人教版小學(xué)五年級語文上冊期末考試卷及答案
人教版小學(xué)五年級語文上冊期末考試卷及答案
在考試之之前，認真的去做一系列的試題卷也是一種高效率的學(xué)習(xí)方法。對于這種學(xué)習(xí)方法，你認可嗎?讓我們來做一做這套試卷吧!現(xiàn)在請欣賞學(xué)習(xí)啦小編帶來的人教版小學(xué)五年級語文上冊期末考試卷。
人教版小學(xué)五年級語文上冊期末考試卷
一、讀拼音，寫詞語。(8分)
zhuānɡ yán fâi xū ɡuī bǎo huī jìn
( ) ( ) ( ) ( )
zāo ɡāo yîu huî qí tú diàn tánɡ
( ) ( ) ( ) ( )
二、讀一讀，給句中畫橫線的字選擇正確的讀音。(4分)
tiāo tiǎo
1.他如此執(zhí)迷不悟，你應(yīng)該把其中的厲害關(guān)系給他挑( )明。
2.每天到古井邊挑( )水的村民絡(luò)繹不絕。
pián biàn
3.爺爺行動不太便( )利，過馬路時，總是我攙著他。
4.三元錢就能買一支漂亮的鋼筆，太便( )宜了!
三、填字成詞，并解釋所填的字。(6分)
安然無( ) 居高( )下
震耳( )聾 依依不( )
頗負( )名 大喜過( )
四、按要求填空。(6分)
1."京口瓜洲一水間，鐘山只隔數(shù)重山。"這兩句詩中意思相同的兩個字是(
)和( )。
2."訓(xùn)罷，便用保險刀片輕輕刮去污跡，又用細綢子慢慢抹凈。"這句話最能說明外祖父愛惜墨梅圖的詞是( ) 和 ( ) 。
3."①隸書 ②金文 ③行書 ④小篆 ⑤楷書 ⑥甲骨文"這些字體出現(xiàn)的先后順序是 ( )。(只寫序號)
五、各用一個詞語概括下面句子所表達的主要意思和思想感情。(5分)
1."多美的詩啊!精彩極了!"( )
2."孩子要管教好，這清白的梅花，是玷污得的嗎?"( )
3."同志們!用石頭砸!"( )
4.我國這一園林藝術(shù)的瑰寶、建筑藝術(shù)的精華就這樣化成了一片灰燼。
( )
5.啊，好大的魚!我從來沒有見過這么大的鱸魚。( )
六、給“花”字選擇正確的解釋。(3分)
花：①花費 ②模糊不清 ③能開花供觀賞的植物
1.我精心照顧這盆海棠花。( )
2.父親為了我們的成長花費了許多心血。( )
3.爺爺今年70多歲了，眼睛有些花了。( )
七、我能按要求完成下列各題。(10分)
(1)多讀多寫是能否提高語文水平的關(guān)鍵。(用修改符號修改病句)
(2)我們吃的穿的哪一樣能離開群眾的支持?(改為陳述句)
(3)寫一個含有三個連續(xù)動作的句子。
(4)父親把詩扔回原處：“我看這首詩糟糕透了。”(改為間接引語)
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(5)小明來找我去動物園玩。(改為兩句話)
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八、在括號里填上適當?shù)年P(guān)聯(lián)詞。(4分)
1.( )你答應(yīng)了他的要求，你( )應(yīng)該說到做到。
2.( )我知道看病是件費時間的事，( )我的心還是疼痛地收縮成一團。
3.長大后，( )我走到哪里，( )不能忘記我的故鄉(xiāng)。
4.( )事情重來一遍，我( )也不讓他獨自去看病了。
九、積累運用。
1.按要求寫成語或句子。(7分)
(1)過年了，大街小巷都聚滿了人，你可以用( )、( )等詞語來形容人多。
(2)"勇往直前"是贊揚勇敢頑強品質(zhì)的四字詞語，我們學(xué)過的這類詞還有( ) 、( ) 、( ) 。
(3)思念久別的家鄉(xiāng)時，你會用詩句"( ) "來表達思鄉(xiāng)之情。
2.仿寫句子。(3分)
如果我是一朵鮮花，就給人們帶來一份溫馨;如果我是一株小草，就給
人間增添一份春色。
如果我是( )，就( ).
如果我是( )，就( ).
如果我是( )，就( ).
