初二下冊語文第三單元試題及答案
在初二這一階段要怎樣有針對性的做語文練習呢?別著急，接下來不妨和學習啦小編一起來做份初二下冊語文第三單元試題，希望對各位有幫助!
初二下冊語文第三單元試題
第一部分(共28分)
1.把下面語段中拼音所表示的漢字寫在括號內。(5分)
花朵的紅色是熱情的色彩，它強烈,奔放，令人精神zhèn( )奮。紅紫爛màn( )的春天，活力充pèi( )，生氣péng( )勃。花兒為什么這樣紅?人們一邊贊嘆，一邊不免提出yí( )問，尋求科學的解釋。
2.下列詞語書寫全都正確的一項是( )(2分)
A.玄奘 島歟 蓄養(yǎng) B.弋壁 蔚藍 干燥
C.戮穿 魔鬼 倒映 D.吹拂 磨蹭 抽搐
3.填空。(3分)
(1)《沙漠里的奇怪現(xiàn)象》的作者是________，著名的________家、________家和________家，我國近代氣象事業(yè)創(chuàng)始人之一。
(2)法顯是________(朝代)僧人、旅行家、翻譯家。玄奘是________(朝代)佛教學者、旅行家、翻譯家，在小說《________》中俗稱唐僧。
(3)《沙漠里的奇怪現(xiàn)象》主要描述了沙漠里的兩種奇怪現(xiàn)象，一是________________ ，二是________________。
4.名句默寫，并寫出相應的作家、篇名。(9分)
(1)用膠泥刻字， ， ，火燒令堅。(沈括《 》)
(2)又聞有早行者，見山上人煙市肆， ， 。( 《山市》)
(3)《核舟記》中點明核舟主題的句子是： 。最能體現(xiàn)王叔遠構思巧妙、技藝精湛的語句是： 。點明全文中心的句子是： !
5.名著閱讀。(4分)
(1)歇后語“周瑜打黃蓋——一個愿打，一個愿挨”是從哪部作品中演繹出來的?
(2)《水滸傳》中“智多星”是指哪一個人物?
6.某校組織開展了“如何看待網(wǎng)絡流行語”為主題的綜合性學習活動，請按要求完成下面問題。(5分)
(1)近幾年，“給力”“粉絲”“中國式過馬路”“元芳，你怎么看”等網(wǎng)絡流行語迅速走紅，成為人們交流的常見語言。請根據(jù)自己的理解，解釋下面句中加點的流行語的意思。
網(wǎng)友在《我修自行車的老爸》中講述了父親掙錢的艱難，表達了對平凡父親的尊重與敬意，這種充滿正能量的炫父讓我們深受感動。
正能量： (2分)
(2)當今社會，網(wǎng)絡用語大行其道，逐漸成為大眾化的流行語。可有些考試中卻建議不要使用網(wǎng)絡語言，以保持漢語的規(guī)范性。你如何看待這個問題?(3分)
第二部分(共32分)
(一)閱讀下面的文言文，回答問題。(13分)
慶歷中有布衣畢昇，又為活板。其法：用膠泥刻字，薄如錢唇，每字為一印，火燒令堅。先設一鐵板，其上以松脂、蠟和紙灰之類冒之。欲印，則以一鐵范置鐵板上，乃密布字印，滿鐵范為一板，持就火煬之，藥稍熔，則以一平板按其面，則字平如砥。若止印三二本，未為簡易;若印數(shù)十百千本，則極為神速。常作二鐵板，一板印刷，一板已自布字，此印者才畢，則第二板已具，更互用之，瞬息可就。每一字皆有數(shù)印，如“之”“也”等字，每字有二十余印，以備一板內有重復者。不用，則以紙?zhí)?，每韻為一帖，木格貯之。有奇字素無備者，旋刻之，以草火燒，瞬息可成。不以木為之者，文理有疏密，沾水則高下不平，兼與藥相粘，不可取;不若燔土，用訖再火令藥熔，以手拂之，其印自落，殊不沾污。
7.解釋句中加點的詞。(4分)
(1)又為活板 ( ) (2)其上以松脂、蠟和紙灰之類冒之 ( )
(3)持就火煬之( ) (4)更互用之，瞬息可就( )( )
8.用現(xiàn)代漢語寫出下面句子的意思。(2分)
句子：用訖再火令藥熔，以手拂之，其印自落，殊不沾污。
意思：______________________________________________________________
9.制作活板的第一道工序是( )，所用的原料是( )，用火燒活字的目的是( )(請分別用原文中的一個二字詞語回答)(3分)
10.這段文字介紹了活板的排版先后有六個步驟，用自己的話分別把各個步驟的名稱填在橫線上。(4分)
