八年級上學期期末語文檢測題
八年級上學期期末語文檢測題
在平時做一份良好的檢測題能有效的檢查出你對知識的掌握程度!至于，在考前要如何做練習呢?接下來，學習啦小編就和大家一起來做份江蘇省濱?？h八年級上學期期末考試語文試卷，希望對大家有幫助!
江蘇省濱?？h八年級上學期期末考試語文試卷
其他
閱讀下面的文字，完成(1)-(2)題。
立春過后，大地漸漸從沉睡中蘇醒過來。冰雪róng ( )化，草木萌發(fā)，各種花次第開放。再過兩個月，燕子piān( )然歸來。不久，布谷鳥也來了。于是轉(zhuǎn)入炎熱的夏季，這是植物yǜn( )育果實的時期。到了秋天，果實成熟，植物的葉子漸漸變黃，在秋風中簌簌地落下來。北雁南飛，活躍在田間草際的昆蟲也都銷聲匿跡。到處呈現(xiàn)一片shuāi( )草連天的景象，準備迎接風雪載途的寒冬。在地球上溫帶和亞熱帶區(qū)域里，年年如是，周而復始。
【小題1】 解釋下面詞語在文中的意思 (2分)
次第：
銷聲匿跡：
【小題2】填空 (2分)
冰雪róng( )化 piān( )然歸來
yǜn( )育果實 shuāi( )草連天
選擇題
下列字形和加點字注音均沒有錯誤的一項是 ( ) ( 2分)
A.屏風(píng)遺骸(hái)歸咎(jiù)物竟天擇
B.綺麗(qǐ)丘壑(hè)萌發(fā)(ménɡ)充耳不聞
C.奔喪(sànɡ)勻稱(chèn)蹣跚(shān)莫衷一事
D.瓦礫(lì)瑣屑(xiao)滯笨(zhì)在劫難逃
下列句子中沒有語病的一項是( ) (2 分)
A.理想的教育應該培養(yǎng)學生善于發(fā)現(xiàn)、 善于探索的水平。
B.不努力學習，那怎么可能取得好成績是可想而知的。
C.我們不僅要在課堂上、 在教科書中學語文， 還要在課堂外、 在生活中學語文。
D.同學們寫作文， 要細心觀察各種事物、 各種現(xiàn)象， 要有真情實感， 切忌不要胡編亂造。
現(xiàn)代文閱讀
鄉(xiāng)間學校的敲鐘人
張 蟄
?、倌鞘翘K北鄉(xiāng)間最普通的一所學校。我在那里度過了六年的中學時光，又在那里度過了最初六年的教書生涯，我人生最青澀也最燦爛的時光都交給了那所非常寧靜的鄉(xiāng)間學校。在我珍藏于心間的有關(guān)那所鄉(xiāng)間學校的記憶里，王老師是無法抹掉的人。
?、谧x中學的最后一年我才注意到了王老師的存在。他中等個，瘦瘦的，看上去很和氣，總是慢條斯理地走路，不慌不忙地說話。他是學校打上課鈴的人，每天總是拉著細細的線繩催我們起床、出操、上課，告訴我們下課、吃飯、熄燈。他的鈴聲一如他的說話，不緊不慢，節(jié)奏勻稱。有時候，他還會在上課的鈴聲里笑著對急忙忙沖向教室的學生喊：“慢一點兒，別磕著!”