十、語言實踐。(8分)
"嫦娥奔月"是家喻戶曉的神話傳說。隨著科技事業(yè)的不斷進步，我國培養(yǎng)了第一批女宇航員，正在為上演真實版的"嫦娥奔月"作熱身活動。假如派你去采訪她們，你將對她們說些什么呢?把你想說的寫下來吧。
十一、閱讀短文，完成練習(xí)。
散步
我們在田野上散步：我，我的母親，我的妻子和兒子。
母親本不愿出來的。她老了，身體不好，走遠一點就覺得很累。我說，正因為如此，才應(yīng)該多走走。母親信服地點點頭，便去拿外套。她現(xiàn)在很聽我的話，就像我小時候很聽她的話一樣。
天氣很好。今年的春天來得太遲，有一些老人挺不住，在清明將到的時候死去了。但是春天總算來了。我的母親又熬過了一個冬季。
這南方初春的田野，大塊小塊的新綠隨意地鋪著，有的濃，有的淡;樹上的嫩芽兒也密了;田野的冬水也咕咕地起著水泡„„這一切都使人想著一樣?xùn)|西„„生命。
我和母親走在前面，我的妻子和兒子走在后面。小家伙突然叫起來："前面是媽媽和兒子，后面也是媽媽和兒子。"我們都笑了。
后來發(fā)生了分歧：母親要走大路，大路平順，我的兒子要走小路，小路有意思。不過，一切都取決于我。我的母親老了，她早已習(xí)慣聽從她強壯的兒子;我的兒子還小，他還習(xí)慣聽從他高大的父親;妻子呢，在外面，她總是聽我的。一霎時我感到了責(zé)任的重大，就像民族領(lǐng)袖在嚴重關(guān)頭時那樣。我想找一個兩全的辦法，找不出;我想拆散一家人，分成兩路，各得其所，終不愿意。我決定委屈兒子，因為我伴同他的時日還長，我伴同母親的時日已短。我說："走大路。"
但是母親摸著孫兒的小腦瓜，變了主意："還是走小路吧!"她向小路望去，那里有金色的菜花，兩行整齊的桑樹，盡頭一口水波粼粼的魚塘。"我走不過去的地方，你就背著我。"
這樣，我們就在陽光下，向著那菜花、桑樹和魚塘走去。到了一處，我蹲下來，背起母親;妻子也蹲下來，背起了兒子。我的母親雖然高大，然而很瘦，自然不算重;兒子雖然很胖，畢竟幼小，自然也輕。但我和妻子都是慢慢地，穩(wěn)穩(wěn)地，走得很仔細，好像我背上的同她背上的加起來，就是整個世界。
1.根據(jù)意思寫詞語。(3分)
(1)相信并佩服。 ( )
(2)意見不一致。 ( )
(3)形容水的明凈。 ( )
2.讀句子，回答問題。(6分)
(1)"我的母親又熬過了一個冬季。"這里的"熬"為什么不能換成"度"?
(2)"母親信服地點點頭，便去拿外套。""信服"能換成"同意"嗎?為什么?
3.運用文中的句子回答問題。(6分)
(1)為什么"母親本不愿意出來?"后來為什么同意去散步?
(2)發(fā)生分歧時，為什么"我決定委屈兒子"?
4.選擇。(1分)
本文通過對一家人散步情形的描寫，
A.贊美了生機勃勃的春天。
B.表現(xiàn)了尊老愛幼的好風(fēng)氣。
C.渲染了一種對生命、對親人樸素而真摯的愛。
十二、習(xí)作。(30分)
同學(xué)們，一個學(xué)期很快就要過去了，在這個學(xué)期的語文學(xué)習(xí)中，你肯定有
了不少收獲，
請你把在學(xué)習(xí)中或在生活中遇到的、看到的、想到的東西寫下來。
人教版小學(xué)五年級語文上冊期末考試卷參考答案
一、讀拼音，寫詞語。
zhuānɡ yán fâi xū ɡuī bǎo huī jìn
( 莊嚴 ) ( 廢墟 ) (瑰寶 ) ( 灰燼 )
zāo ɡāo yîu huî qí tú diàn tánɡ
( 糟糕 ) ( 誘惑 ) (歧途 ) ( 殿堂 )
二、讀一讀，給句中紅色的字選擇正確的讀音。
1.他如此執(zhí)迷不悟，你應(yīng)該把其中的厲害關(guān)系給他挑( tiǎo )明。
2.每天到古井邊挑( tiāo )水的村民絡(luò)繹不絕。
3.爺爺行動不太便( biàn )利，過馬路時，總是我攙著他。
4.三元錢就能買一支漂亮的鋼筆，太便( pián )宜了!
