2014-2015年人教版小學(xué)語(yǔ)文六年級(jí)上冊(cè)期末試題
2014-2015年人教版小學(xué)語(yǔ)文六年級(jí)上冊(cè)期末試題
掌握答題技巧，會(huì)讓你在考試中如魚得水。在每一分試題卷中，你是否有著自己獨(dú)特的解題思路與技巧呢?讓我們來(lái)做一下這套試題卷吧!現(xiàn)在請(qǐng)欣賞學(xué)習(xí)啦小編帶來(lái)的2014-2015年人教版小學(xué)語(yǔ)文六年級(jí)上冊(cè)期末試題，在這些文字下希望對(duì)你會(huì)有所幫助!
2014-2015年人教版小學(xué)語(yǔ)文六年級(jí)上冊(cè)期末試題
一、積累展示(44分)
1、讀拼音，寫詞語(yǔ)。(10分)
chú fánɡ cìmî shēnɡ zǔ náo kuí wú wēi xié ménɡ lïnɡ
2、比一比，組詞。(5分)
歉( ) 鍵( ) 眷( ) 搏( ) 臂( ) 謙( ) 健( ) 券( ) 博( ) 劈( )
3、下面加點(diǎn)字的注音完全正確的一組是(2分)
A、蘊(yùn)(yùn)含 纖(qiàn)夫 慷慨(kǎi)
B、一縷(lǚ) 要(yāo)挾 哈(hā)達(dá)
C、蹣(mǎn)跚 相差(chà) 倒(dào)水
D、亢(kànɡ)奮 旋轉(zhuǎn)(zhuǎn) 憎(zhēnɡ)惡
4、填字成詞，并解釋所填的字。(6分)
不解之( ) 不( )落后 ( )不經(jīng)心 風(fēng)雨同( ) 永流不( ) 德高( )重
5、按要求寫詞語(yǔ)。(6分)
(1)寫近義詞：
陡峭——( ) 凝聚——( ) 奇異——( ) 藐視——( ) 崇高——( ) 端詳——( )
(2)寫反義詞：
清爽——( ) 清晰——( ) 杰出——( ) 優(yōu)雅——( ) 嚴(yán)肅——( ) 沮喪——( ) 6、用“靜”字組六個(gè)詞語(yǔ)，并選擇合適的詞填在句中的括號(hào)里。(6分) ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) (1)一天夜里，他在( )的小路上散步。
(2)冬天的山村，到了夜里格外( )，只聽見雪花簌簌地往下落。 (3)蜜蜂嗡嗡地飛舞，使這個(gè)庭院顯得更( )。
(4)他擔(dān)心在遇到敵人，忙跑到( )的地方，把文件燒掉。 (5)五個(gè)孩子在海風(fēng)呼嘯中( )地睡著，他們的呼吸均勻而( )。 7、按要求寫句子。(5分)
1、風(fēng)停了，山中的一切變得非常幽靜。(改為擬人手法)
2、在他們聽來(lái)，我拉的小夜曲最難聽。(改為比喻手法)
3、菊花開了。(運(yùn)用想象和聯(lián)想擴(kuò)句，讓句子生動(dòng)起來(lái))
4、老人叫住了我，說(shuō)：“是我打擾了你嗎，小伙子?”(改成第三人稱轉(zhuǎn)述句) 5、請(qǐng)?jiān)O(shè)計(jì)一條保護(hù)地球及其資源的公益廣告。(15字以內(nèi))
8、按課文填空。(5分)
(1)今夜偏知春氣暖，( )。
(2)伯牙謂世再無(wú)知音，( )，( )。 (3)( )的天空中掛著一輪( )的圓月，下面是( )的沙地，
都種著( )的( )的西瓜。其間有下十一二歲的少年，項(xiàng)帶( )，手捏一柄( )，向一匹猹盡力地刺去。 9、按課文內(nèi)容填空。(9分)
(1)《索溪峪的“野”》的作者是從( )、( )、( )、( )四個(gè)方面來(lái)寫索溪峪的“野”。
(2)詹天佑是我國(guó)( )的愛國(guó)工程師。課文從( )、( )、( )三個(gè)方面敘述詹天佑主持修筑京張鐵路的過(guò)程。他根據(jù)居庸關(guān)、八達(dá)嶺不同的山勢(shì)創(chuàng)造性地設(shè)計(jì)了( )、( )兩種施工方法。作為一名中華少年，我想對(duì)詹天佑說(shuō)：“( ”)。 (3)魯迅原名( )，浙江( )人。他一生創(chuàng)作了許多作品，作品集有《 》、《 》等。毛澤東評(píng)價(jià)他是偉大的( )、( )和( )，是中國(guó)文化革命的主將。
二、閱讀。(16分) (一)課內(nèi)閱讀。(5分)