③后來，做老師的我常常與他面對面地說些家長里短的話，就看出了他獨有的善良來，才知道他做的工作遠不止打鈴，還承擔著學校很多的工作。那個時候，打鈴表面上看著輕松，實則不然。這是一件要時時刻刻想著的事，每天從早晨六點鐘的起床鈴到晚上九點半的熄燈鈴，一天要打26次，到點就得拉鈴繩，容不得馬虎，而且要天天如此，月月如此，年年如此。
?、艹税磿r打鈴，最常見的情形是他坐在教務(wù)處的油印機前印學生的講義，手一推一抬一翻，再一推一抬一翻，周而復始，全校學生的講義都要靠他一張一張地推出來。
⑤一年冬天下過一場大雪。午飯后我剛剛躺在宿舍的床上準備休息，門被敲響了，王老師在外面喊我的名字。我高聲答應著，問他什么事。他說你有電話。打開門，王老師已頂著隨風打臉的雪花在雪地上深一腳淺一腳地往回走了，我踩著他的腳印也深一腳淺一腳地走著。那時，學校只有一部手搖電話，每個老師有外來電話都是王老師到各個辦公室去叫人，如果遇到非上班時間，他就要跑到老師的宿舍去找人。我的宿舍離教務(wù)處還算近，有兩百多米遠，多數(shù)老師的宿舍離教務(wù)處都有三四百米。那些年，王老師從未拒喊過一個老師，無論刮風下雨、酷暑寒夸，他都要找到人。
?、捱@些工作王老師一直干到退休才算終了。那些年間，他的鈴聲接起來有多長呢?他那一推一抬一翻一張講義的動作誰知道重復過多少遍?他喊過的電話誰還能記得?……在那所鄉(xiāng)間學校里，他，就像一個守夜的人。
?、唠x開那所學校數(shù)年后的一天，與先前的同事敘舊，不經(jīng)意間就說到王老師，說他待人的真誠，說他干活的實在……恍惚間耳畔又傳來那所鄉(xiāng)間學校響起的鈴聲，不緊不慢，節(jié)奏勻稱。(選自《時文熱讀》第3輯，有刪改)
【小題1】文中寫了王老師的哪幾件事情?請簡要概括。(4分)
【小題2】文章第⑥段中作者為什么說“他，就像一個守夜的人”?(4分)
【小題3】 閱讀全文，簡要分析文章結(jié)尾再次寫到鈴聲有什么作用。(5分)
【小題4】王老師許多年在學校的鈴聲、印講義、叫電話瑣碎的工作，默默無聞。對需要王老師的工作有不同的看法，請你談?wù)勀愕挠^點。(4分)
對門送來綠豆糕
郭震海
“門鈴響呢。”在廚房忙著做晚飯的媳婦喊著。
“嘿嘿，嘿嘿嘿……”老郭依然在跟著電視樂。
“你聾了，門鈴響呢!”老郭媳婦提高了嗓門。老郭這才趿拉著拖鞋來到門口，他沒有急著開門，先瞇著一只眼通過“貓兒眼”觀望，看到的是一張被放大變了形的臉。
“是誰啊?怎么不開呢?”老郭媳婦從廚房里出來。“不熟悉!”老郭說。
“什么眼神，這不是對門的老張媳婦嗎!”老郭媳婦“瞄”了幾眼伸手開了門。對門的老張媳婦站在門口，手里端著滿滿的一碗綠豆糕。
這是個新建的小區(qū)，住戶搬進來不到一年，平時各干其事互不往來。老郭媳婦和老張媳婦搭上話時間不長，知道她是自己的對門鄰里，來自鄉(xiāng)下，在城里買的房子，除此以外也就只是幾句寒暄。
“都在家啊，孩子他鄉(xiāng)下爺爺送來幾碗綠豆糕，送你家一碗嘗嘗鮮。”老張媳婦說。
“太客氣了，你們自個兒留著吃吧!我們怎么能吃你家的綠豆糕呢!”老郭媳婦說。
“這有啥不能的，咱們是對門嘛。”老張媳婦說著硬往老郭媳婦手里塞。一個門里一個門外，兩人推讓了幾下，老郭媳婦最終沒有推過老張媳婦，將綠豆糕留下了。
關(guān)上門后，老郭說：“好端端的對門怎么送咱一碗綠豆糕呢?”“是啊!”老郭媳婦聽了老郭的話后，一時間也犯起了嘀咕，好端端的對門怎么就送來一碗綠豆糕呢?她想著，拿起一塊綠豆糕湊到鼻子邊聞，一股麻油的濃香灌了她一鼻孔。
“我估摸著她送綠豆糕來一定有送綠豆糕的意思，好端端的怎么就送咱家一碗呢?”老郭說。
“啥意思呢?不會是知道你在教育局工作，想讓你給他兒子轉(zhuǎn)學校吧?”老郭媳婦說。
“說不準，要不就是想通過咱們找老爺子辦什么事，可老爺子早從公路局退休了啊。會是什么呢?”老郭看看綠豆糕，仿佛答案就寫在這香氣撲鼻的綠豆糕上。
“那咋整，送回去?”“你這不是廢話嗎，都收下了怎么好意思送回去呢!”
“咋整?”老郭媳婦又拿起綠豆糕湊到鼻子邊聞，一股麻油的濃香又灌了她一鼻孔。
第二天，老郭媳婦開門準備上班的時候，剛好對門的老張媳婦也開門往外走。
“早啊!”老張媳婦說。
“你也早啊!”老郭媳婦眼睛紅紅的好像沒有睡好。
“昨晚的綠豆糕好吃嗎?”
