六年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文韋德的心愿試題及答案
六年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文平時(shí)要怎樣做練習(xí)呢?還很迷茫的話，那不妨和學(xué)習(xí)啦小編一起來(lái)做份韋德的心愿試題，希望對(duì)各位有幫助!
六年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文韋德的心愿試題
一、給下列加點(diǎn)字注音。
冰淇( )淋 煙囪( ) 真摯( )
凍瘡( ) 抿( )嘴 襪( )子
二、照樣子填反義詞。
爭(zhēng)先恐后： 瞻( )顧( ) ( )顧( )盼
( )七( )八 七( )八( ) ( )離( )別
三、將畫線部分用一個(gè)詞代替。
1. 孩子們“哄”地一聲笑開了，這愿望太藐小，不值得一提。 ( )
2. 他們一個(gè)個(gè)抿緊嘴唇，好像在思考著什么。 ( )
四、句子創(chuàng)造室。
有的說(shuō)要樓房，有的說(shuō)要電腦，有的說(shuō)要汽車。
有的……有的……有的……
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五、精彩語(yǔ)段回顧。
看著這些可愛的、天真爛漫的孩子，我的眼睛濕潤(rùn)了……模糊的淚光中，我感到有一雙溫暖的小手正拿起我冰冷的手，貼在他暖暖的小臉上。
1. “我”的眼睛為什么“濕潤(rùn)了”?
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2. “一雙溫暖的小手”是____________________________的手。
六、閱讀大舞臺(tái)。
迷途笛音
那年我六歲。離我家僅一箭之遙的小山坡旁，有一個(gè)早被(費(fèi) 廢)棄的采石場(chǎng)，雙親從來(lái)不準(zhǔn)我去那兒，其實(shí)那兒風(fēng)景十分迷人。
一個(gè)夏季的下午，我隨著一群小伙伴偷偷上那兒去了，就在他們穿越了一條孤寂的小路后，他們卻把我一個(gè)人留在原地，然后奔向“更危險(xiǎn)的地帶”了。
等他們走后，我驚慌失(措 錯(cuò))地發(fā)現(xiàn)，再也找不到要回家的那條孤寂的小道了。像只無(wú)頭的蒼蠅，我到處亂鉆，衣褲上掛滿了芒刺。太陽(yáng)已經(jīng)落山，而此時(shí)此刻，家里一定開始吃晚餐了，雙親正盼著我回家……想著想著，我不由得背靠著一棵樹，傷心地嗚嗚大哭起來(lái)……
突然，不遠(yuǎn)處傳來(lái)了聲聲柳笛。我像找到了救星，急忙循聲走去。一條小道邊的樹樁上坐著一位吹笛人，手里還正削(xuē xiāo)著什么。走近一看，他不就是被大家稱為“鄉(xiāng)巴佬”的卡廷嗎?
“你好，小家伙。”卡廷說(shuō)，“看天氣多美，你是出來(lái)散步的吧?”
我怯生生地點(diǎn)點(diǎn)頭，答道：“我要回家了。”
“請(qǐng)耐心等上幾分鐘，”卡廷說(shuō)，“瞧，我正在削一支柳笛，差不多就要做好了，完成后就送給你吧!”
卡廷邊削邊不時(shí)把尚未成形的柳笛放在嘴里試吹一下。沒(méi)過(guò)多久，一支柳笛便遞到我手中。我倆在一陣陣清脆悅耳的笛音中，踏上了歸途……
當(dāng)時(shí)，我心中充滿感激。而今天，當(dāng)我自己也成了祖父時(shí)，卻突然領(lǐng)悟到他的用心之良苦!那天當(dāng)他聽到我的哭聲時(shí)，便判定我一定迷了路，但他并不想在孩子面前扮演“救星”的角(jué jiāo)色，于是吹響柳笛以便讓我能發(fā)現(xiàn)他，并跟著他走出困境!卡廷先生以鄉(xiāng)下人的淳樸，保護(hù)了一個(gè)小男孩強(qiáng)烈的自尊。
1. 劃去文中不正確的漢字或音節(jié)。
2. 看拼音，寫詞語(yǔ)。
pàn duàn liǔ dí kùn jìng chún pǔ
( ) ( ) ( ) ( )
zì zūn qīng cuì yuè ěr
( ) ( ) ( )
3.“當(dāng)時(shí)，我心中充滿感激。”“我”感激的是什么?
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六年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文韋德的心愿試題參考答案
一、qí cōng zhì chuāng mǐn wà
二、前后 左右 橫豎 上下 生死
三、1. 微不足道 2. 若有所思
四、操場(chǎng)上的同學(xué)真多啊!有的同學(xué)在打球，有的同學(xué)在踢毽子，還有的同學(xué)在丟沙包。真是豐富多彩啊!
五、1.韋德雖然家境貧寒，但他有著善良真摯、充滿愛心的美好心靈和為他人著想的品質(zhì)，讓我感動(dòng)了。
2.是韋德的手。
六、1. 劃去的有：費(fèi) 錯(cuò) xué jiǎo
2.判斷 柳笛 困境 純樸 自尊 清脆 悅耳
3.“我”感激 他讓“我”不再害怕并找到了回家的路
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