作為學(xué)生的你，在即將到來(lái)的考試之前，我們應(yīng)該要去做好怎么樣的復(fù)習(xí)工作呢?讓我們來(lái)做一份試卷怎么樣?下面是學(xué)習(xí)啦小編整理的浙江省東陽(yáng)七校七年級(jí)上學(xué)期期中考試語(yǔ)文試卷，希望對(duì)你有用。

　　初一上冊(cè)語(yǔ)文試卷：浙江省東陽(yáng)七校七年級(jí)上學(xué)期期中考試語(yǔ)文試卷

　　選擇題

　　下列加點(diǎn)字注音全對(duì)的一項(xiàng)是( )(2分)

　　下列詞語(yǔ)書寫中有兩個(gè)錯(cuò)別字的一項(xiàng)是( )(2分)

　　下列句中加點(diǎn)字解釋全都正確的一項(xiàng)是 ( )(2分)

　　下列各組中加點(diǎn)詞的用法不同的一組是( )(2分)

　　現(xiàn)代文閱讀

　　(10分)

　?、僭O(shè)若單單是有陽(yáng)光，那也算不了出奇。請(qǐng)閉上眼睛想：一個(gè)老城，有山有水，全在天底下曬著陽(yáng)光，暖和安適地睡著，只等春風(fēng)來(lái)把它們喚醒，這是不是個(gè)理想的境界?小山把濟(jì)南圍了個(gè)圈兒，只有北邊缺著點(diǎn)口兒。這一圈小山在冬天特別可愛，好像是把濟(jì)南放在一個(gè)小搖籃里，它們安靜不動(dòng)地低聲地說(shuō)：“你們放心吧，這兒準(zhǔn)保暖和。”真的，濟(jì)南的人們?cè)诙焓敲嫔虾Φ?。他們一看那些小山，心中便覺得有了著落，有了依靠。他們由天上看到山上，便不知不覺地想起：“明天也許就是春天了吧?這樣的溫暖，今天夜里山草也許就綠起來(lái)了吧?”就是這點(diǎn)幻想不能一時(shí)實(shí)現(xiàn)，他們也并不著急，因?yàn)檫@樣慈善的冬天，干啥還希望別的呢!

　?、谧蠲畹氖窍曼c(diǎn)小雪呀?？窗桑缴系陌稍桨l(fā)的青黑，樹尖上頂著一髻兒白花，好像日本看護(hù)婦。山尖全白了，給藍(lán)天鑲上一道銀邊。山坡上，有的地方雪厚點(diǎn)，有的地方草色還露著，這樣，一道兒白，一道兒暗黃，給山們穿上一件帶水紋的花衣;看著看著，這件花衣好像被風(fēng)兒吹動(dòng)，叫你希望看見一點(diǎn)更美的山的肌膚。等到快日落的時(shí)候，微黃的陽(yáng)光斜射在山腰上，那點(diǎn)薄雪好像忽然害了羞，微微露出點(diǎn)粉色。就是下小雪吧，濟(jì)南是受不住大雪的，那些小山太秀氣!

　?、酃爬系臐?jì)南，城里那么狹窄，城外又那么寬敞，山坡上臥著些小村莊，小村莊的房頂上臥著點(diǎn)雪，對(duì)，這是張小水墨畫，也許是唐代的名手畫的吧。

　　【小題1】老舍寫濟(jì)南的冬天，每段就是一幅畫，試給文中的三幅畫各擬個(gè)名字。(3分)

　　第①段： 圖 第②段： 圖 第③段： 圖

　　【小題2】結(jié)合文章內(nèi)容，說(shuō)說(shuō)句中加點(diǎn)詞語(yǔ)的表達(dá)效果。(5分)

　　古老的濟(jì)南，城里那么狹窄，城外又那么寬敞，山坡上臥著些小村莊，小村莊的房頂上臥著點(diǎn)雪，對(duì)，這是張小水墨畫，也許是唐代的名手畫的吧。

　　【小題3】文章寫的是濟(jì)南的冬天，可是劃線部分寫的是冬天的人們，這部分是否可以刪去，為什么?(2分)

　　(13分)

　　①春天又到了。

　　②柳枝染上了嫩綠，在春風(fēng)里盡情飄擺，舒展著自己的腰身。連翹花舉起金黃的小喇叭，向著長(zhǎng)天吹奏著生命之歌。而藍(lán)天上，一架架風(fēng)箏在同白云戲耍，引動(dòng)無(wú)數(shù)的人仰望天穹，讓自己的心也飛上云端。