古老的鐘發(fā)啞地敲了十下，十一下„„始終不見丈夫回來(lái)。桑娜沉思：丈夫不顧惜身體，冒著寒冷和風(fēng)暴出去打魚，她自己也從早到晚地干活，還只能勉強(qiáng)填飽肚子。孩子們沒有鞋穿，不論冬夏都光著腳跑來(lái)跑去;吃的是黑面包，菜只有魚。不過(guò)，感謝上帝，孩子們還健康。沒有什么可抱怨的。桑娜傾聽著風(fēng)暴的聲音，他現(xiàn)在在哪兒上帝啊保佑他救救他開開恩吧她一面自言自語(yǔ)，一面劃著十字。
1、在“”處給短文補(bǔ)上標(biāo)點(diǎn)符號(hào)。 (2分)
2、桑娜在沉思什么?請(qǐng)用“ ”畫出來(lái)。 (1分)
3、桑娜家窮，表現(xiàn)在哪些方面?(1分) 。 4、桑娜家這么窮還收養(yǎng)兩個(gè)孤兒，說(shuō)明桑娜夫婦是 的人。(1分) (二)課外閱讀。(11分)
野菊花
你見過(guò)生長(zhǎng)在山坡野地上的野菊花嗎?你喜歡那漫山遍野的野菊花嗎?也許，它不惹人注目，因?yàn)樗徊贿^(guò)是一朵朵普普通通的小花。
我提別喜愛野菊花。記得我小時(shí)候在南方外婆家，一年秋天，外婆帶我到野外去玩，來(lái)到一處山坡上，只見滿山盛開著黃茸茸的野菊花。它那小小的綠葉片襯托著它那小小的黃色花朵，好看極樂?？僧?dāng)它沒有開花的時(shí)候，人們以為它們是一棵棵小草。秋天，一旦開花，它就很美，沒得自然，沒得樸實(shí)。它沒有蘭花的芬芳，更沒有牡丹的富態(tài)華貴。但它生命力很強(qiáng)，花期也長(zhǎng)，到了深秋初冬時(shí)節(jié)，百花凋謝，它卻依然開放。
外婆告訴我，野菊花還有很多用途。那天我爬到山坡去摘花時(shí)，不小心滑了一跤，腳上擦破皮出血了，我直叫疼，這時(shí)外婆馬上摘下幾朵盛開的野菊花，擠出汁，敷在我的傷口上。我覺得清涼清涼的，不幾天傷口就好了。外婆說(shuō)，野菊花還有消毒止血的功能，解放前窮人治傷買不起藥，就用干野菊花熬水洗傷口，還真管用。外婆又說(shuō)，野菊花還能清熱敗火，治感冒。我沒想到野菊花有這么多用途。
我長(zhǎng)大回到北方上學(xué)以后，心里總惦記著野菊花。假期去外婆家總要摘不少帶回家來(lái)。媽媽教我把野菊花洗凈曬干，泡茶喝，我喝過(guò)紅茶、綠茶，可從沒有喝過(guò)野菊花茶。泡了一杯，嘗了一口，只覺得沁人的清香直入肺腑，真頂?shù)蒙锨鍥鲲嬃狭ā?/p>
野菊花土生土長(zhǎng)，無(wú)所需求，卻默默地?zé)o私地向人們奉獻(xiàn)，我喜愛它的樸素;它的頑強(qiáng);我覺得人不需要有一點(diǎn)野菊花的精神嗎?要像它那樣的默默地生長(zhǎng)，不求索取;只要給予，給予„„
我愿做一朵小小的野菊花。
1.給加點(diǎn)字選擇正確的讀音，打“√”。(2分)
菊花(jū jú) 摘下(zhāi zāi) 曬干(sài shài) 給予(gei jǐ)
2.給下面加點(diǎn)的字選擇正確的解釋，在括號(hào)中標(biāo)出序號(hào)。(2分) 敗：①失敗;②打敗;③搞壞;④解除;消除。清熱敗火( ) .頂：①支撐;②頂撞;③相當(dāng)，抵;④頂替，代替。真頂?shù)蒙锨鍥鲲嬃? ) .3.寫出下列詞語(yǔ)的近義詞。(2分)
樸實(shí)——( ) 依然——( ) 惦記——( ) 奉獻(xiàn)——( ) 4.用“ ”畫出文中的一個(gè)擬人句;用“ ”畫出文中的一個(gè)反問(wèn)句，并將這個(gè)反問(wèn)句改為陳述句。(3分)
5.通過(guò)閱讀這篇短文，你是否也喜歡上了野菊花呢?從它身上你學(xué)到了怎樣的做人道理呢?(2分)
三、作文。(30分)
六年的小學(xué)生活匆匆而過(guò)，你從一個(gè)牙牙學(xué)語(yǔ)的孩子長(zhǎng)成一個(gè)翩翩少年?；仡欉@六年的生活，你經(jīng)歷了許多事，或高興，或得意，或傷心，或遺憾;也遇到了許多人，他們或親切，或嚴(yán)厲，或熟悉，或陌生„„正是這些人、這些事構(gòu)成你多彩的生活，讓你漸漸長(zhǎng)大。在成長(zhǎng)的過(guò)程中，你有了哪些進(jìn)步?請(qǐng)根據(jù)自己的親身經(jīng)歷，以《我不再__________》為題，寫一篇文章。 要求：
1.把題目補(bǔ)充完整(如不再懶惰、不再傷心、不再嬌氣、不再自卑等)。
2.內(nèi)容要真實(shí)、具體。但文中一律不出現(xiàn)真實(shí)校名和姓名，可以另編姓名代替。字?jǐn)?shù)不少于400。寫完后讀幾遍，用規(guī)范的修改符號(hào)修改。
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