教科版五年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文第三單元提升測(cè)試題及答案

　　在我們的日常學(xué)習(xí)生活中，我們應(yīng)該多做試題卷，鍛煉我們的做題能力，這樣子才能夠使我們的學(xué)習(xí)成績(jī)有所提升!下面是學(xué)習(xí)啦小編整理的教科版五年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文第三單元提升測(cè)試題以供大家學(xué)習(xí)參考。

　　教科版五年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文第三單元提升測(cè)試題

　　一、讀拼音,寫詞語(yǔ)。

　　xiū kuì(　　　　)　shì shì(　　　　)　ké sou(　　　　)

　　huàn jué(　　　　)　bēi liè(　　　　)　yí hàn(　　　　)

　　二、給加點(diǎn)的字選擇正確的讀音,并用另一個(gè)讀音組詞。

　　水滸傳(chuán　zhuàn)

　　挨打挨罵(āi　ái)

　　北風(fēng)怒號(hào)(hào　háo)

　　三、把下列詞語(yǔ)補(bǔ)充完整。

　　張(　　)李(　　)　囫圇(　　)(　　)

　　(　　)然大(　　)　(　　)(　　)不安

　　(　　)經(jīng)風(fēng)(　　)　(　　)(　　)有味

　　夢(mèng)(　　)以(　　)　如愿(　　)(　　)

　　四、在括號(hào)里填上合適的關(guān)聯(lián)詞。

　　1.夏里亞賓以為托爾斯泰(　　　　)是精神的巨人,(　　　　)身材魁梧。

　　2.王安石(　　　　)發(fā)現(xiàn)與別人有雷同的地方,(　　　　)會(huì)對(duì)自己的文章很不滿意,甚至撕掉重寫。

　　五、給下面的句子加上標(biāo)點(diǎn)。

　　魯迅　原名周樹(shù)人　我國(guó)偉大的文學(xué)家　思想家　革命家　他畢生追求真理　英勇戰(zhàn)斗　對(duì)敵人　他橫眉冷對(duì)　對(duì)人民　他滿腔熱忱　他一生創(chuàng)作了大量的小說(shuō)　雜文　散文作品　如　阿Q正傳　狂人日記　等

　　六、按要求寫句子。

　　1.用下列字詞寫一句話。

　　書　海洋　階梯

　　2.這么冷的天,那個(gè)拉車的怎么能光著腳拉著車在路上跑呢?(改為陳述句)

　　3.列夫•托爾斯泰是俄羅斯的文學(xué)巨匠。

　　(1)改為雙重否定句:

　　(2)改為反問(wèn)句:

　　(3)改為感嘆句:

　　七、填空。

　　1.魯迅是　　　　人,“魯迅”是個(gè)筆名。1918年,他在　　　　　　雜志上發(fā)表了短篇小說(shuō)　　　　　　,第一次采用了這個(gè)筆名。他是一個(gè)　　　　　　　　　　　　的人。我能寫出他的一句名言:

　　2.列夫•托爾斯泰是　　國(guó)人,他的代表作品有　　　　　等;巴爾扎克是　　　國(guó)的著名作家,他的作品總名為　　　　　。

　　3.但是,　　　　　　　　,　　　　　　　　。托爾斯泰的那一串眼淚讓我們窺見(jiàn)了他 　　　　　　　　。

　　4.鳥宿池邊樹(shù),　　　　　　　　。

　　5.一個(gè)人嚴(yán)守諾言,　　　　　　　　　　。

　　八、閱讀短文,完成練習(xí)。

　　1.課內(nèi)閱讀。

　　我的伯父魯迅先生(節(jié)選)

　　這一天在晚餐桌上,伯父跟我談起《水滸傳》里的故事和人物。不知道伯父怎么會(huì)知道我讀了《水滸傳》,大概是爸爸告訴他的吧。老實(shí)說(shuō),我讀《水滸傳》不過(guò)囫圇吞棗地看一遍,只注意緊張動(dòng)人的情節(jié);那些好漢的個(gè)性,那些復(fù)雜的內(nèi)容,全搞不清楚,有時(shí)候還把這個(gè)人做的事情安在那個(gè)人身上。伯父問(wèn)我的時(shí)候,我就張冠李戴地亂說(shuō)一氣。伯父摸著胡子,笑了笑說(shuō):“哈哈!還是我的記性好。”聽(tīng)了伯父這句話,我又羞愧,又悔恨,比挨打挨罵還難受。從此,我讀什么書都不再馬馬虎虎了。

　　(1) 給這段話加個(gè)小標(biāo)題。

　　(2)用“ ”畫出描寫伯父動(dòng)作和語(yǔ)言的句子。這句話的含義是什么?你從中體會(huì)到伯父是個(gè)怎樣的人?