三、填字成詞，并解釋所填的字。
安然無(恙) 損失 居高(臨)下 靠近，對著
震耳(欲)聾 將要 依依不(舍) 離開
頗負(盛)名 盛大，隆重 大喜過(望) 希望
四、按要求填空。
1."京口瓜洲一水間，鐘山只隔數(shù)重山。"這兩句詩中意思相同的兩個字是
間 和 隔 。
2."訓(xùn)罷，便用保險刀片輕輕刮去污跡，又用細綢子慢慢抹凈。"這句話最
能說明外祖父愛惜墨梅圖的詞是 輕輕刮 和 慢慢抹 。
3."①隸書 ②金文 ③行書 ④小篆 ⑤楷書 ⑥甲骨文"這些字體出現(xiàn)
的先后順序是 ⑥、②、④、①、⑤、③
五、各用一個詞語概括下面句子所表達的主要意思和思想感情。
1."多美的詩啊!精彩極了!"( 贊賞 )
2."孩子要管教好，這清白的梅花，是玷污得的嗎?"( 教訓(xùn))
3."同志們!用石頭砸!"( 憤恨 )
4.我國這一園林藝術(shù)的瑰寶、建筑藝術(shù)的精華就這樣化成了一片灰燼。
( 惋惜 )
5.啊，好大的魚!我從來沒有見過這么大的鱸魚。(驚喜 )
六、給紅色的字選擇正確的解釋。
1.我精心照顧這盆海棠花。( ③ )
2.父親為了我們的成長花費了許多心血。( ① )
3.爺爺今年70多歲了，眼睛有些花了。( ② )
七、我能按要求完成下列各題。
1.去掉“否”
2.我們吃的穿的沒有一樣能離開群眾的支持。
3.略
4.父親把詩扔回原處，他看這首詩糟糕透了。
5.小明來找我。 我去動物園玩。
八、在括號里填上適當?shù)年P(guān)聯(lián)詞。
1.( 如果 )你答應(yīng)了他的要求，你(就 )應(yīng)該說到做到。
2.( 雖然 )我知道看病是件費時間的事，(但 )我的心還是疼痛地收縮
成一團。
3.長大后，(無論 )我走到哪里，( 都 )不能忘記我的故鄉(xiāng)。
4.( 假如 )事情重來一遍，我(再)也不讓他獨自去看病
九、積累運用。
1.按要求寫成語或句子。
(1)過年了，大街小巷都聚滿了人，你可以用人山人海 、 摩肩接踵 等詞
語來形容人多。
(2)"勇往直前"是贊揚勇敢頑強品質(zhì)的四字詞語，我們學(xué)過的這類詞還有
臨危不懼 、 大義凜然 、 不屈不撓 。
(3)思念久別的家鄉(xiāng)時，你會用詩句" 春風(fēng)又綠江南岸，明月何時照我還。 "來表達思鄉(xiāng)之情。
2.無答案。
十、無答案。
十一、閱讀短文，完成練習(xí)。
1.根據(jù)意思寫詞語。
(1)相信并佩服。 ( 信服 )
(2)意見不一致。 ( 分歧 )
(3)形容水的明凈。 ( 水波粼粼 )
2.讀句子，回答問題。
(1)"我的母親又熬過了一個冬季。"這里的"熬"為什么不能換成"度"?
因為母親老了，身體也不好，用"熬"字比用"度"字更準確、傳神。
(2)"母親信服地點點頭，便去拿外套。""信服"能換成"同意"嗎?為什么?
不能。因為聯(lián)系上文，母親本不愿出來，"我"勸說后她才出來走走，"信服"比"同意"更能反映母親的狀態(tài)。
3.運用文中的句子回答問題。
(1)為什么"母親本不愿意出來?"后來為什么同意去散步?
母親老了，身體不好，走遠一點就覺得很累;"我"說，正因為如此，才應(yīng)該多走走。
(2)發(fā)生分歧時，為什么"我決定委屈兒子"?
因為"我"伴同他的時日還長，"我"伴同母親的時日已短。
4.選擇。
本文通過對一家人散步情形的描寫， BC
A.贊美了生機勃勃的春天。
B.表現(xiàn)了尊老愛幼的好風(fēng)氣。
C.渲染了一種對生命、對親人樸素而真摯的愛。
十二、無答案。
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