設置鐵板→__________→__________→__________→__________→按平板面
(二)閱讀下文，回答問題。(8分)
花兒為什么有各種顏色
①自然界的花兒不僅形態(tài)各異，顏色更是五彩繽紛，那么，鮮花為什么會有各種顏色呢?原來，花瓣中含有各種色素，正是因為這些色素，才形成了花兒的五顏六色。
②造就花兒色澤最主要的色素，叫做“花青素”，它分布在細胞的液泡內，控制花的粉紅色、紅色、紫色及藍色等顏色變化?；ㄇ嗨睾苷{皮，在不同的環(huán)境下，會形成不同的顏色。在酸性溶液中，它呈現(xiàn)紅色，酸性愈強，顏色愈紅，比如一串紅等。在堿性溶液中，它呈現(xiàn)藍色，堿性較強，會成為藍黑色，如墨菊、黑牡丹等。而當它處于中性環(huán)境的時候，則是紫色，比如桔?；ǖ取?/p>
?、鄹鼮樯衿娴氖怯行┗ǖ念伾梢砸蝗杖儯热鐮颗；ǖ幕ò暝谇宄渴欠奂t色，之后變成紫紅，最后變成藍色。究其原因，也是花瓣表皮細胞的液泡內pH值產生了變化?；ㄇ嗨仉S之變化，而形成花的顏色變化。
?、芑ㄇ嗨仉m然神通廣大，但花的顏色并不全由它來控制，廣泛存在于花瓣中的另一類色素是類胡蘿卜素。這種色素 “色如其名”，呈現(xiàn)出的色彩類似胡蘿卜的顏色。目前已發(fā)現(xiàn)的類胡蘿卜素有600多種，不同種類的類胡蘿卜素能使花顯出黃色、橙黃色、橙紅色等。比如，黃色的迎春花花瓣內色素的主要成分就有類胡蘿卜素。
?、荽送?，影響花朵顏色的色素還有類黃酮、醌類色素、甜菜色素等。萬紫千紅，五彩繽紛，主要就是因為，不同植物花朵內的色素成分和比例都不同。至于白花，那是因為細胞液里不含色素。而綠色花，則是含有葉綠素的緣故。
?、抻纱丝磥恚ǘ鋬鹊纳貙ㄉ男纬善鹆岁P鍵性的作用，不過，色素并不是影響花色的唯一因素?；ò杲M織結構的差異會影響對光的折射、反射，從而影響花朵顏色。同時生態(tài)因子也會影響花色，如光照、溫度、濕度、土壤養(yǎng)分含量，會影響花瓣細胞的pH值、酶、糖含量、花青素的穩(wěn)定性等，進而影響花色素的合成或者導致有些花色素的分子結構改變，造成花瓣呈現(xiàn)出不同的顏色。
11.下列說法與原文不符的一項是( )(2分)
A.自然界的花五彩繽紛，萬紫千紅，全是由它們各自花朵內的色素不同造成的。
B.牽牛花顏色一日三變的原因是牽?；毎旱乃釅A度發(fā)生了改變，導致花青素隨之變化而形成它的顏色變化。
C.花瓣里的色素——花青素、類胡蘿卜素、類黃酮、醌類色素、甜菜色素等——對花的顏色形成起著關鍵性的作用。
D.花瓣內不同種類的類胡蘿卜素能使花兒呈黃色、橙黃色、橙紅色等。
12.下列對文章的解說正確的一項是( )(3分)
A.本文以花兒為說明對象，準確地傳授了自然科學知識。
B.文章采用從主要到次要的邏輯順序，清楚地介紹了花色形成的原因。
C.文章第④段運用作比較、列數(shù)據(jù)、舉例子的說明方法說明了類胡蘿卜素廣泛地存在于花瓣中，并控制著花的顏色。
D.本文先分說后總說，層次分明，語言平實。
13.下列句子中畫線詞語去掉后對句意影響不大的一項是( )(3分)
A.花青素很調皮，在不同的環(huán)境下，會形成不同的顏色。
B.目前已發(fā)現(xiàn)的類胡蘿卜素有600多種，不同種類的類胡蘿卜素能使花顯出黃色、橙黃色、橙紅色等。
C.萬紫千紅，五彩繽紛，主要就是因為，不同植物花朵內的色素成分和比例都不同。
D.由此看來，花朵內的色素對花色的形成起了關鍵性的作用，不過，色素并不是影響花色的唯一因素。
(三)閱讀下文，回答問題。(11分)
“零高度”飛行
①從上海浦東龍陽路往國際機場方向，一條白色的“游龍”飛馳而過，三十多公里的路程僅用了短短的六七分鐘時間，風馳電掣般的速度令人折服、贊嘆。這就是創(chuàng)造了吉尼斯紀錄、目前世界上最快的陸上交通工具——磁懸浮列車。更讓人驚訝的是，這種列車竟然是在地面上“零高度”飛行。
②眾所周知，超音速飛機要在幾千米的高度飛行，直升機也至少要有十幾米的高度才能飛行，磁懸浮列車是怎樣創(chuàng)造近乎“零高度”飛行的奇跡的呢?