　?、鄯甑竭@時(shí)候，我常常不由自主地想起我的劉老師，想起他放入天空的風(fēng)箏。劉老師教我們歷史課。

　　④他個(gè)子不高，微微發(fā)胖的臉上有一雙時(shí)常瞇起來(lái)的慈祥的眼睛，一頭花白短發(fā)更襯出他的忠厚。他有一條強(qiáng)壯的右腿。而左腿，卻從膝以下全部截去，靠一根被用得油亮的圓木拐杖支撐。這條腿何時(shí)、為什么截去，我們不知道。只是有一次，他在講課的時(shí)候講到女媧氏補(bǔ)天造人的傳說(shuō)，笑著對(duì)我們說(shuō)： “……女媧氏用手捏泥人捏得累了，便用樹枝沾起泥巴向地上甩。甩到地上的泥巴也變成人，只是有的人，由于女媧甩的力量太大了，被摔到地上摔丟了腿和胳膊。我就是那時(shí)候被她甩掉了一條腿的。”教室里自然騰起一片笑聲，但笑過(guò)之后，每個(gè)學(xué)生的心頭都飄起一股酸澀的感情，同時(shí)更增加了對(duì)劉老師的尊敬。

　?、菟豢恐训挠彝群鸵恢A木棍，一天站上好幾個(gè)小時(shí)，為我們講課。逢到要寫板書的時(shí)候，他用圓木棍撐地，右腿離地，身體急速地一轉(zhuǎn)，便轉(zhuǎn)向黑板。寫完了粗壯的粉筆字，又以拐杖為圓心，再轉(zhuǎn)向講臺(tái)。一個(gè)年過(guò)半百的老師，一天不知要這樣跳躍旋轉(zhuǎn)多少次。而他每次的一轉(zhuǎn)，都引起學(xué)生們一次激動(dòng)的心跳。

　?、匏恼n講得極好。祖國(guó)的歷史，使他自豪。講到歷代的民族英雄，他慷慨陳詞，常常使我們激動(dòng)得落淚。而講到祖國(guó)近代史上受屈辱的歲月，他自己又常常哽咽，使我們沉重地低下頭去。后來(lái)，我考入了歷史學(xué)系，和劉老的影響有極大的關(guān)系。

　　⑦他不喜歡筆試，卻喜歡在課堂上當(dāng)眾提問(wèn)同學(xué)，讓學(xué)生們述說(shuō)自己學(xué)習(xí)的心得。我記得清楚極了：倘若同學(xué)回答得正確、深刻，他便靜靜地佇立在教案一側(cè)，微仰著頭，瞇起眼睛，細(xì)細(xì)地聽，仿佛在品味一首美妙的樂(lè)曲，然后，又好像從沉醉中醒來(lái)，長(zhǎng)舒一口氣，滿意地在記分冊(cè)上寫下分?jǐn)?shù)，親切、大聲地說(shuō)：“好!五分!”倘若有的同學(xué)回答得不好，他就吃驚地瞪大眼睛，關(guān)切地瞧著同學(xué)，一邊細(xì)聲說(shuō)：“別緊張，想想，想想，再好好想想。”一邊不住地點(diǎn)頭，好像那每一次點(diǎn)頭都給學(xué)生注入一次啟發(fā)。這時(shí)候，他比被考試的學(xué)生還要緊張。這情景，已經(jīng)過(guò)去了將近三十年，然而，今天一想起來(lái)，依舊那么清晰，那么親切。

　?、嗳欢?，留給我印象最深的，還是劉老師每年春天的放風(fēng)箏。

　?、岜狈降亩韭L(zhǎng)而枯燥。當(dāng)春風(fēng)吹綠了大地的時(shí)候，人們的身心一齊蘇醒，一種舒展的快意便浮上心頭。當(dāng)沒(méi)有大風(fēng)、而且晴朗的日子，劉老師課余便在校園的操場(chǎng)上，放起他親手制作的風(fēng)箏。

　　⑩他的風(fēng)箏各式各樣：有最簡(jiǎn)單的“屁簾兒”，也有長(zhǎng)可丈余的蜈蚣，而最妙的便是三五只黑色的燕子組成的一架風(fēng)箏。他的腿自然不便于奔跑，然而，他卻絕不肯失去親手把風(fēng)箏送入藍(lán)天的歡樂(lè)。他總是自己手持線拐，讓他的孩子或?qū)W生遠(yuǎn)遠(yuǎn)地擎著風(fēng)箏。他喊聲：“起!”便不斷抻動(dòng)手中的線繩，那紙糊的燕子便抖起翅膀，翩翩起舞，直躥入云霄。他仰望白云，看那青黑的小燕在風(fēng)中翱翔盤旋，仿佛他的心也一齊躍上了藍(lán)天。那時(shí)候，我常常站在他旁邊，看著他的臉，那浮在他臉上甜蜜的笑，使我覺得他不是一位老人，而是一個(gè)同我一樣的少年。