老張媳婦一句話問得老郭媳婦犯了一下愣。
老張媳婦接著笑笑說：“那綠豆糕是鄉(xiāng)下的麻油炸的，孩子他爺爺每年都送來，十月初一在鄉(xiāng)下家家戶戶都吃綠豆糕，是一種習慣。”
“是嗎!”老郭媳婦支吾著，接著她回頭問：“你家沒啥事吧?有事你就說啊，別不好意思開口，咱們是對門嘛!”
“沒有啥事啊，”老張媳婦說，“有事我們肯定會說的。”
“真沒有?”老郭媳婦說著就盯著老張媳婦的眼睛。
“真沒有啊!”老張媳婦被老郭媳婦看得很不自在。
“沒有就好，沒有就好……有事你就說，別不好意思開口。”老郭媳婦說著就走了。
老張媳婦望著老郭媳婦遠去的背影，愣了。“有啥事呢?”老張媳婦獨自嘀咕，因為她不明白。 (選自《新中國60年文學大系·小小說精選》，有刪改)
【小題1】小說的情節(jié)圍繞一碗綠豆糕展開，請簡要概括這個故事的內(nèi)容。(50字內(nèi))(4分)
【小題2】根據(jù)小說對老郭媳婦的言行描寫，舉例分析這個人物形象。(3分)
【小題3】聯(lián)系上下文，品味畫線句中的加點詞語，指出其表達效果。(3分)
老郭媳婦又拿起綠豆糕湊到鼻子邊聞，一股麻油的濃香又灌了她一鼻孔。
【小題4】小說著意交代老張媳婦以及做綠豆糕送綠豆糕的習俗都來自鄉(xiāng)下，你認為有沒有必要?簡述理由。(4分)
閱讀《蘇州園林》節(jié)選，
?、僭O(shè)計者和匠師們因地制宜，自出心裁，修建成功的園林當然各各不同?？墒翘K州各個園林在不同之中有個共同點，似乎設(shè)計者和匠師們一致追求的是：務(wù)必使游覽者無論站在哪個點上，眼前總是一幅完美的圖畫。為了達到這個目的，他們講究亭臺軒榭的布局，講究假山池沼的配合，講究花草樹木的映襯，講究近景遠景的層次。總之，一切都要為構(gòu)成完美的圖畫而存在，決不容許有欠美傷美的敗筆。他們唯愿游覽者得到“如在畫圖中”的美感，而他們的成績實現(xiàn)了他們的愿望，游覽者來到園里，沒有一個不心里想著口頭說著“如在畫圖中”的。
?、谖覈慕ㄖ?，從古代的宮殿到近代的一般住房，絕大部分是對稱的，左邊怎么樣，右邊也怎么樣。蘇州園林可絕不講究對稱，好像故意回避似的。東邊有了一個亭子或者一道回廊，西邊決不會來一個同樣的亭子或者一道同樣的回廊。這是為什么?我想，用圖畫來比方，對稱的建筑是圖案畫，不是美術(shù)畫，而園林是美術(shù)畫，美術(shù)畫要求自然之趣，是不講究對稱的。
③蘇州園林里都有假山和池沼。假山的堆疊，可以說是一項藝術(shù)而不僅是技術(shù)?；蛘呤侵貛n疊嶂，或者是幾座小山配合著竹子花木，全在乎設(shè)計者和匠師們生平多閱歷胸中有丘壑，才能使游覽者攀登的時候忘卻蘇州城市，只覺得身在山間。至于池沼，大多引用活水。有些園林池沼寬敞，就把池沼作為全園的中心，其他景物配合著布置。水面假如成河道模樣，往往安排橋梁。假如安排兩座以上的橋梁，那就一座一個樣，決不雷同。池沼或河道的邊沿很少砌齊整的石岸，總是高低屈曲任其自然。還在那兒布置幾塊玲瓏的石頭，或者種些花草：這也是為了取得從各個角度看都成一幅畫的效果。池沼里養(yǎng)著金魚或各色的鯉魚，夏秋季節(jié)荷花或睡蓮開放，游覽者看“魚戲蓮葉間”，又是入畫的一景。
【小題1】選文第①段說明的對象是__________ ，說明對象的共同特征是___ ____ (3分)
【小題2】選文第①段中劃橫線句子運用了什么修辭手法?在這里有什么作用?(3分)
【小題3】所選文段采用的說明結(jié)構(gòu)是什么?第②段劃線句子運用了什么說明方法?其作用是什么?(5分)