?、垡勾艖腋×熊?ldquo;飛行”起來，首先要將列車騰空。
?、苌虾５拇艖腋×熊囀?ldquo;常導磁吸型”磁懸浮列車。這種磁懸浮列車利用磁鐵“同性相斥，異性相吸”的原理，在列車兩側轉向架上安裝懸浮電磁鐵，在軌道上鋪設磁鐵，利用磁鐵的吸引力，使列車完全脫離軌道，騰空在距離軌道約1厘米處懸浮運行。
?、轂榱吮ＷC這種懸浮的可靠性和列車運行的平穩(wěn)度，必須精確地控制電磁鐵中的電流，保證磁場穩(wěn)定的強度和懸浮力，使列車與軌道之間始終保持約1厘米的間隙。這個間隙是使用氣隙傳感器來控制的。
?、抟勾艖腋×熊?ldquo;飛行”起來，除了將列車騰空，還得讓它前進。
?、叽艖腋×熊嚨尿寗雍屯街本€電動機的原理一模一樣。通俗地講，在位于軌道兩側的線圈里流動的交流電能將線圈變?yōu)殡姶朋w，它與列車上的電磁體相互作用，就能使列車啟動。列車前進是因為列車頭部的電磁體N極被安裝在靠前一點的軌道上的電磁體S極吸引，同時又被安裝在軌道上稍后一點的N極排斥。當列車前進時，在線圈里流動的電流方向就反轉過來了，即原來的S極變成N極，N極變成S極。這樣循環(huán)交替，列車就可以持續(xù)向前奔馳了。
?、酁榱丝刂屏熊嚽斑M的方向，列車側面安裝了一組專門用于導向的電磁鐵。當車輛發(fā)生左右偏移時，列車上的導向電磁鐵與導向軌的側面相互作用，產生一種排斥力，使車輛恢復到正常的位置。列車和導向軌側面之間有一定的間隙，當車輛的運行狀態(tài)發(fā)生變化，例如運行在曲線或者坡道上時，控制系統(tǒng)通過對導向磁鐵中的電流進行控制，來保持這一側向間隙，從而達到控制列車運行方向的目的。
?、嵘虾４艖腋×熊嚨?ldquo;飛行”速度為每小時430公里，比普通火車要快好幾倍。那么，如此高速行駛的列車是如何做到行駛穩(wěn)妥、安全可靠的呢?