　?、袭?dāng)一天的功課做完，暮色也沒(méi)有襲上校園的上空，常常有成群的學(xué)生到操場(chǎng)上來(lái)參觀他放風(fēng)箏。這時(shí)候，他最幸福，笑聲朗朗，指著天上的風(fēng)箏同我們說(shuō)笑。甚而至于，有一次，他故意地撒脫手，讓天上飛舞的紙燕帶動(dòng)長(zhǎng)長(zhǎng)的線繩和線拐在地上一蹦一跳地向前飛跑。他笑著、叫著，拄著拐杖，蹦跳著去追趕繩端，臉上飄起得意和滿足的稚氣。那天，他一定過(guò)得最幸福、最充實(shí)，因?yàn)樗械剿膹?qiáng)壯和力量。

　?、羞@情景使我深深感動(dòng)。一個(gè)年過(guò)五十身有殘疾的老師，對(duì)生活有著那樣純樸、強(qiáng)烈的愛與追求，一個(gè)活潑潑的少年又該怎樣呢?

　?、巡灰姷剿呀?jīng)近三十年了，倘使他還健在，一定退休了。也許，這時(shí)候又會(huì)糊風(fēng)箏，教給自己的子孫，把那精致的手工藝品送上天去。我曾見過(guò)一位失去了一條腿的長(zhǎng)者，年復(fù)一年被斷腿釘?shù)酱采?，失去了活?dòng)的自由。我希望他不至于如此，可以依舊地仰仗那功德無(wú)量的圓木棍，在地上奔走，跳躍，旋轉(zhuǎn)，永遠(yuǎn)表現(xiàn)他生命的頑強(qiáng)和對(duì)生活的愛與追求。然而，倘使不幸他已經(jīng)永遠(yuǎn)地離開了我……不，他不會(huì)的。他將永遠(yuǎn)在我的記憶里行走、微笑，用那雙寫了無(wú)數(shù)個(gè)粉筆字的手，放起一架又一架理想的風(fēng)箏。那些給了我數(shù)不清的幻夢(mèng)的風(fēng)箏將陪伴著我的心，永遠(yuǎn)在祖國(guó)的藍(lán)天上滑翔。

　?、覄⒗蠋煱?，你在哪里?我深深地、深深地思念你……

　　【小題1】本文主要記敘了劉老師的哪幾件事?請(qǐng)用簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言概括出其中的三件。(3分)

　　【小題2】理解填空：文中寫到“教室里騰起一片笑聲，但笑過(guò)之后，每個(gè)學(xué)生心里都泛起一股酸澀的感情，同時(shí)更增加對(duì)劉老師的尊敬。”(3分)

　　(1)"我們"笑是因?yàn)?/p>

　　(2)"我們"心里酸澀是因?yàn)?/p>

　　(3)我們"增加了對(duì)劉老師的尊敬是因?yàn)?/p>

　　【小題3】請(qǐng)從人物描寫的角度賞析下面這兩個(gè)句子。(4分)

　　(1)逢到要寫板書的時(shí)候，他用圓木棍撐地，右腿離地，身體急速地一轉(zhuǎn)，便轉(zhuǎn)向黑板。寫完了粗壯的粉筆字，又以拐杖為圓心，再轉(zhuǎn)向講臺(tái)。

　　(2)倘若同學(xué)回答得正確、深刻，他便靜靜地佇立在教案一側(cè)，微仰著頭，瞇起眼睛，細(xì)細(xì)地聽，仿佛在品味一首美妙的樂(lè)曲，然后，又好像從沉醉中醒來(lái)，長(zhǎng)舒一口氣，滿意地在記分冊(cè)上寫下分?jǐn)?shù)，親切、大聲地說(shuō)：“好!五分!”

　　【小題4】文章寫的是我的老師，為什么要以”理想的風(fēng)箏”為標(biāo)題，請(qǐng)結(jié)合文章內(nèi)容，根據(jù)你的理解簡(jiǎn)要談看法。(3分)　

　　文言文閱讀

　　黔無(wú)驢，有好事者船載以入。至則無(wú)可用，放之山下。，龐然大物也。以為神。蔽林間窺之，稍出近之，慭慭然莫相知。

　　他日，驢一鳴，虎大駭，遠(yuǎn)遁，以為且噬己也，甚恐。然往來(lái)視之，覺無(wú)異能者。益習(xí)其聲。又近出前后，終不敢搏。稍近，益狎，蕩倚沖冒。驢不勝怒，蹄之?；⒁蛳玻?jì)之曰：“技止此耳!”因跳踉大闞，斷其喉，盡其肉，乃去。

　　【小題1】解釋句中加點(diǎn)字。(4分)

