāng)然各各不同。可是蘇州各個園林在不同之中有個共同點，似乎設(shè)計者和匠師們一致追求的是：務(wù)必使游覽者無論站在哪個點上，眼前總是一幅完美的圖畫。為了達到這個目的，他們講究亭臺軒榭的布局，講究假山池沼的配合，講究花草樹木的映襯，講究近景遠景的層次。總之，一切都要為構(gòu)成完美的圖畫而存在，決不容許有欠美傷美的敗筆。他們惟愿游覽者得到“如在畫圖中”的美感，而他們的成績實現(xiàn)了他們的愿望，游覽者來到園里，沒有一個不心里想著口頭說著“如在畫圖中”的。
?、谖覈慕ㄖ瑥墓糯膶m殿到近代的一般住房，絕大部分是對稱的，左邊怎么樣，右邊也怎么樣。蘇州園林可絕不講究對稱，好像故意回避似的。東邊有了一個亭子或者一道回廊，西邊決不會來一個同樣的亭子或者一道同樣的回廊。這是為什么?我想，用圖畫來比方，對稱的建筑是圖案畫，不是美術(shù)畫，而園林是美術(shù)畫，美術(shù)畫要求自然之趣，是不講究對稱的。
?、厶K州園林里都有假山和池沼。假山的堆疊，可以說是一項藝術(shù)而不僅是技術(shù)?；蛘呤侵貛n疊嶂，或者是幾座小山配合著竹子花木，全在乎設(shè)計者和匠師們生平多閱歷胸中有丘壑，才能使游覽者攀登的時候忘卻蘇州城市，只覺得身在山間。至于池沼，大多引用活水。有些園林池沼寬敞，就把池沼作為全園的中心，其他景物配合著布置。水面假如成河道模樣，往往安排橋梁。假如安排兩座以上的橋梁，那就一座一個樣，決不雷同。池沼或河道的邊沿很少砌齊整的石岸，總是高低屈曲任其自然。還在那兒布置幾塊玲瓏的石頭，或者種些花草：這也是為了取得從各個角度看都成一幅畫的效果。池沼里養(yǎng)著金魚或各色的鯉魚，夏秋季節(jié)荷花或睡蓮開放，游覽者看“魚戲蓮葉間”，又是入畫的一景。
11.選文第①段 中劃橫線句子運用了什么修辭手法?在這里有什么作用?(2分)
12.第②段劃線句子運用了什么說明方法?其作用是什么?(2分)
13.第③段加點詞“往往”能否去掉?為什么?(2分)
14.蘇州園林假山的堆疊和池沼的設(shè)計共同追求的效果是什么?(1分)
15.“游覽者看‘魚戲蓮葉間’又是入畫的一景”，請結(jié)合上下文具體說說你對“又”字的理解。
(3分)
閱讀下面的短文，完成16-19題。(12分)
無人看到你的憂傷
安寧
?、偎麖男”闵L在我的光環(huán)里，說不清是悲是喜，就那樣悄無聲息地行走，聽著我轟隆隆碾過的得意的車輪。
?、谖易x大學(xué)的時候，他才剛剛小學(xué)畢業(yè)，沒有考入重點中學(xué)，有人見了他便嘻笑說：你姐姐當(dāng)初讀的可是最好的初中，你念的這所，她看都看不上眼呢。他也不爭辯，白人家一眼，便用力地甩一下書包，嗖一下跨上車走人。
③他在學(xué)校里，遇到的老師，有聽說過我的，上課的時候看他開小差，偷偷聽流行歌曲，便用教鞭敲他的腦袋，挖苦他說：你和你姐姐一個爹媽生的孩子，怎么差別就那么大呢?他紅了臉，將CD機關(guān)掉，耳機卻是塞在耳朵里，始終不肯摘下。下課后有同學(xué)圍攏過來，將一本最新的雜志放在他面前，指著上面我的筆名，說：看你姐姐又發(fā)文章了，寫得好棒呢，你那些經(jīng)常被老師念的 文章，不會是她替你寫的吧，或者，是將你姐姐讀書時的作文拿出來抄了一下?他并不氣，拿過雜志，翻到我的那篇文章，趴在書桌上，默默地看完，而后起身去還。
?、芪液退苌僬f話，放假回家的時候，看到我來，他都不會喊一聲姐姐，卻會在父母不在家的時候，笨手笨腳地去廚房做飯，燒了稀粥，炒了青菜，還用油炸了丸子。我坐在沙發(fā)上看書，他便端過來，說：吃吧。父母回來看到他燒的飯菜，嘗一口，說：真咸，怎么能吃?我替他解圍：比我做得好吃多了。父親便瞪眼：做飯再好吃管什么用?學(xué)習(xí)要比你一半好我們也知足了。
?、菸以诩业臅r候，他與父母發(fā)生沖突的幾率也高。常常便不知怎么，就和他們爭吵起來。他不是那種叛逆到跟父母氣勢洶洶吵鬧的孩子，他只是爭辯兩句，便出了家門。家人從不去找他，也知道他沒有錢，根本走不遠，頂多是在小城里游逛到天黑，而后踩著稀薄的月光，寂寞地走回家去。
⑥有時候我會背著父母出去尋他，在家門口父母不會經(jīng)過的小巷子里，他坐在石凳上，低頭用一根樹枝胡亂地畫著什么，我勸他起來回家，他始終不肯，只說：讓我一個人待會兒。我只好走開，聽見后面啪嗒啪嗒地有腳步聲，回頭，卻看到一只毛色灰暗的流浪狗，停住了，用憂傷的目光，安靜地注視著我。我的心突然很疼，不忍再看，扭頭走開。