?、饬熊嚫咚傩旭?，危險因素之一是轉彎半徑問題——轉彎半徑不能過小。上海的整條磁懸浮線路上需要轉彎的地方也有幾處，其中最大轉彎曲線半徑達到8000米，肉眼觀察幾乎是一條直線，因此在轉彎時乘客不會有絲毫不適;而最小的半徑也達到1300米，即使是高速行駛中的轉彎，乘客也同樣感覺平穩(wěn)舒適。
○11列車與軌道沒有接觸，安全制動也是一個很重要的問題。磁懸浮列車的制動方式有三種：電磁制動、渦流制動、滑橇制動。當列車遇到緊急情況時，運行控制系統(tǒng)通過快速判斷，對三種制動方式進行最優(yōu)化選擇，使列車停在合適的位置。
○12由于磁懸浮軌道“平躺”在“光天化日”之下，萬一軌道上出現(xiàn)障礙物對高速行駛的列車構成威脅怎么辦?據(jù)介紹，磁懸浮軌道全線兩邊50米范圍內裝有目前國際上最先進的隔離裝置，人為在軌道上制造障礙幾無可能。
○13總之，磁懸浮列車的運行，真正實現(xiàn)了陸上交通工具的“零高度”飛行，是人類在交通技術領域的一項重大突破。
(本文有刪改)
14.通讀全文，根據(jù)文章內容，解釋“‘零高度’飛行”的含義。(2分)
15.本文圍繞磁懸浮列車的“‘零高度’飛行”主要介紹了哪三個方面的內容?請用簡潔的語言加以概括。(3分)
16.根據(jù)文章內容，說說高速行駛的磁懸浮列車是如何做到行駛穩(wěn)妥、安全可靠的。(2分)
17.第⑩段畫線句子運用了 和 的說明方法，其作用是：
(2分)
18.文章第○12段的說明語言既準確嚴密又生動形象，請任選一個方面，結合具體內容加以分析。(2分)
第三部分(共40分)
19.作文。(40分)
以“ 的自述”為題，寫一篇簡單的說明文。
要求：
(1)要選擇自己熟悉的事物來寫。(2)閱讀有關資料，詳細了解事物的特點。(3)恰當運用說明方法，說明要通俗易懂。
初二下冊語文第三單元試題參考答案
1.振 漫 沛 蓬 疑(形近字、形聲字在應用時非常容易混淆，因此，在學習的過程中一定要準確把握。要注意字的寫法，“振”不能寫成“震”，“漫”不能寫成“慢”，“沛”不能寫成“佩”,“蓬”不能寫成“篷”，“疑”不能寫成“凝”。)
2.D(A.島歟—島嶼;B.弋壁—戈壁;C.戮穿—戳穿。)
3.(1)竺可楨 氣象學 地理學 教育 (2)東晉 唐代 西游記 (3)“魔鬼的海”和海市蜃樓 “鳴沙”[本題針對《沙漠里的奇怪現(xiàn)象》一課設題，第(1)(2)小題都是課內須重點記憶的內容，不難作答，第(3)小題考查概括文章內容的能力，同學們應在熟悉課文的基礎上概括總結。]
4.(1)薄如錢唇 每字為一印 活板 (2)與世無別 故又名“鬼市”云 蒲松齡
(3)蓋大蘇泛赤壁云 罔不因勢象形，各具情態(tài) 嘻，技亦靈怪矣哉 [本題所選內容都是課內的重點名句。第(1)(2)小題為記憶型默寫，第(3)小題為理解型默寫。書寫正確是關鍵，應避免同音字、形近字的誤寫。]
5.(1)《三國演義》 (2)吳用(解答名著類題目，需要調動自己的課外積累作答。)
6.(1)“正能量”指的是一種健康樂觀、積極向上的精神和力量，也指積極的、健康的、催人奮進的、給人力量的、充滿希望的人和事。
(2)示例一：我贊成考試中適當使用網(wǎng)絡語言，因為它來自生活，新穎、時尚。網(wǎng)絡用語使文章更有生活氣息和時代感，使?jié)h語更加豐富，也能體現(xiàn)我們勇于創(chuàng)新、敢于嘗試的風格。