【小題4】第③段加點詞“往往”能否去掉?為什么?(4分)
文言文閱讀
文言文閱讀
(甲)晉太元中，武陵人捕魚為業(yè)，緣溪行，忘路之遠近忽逢桃花林，夾岸數(shù)百步，中無雜樹，芳草鮮美，落英繽紛;漁人甚異之復前行，欲窮其林林盡水源，便得一山山有小口，仿佛若有光;便舍船從口入初極狹，才通人;復行數(shù)十步，豁然開朗土地平曠，屋舍儼然，有良田美池桑竹之屬;阡陌交通，雞犬相聞其中往來種作，男女衣著，悉如外人;黃發(fā)垂髫，并怡然自樂。
(乙 )陶潛，字元亮，少懷高尚，博學善屬文，穎脫不羈，任真自得，為鄉(xiāng)鄰之所貴
嘗著《五柳先生傳》曰：“環(huán)堵蕭然，不蔽風日，短褐穿結(jié)，簞瓢屢空，晏如也”其自序如此，時人謂之實錄甚親朋好事，或載酒肴而往，潛亦無所辭焉每一醉，則大適①融然②時或無酒，亦雅詠不輟性不解音，而畜③素琴一張，弦徽④不具，每朋酒之會，則撫而和之，曰：“但識琴中趣，何勞弦上聲!” (節(jié)選自《晉書》)
[注]①適：滿足②融然：和悅快樂的樣子③畜：同“蓄”④弦徽：琴弦與琴徽，琴徽即琴弦音位的標志
【小題1】解釋下列句子加點的詞 (4分)
⑴阡陌交通( ) ⑵悉如外人( )
?、欠f脫不羈( ) ⑷時或無酒，亦雅詠不輟( )
【小題2】請從[乙]文中摘錄出與“土地平曠，屋舍儼然，有良田、美池、桑麻之屬”所表現(xiàn)的理想生活形成強烈反差的句子(4分)
【小題3】從[乙]文看，陶淵明的琴沒有琴弦，他本人也不會撫琴，但也朋友相聚，他卻“撫而和之”他真的是在撫琴嗎?結(jié)合全文看，這反映了他怎樣的性格?(4分)
【小題4】翻譯下列句子(4分)
?、劈S發(fā)垂髫，并怡然自樂。⑵但識琴中趣，何勞弦上聲!
語言表達
仿寫 (4分)
說出承諾并不難，有時只是輕輕一句話，有時只是淡淡的一份祝福，有時只是默默的一次握手，但做出承諾的決定卻是不易，因為輕輕一句話，那是用信譽寫成的錚錚誓言，因為淡淡的一份祝福， ，默默的一次握手，
名著導讀
名著閱讀： (6分，每空3分)
(1)《駱駝祥子》是本學期教材要求閱讀的名著，主人公祥子買車三起三落，請你根據(jù)提示填空。
一起：來到北平當人力車夫，苦干三年，湊足一百塊錢，買了輛新車。
一落：
二起：賣駱駝，拼命拉車，省吃儉用攢錢準備買新車。
二落：干包月時，祥子辛苦攢的錢也被孫偵探搜去，第二次希望破滅。
三起：虎妞以低價給祥子買了鄰居二強子的車，祥子又有車了。
三落：
祥子的命運三部曲是“精神向上--不甘失敗--自甘墮落”。
(2)下面文字介紹的是該部名著中的另一個人物，請你寫出"她"的名字。(2分)
她曾被一個軍官拋棄過。后來她與他(即上面文段中的"他")同住在一個四合院里，兩人漸漸產(chǎn)生了感情。最后，她因難以忍受苦難生活給她造成的屈辱而自殺了。
"她"的名字是： 。
默寫
古詩默寫。(請規(guī)范書寫) (6分)
默寫劉禹錫《陋室銘》
名句默寫。 (4分，每小題1分)
(1)相顧無相識， (王績《野望》)
(2)大漠孤煙直， (王維《使至塞上》)
(3)自古逢秋悲寂寥， (劉禹錫《秋詞》)
(4)誰道人生無再少? (蘇軾《浣溪沙》)
作文
作文 (60分)
文題一：有愛大聲說出來
文題二：善 良
要求： 兩個題目任選其一，寫一篇以記敘為主,中心突出，條理清楚，文從字順，書寫要工整正確，力爭美觀，卷面整潔。字數(shù)在600字左右。
看了"八年級上學期期末語文檢測題"的人還看：