?、吣挲g愈大，我們的話語愈少，后來他用幾十元錢，從同學(xué)手里買了二手手機，開始發(fā)短信給我。省錢，所以每一條短信都會很長，而我因為懶惰，回復(fù)給他，常常很短。
⑧有一天在家，我無意中進入他的臥室，打開床前的抽屜，看到一本厚厚的留言冊。心內(nèi)好奇，打開來看，一頁頁地翻過去，心內(nèi)便生出絲絲的疼痛，猶如一把小刀，面無表情地割著我的手臂。幾乎每隔兩頁，便會看到別人給他的留言里，千篇一律地，說：真羨慕你，有一個如此優(yōu)秀的姐姐，有她一路幫扶著，想必你也會有美好幸福的未來。留言冊的下面，是一本一本的雜志，我的文字，在其中光芒閃爍。而我出過的第一本書，也不知他從哪兒買到，已經(jīng)翻看得書頁脫落，卻在抽屜的最里面，以它奪目的光澤，將他整個的年少時光，霸道地籠罩。
?、嵬蝗幌肽?0歲以前的他，送我上學(xué)，在雨后的泥地里走，我載不動他，他便啪一下跳下車去，踩著軟泥，在小路上一邊奮力飛奔，一邊回頭看我，而且興奮地大喊：姐姐，快點騎啊!你追不上我啦!我看著他兩條瘦瘦的小腿，猶如一只鳥兒的翼翅，自由地在風(fēng)里拍打，心底的溫情，慢慢膨脹，成為一朵大大的棉花糖。
⑩那段記憶，我寫入了書里，我知道總有一天，他會看到;而我也會看到，他褪掉沉重的外殼，如一只蓬勃的大鳥，毫不猶豫地，飛離我銳利冷硬的光環(huán)。
16.概括出第段劃線句“他從小便生長在我的光環(huán)里”相應(yīng)的事例(任意三個)。(3分)
17.第⑥段劃線句，“我”看到流浪狗，心突然很疼，不忍再看得原因是什么?(2分)
18.第⑨段劃線句運用了什么修辭手法?試理解它的含義。(2分)
19.分析文中弟弟的形象。(2分)
2015年初二上冊語文第三次階段性檢測試題答案
1.禱、蔓、馳、斑
2.矚、饒、秀、具
3. ① 會當(dāng)凌絕頂 ② 亂花漸欲迷人眼 《錢塘湖春行》 ③ 自緣身在最高層
④ 無為在歧路 ⑤ 化作春泥更護花 龔自珍 ⑥ 白頭搔更短
?、咭共辞鼗唇萍?⑧ 夜闌臥聽風(fēng)吹雨
4.① 把整個生命和全部精力，獻給世界上最壯麗的事業(yè)為人類的解放而斗爭。
?、?他是朱赫來，保爾是為了救朱赫來而被人告發(fā)的。
5.略 6. B
7.“庭下如積水空明，水中藻荇交橫，蓋竹柏影也”，作者用“積水空明”四個字，來比喻庭院中月光的清澈透明，給人以一池春水的靜謐感;用“藻荇交橫”四個字，來比喻月下美麗的竹柏倒影，具有水草搖曳的動態(tài)之美，整個意境靜中有動，動而愈見其靜。
8.作者寄情山水的歡樂是暫時的，凄清的環(huán)境觸發(fā)了他內(nèi)心深處的悲涼之情，被貶官后的憂傷之情也更使他感到“凄神寒骨，悄槍幽邃”，所以不可久居。
9.柳宗元的心情：在寂寞處境中悲涼凄愴的心緒;
蘇軾的心情：在貶謫中感慨深微而又隨緣自適、自我排遣的特殊心 境。
10. ① 為什么您也如此顛倒(是非)?
② 我不和(他)辯論的原因，是讓他終身不知道太行山啊。
11.排比 一氣呵成，說明設(shè)計者和匠師們?yōu)檫_到其一致要求，是如何設(shè)計園林的。
12.作比較 說明蘇州園林的建筑與其他建筑的區(qū)別：不講究對稱。
13.不能去掉。“往往”指一般情況，特殊情況除外。用在這里說明并不是所有的河道都安排有橋梁，充分體現(xiàn)了說明文語言的準(zhǔn)確性、真實性。
14. 從各個角度看都成一幅畫的效果。
15.“游覽者看‘魚戲蓮葉間’又是入畫的一景”一句中“又”字告訴我們，這里應(yīng)該有兩景，一景是“魚戲蓮葉間”(1分)，一景是游覽者看“魚戲蓮葉間”(1分)。同時，與上文“游覽者無論站在哪個角度眼前總是一幅完美的圖畫”和“這也是為了取得從各個角度看都成一幅畫的效果”中的“也”相照應(yīng)。突出了蘇州園林處處入畫的特點。(1分)
18.比喻，年少時的“他”自由快樂、充滿活力。
19.弟弟沉默寡言，性格內(nèi)向倔強，偶有叛逆，孤獨憂傷，渴望理解，愛姐姐。
20.(1)內(nèi)容應(yīng)合理表達對姐姐理解自己的感激，火告訴姐姐自己的近況和一直以來的向往，語言簡潔，具有短信的特點，甚至可以簡短到只有兩個字“謝謝”。
示例：謝謝姐姐，你是我永遠的好姐姐。
(2)作者在文中流露出了自責(zé)、童心以及對弟弟充滿美好的期待，因此姐姐的回復(fù)不能太簡短，要體現(xiàn)對弟弟的關(guān)心，希望弟弟越過越好，還可以向弟弟表達歉意。語言應(yīng)追求優(yōu)美、深刻，以體現(xiàn)姐姐的文學(xué)才能。
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