　　(1)稍出近之 (2)以為且噬己也 (3)技止此耳 (4)因跳踉大闞

　　【小題2】下列句中的“之”指代內(nèi)容不同的一項(xiàng)是( )(2分)

　　A放之山下 B然往來(lái)視之 C虎見之 D蹄之

　　【小題3】將下列句子譯成現(xiàn)代漢語(yǔ)。(3分)

　　以為神。蔽林間窺之，稍出近之，慭慭然莫相知。

　　【小題4】用一個(gè)成語(yǔ)概括這個(gè)故事的內(nèi)容，并寫出這個(gè)成語(yǔ)的比喻義。(3分)

　　成語(yǔ)：

　　比喻義：

　　郭伋始至行部，到西河美稷，有童兒數(shù)百，各騎竹馬，道次迎拜。伋問(wèn)：“兒曹何自遠(yuǎn)來(lái)?”對(duì)曰：“聞使君到，喜，故來(lái)奉迎。”伋辭謝之。及事訖，諸兒復(fù)送至郭外，問(wèn)“使君何日當(dāng)還。”伋謂別駕從事，計(jì)日告之。行部既還，先期一日，伋為違信于諸兒，遂止于野亭，須期乃入。其為人若此。

　　【小題1】解釋句中加點(diǎn)字。(4分)

　　(1)及事訖 (2)諸兒復(fù)送至郭外 (3)遂止于野亭 (4)須期乃入

　　【小題2】將下列句子譯成現(xiàn)代漢語(yǔ)。(2分)

　　伋問(wèn)：“兒曹何自遠(yuǎn)來(lái)?”對(duì)曰：“聞使君到，喜，故來(lái)奉迎。”

　　【小題3】文中的郭伋是個(gè)怎樣的人?請(qǐng)結(jié)合文章內(nèi)容概括說(shuō)明。(2分)

　　語(yǔ)言表達(dá)

　　綜合性學(xué)習(xí)(6分)

　　生活中處處有語(yǔ)文。光明中學(xué)七(1)班開展“漫游語(yǔ)文世界”綜合性學(xué)習(xí)活動(dòng)，搜集家庭、校園、社會(huì)運(yùn)用語(yǔ)言文字的情況，并進(jìn)行交流。請(qǐng)你一起參與活動(dòng)。

　　【小題1】說(shuō)意思。

　　下面是一些同學(xué)收集到的網(wǎng)絡(luò)熱門詞匯，你知道它們表達(dá)的意思嗎?選其中兩個(gè)說(shuō)說(shuō)它們的意思。

　　點(diǎn)贊 灌水 hold住 打醬油 菜鳥

　　【小題2】議廣告。

　　下列公益廣告語(yǔ)很有創(chuàng)意，請(qǐng)選擇一例，加以評(píng)析。

　　A. 閱覽室：輕輕地我走了，正如我輕輕地來(lái)。

　　B. 關(guān)愛他人：贈(zèng)人玫瑰，手有余香。

　　C. 城市廣場(chǎng)：除了你的腳印，什么也別留下;除了你的記憶，什么也別帶走。

　　我選 句，評(píng)析：

　　【小題3】談感受。

　　仿照下面畫波浪線的句子，再寫一句，表達(dá)你對(duì)漢語(yǔ)美的感受。

　　我們祖國(guó)的語(yǔ)言，如一首旋律美妙的樂(lè)曲，如一幅線條迷人的畫卷， ，令人癡迷、神往?！?/p>

　　默寫

　　古詩(shī)文名句填空。(8分)

　　(1) ，志在千里。烈士暮年，壯心不已。(曹操《龜雖壽》)

　　(2)我寄愁心與明月， 。(李白《聞王昌齡左遷龍標(biāo)遙有此寄》)

　　(3) ，小橋流水人家，古道西風(fēng)瘦馬。(馬致遠(yuǎn)《天凈沙 秋思》)

　　(4)亂花漸欲迷人眼， 。(白居易《錢塘湖春行》)

　　(5)王灣《次北固山下》一詩(shī)中隱含時(shí)光流逝，同時(shí)告訴我們舊事物中往往孕育著新事物哲理的詩(shī)句是： ， 。

　　(6)李商隱《夜雨寄北》中想象未來(lái)相逢的情景，來(lái)抒寫現(xiàn)在對(duì)親人思念的名句是： ， ?！?/p>

　　作文

　　生命是不斷前行的過(guò)程。這條路上，有那么多的美好值得我們珍藏：一家人在初春田野里散步的溫情，生命遭遇坎坷時(shí)親人“好好兒活”的叮囑，學(xué)習(xí)道路上的那些或溫柔或幽默或睿智的良師，還有大自然給予我們的豐厚的饋贈(zèng)……請(qǐng)以“生命中的珍藏”為題，寫一篇記敘文。寫真事，敘真情。不少于600字。
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