示例二：我認為考試中不能使用網(wǎng)絡語言。因為漢語傳承著中華文化，博大精深，而網(wǎng)絡語言表達蒼白，良莠不齊，所以應該規(guī)范使用漢語。[(1)首先了解“正能量”一詞的起源。起初，在奧運火炬?zhèn)鬟f期間，很多博主在微博上發(fā)表“點燃正能量，引爆小宇宙”和“點燃正能量，運氣擋不住”的博文，之后這兩句迅速被網(wǎng)友跟進和模仿，成了時下網(wǎng)絡的熱門語言。后來網(wǎng)友把“點燃正能量”的勵志口號與倫敦火炬?zhèn)鬟f結合起來，倫敦奧運火炬成了正能量的代言物，“正能量”一詞也借此在中國走紅。它指的是一種健康樂觀、積極向上的動力和情感。當下，中國人為所有積極的、健康的、催人奮進的、給人力量的、充滿希望的人和事，都貼上“正能量”的標簽。它已經上升為一個充滿象征意義的符號，表達著我們的渴望、我們的期待。(2)網(wǎng)絡語言反映了時代的發(fā)展特點和需求，它有不利的一面，也有有利的一面，如果我們表示贊成，可就網(wǎng)絡用語的優(yōu)點來分析，如網(wǎng)絡用語新穎、時尚，有時代感，還可以豐富我們的語言，是一種歷史的進步;如果我們持反對態(tài)度，則可就網(wǎng)絡用語的缺點來分析，如網(wǎng)絡用語良莠不齊，對漢語的長久規(guī)范發(fā)展不利。]
7.(1)發(fā)明 (2)混合 (3)烤 (4)交替、輪流 完成(本題考查文言詞語的含義，所選的詞皆為課內重點詞，平時應重點記憶。)
8.印完后再用火烤使藥熔化，用手撣去，那些字模就會自己掉下來，一點也不會被藥物弄臟。(翻譯句子應以直譯為主，意譯為輔，重點詞語為“訖”“拂”“殊不”。)
9.刻字 膠泥 令堅(認真閱讀原文，在翻譯的基礎上加以總結，注意題目要求“分別用原文中的一個二字詞語回答”。)
10.用藥物蒙鐵板 設置鐵范 密布字印 用火燒(本題已有提示“六個步驟”，在通讀原文的基礎上總結作答，注意題目要求“用自己的話”概括。)
11.A(從文章第①段句子“花瓣中含有各種色素，正是因為這些色素，才形成了花兒的五顏六色”以及第⑥段內容看，造成花色不同的原因除色素不同外，還有花瓣組織結構的差異，生態(tài)因子等，所以說花色不同“全是由它們各自花朵內的色素不同造成的”這種說法是錯誤的。)
12.B(此題考查辨析能力，分析各個選項，對照它們在文中相關的句子，找出不同之處。A項，本文以花青素為說明對象，準確地傳授了自然科學知識。C項，文章第④段運用作比較、列數(shù)據(jù)、舉例子的說明方法說明了類胡蘿卜素廣泛地存在于花瓣中，與花青素一起控制著花的顏色。D項，本文先總說再分說后總說，層次分明，語言平實。)
13.D(A項，“在不同的環(huán)境下”起限制作用，表條件，如果去掉，就表明在任何情況下，不符合現(xiàn)實情況。B項，“目前”限制時間，表明以后有可能還會發(fā)現(xiàn)很多類胡蘿卜素，如果去掉，就表達不出此種意思。C項，“主要”表主次，表明還有次要，如果去掉，就表明只有一種情況，不符合客觀實際。D項，“由此看來”指由上面的內容，如果去掉，也能表達出由上面內容所知的意思，刪去對句意影響不大。)
14.指磁懸浮列車能夠在距離軌道約1厘米的地方懸浮運行，且速度極快。(明確“‘零高度’飛行”的特點是解答本題的關鍵。有兩個要點，回答要全面。一是第④段“騰空在距離軌道約1厘米處懸浮運行”——扣住“零高度”，二是第⑨段“上海磁懸浮列車的‘飛行’速度為每小時430公里，比普通火車要快好幾倍”——速度快，扣住“飛行”。)
15.①磁懸浮列車如何騰空 ②磁懸浮列車怎樣行進 ③磁懸浮列車如何保障行駛安全(第②段“磁懸浮列車是怎樣創(chuàng)造近乎‘零高度’飛行的奇跡的呢?”一句提示下文介紹“零高度”飛行的有關內容，所以答案應從下文找。就本文來看，抓住過渡句是快速解決問題的捷徑。第③段說“要使磁懸浮列車‘飛行’起來，首先要將列車騰空”，第④⑤兩段介紹列車如何騰空。第⑥段寫了“要使磁懸浮列車‘飛行’起來，除了將列車騰空，還得讓它前進”。接著第⑦⑧兩段介紹列車如何行進。第⑨段提出：“如此高速行駛的列車是如何做到行駛穩(wěn)妥、安全可靠的呢?”第⑩○11○12三段對此進行了回答。梳理清楚了說明的脈絡，答案要點就水落石出了。)
