五年級上冊語文閱讀專項訓(xùn)練試題
在考試之之前，認真的去做一系列的試題卷也是一種高效率的學(xué)習方法。對于這種學(xué)習方法，你認可嗎?讓我們來做一做這套試卷吧!現(xiàn)在請欣賞學(xué)習啦小編帶來的五年級上冊語文閱讀專項訓(xùn)練試題。
五年級上冊語文閱讀專項訓(xùn)練試題
一、認真閱讀下面的短文，回答問題。
大自然的現(xiàn)象——風
大自然真是千奇百怪，樣樣俱全。風就是其中的一種。
風對于我們并不陌生，它無時無刻不在我們的身邊走動。風像一位神奇的隱士，看不見也摸不著。一會兒，又像兇神惡煞，瘋狂地抽打著你的身軀?？傊亲兓療o常的。
那么，風又是怎樣形成的呢?其實很簡單。只要空氣流動，就會產(chǎn)生風。只不過，有時流動得快，有時流動得慢罷了。
地球上，有6個風帶：南、北信風帶，南、北東風帶和南、北西風帶。由于這6個風帶的緯度、方向和速度的不同，就會出現(xiàn)我們所說的不同種類的風。此外，風形成的因素還有地形的高低、氣候的冷暖等。
風對我們?nèi)祟愖鞒隽司薮蟮呢暙I。古代，勞動人民利用風的原理，給船加上風帆，于是，帆船就成溝通各大洋之間的主要交通工具。明代，鄭和七下西洋使用的帆船就有兩千多噸重，足以顯示當時造船業(yè)的高度發(fā)達及風的大作用。近代，由于熱機的發(fā)明，帆船的地位逐漸下降，但是，又由于現(xiàn)代“經(jīng)濟危機”和“能源危機”的反復(fù)沖擊，帆船的地位又逐漸回升了。日本提出造五萬噸的帆船貨輪的方案，荷蘭也設(shè)想建設(shè)更大噸位的集裝箱船，將來，新型的帆船會乘風破浪地出現(xiàn)在遼闊的海洋上。
我國人民很早就利用風車磨面。現(xiàn)代，美國的一個研究機構(gòu)，做了一個大風車，用來發(fā)電，其發(fā)電量足夠一個1500戶人家的村鎮(zhèn)使用。美國還想造功率更大的風力發(fā)電機構(gòu)，來解決當前的“能源危機”。隨著科學(xué)的發(fā)展，人類利用風的原理，制造風洞，研究氣流，一定會有新的進展。
不過，風也有它有害的一面。美國出現(xiàn)過的黑風暴。曾席卷大半個美國，將3億噸優(yōu)質(zhì)土統(tǒng)統(tǒng)吹入了大西洋，給農(nóng)業(yè)帶來巨大的損失。我國沿海的臺風，墨西哥灣的以及加勒比海的颶風，都給當?shù)厝嗣駧頌?zāi)害。
風是大自然的現(xiàn)象。它能給人類造福，也能給人類帶來災(zāi)害。但是，人是大自然的主人，他們有能力改造自然，征服自然。隨著時代的進一步發(fā)展，相信不遠的將來，風一定會給人類帶來更大的幸福。
1、 文章是怎么寫風是變化無常的，請你把有關(guān)的語句抄寫下來。
2、風是怎么形成的?用“ ”在文中畫出。
3、判斷：你認為正確的在括號里畫“√”。文章主要寫的是：
風是變化無常的。( ) 風是怎樣形成的。( )
風給我們?nèi)祟悗砹四男┴暙I和傷害。( )
風的形成及風與人類的關(guān)系。( )
4、“隨著時代的進一步發(fā)展，相信在不遠繁榮將來，風一定會給人類帶來更大的幸福。”請你大膽的想象一下，不遠的將來，風會給人類帶來哪些幸福?要求舉例說明。
送 花
生活的真諦并不神秘，幸福的源泉大家也知道，只是常常忘了，于是這才真有點奧妙。
故事是由一個守墓人親身經(jīng)歷的。一連好幾年，這位溫和的小個子守墓人每星期都收到一個不相識的婦人的來信，信里附著鈔票，要他每周給她兒子的墓地放一束鮮花。后來有一天，他們照面了。
那天，一輛小車開來停在公墓大門口，司機匆匆來到守墓人的小屋，說：“夫人在門口車上。她病得走不動，請你去一下。” 一位上了年紀的婦人坐在車上，表情有幾分高貴，但眼神哀傷，毫無光彩。她懷抱著一大束鮮花。
“我就是亞當夫人。”她說，“這幾年我每禮拜給你寄錢……”
“買花。”守墓人答道。
“對，給我兒子。”
“我一次也沒忘了放花，夫人。”
“今天我親自來，”亞當夫人溫存地說，“因為醫(yī)生說我活不了幾個禮拜。死了倒好，活著也沒意思。我只是想再看一眼我兒子，親手來放些花。”
小個子守墓人眨巴著眼睛，沒注意。他苦笑了一下，決定再講幾句。“我說，夫人，這幾年您常寄錢來買花，我總覺得可惜。鮮花擱在那兒，幾天就干了。沒人聞，沒人看，太可惜了!”