16.轉彎半徑足夠大;通過運行控制系統(tǒng)實現(xiàn)安全制動;軌道全線兩邊50米范圍內裝有先進的隔離裝置，防止人為在軌道上制造障礙。(確定答題區(qū)域，第⑩○11○12三段介紹了高速行駛的磁懸浮列車是如何做到行駛穩(wěn)妥、安全可靠的。每段介紹一個要點，第⑩段主要介紹轉彎半徑足夠大，從而保證了穩(wěn)妥安全;第○11段介紹了運行控制系統(tǒng);第○12段介紹了磁懸浮軌道全線兩邊50米范圍內裝有目前國際上最先進的隔離裝置，確保行駛的安全。)
17.舉例子 列數(shù)字 用具體的例子和準確的數(shù)據(jù)，說明了磁懸浮列車最大和最小轉彎半徑的長度，具體準確地說明了磁懸浮列車的轉彎半徑要足夠大。(本題考查說明方法及其作用。畫線句子以上海磁懸浮線路上轉彎的曲線半徑大，乘客感覺平穩(wěn)舒適為例，加上用具體的數(shù)據(jù)說明，更好地介紹了磁懸浮列車的轉彎半徑要足夠大。)
18.示例：準確嚴密：“目前”限制時間，說明磁懸浮列車的隔離裝置在當前這段時間內是最先進的，表達準確嚴密。
生動形象：運用擬人的修辭手法，寫“軌道‘平躺’在‘光天化日’之下”，生動形象地描繪出軌道平鋪在地面上，毫無遮攔的樣子。(說明文語言“準確嚴密”的特點通常要從一些表示限制性的詞語入手分析，如“目前”“據(jù)介紹”等;“生動形象”的特點通常要從運用比喻、擬人等修辭手法的句子或者生動形象的描寫入手分析，如“磁懸浮軌道‘平躺’在‘光天化日’之下”運用擬人的修辭手法，寫出了軌道平鋪在地面上，毫無遮攔的樣子，生動形象。)
19.【思路點撥】從作文題目來看，文章要以“我”的口吻來寫物，其實就是變換一下人稱，
但要注意根據(jù)題目要求寫說明文，而不是寫成記敘文，注意說明方法的運用。
例文：
水的自述
大家好，我是水。我是人類賴以生存的根本，我既是美麗的又是兇狠的，在人類的心目中我時而是天使，時而是惡魔。
我能上天入地，流遍世界，拯救生靈，簡直無所不能。太陽公公賜給我溫暖，使我蒸發(fā)了，我感覺輕飄飄的，慢慢升上蔚藍的天空，變成了一朵潔白無瑕的云朵，我高聲歡呼：“我飛上天了!”風姐姐吹拂著我的身軀，我感覺涼颼颼的，我的身體一下子被冷卻了，雷叔叔號叫了起來，我變成一滴滴瑩潤的雨點兒，投向了大自然的懷抱。我落在了一棵青翠欲滴的大樹上，又一下子溜到了地面上，大樹爺爺把我?guī)У搅说叵?，碰到了清澈見底的地下水，我大聲高呼?ldquo;我到地下了!”過了很久很久，我終于重見天日，“咦，怎么這兒這么熟悉?這里是我的故鄉(xiāng)嗎?”沒錯，我在不知不覺間已經環(huán)游了人間、天上和地下，這一切真是太神奇了!
無所不能的我會永遠這樣安分守己嗎?不，我有時也很調皮，會給人類帶來災難。
在這個世界上隨處都可以見到我的同胞，他們曾與我共患難，曾與我度過快樂的時光，但我們也會因控制不住自己而做出壞事——洪水暴發(fā)。我們到處亂跑，跑到哪里，哪里便發(fā)生不幸。我痛恨自己的這種行為，可是人類也應該負點責任，人類亂砍濫伐，樹少了，我不能去地下玩耍了，只能在地面上橫沖直撞。我原本潔白的軀體現(xiàn)在也變得污濁起來，我氣不過，便和泥土狼狽為奸，變成泥石流，掩蓋村莊，破壞房屋……
人類啊，我們會為你們付出自己的一切的，但是你們也要好好保護生態(tài)環(huán)境，好好保護我們、合理利用我們呀，只有這樣我們才能為你們人類做出更大的貢獻!
【點評】本文從日常生活中常見的“水”入手，運用第一人稱，形象而生動地引領讀者了解了水的循環(huán)過程，并從利、弊兩個方面說明它的作用，最后呼吁人類要好好保護生態(tài)環(huán)境，合理利用水資源，顯示了小作者收集和整理寫作素材的功底。
看了"初二下冊語文第三單元試題及答案"的人還看：
初二下冊語文第三單元試題及答案
上一篇：初二下冊語文第四單元試題及答案
下一篇：初二下冊語文第二單元試題及答案