“你真是這么想的?”
“是的，夫人，您別見怪。我是想起來自己常跑醫(yī)院、孤兒院，那兒的人可愛花了。他們愛看花，愛聞花。那兒都是活人，可這兒墓里哪個活著?”
老夫人沒有做聲。她只是小坐一會兒，默默地禱告了一陣，沒留話便走了。守墓人后悔自己一番話太率直、太欠考慮，這會使她受不了?？墒菐讉€月后，這位老婦人又忽然來訪，把守墓人驚得目瞪口呆：她這回是自己開車來的。
“我把花都給那兒的人們了。”她友好地向守墓人微笑著，“你說得對，他們看到花可高興了，這真叫我快活!我的病好轉(zhuǎn)了，醫(yī)生不明白是怎么回事，可是我自己明白，我覺得活著還有些用處。”
不錯，她發(fā)現(xiàn)了我們大家都懂卻又常常忘記的道理：活著要對別人有些用處才能快活。
⒈這個故事主要講了
?、参夷軓奈闹姓页鱿铝性~語的近義詞。
悲傷——( ) 溫存——( ) 祈禱——( ) 真諦——( )
⒊聯(lián)系上下文，我知道“真諦”的意思是： “目瞪口呆”的意思是：
4.幾個月后，老婦人突然來訪，把守墓人驚得目瞪口呆，那是因為
5.聽了老婦人的話后，我想，守墓人的心情一定會很___________________，因為
6.我要用“ ”劃下對我最有啟發(fā)的那句話。
7.聯(lián)系生活實際，談?wù)剬?ldquo;活著要對別人有些用處才能快樂”這句話的理解。
一件小事的震動
八月的一天下午，天氣暖洋洋的，一群小孩在十分賣力地捕捉那些色彩斑斕的蝴蝶，我不由自主地想起童年時代發(fā)生的一件印象很深的事情。那時我才12歲，住在南卡羅來納州，常常把一些野生的活物捉來放到籠子里，而那件事發(fā)生后，我這種興致被拋得無影無蹤了。
我家在林子邊上，每當日落黃昏，便有一群美洲畫眉鳥來到林間歇息和歌唱。那歌聲美妙絕倫，沒有一件人間的樂器能奏出那么優(yōu)美的曲調(diào)來。我當機立斷，決心捕捉一只畫眉鳥，放到我的籠子里，讓她為我一人歌唱。果然，我成功了。她先是拍打著翅膀，在;籠中飛來撲去，十分恐懼。但后來，她安靜下來，承認了這個新家。站在籠子前，聆聽我的小音樂家美妙的歌唱，我感到萬分高興，真是喜從天降。
我把鳥籠放到我家后院。第二天，她那慈愛的媽媽口含食物飛到了籠子跟前。畫眉媽媽讓小畫眉把食物一口一口地吞咽下去 當然 畫眉媽媽知道這樣比我來喂她的孩子要好得多 看來 這是件皆大歡喜的好事情
接下來的一天早晨，我去看我的小俘虜在干什么，發(fā)現(xiàn)她無聲無息地躺在籠子底層，已經(jīng)死了。我對此迷惑不解，不知發(fā)生了什么事情，我想我的小鳥不是已經(jīng)得到了精心的照料嗎?
那時，正逢著名的鳥類學(xué)家阿瑟•威利來看望家父，在我家小住。我把小鳥那可怕的厄運告訴了他。聽后，他做了精辟的解釋：“當一只母美洲畫眉鳥發(fā)現(xiàn)她的孩子被關(guān)進了籠子后，就一定要喂小畫眉足以致死的毒梅，她似乎堅信孩子死了總比活著做囚徒好些。”
此以后，我再也不捕捉任何活物來關(guān)進籠子里。因為任何生物都有對自由生活的追求，而這種追求無疑是值得肯定的。
1、給畫“ ”的句子加上標點。
2、迷惑不解： 。文中令作者迷惑不解的事情是
3、聯(lián)系上下文，回答問題。
幾乎世界上所有的媽媽都無私地疼愛著自己的孩子，而小畫眉的媽媽卻喂小畫眉足以致死的毒梅。這種做法，你覺得殘忍嗎?想象一下，當畫眉媽媽看著小畫眉把食物一口一口地吞咽下去時，媽媽的心里會想些什么?想象一下，再寫下來。
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